小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師培訓心得體會(huì )范文（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )1
培訓即將結束，回顧這短短十天的培訓學(xué)習中，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我二十幾年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中我感受到了在新課程教學(xué)中起到了很大的進(jìn)作用。下面就本次參加邊遠地區小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教師培訓談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
這次培訓內容較廣，有朱咸晟校長(cháng)的《課堂實(shí)踐教學(xué)的備課與說(shuō)課》，勞文格主任的《自我課堂教學(xué)診斷》，李長(cháng)毅主任的《以“分數的初步認識”為案例探討教具制作》，還有林景主任的《解決問(wèn)題教學(xué)的備課與說(shuō)課》等專(zhuān)家講座，以及觀(guān)摩課，使我開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識。通過(guò)這次培訓讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，也讓我認識到自己的許多不足，也認識了農村教育落后的原因。農村教育要想趕上當前的教育現狀，從農村教師身上入手，傳統的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上學(xué)習的主體，從而創(chuàng )設平等、互助的學(xué)習。要想解決這些問(wèn)題，需要我們教師不斷積累，不斷學(xué)習，不斷反省。
參加學(xué)習培訓過(guò)程中，我認真記錄了具有獨特見(jiàn)解的其他教授和老師的觀(guān)點(diǎn)，接受、學(xué)習了他們良好的建議和寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習站在兒童角度開(kāi)展教學(xué)中，符方健教授輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座，讓我從心理學(xué)教育學(xué)的角度中學(xué)會(huì )如何去評價(jià)學(xué)生。我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，讓自己的知識結構與日俱進(jìn)地得到調整和改善。擁有健康的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè )陽(yáng)光的教師。
此次培訓讓我明白了教師要具有強烈的工作責任感，愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現和升華，教師的職業(yè)道德修養更重要的還要體現在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人，應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授給學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。在知識傳授的過(guò)程中，既要引導學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，主動(dòng)學(xué)習，對不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅持分層教學(xué)，因材施教。教師更要不斷加強學(xué)習，及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，學(xué)會(huì )以誠待人，和家人真誠地溝通，對待學(xué)生要公正、公平，做學(xué)生的表率。同時(shí)，我們還要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導。
這次培訓在緊張、愉快的氣氛中即將結束了，既充實(shí)、忙碌而有序地將各教學(xué)的教師們交織在一起集中學(xué)習。作為一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，首先是要有陽(yáng)光的體態(tài)，要有知識，要會(huì )講究教學(xué)的方式方法，我把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
總之，通過(guò)這次培訓，我受益非淺，總感到還有許多需要學(xué)習的地方，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的優(yōu)秀教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )2
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、小學(xué)教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對小學(xué)教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在小學(xué)領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習小學(xué)教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
學(xué)校的x校長(cháng)詳細深入的為我們解讀了學(xué)校規章制度，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)小朋友。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )3
在這個(gè)暑期中，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期我們進(jìn)行暑期培訓，培訓主題鮮明，目標明確，使我進(jìn)一步了解了音樂(lè )的精髓和發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為高效課堂教學(xué)補給了養分，通過(guò)這次培訓和學(xué)習，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，充分展示了自己的學(xué)習成績(jì)相互提高，老師們的成績(jì)給予了我強烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的.動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。 我縣教育局組織的中小學(xué)音樂(lè )教師培訓，受益匪淺。通過(guò)認真細致地學(xué)習，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。體會(huì )如下：
一、終身學(xué)習
我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
二、提升個(gè)人魅力
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛(ài)學(xué)生
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
四、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè )教師、自我提高、自我完善、學(xué)習他人之長(cháng)、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅持練習專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )4
暑假為期六天的語(yǔ)文、社會(huì )學(xué)科培訓昨天下午已圓滿(mǎn)結束，具體時(shí)間安排是四、五、六年級語(yǔ)文、社會(huì )各三天。我感覺(jué)今年的學(xué)科培訓與以往相比更有效，既有形式也有內容，針對全市實(shí)際教學(xué)中存在的共性問(wèn)題和熱點(diǎn)話(huà)題，進(jìn)行了理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)科高效培訓。
語(yǔ)文學(xué)科培訓經(jīng)過(guò)xx老師的精心策劃分四大議題：第一是具體講解怎樣聽(tīng)評課；第二是錄像觀(guān)摩兩節，并要求所有參會(huì )老師寫(xiě)出四百字以上的評課心得，然后指名現場(chǎng)評課；第三個(gè)環(huán)節是課外閱讀互動(dòng)交流，先后有鐵營(yíng)小學(xué)的潘麗華、三實(shí)小的卞立貞和挺進(jìn)小學(xué)的李俊紅老師，把她們在課外閱讀中的經(jīng)典做法進(jìn)行精彩細致地解說(shuō)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，每次集體活動(dòng)，我總是坐在最前面，仔細傾聽(tīng)，認真筆記，并深刻反思，潘老師的潛移默化，言傳身教，拋磚引玉使她的學(xué)生也愛(ài)上了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作；卞立貞的閱讀指導循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，打造高效閱讀，不但注重閱讀興趣的激發(fā)，而且注重閱讀方法的指導，使學(xué)生知道讀書(shū)為了什么，關(guān)鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲；李俊紅老師的日有所誦，讀寫(xiě)結合，有意并無(wú)意的體會(huì )到積累的快樂(lè )，使學(xué)生先后出版了許多專(zhuān)輯《快樂(lè )62班》、新聞、心靈驛站、漫步經(jīng)典、平歷史道古今，課外閱讀中的李老師采用讀、記、評、比的督查、指導策略激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，享受讀書(shū)之享受，寫(xiě)作之快樂(lè )！再有參會(huì )老師提出閱讀教學(xué)中的困惑發(fā)言教師現場(chǎng)解答。第四個(gè)壞節是如何進(jìn)行習作修改，并當場(chǎng)出示習作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，要求老師們用小學(xué)生的口氣寫(xiě)一篇習作，并交換批閱，寫(xiě)出評語(yǔ)，有旁批和總批。
通過(guò)三天的品德與社會(huì )學(xué)科培訓，增強了教師的課程意識，引導老師們從更高的視點(diǎn)理解課程與教學(xué)，有意識地將課程標準和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐相對接，促進(jìn)了教師學(xué)科教學(xué)理念轉變與課程實(shí)施能力的提升，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐加快，也為更多骨干教師提供發(fā)展空間。
小學(xué)教師培訓心得體會(huì )5
12月29日 ，我參加了縣組織的小學(xué)教師的培訓活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習，我獲得了很多的收獲，也反思了自己。
這是一堂唯美的語(yǔ)文課。我從來(lái)都不知道古詩(shī)的課堂也能如此的美妙，以前我講解古詩(shī)時(shí)都是以背誦為主，記住名句就可以了。今天聽(tīng)了王主任的課給我留下了很深的印象。主要有以下幾方面：
一 ：聲音甜美 教態(tài)大方
用自己甜美的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面，西塞山、白鷺飛、艷若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鱖魚(yú)、頭戴斗笠的漁翁在垂釣、微風(fēng)細雨。王主任那銀鈴般的聲音仿佛如一股清泉流入了孩子的心中也流入了我的心中從孩子的表情中我想孩子是喜歡王主任的
二：注重字詞句的訓練
字詞的訓練仍然是重點(diǎn)。王老師在整篇的教學(xué)中都沒(méi)有離開(kāi)字詞的教學(xué)的訓練。
首先出示了幾組詞語(yǔ)叫他們怎么用然后在用在了這首詞中。最后王老師出示了這真是——的江南 ，學(xué)生也說(shuō)出了好多的詞語(yǔ)比如 風(fēng)景別致 、山清水秀、流連忘返、如醉如癡、有老師教的還有學(xué)生自己想的，豐富了學(xué)生的詞匯。
三：朗讀指導的好
我通常講解這樣的課時(shí)往往會(huì )讓學(xué)生反復的誦讀，可王主任是先讓學(xué)生理解詞義讀，然后是讓學(xué)生帶著(zhù)情感去讀，最后王主任讓學(xué)生和古人對比著(zhù)去讀。這樣學(xué)生在朗讀的過(guò)程中加深了這首詞的內涵。
四：老師的文化底蘊
聽(tīng)了王主任的課我才知道要上好這樣的課沒(méi)有豐富的文化底蘊是不行的。整節課中王主任那循序漸進(jìn)的引導是我們要學(xué)習的，從字到詞再到句都能很好的引導到位。比如老師問(wèn)什么樣的西塞山 ； 什么樣的白鷺， 把他們連在一起就是一句優(yōu)美的句子。語(yǔ)文課不就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )用詞句夠篇嗎？但是如果沒(méi)有豐富的文化底蘊是引導不好的，所以說(shuō)要交給孩子一杯水教師就要有一桶水。
總之聽(tīng)了王主任的課收獲很大 ，這兩天的培訓很值得。對我今后的教學(xué)工作起到了很大的作用。我也一定在假期中學(xué)習充電，努力使自己成為學(xué)生心中的好老師。
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