傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )1
隨著(zhù)課程改革的實(shí)施，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生在討論問(wèn)題、交流問(wèn)題、回答問(wèn)題時(shí)，卻出現了不會(huì )“傾聽(tīng)”的問(wèn)題：在老師還沒(méi)有將問(wèn)題講清楚前，就搶著(zhù)回答，導致所答非所問(wèn);其他同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)，將前面同學(xué)回答過(guò)的答案重復一遍，而不是對已有答案作補充;還有的學(xué)生在其他同學(xué)回答問(wèn)題出現錯誤或思考的過(guò)程中就打斷，特別在實(shí)驗室里學(xué)生對實(shí)驗器材相當的感興趣，導致不會(huì )集中精力聽(tīng)老師對實(shí)驗操作的要求和探究的目的，在我講授《點(diǎn)亮小燈泡》一課時(shí)，課前我把實(shí)驗器材放在了桌子上，讓學(xué)生動(dòng)手操作連接使小燈泡發(fā)光，探究連接方式，在交流匯報的過(guò)程中一個(gè)同學(xué)在演示時(shí)出現了錯誤，下面的同學(xué)就嚷了起來(lái)：“老師他連錯了，我來(lái)連”導致在前面演示的同學(xué)都沒(méi)有心思去思考怎樣改正了，這種現象在我的科學(xué)課上經(jīng)常出現，我經(jīng)常思考在課堂上怎樣既不打消孩子們的積極性，又能讓他們去傾聽(tīng)老師和其他同學(xué)的發(fā)言呢?
傾聽(tīng)的重要性：通過(guò)傾聽(tīng)習慣的培養可以使學(xué)生的學(xué)習構成一種學(xué)習資源，在相互傾聽(tīng)中了解其他同學(xué)對同一個(gè)問(wèn)題的不同于自己的理解，有利于擺脫自我的思維傾向。在小組合作交流過(guò)程中學(xué)生可以將各自的想法、思路清晰化，在傾聽(tīng)中學(xué)生可以不斷反思，深化各自的認識、發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在德育教育方面可以使學(xué)生形成尊重他人的良好品質(zhì)。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，在培養學(xué)生傾聽(tīng)的`習慣需要注意的地方：
1、引導傾聽(tīng)，明確目標
絕大部分學(xué)生喜歡在課堂上表現，而沒(méi)有耐心去聽(tīng)別人的發(fā)言，因而在課堂上常常出現某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，其他學(xué)生在干別的事情的狀況，他們覺(jué)得不管自己的事，在這個(gè)過(guò)程中教師應該給學(xué)生明確目標，告訴他們“聽(tīng)”的目標，細化“聽(tīng)”的要求，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中發(fā)現問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題。還要強調“聽(tīng)與說(shuō)”的重要性，說(shuō)是表達自己，讓別人明白，聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人的意思，說(shuō)要大膽，聽(tīng)要專(zhuān)心，要經(jīng)常在課堂上說(shuō)：“請其他同學(xué)認真聽(tīng)，思考他說(shuō)得怎么樣，比較與自己的答案有哪些不同，你對他的回答有哪些補充?”
2、創(chuàng )設情境，樂(lè )于傾聽(tīng)
要讓學(xué)生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會(huì )神是不可能的，因此注意力的保持時(shí)間與學(xué)生感興趣的程度有關(guān)，興趣永遠是最能調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去傾聽(tīng)的，在課堂上創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境是每節課講授知識的重要前提。
3、鼓勵傾聽(tīng)，適當評價(jià)要讓學(xué)生體會(huì )到傾聽(tīng)的妙處，除了他本身能從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)習到一定的知識外，對于活潑、好動(dòng)的學(xué)生特別要給予適當的評價(jià)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得滿(mǎn)足感。
培養學(xué)生好的傾聽(tīng)習慣是一個(gè)長(cháng)期的工程，需要在課堂上逐漸去澆灌，讓學(xué)生養成傾聽(tīng)的能力，有益于學(xué)生一生。
傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )2
這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)叫《傾聽(tīng)寂靜》這本書(shū)的作者是金波，這是一本散文集的書(shū)。這是金波的簡(jiǎn)歷金波，原名王金波。詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。首都師范大學(xué)中文系教授，中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )委員，兒童文學(xué)創(chuàng )作委員會(huì )主任，中國少年作家班編委，“中國少年作家杯”大賽評委會(huì )評委。1957年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會(huì )。著(zhù)有詩(shī)集:《回聲》《風(fēng)中的樹(shù)》、《我們去看�！�(十四行兒童詩(shī)集)等;童話(huà)集《小樹(shù)葉童話(huà)》、《窗外飄進(jìn)一朵云》、《踢拖踢拖小紅鞋》、等;歌詞集《林中的鳥(niǎo)聲》、《金波詩(shī)詞歌曲集》散文集《媽媽的愛(ài)》等作品�！洞旱南ⅰ帆@中國作協(xié)首屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎;《快樂(lè )的節日》獲全國第一屆幼兒圖書(shū)二等獎;《會(huì )飛的花朵》獲中國新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物一等獎;《在我和你之間》獲國家教委新聞出版署等八部委全國優(yōu)秀少兒讀物一等獎，中國作協(xié)第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎�！读种性乱埂帆@中國作協(xié)第三屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。1992年獲國際安徒生獎提名。
在書(shū)中，我最喜歡母親的紅金魚(yú)這個(gè)故事，這是以日記的形式表現出來(lái)的，在這里運用了好多修辭手法，可以讀出魚(yú)是有靈性的，也可以讀出媽媽對魚(yú)的愛(ài)，在書(shū)中他寫(xiě)道，魚(yú)一看媽媽身患重病，就快快的吃食惹媽媽開(kāi)心，母親已經(jīng)病的住進(jìn)醫院，嘴里還說(shuō)要給魚(yú)換水，這是值得我們學(xué)習的。
【傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
傾聽(tīng)_2300字01-26
憶讀書(shū)讀書(shū)心得體會(huì )03-31
傾聽(tīng)自然之聲作文11-16
傾聽(tīng)自然初中作文10-25
傾聽(tīng)自然的作文10-04
傾聽(tīng)母愛(ài)_700字01-26
傾聽(tīng)花開(kāi)作文02-09
傾聽(tīng)花開(kāi)_650字02-08
傾聽(tīng)的哲理故事04-09
傾聽(tīng)落葉_900字01-21