最新教師培訓心得體會(huì )(通用7篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編精心整理的最新教師培訓心得體會(huì )(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會(huì )1
暑假期間,我和閻校長(cháng)、梁老師一起參加北戴河舉行的全國著(zhù)名特級教師及青年教師優(yōu)秀教師觀(guān)摩課研討會(huì ),大會(huì )安排了兩天的議程,在這兩天的時(shí)間里,我認真聆聽(tīng)了9節數學(xué)課,兩節說(shuō)課,楊亞玲老師的評課,吳正憲老師、劉德武的講座。下面我就這幾節數學(xué)課和幾位專(zhuān)家的講座談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>
一、這幾節數學(xué)課的突出特點(diǎn):
1、教師的課堂評價(jià)語(yǔ)言生動(dòng)、豐富。如:“聲音真洪亮!”“你生活中善于觀(guān)察,真棒!”“說(shuō)得多好!有根有據,有條有理!边@些話(huà)語(yǔ)富于鼓勵性,更具人性化。
2、運用正確的數學(xué)方法學(xué)知識。如《可能性》的認識通過(guò)猜想,實(shí)驗驗證,應用實(shí)踐來(lái)感悟可能性。
3、數學(xué)課堂利用情境、動(dòng)畫(huà)等來(lái)激發(fā)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如:薛錚老師在教學(xué)《分數的認識》,改變以往傳統的教學(xué)模式,“一個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)小朋友,每人一半”用二分之一表示。它采用的是動(dòng)畫(huà)來(lái)呈現一個(gè)全新的視角,“小熊有幾杯蜜?”來(lái)引出課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、注重以學(xué)生為本,和學(xué)生心與心的交流,而且善于利用錯誤資源。當學(xué)生的意見(jiàn)不一致時(shí),吳正憲老師鼓勵學(xué)生現場(chǎng)辯論,教師參與其中,一點(diǎn)一點(diǎn)地分析,知道得出正確數據,理清題意為止。在這樣的辯論中不但使學(xué)生思路更清晰,而且還鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達能力,這正如她自己所說(shuō)道理不辨不明,知識不講不清。當學(xué)生出錯時(shí),薛錚老師就是抓住這一有效的教學(xué)資源,變被動(dòng)為主動(dòng),成功的解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。如:陰影是誰(shuí)的。
5、教師教態(tài)親切自然、富有親和力。幾位老師在課堂上和學(xué)生是心靈的碰撞,人格的溝通,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,真正體現教師的教學(xué)機智。當然,學(xué)生的表現太優(yōu)秀了,善于獨立思考問(wèn)題,并且孩子的話(huà)語(yǔ)還有的富于挑戰性,用他們鮮活的生命點(diǎn)燃了智慧的心靈。最后吳正憲老師的總結:真實(shí)的課堂最有意義,真是精辟的點(diǎn)評!
二、吳正憲專(zhuān)家的講座對我觸動(dòng)主要有以下兩點(diǎn):
1、吳老師教我們怎樣做一個(gè)好的數學(xué)的老師?那就是在兒童人格成長(cháng)中烙下數學(xué)的印,主要烙下五個(gè)。
。1)數學(xué)要教學(xué)生做真人;
。2)教學(xué)生守規則、懂自律;
。3)教學(xué)生敢于承擔責任;
。4)教學(xué)生不怕困難、有毅力;
。5)教學(xué)生會(huì )自盛學(xué)會(huì )反思。
2、一個(gè)教師什么時(shí)候進(jìn)步最快?
吳老師給予我深深的思考:在反思的過(guò)程中才能有進(jìn)步,我們受了外部刺激才會(huì )去主動(dòng)反思,進(jìn)而產(chǎn)生需求,最后尋求獲得。所以說(shuō),千萬(wàn)不能忽視了我們的課后反思。
以上就是我這次參加學(xué)習培訓的一些膚淺認識,和大家共同分享吧。
教師培訓心得體會(huì )2
很高興也很榮幸參加了這次省級骨干小學(xué)教師的培訓,這次的培訓充實(shí)而有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì ),與大家共勉。
一、教師要有良好的師德修養
德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)小朋友。熱愛(ài)是獻身的情感基礎,要求教師用赤誠的心熱愛(ài)自己的祖國,熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),熱愛(ài)自己的小朋友,關(guān)心孩子的成長(cháng),全心全意的教書(shū)育人。
二、教師要尊重小朋友,重視小朋友天真的夢(mèng)想
我們要放棄任何框框和本本,尊重小朋友,讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想,促進(jìn)每個(gè)小朋友生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,全面健康的成長(cháng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的,它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),甚至是一日活動(dòng)中的細微環(huán)節,一切以小朋友的發(fā)展為大前提,隨時(shí)關(guān)注小朋友的一舉一動(dòng),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找出對策。老師要尊重孩子,平等的對待孩子,要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給與他們更多地獨立和自由,關(guān)愛(ài)每一個(gè)小朋友,把每個(gè)孩子當成自己的孩子去呵護,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛(ài)好,為一生的發(fā)展打下良好的基礎。
三、教師要重視小朋友的游戲活動(dòng)
眾所周知,游戲在兒童的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng),游戲不僅僅是玩耍,更是兒童成長(cháng)過(guò)程中必不可少的工具,兒童在童年時(shí)期,可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展,鍛煉一些必要的技能,增強對環(huán)境的靈活應變能力。有關(guān)專(zhuān)家明確指出:游戲訓練對提高兒童的智商有著(zhù)積極地作用。游戲是小學(xué)的基本活動(dòng),它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,提供豐富的材料,選擇符合小學(xué)生活實(shí)際的游戲主題,給予孩子空間和時(shí)間,讓他們自主地去選擇,引發(fā)孩子的興趣,滿(mǎn)足孩子探索的需要,保護他們的好奇心,讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、教師要不斷反思
認真反思,不斷提高自身素質(zhì),積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)踐相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導小學(xué),做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的個(gè)項工作。在工作中不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神,團結一致的做好班級工作。
五、要做終身學(xué)習型教師
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面,要擴充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。
再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應教學(xué)的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習的教育理念,以適應教育改革的浪潮。
通過(guò)這些天的學(xué)習,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對小學(xué)教育有了更新的認識,今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師培訓心得體會(huì )3
xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市xx“特崗教師”師德培訓活動(dòng),在此次活動(dòng)中,專(zhuān)家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請來(lái)了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華,吉林市教育學(xué)院綜合部錢(qián)惠仙教授,樺甸市臨江小學(xué)高云老師,樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們全體特崗教師做專(zhuān)題報告,同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話(huà)。
愛(ài)自己的孩子是人,能愛(ài)別人的孩子是神。你的這種心靈的無(wú)私和大愛(ài)會(huì )感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛(ài)是一種境界,一種胸懷,教師是一個(gè)神圣的名字,每位教師都應該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。在專(zhuān)家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔負著(zhù)培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會(huì )實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,通過(guò)努力學(xué)習,認識到社會(huì )發(fā)展的規律和特點(diǎn),通過(guò)自身的修養,將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。
良好的師德,可以調節教師的行為和師生關(guān)系,塑造學(xué)生真﹑善﹑美的情操,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,對精神文明建設、社會(huì )未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創(chuàng )作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,最后她說(shuō)了一句話(huà):看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰(shuí)在一起,你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領(lǐng)你的人!
吉林市教育學(xué)院綜合部錢(qián)惠仙老師后來(lái)為我們在今后的從事班主任的道路上,奉上了一場(chǎng)精彩的講座,即如何打造班主任的專(zhuān)業(yè)精神。在講座中,錢(qián)老師提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專(zhuān)業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,樹(shù)立自信心,增強責任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),錢(qián)老師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,常規與創(chuàng )新的關(guān)系,顯性與隱性的關(guān)系,點(diǎn)與面得關(guān)系,合作與競爭的關(guān)系,教書(shū)與育人的關(guān)系,困惑與反思的關(guān)系,苦干與巧干的關(guān)系,付出與收獲的關(guān)系。
像這種大家坐在一起,共同交流的活動(dòng),不但能使我們敞開(kāi)肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗,使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì )到特崗教師身上的責任,我還需要不斷的學(xué)習,使自己閱歷更加充實(shí)!
通過(guò)公司舉行培訓,從訓練結束我得到了一個(gè)充分的學(xué)習,感覺(jué)自己上了一個(gè)臺階。從各個(gè)訓練的角度來(lái)說(shuō)是對銷(xiāo)售人員來(lái)講是對我們的一種培訓的技能。是我們的一種提高人體素質(zhì)的體現。
從培訓那天起我們做銷(xiāo)售就一定要做得更好,因為我們接受培訓了,從擴展訓練中我體會(huì )到我們不管做什么事情,什么工作,對待任何事物我們都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力,我們的素質(zhì),技能,決心。時(shí)間就是金錢(qián),技術(shù)就是飯碗,參加了公司的培訓對此受益匪淺,而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到,做銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員之類(lèi)的都必須憑著(zhù)認真仔細的態(tài)度做好每件事,所以做好這個(gè)工作,不僅能鍛煉自己,也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來(lái)越注重創(chuàng )新,提高競能力了。是時(shí)候展現我們培訓的知識了。所以我們要努力,贏(yíng)得市場(chǎng)。
在培訓老師講的幾個(gè)細節和工作技巧對我幫助很大,也是以前不知道該怎么去辦的問(wèn)題的關(guān)鍵,使我受益匪淺。所以我要求自己要做不知不覺(jué)工作中,努力學(xué)習,在實(shí)踐中慢慢成長(cháng)。
教師培訓心得體會(huì )4
在以一名新教師站上三尺講臺之前,通過(guò)為期3天的教師培訓,結合之前的實(shí)習經(jīng)歷,讓我對教師這門(mén)行業(yè)又有一份全新的認識。
1.對教育行業(yè)的認識
說(shuō)起教育,一年前,腦海中對這個(gè)詞的大致框架是教師在講臺上傳授知識,班主任開(kāi)展主題班會(huì )進(jìn)行思想教育僅此而已。時(shí)至一年后,才懂得專(zhuān)家們所說(shuō)的“教育是一門(mén)藝術(shù)”“優(yōu)秀的教師是一名好的演員”。作為一名教師而言,除了傳授知識,進(jìn)行德育之外,還要培養學(xué)生良好的行為習慣以及學(xué)習能力。好的行為習慣是學(xué)習的基石。對于農村地區的孩子而言,絕大多數學(xué)生行為習慣有待提升,如教師在日常教學(xué)過(guò)程中可對學(xué)生的作業(yè)本字跡、排版、坐姿等各方面進(jìn)行人性化的嚴格要求,并且堅持下去,假以時(shí)日,應該會(huì )有較好的效益。
2.對班主任的認識
班級班會(huì )、夕會(huì )的開(kāi)展過(guò)程中,是班主任教師的組織能力及語(yǔ)言魅力的.體現。溫暖人心,如沐春風(fēng)的話(huà)語(yǔ),有著(zhù)心靈雞湯般的主題故事,當感覺(jué)不是在進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)說(shuō)的班會(huì )課時(shí),而是我想繼續在這個(gè)氛圍中,班會(huì )應該算是成功的了。因而班主任需精心準備班會(huì ),創(chuàng )設情境,對班級班風(fēng)是有很大效益的。除此之外,班主任也是科任老師和學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導之間的橋梁;班主任需及時(shí)與科任老師,和學(xué)生之間溝通了解情況進(jìn)行交流,以解決不必要的矛盾。以及遇到偶發(fā)事件等問(wèn)題時(shí)有藝術(shù)的處理技巧。班主任有著(zhù)寬廣的心胸,敏捷縝密的思維,一顆真誠、善良的心靈,把學(xué)生當做自己的親人去對待,用全部的力量去愛(ài)他們。
3.對教師的認識
優(yōu)秀的教師應該具有獨特的人格魅力。魅力的體現在教師舉手投足間的自信,渾身散發(fā)的活力和熱情,幽默的話(huà)語(yǔ),廣闊的知識面,對生活獨特的見(jiàn)解和堅定的教育信仰及態(tài)度。教師應該是多才多藝的。
4.對學(xué)生的認識
通過(guò)以班級的形式,進(jìn)行學(xué)校開(kāi)學(xué)大會(huì ),讓教師們以學(xué)生的角度去參與課堂,感受學(xué)生的不容易。教師在教育過(guò)程中應該有換位思考的意識。初中生正處于心里和生理的變化階段。尤其是初二的青少年,有著(zhù)逆反心理,教師在日常交往過(guò)程中應理解和尊重他們,用愛(ài)心去感化他們,用自身的魅力去吸引他們,而非常見(jiàn)的訓斥、責罰。學(xué)生之所以表現“突出”,是渴望得到關(guān)注、關(guān)懷,他們有著(zhù)自己的內心世界,教師應該試著(zhù)去多了解他們,走進(jìn)他們的心靈,使得他們主動(dòng)去親近你,愿意和你分享他們的小心思。
教師培訓心得體會(huì )5
12月6日至7日,我和陳雁、趙嬌老師在程園長(cháng)的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機構組織的魅力教師精訓營(yíng)——葫蘆島市第三屆骨干教師專(zhuān)業(yè)訓練營(yíng)。
此次培訓活動(dòng)有著(zhù)嚴格的學(xué)習制度,又有著(zhù)輕松的氛圍;有著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識的講解,又有著(zhù)新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專(zhuān)家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐,從班級管理到環(huán)境創(chuàng )設,從教師禮儀到家長(cháng)工作,每一項培訓內容都貼合工作實(shí)際,每一堂講座都讓我們受益匪淺。
一、班級管理篇
在聆聽(tīng)了梁靜偉老師的講座后,我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句:不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時(shí)間了,帶了兩批活潑可愛(ài)的孩子。這兩批孩子雖說(shuō)面孔不同,但班級的整體風(fēng)格差不多,常規方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作,原來(lái)是我的管理方式成為了定勢,沒(méi)有改變與創(chuàng )新。不同的孩子、不同的環(huán)境,怎能用同樣的管理方式呢?通過(guò)這次培訓,我想我會(huì )嘗試改變,嘗試創(chuàng )新,因材施教,讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學(xué)習與成長(cháng)!
二、教師禮儀篇
禮即尊重,儀則是恰到好處的向別人表示尊重的形式。這個(gè)恰到好處是要有一定標準的。例如:微笑——八顆牙、眼睛笑、聲音笑;站姿——頭正、肩平、臂垂、軀挺、并腿;問(wèn)好——微笑頷首15度,聲音柔和親切……
培訓中,賈老師對這些細節一一做了講解,并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長(cháng)溝通,我們的著(zhù)裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位,更是幼兒學(xué)習效仿的榜樣。學(xué)高為師,身正為范,作為孩子們的啟蒙教師,我們要用自己規范的行動(dòng)來(lái)教育幼兒,做孩子們的好榜樣。
三、家長(cháng)工作篇
在家長(cháng)工作方面,我們與家長(cháng)溝通時(shí)除了要掌握一定的禮儀之外,還要注意說(shuō)話(huà)的技巧。在溝通交流中了解家長(cháng)的需求與關(guān)注點(diǎn),并對此作出反饋。并在家長(cháng)會(huì )時(shí)做到讓家長(cháng)有看的、有聽(tīng)的、有談的、有想的。
雒老師的講座中,還提到了家長(cháng)會(huì )的會(huì )議形式。形式可以有多種,自我介紹、分組探討、探討話(huà)題、總結概括?梢岳脗髑蛴螒、拼字游戲等讓家長(cháng)自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長(cháng)溝通的好方法,相信通過(guò)這次學(xué)習我們的家長(cháng)工作會(huì )開(kāi)展得有聲有色,越來(lái)越好!
培訓活動(dòng)在別具一格的開(kāi)班典禮中開(kāi)始,在令人回味的結業(yè)典禮中結束了,整個(gè)活動(dòng)是輕松的、愉快的,讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導對我的信任,給我這次外出培訓的機會(huì ),讓我學(xué)習到了這么多有價(jià)值的知識與理念。在今后的日子里會(huì )讓自己盡快的成長(cháng),讓自己的缺點(diǎn)盡快縮小,讓大愛(ài)代替陽(yáng)光照耀我的心房,讓責任代替土壤,讓鮮花開(kāi)滿(mǎn)心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上,為自己加油,為幼兒園的未來(lái)加油!
教師培訓心得體會(huì )6
今年暑假學(xué)校組織老師為期5天的培訓活動(dòng)。觀(guān)看教師如何執行《教師職業(yè)道德規范》的光碟,聽(tīng)取了6位專(zhuān)家的報告,之后又聽(tīng)取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的教師》專(zhuān)題報告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中,真正的對教師職業(yè)道德規范有了一個(gè)比較全面的理解,以及如何才能做一名幸福合格的老師有了新的心得體會(huì )。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和一些簡(jiǎn)單的心得體會(huì ),在這次的培訓專(zhuān)家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報告,體現的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現。
這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
吳安民的學(xué)高為師專(zhuān)題報告,使我體會(huì )到作為教師要終身學(xué)習,在平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,和家長(cháng)真誠地溝通,懂得顧及家長(cháng)的感受,有責任心、公平心,這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對學(xué)生做出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P、少批評。
古語(yǔ)道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導。
其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來(lái)對待。生活的輕松自如,62歲的年齡看上去像40來(lái)歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會(huì )中的許多不公平!有用嗎?沒(méi)用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要:善待他人,發(fā)展自己!體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的。加油!
教師培訓心得體會(huì )7
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn):
一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
《老子》曰:“上善若水,水利萬(wàn)物而不爭,處從人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭,故無(wú)尤!蔽蚁矚g他獨到的見(jiàn)解。在參加學(xué)校的師德培訓之后,細細咀嚼,我似乎有所感悟,于是寫(xiě)下我的獨白,就作為自己的師德答卷吧!
平淡無(wú)味,潤物細無(wú)聲。老師就是從上好每一節課,改好每一本作業(yè),寫(xiě)好每一次板書(shū)中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)微笑中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對大多數老師來(lái)說(shuō),工作就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年。既不會(huì )有可歌可泣的閃光事跡,也不會(huì )有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人!皩W(xué)無(wú)常師,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵,我會(huì )說(shuō):師德如水,而真水無(wú)香。
對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng )造;教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但他應像山間的小溪,以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會(huì )在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,實(shí)現人生自我。
而現今已經(jīng)工作七年之久的我,在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來(lái)了,在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味,自然也給我帶來(lái)了莫大的榮譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話(huà),不是易事。同事從《水知道答案》一書(shū)中幫我找到了方向,再加上校長(cháng)和副校長(cháng)對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦,從此更加堅定了我做事的信念!如今我只須記住一點(diǎn):有人說(shuō),孩子就像一張白紙,你在上面怎么規劃,他就會(huì )向著(zhù)怎樣的方向發(fā)展;蛟S,我不是指點(diǎn)迷津的圣人;或許,我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家,但是,當我意識到我應該重新去塑造孩子的時(shí)候,我珍惜這從“手”開(kāi)始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕巧,但是做到靠的是日積月累的堅持,我會(huì )用我的實(shí)際證明我心如故。
人們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天所壘成,有向往有行動(dòng)有堅持,方會(huì )使夢(mèng)想成為現實(shí),剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今天筑成了學(xué)生的一個(gè)個(gè)輝煌的明天,師愛(ài)如水,如水般無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在,這是最偉大的愛(ài)!上善若水的明證!心中有愛(ài),教育怎會(huì )缺少情感?師愛(ài)如水,教育怎能不利于每個(gè)學(xué)生?
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