暑假教官班培訓實(shí)踐心得體會(huì )范文
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的暑假教官班培訓實(shí)踐心得體會(huì )范文,希望能夠幫助到大家。
暑假教官班培訓實(shí)踐心得體會(huì )1
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班,對科目的學(xué)習方法,學(xué)習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。
針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現。
二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)。
班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。
四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系。
做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。
經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。
加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達,唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。
暑假教官班培訓實(shí)踐心得體會(huì )2
取得更優(yōu)異的初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從,此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái),在政教處和年級組的指導下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力,班級順利過(guò)渡,常規秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續保持,學(xué)習成績(jì)穩中有升,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點(diǎn),明確班級管理的主導思想
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生。
承認學(xué)生的需要并滿(mǎn)足學(xué)生的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠和愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們自我完善;對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)的學(xué)習習慣的養成作為工作的核心。
班級各項工作始終圍繞著(zhù)學(xué)習成績(jì)的提高展開(kāi),以常規管理促進(jìn)學(xué)習,又以學(xué)習帶動(dòng)常規管理。
二、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三,隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任,我在學(xué)期伊始,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認識,在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活,認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用,堅持寫(xiě)好班級日志,一段時(shí)間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng),及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣,引導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。
1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況。
適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標,同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
2、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。
到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控,自我指導,自我強化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識,只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(cháng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵機制競爭機制,體現集體活力,創(chuàng )造危機感。
合理利用每次模擬考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘學(xué)習的巨大潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽,比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽,利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽,絕大多數班干,科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。通過(guò)競爭,學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
四,積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了部分學(xué)生遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。
五、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班委會(huì )自主管理的方法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
六、在工作中所取得的成績(jì)和所要加強的。
本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項任務(wù),并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力增強,組織、紀律性向好;學(xué)習成績(jì)穩步提高。在學(xué)校組織的班級文化建設評比中名列前茅,衛生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)有的成績(jì)。
當然也有問(wèn)題存在:由于是重點(diǎn)班主任,教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對較重;有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,對于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。
班主任工作是一項極具挑戰性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)期,我繼續擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn):
一、形成良好的班風(fēng),提高教育效果。
只有形成良好的班風(fēng),才能提高教育效果。為此,本學(xué)期,我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試:
1、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長(cháng)指明方向。
面對畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會(huì )、班會(huì )等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,緩解他們的壓力和減輕思想負擔,同時(shí),也加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內,發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中,班級里形成了正確的輿論導向。
2、培養良好的學(xué)習習慣,為孩子的持續發(fā)展打下基礎。
針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學(xué)習生活習慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。
每天的兩個(gè)值日生,應比其他同學(xué)稍早些到班,針對環(huán)境衛生、學(xué)生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。
學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后,教室環(huán)境整潔了,同學(xué)間打鬧的事少了,得到領(lǐng)導和老師們的認可也漸漸多了起來(lái)……最主要的是:在這樣的集體中學(xué)習生活,孩子們舒心了。
二、架設家校間的橋梁,凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步,離不開(kāi)教師,更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng),我總是一視同仁,平等對待。
當學(xué)生有錯時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和交流,他們的學(xué)習成績(jì)有所提高,家長(cháng)非常激動(dòng)。這樣一來(lái),老師對孩子的愛(ài),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習研究,形成教育特色。
從教十年來(lái),我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說(shuō):你教了這么多年了,每天都做著(zhù)同樣的事,那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認為,因為我面臨著(zhù)千差萬(wàn)別的學(xué)生,我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規,那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學(xué)習機會(huì ):向書(shū)本學(xué)習,向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jì),但我清醒地認識到這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導與同事的支持幫助!耙粋(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,團結互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考,不斷實(shí)踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。
暑假教官班培訓實(shí)踐心得體會(huì )3
艱辛知人生,實(shí)踐長(cháng)才干。炎炎夏日,我們帶著(zhù)青年人所特有的蓬勃朝氣,邁上了人生中的第一次暑假實(shí)踐。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?在實(shí)踐中,我們同樣書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷。
這次的暑假實(shí)踐雖然我并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣完全的走進(jìn)社會(huì ),但是在學(xué)校組織的教官班培訓這些日子里,我領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。這次訓練能夠充分鍛煉我們的綜合素質(zhì),通過(guò)軍訓塑造我們的服從意識和團隊精神,對日后走入社會(huì )、走上工作崗位都會(huì )產(chǎn)生極大的正面影響。
在這段訓練的日子里,彭軍教官對我們統一食宿,嚴格作息,每日六點(diǎn)準時(shí)出操,下午進(jìn)行內務(wù)整理,晚上開(kāi)展集體活動(dòng),一切以軍人的標準來(lái)訓練驗收。也對訓練項目及紀律一一作了說(shuō)明,他勉勵我們以軍人的高標準嚴格要求自己,以軍人的高素質(zhì)嚴格要求身邊人,盡最大努力展現出婁職學(xué)子蓬勃向上的精神風(fēng)貌。而我們也盡量的再最短的時(shí)間內讓自己的思想角色從一名學(xué)生轉變?yōu)橐粋(gè)軍人。努力做到集訓動(dòng)員大會(huì )上,保衛處處長(cháng)龍玉林對我們提出了四點(diǎn)具體要求:嚴格要求,絕對服從;注意舉止,樹(shù)立形象;注意安全,凡事請假;克服困難,認真錘煉。
在總教官彭軍訓練我們隊列的那段時(shí)間里,教官班的兄弟姐妹們相互鼓勵,互相幫助,堅持度過(guò)了那段辛苦而快樂(lè )的日子。雖然我們的衣服一般沒(méi)有一天沒(méi)有被汗水浸濕,沒(méi)有一天不是累得隨便躺到一個(gè)地方就可以睡著(zhù),但是我們堅持下來(lái)了。有的還是晚上去診所打點(diǎn)滴,白天就繼續訓練。我們在這段日子里鍛煉自己的毅力與吃苦耐勞的能力,更深的體會(huì )到了團隊的力量。
在帶中專(zhuān)生的那十天時(shí)間里,我終于體會(huì )到了當教官的辛苦。在訓練場(chǎng)上,我們時(shí)時(shí)刻刻的注意自己的言行舉止,講解動(dòng)作要領(lǐng)和喊口令弄的嗓子都沙啞了。在訓練他們的時(shí)候還得注意觀(guān)察每位學(xué)生的神情,注意有沒(méi)有不舒服堅持不了的學(xué)生。在訓練時(shí),要嚴肅,休息時(shí)可以對他們聊天,對他們稍微放松點(diǎn)。說(shuō)話(huà)也得注意語(yǔ)氣輕重,語(yǔ)氣不能太重,畢竟他們還只是孩子,但是說(shuō)出來(lái)的話(huà)得讓他們服從。
在訓練中專(zhuān)生的時(shí)候,因為他們動(dòng)作每達到我的要求,在私下我有煩惱過(guò),有生氣過(guò),但是在他們面前我還是要鼓勵他們,同時(shí)也更加嚴格的要求他們。每天晚上他們晚自習的時(shí)間里,我們就會(huì )去他們教室教軍歌和院歌,在娛樂(lè )的同時(shí)也鍛煉了自己的組織能力與膽量。在最后會(huì )操的那天,我們班也還是取得了一個(gè)優(yōu)秀寢室和一個(gè)組織獎的榮譽(yù)。在這段時(shí)間里,我們的生活雖然有點(diǎn)累,但是很充實(shí),同時(shí)也鍛煉了自己。
杜祥培院長(cháng)在視察我們的訓練情況時(shí)曾感慨地表示,“他說(shuō)他很羨慕現場(chǎng)的每一位學(xué)生教官,羨慕他們有這樣的經(jīng)歷,有這樣的體驗。同時(shí)他寄語(yǔ)我們,學(xué)生教官是新生們入校后第一批接觸的人,是學(xué)院的旗幟,教官們有責任、有義務(wù)以最佳的精神面貌和軍事化作風(fēng),為學(xué)院樹(shù)立良好形象!眲⒆员蟾痹洪L(cháng)在視察時(shí)也曾指出,“作為一名學(xué)生軍訓教官,不僅要會(huì )做,還要會(huì )講、會(huì )教,要時(shí)時(shí)處處以教官身份要求自己,他希望教官們能保持高度的軍人意識,以軍人作風(fēng)要求自己,配合學(xué)院將軍訓工作圓滿(mǎn)完成!
我覺(jué)得我很幸運有參加教官培訓這個(gè)實(shí)踐機會(huì ),也相信我們會(huì )盡力完成好學(xué)院交給我們的任務(wù)。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,大學(xué)生應當擁有多方面的素質(zhì),在這次實(shí)踐中,無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都得到了很大的提高。自己的毅力與吃苦耐勞的能力,在教官身上也學(xué)到了很多為人處事的道理,有了更高的團隊意識,提高了自己的時(shí)間觀(guān)念,同時(shí)也擁有了50多份真感情真友誼。這個(gè)暑假,我們都成長(cháng)了不少。
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