參加第六屆中國活動(dòng)心得體會(huì )

　　當我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的參加第六屆中國活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　2020年10月29—31日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長(cháng)和深圳、上海、武漢的同事一行15人參加了第六屆中國。

　　杭州國際教育創(chuàng )新幼兒園貫徹《綱要》階段總結匯報會(huì )暨下城區首屆幼兒園“課堂節”活動(dòng)。在為期三天交流學(xué)習會(huì )上，我覺(jué)得中國杭州國際教育創(chuàng )新大會(huì )為我們教師提供了寶貴的學(xué)習與交流機會(huì )，更為我們教師的發(fā)展提出了新的方向。

　　表示要以“生態(tài)文明、科學(xué)發(fā)展”為中心，不斷創(chuàng )新，激蕩出不同思維的火花，帶著(zhù)“新而異”的教學(xué)理念站在講臺上！給我留下印象最深的地方有以下幾點(diǎn)：

　　一、俞春曉老師的聯(lián)合講座“建構課程生態(tài)，促進(jìn)師幼成長(cháng)”。

　　她主要講解的是對近五年來(lái)幼教發(fā)展的回顧和總結。用提出了五個(gè)一：（創(chuàng )設一個(gè)“表現、表達、交流、分享”的'立體環(huán)境；打造一片“探究發(fā)現、多元發(fā)展”的活動(dòng)天地；設計一系列“生活化、游戲化”的主題活動(dòng)方案；研究一套“動(dòng)態(tài)性、過(guò)程性”的幼兒成長(cháng)評估體系；培養一批“反思型、研究型”的教師。）的思想來(lái)推動(dòng)區域性課程模式的轉變，并形成特色品牌。

　　二、陳曼倩老師的講座“主題活動(dòng)中主題墻的創(chuàng )設”。

　　我覺(jué)得用八個(gè)字來(lái)形容最貼切了。那就是“教無(wú)定法只有得法”從創(chuàng )設主題的思路，可以選用的材料和如何體現主題內容和過(guò)程的載體及他的多功能性的特性出發(fā)到主題主題創(chuàng )設中可體現內容的選擇及她自身開(kāi)展的經(jīng)歷談起。

　　最后用主題《小象Baby》為主題墻創(chuàng )設列舉，讓我知道了主題墻創(chuàng )設的思路和應該注意的問(wèn)題。最后還介紹了色彩的協(xié)調和形象設計。這些都是技巧加實(shí)踐的過(guò)程，我想只要是有心，不久的將來(lái)我創(chuàng )設的主題墻也會(huì )吸引大家的眼球。

　　三、各幼兒園根據園內特色創(chuàng )設的活動(dòng)。

　　讓我從游戲回歸自然的生態(tài)式活動(dòng)區——主題活動(dòng)的開(kāi)展。我覺(jué)得收獲頗多。下城區這種主題活動(dòng)的開(kāi)展為兒童的多途徑學(xué)習提供了平臺。

　　在主題活動(dòng)中可以直接把兒童的直接經(jīng)驗、生活世界看作重要的課程資源，教師可以以教育情境為線(xiàn)索，讓幼兒的學(xué)習貫穿一日生活，靈活的時(shí)間、多樣的方法、強調師生互動(dòng)，巧妙地運用幼兒與環(huán)境的相互作用，為孩子的主動(dòng)學(xué)習搭好支架，并充分支持孩子，發(fā)展孩子多方面的能力。多途徑的學(xué)習不僅改變了孩子的學(xué)習方式，更提高了孩子主動(dòng)學(xué)習的水平。

　　感謝幼教中心給我這次交流學(xué)習的機會(huì )，讓我了解了幼教發(fā)展的趨向，從中學(xué)習到的內容，也就將跟同事們一起交流分享，并運用到以后的工作中。

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