關(guān)于幼兒閱讀培訓心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的關(guān)于幼兒閱讀培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
某省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓活動(dòng)就在美麗的福州召開(kāi)，能參加此次的學(xué)習。
我感到非常榮幸，要感謝園領(lǐng)導給了我這么好的學(xué)習機會(huì )。我們是從6月18日學(xué)到6月20日，雖然只有短短的兩天時(shí)間，在這兩天里觀(guān)看了協(xié)和教育集團的李幗霞老師的示范課《邊界》，聆聽(tīng)了某師范大學(xué)出版社老師的專(zhuān)題報告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》，以及盧老師的專(zhuān)題講座《課題結項要求》，讓我感受頗深！
首先講講我對那幾節觀(guān)摩課的一些感想，《邊界》這節課是我們平時(shí)覺(jué)得比較難上的課，因為孩子們很難理解邊界的意思。以前我們就會(huì )這樣上：先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動(dòng)物們的家，玩狼來(lái)了的游戲，這一點(diǎn)是和李老師的相同，但我們玩完后就直接引導孩子們看書(shū)了，這樣上下來(lái)孩子們對邊界的概念并不清楚。
看了李老師的引入性活動(dòng)后我覺(jué)得李老師上的非常好，他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里，后面還讓幼兒躲到不同的地方，如柵欄、傘、桌子、椅子等等，不斷拓展孩子們對邊界的認識；設計上破費心思，提問(wèn)緊扣主題，每一次孩子們躲好后老師都會(huì )問(wèn)：你的家在哪里？你家的邊界是什么？強化幼兒對邊界的理解，突出了本節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)，幼兒對邊界有了很清楚的認識。
整節課孩子們非常有興趣，真正體現了玩中學(xué)的理念，也體現了以孩子為學(xué)習的主體，老師是引導者、合作者。但在最后一環(huán)節的設計，我覺(jué)得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本，這樣會(huì )局限孩子對書(shū)本中圖畫(huà)的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎上進(jìn)行自主閱讀，讓他們自己根據圖畫(huà)信息尋找答案，對孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。
在第二課時(shí)理解性活動(dòng)雖然我們也是按照這個(gè)步驟上，但李老師有幾處很新穎，很值得我們學(xué)習，如當孩子們說(shuō)到每一種動(dòng)物的邊界時(shí)，就非常自然地出示相應的字卡，按照順序直觀(guān)地擺在黑板上，把認識漢字與理解圖意有機的融合在一起，讓幼兒自然地習得漢字。
還有當孩子們看到人家的邊界時(shí)，讓幼兒以游戲的形式，教育幼兒去別人家應先敲門(mén)，并讓幼兒知道不能給陌生人開(kāi)門(mén)，將社會(huì )性的教育有效地整合起來(lái)了。不過(guò)游戲玩的太長(cháng)了，孩子們有點(diǎn)坐不住了。但老師非常從容，至始至終不急不慢，一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節課讓我深深地感覺(jué)到，邊界這么抽象的概念，而李老師卻讓孩子們理解透了，我覺(jué)得關(guān)鍵就是，李老師抓住了孩子的心理，設計活動(dòng)時(shí)時(shí)處處站在孩子的角度去思考問(wèn)題，根據孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來(lái)設計每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)提問(wèn)。
19日下午聽(tīng)了華東師范大學(xué)出版社金愛(ài)民老師的專(zhuān)題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開(kāi)展了將近兩年了，作為帶班老師來(lái)說(shuō)我只對大班、小班的“繪本熟悉，還沒(méi)有真正接觸中班的繪本。
金老師就對我們三個(gè)年級組的繪本活動(dòng)做了一個(gè)概括，從活動(dòng)設計的'原則到活動(dòng)設計模式，講的很詳細具體，為我們開(kāi)展各年級繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區域的創(chuàng )設，也給我們正在環(huán)境創(chuàng )設的老師來(lái)說(shuō)，很有點(diǎn)撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結項的相關(guān)工作》。要做一個(gè)課題研究要花很大的精力，很多老師都怕去做。但聽(tīng)了盧老師的介紹，我感覺(jué)其實(shí)只要用心圍繞課題去實(shí)施，平時(shí)做一個(gè)有心人，把做了的事情及時(shí)記錄下來(lái)，其實(shí)也不是那么難的事。正如“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
以上這些是參加我這次培訓的一些感悟，每一次的學(xué)習都有新的發(fā)現與觸動(dòng)。這使我在今后的繪本教學(xué)中，更加敦促我要不斷的學(xué)習、提高自己的閱讀教學(xué)水平及指導能力，要讓孩子們真正喜歡閱讀！
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