【必備】教師培訓心得體會(huì )范文匯編6篇
當我們備受啟迪時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )6篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
11月14日，我有幸來(lái)到了高平鎮中心幼兒園參加了此次的送教下鄉活動(dòng)，聆聽(tīng)了光彩幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開(kāi)課以及梁老師的《幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展》的培訓，從中學(xué)習到了先進(jìn)的教育理念，以及教學(xué)中細微環(huán)節的處理，受益匪淺。
一、巧設計，善引導
袁婷老師的繪本《蘿卜屋》，以“猜測這個(gè)精美的大蘿卜是什么？”引起了孩子的興趣，引導孩子認真觀(guān)察，仔細思考，在不斷的觀(guān)察、思考、猜測中完成了本節課的教學(xué)，較好地培養了孩子的仔細觀(guān)察能力，認真思考的能力。老師還通過(guò)故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上，不能亂丟，最后通過(guò)小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助，整節課在輕松、愉悅的的氛圍中進(jìn)行，老師和藹可親，循循善誘，孩子們活潑可愛(ài)，認真思考，踴躍發(fā)言，取得了較好的效果。
二、幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng )設豐富的，健康的生活和活動(dòng)環(huán)境
以滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，還要給幼兒關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學(xué)習和發(fā)展的支持者，合作者和引導者。
這一點(diǎn)在袁老師和陳老師身上都體現得特別到位，對于那些跟不上的幼兒，他們能耐心的引導，鼓勵，讓他們也獲得一定的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)都在看、聽(tīng)、說(shuō)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。
三、幼兒教師要有豐富的知識儲備，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
最后，我們聆聽(tīng)了梁春娟老師的《幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展》。今天“主題教學(xué)”也已經(jīng)成為中國幼兒園課程體系的主流，我們要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，結合生活實(shí)際確立一個(gè)大主題，再根據幼兒的年齡特征，綜合五大領(lǐng)域設計出許多的子主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？傊�，主題教學(xué)是一種以幼兒的自主探究為核心的、以獲取有價(jià)值的“學(xué)習經(jīng)驗”為本位的課程，是一種開(kāi)放的、生成性的課程，是以活動(dòng)形態(tài)存在，在幼兒與周?chē)h(huán)境、與教師、于其他幼兒交互作用的過(guò)程中，逐漸建構和形成的一種課程。以前的培訓中我對主題教學(xué)有些向往，但總覺(jué)得我們還沒(méi)有條件實(shí)行，這次的培訓使我對主題教學(xué)有了更加深刻的認識，我覺(jué)得我們應該努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，豐富自己的知識儲備，使“主題教學(xué)”很快在我們這些農村幼兒園生根發(fā)芽，結出碩果。
這次送教下鄉活動(dòng)對于我們的鄉鎮學(xué)校的老師是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
在今年暑假期間，我有幸和全院的一線(xiàn)青年教師一起參加了青年教師培訓班，作為一名專(zhuān)職政工工作者，通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習，我受益非淺，特別是對高等教育的教育理念和高校教師的師德、素質(zhì)有了更為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰勝困難,在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，盡可能地進(jìn)行教育教學(xué)和科研工作的信心和決心，大學(xué)青年教師暑期培訓心得體會(huì )。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用�，F代社會(huì )的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
下面我結合近幾年來(lái)我的具體工作，談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )：
一、不斷地學(xué)習與思考，并注意提高自身綜合素質(zhì)。
教育者必先受教育，不但要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)文化知識，還要學(xué)政治知識，實(shí)踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書(shū)育人的水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會(huì )，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹(shù)立"終身學(xué)習"的理念。在平時(shí)我不僅加強學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，還加深現代科學(xué)知識的學(xué)習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識，爭取能做到一專(zhuān)多能。另外我還積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中去，并從中自我學(xué)習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，
二、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)。
我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學(xué)生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時(shí)間內把工作做得更好，在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀(guān)能動(dòng)性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機會(huì )加強與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，要與他們交心談心，坦誠相待;對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現的問(wèn)題要及時(shí)解決。同時(shí)實(shí)事求是、公正嚴明，熱愛(ài)、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，公正平等的對待每一個(gè)學(xué)生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表?yè)P和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹(shù)立起較高的威信。
三、勇于探索，虛心學(xué)習，力求創(chuàng )新。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和完善，經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、生活方式、社會(huì )組織形式和就業(yè)形式呈現出多樣化的格局，大學(xué)生的思維方式和思想觀(guān)念發(fā)生很大變化;隨著(zhù)對外開(kāi)放的不斷擴大，人們與國際社會(huì )的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈;隨著(zhù)高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時(shí)，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問(wèn)題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新，思想工作就難以發(fā)揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動(dòng)學(xué)校、社會(huì )、家庭各方面的積極性，形成"大合唱"大家唱;要認真學(xué)習和積極吸取現代科技成果，更新觀(guān)念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平;要針對大學(xué)生思想觀(guān)念的變化，精心設計新的活動(dòng)形式和載體，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，增強工作實(shí)效。
通過(guò)培訓班的學(xué)習，我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì )活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的把握�！皫熣�，人之模仿也”，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)�！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無(wú)私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
通過(guò)這幾年來(lái)與同學(xué)們的接觸，我覺(jué)得更多的是我自己從同學(xué)們身上學(xué)到了很多東西，包括自己在上學(xué)時(shí)所擁有的然而隨著(zhù)時(shí)間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的'比較又推動(dòng)著(zhù)我去繼續努力。我盡力去作同學(xué)們的朋友，我和他們一起參加活動(dòng)，一起學(xué)習工作，一起聊天，在這些過(guò)程中我們結下了深厚的友誼。不過(guò)我深感自身理論水平也有限，對同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿(mǎn)意的答復。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過(guò)彼此交流，都從對方身上學(xué)到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
在為期一周的“新教師上崗培訓”中，我又一次學(xué)習了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學(xué)習過(guò)的，不同的是這一次學(xué)習我不再迷茫，而是結合自己的工作，帶著(zhù)思考、帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)對比學(xué)習，從而有了更深刻的認識和理解。
下面，我將結合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》提出16字理念來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )：
一、幼兒為本
不論是繼教中心的龔校長(cháng)還是機關(guān)幼兒園萬(wàn)園長(cháng)，都把《專(zhuān)業(yè)標準》作為重要內容向我們深入剖析和解讀，可見(jiàn)，把握《專(zhuān)業(yè)標準》，使之成為我們工作的標準與指導，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，樹(shù)立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的。我們觀(guān)摩的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：小班游戲活動(dòng)《有趣的鹽水》、中班繪本教學(xué)《小豬變形記》、大班音樂(lè )活動(dòng)《問(wèn)候歌》，老師們的教學(xué)風(fēng)格各有特色，張主任的課堂充滿(mǎn)活力與新奇；情感豐富、細膩的于主任引領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿(mǎn)趣味的童話(huà)王國；xx主任的激情與極高的音樂(lè )素養感染著(zhù)、影響著(zhù)孩子們，把常規的問(wèn)候變得游戲化、趣味化，用琴聲講述故事，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè )世界。
從她們的活動(dòng)設計中能看出專(zhuān)業(yè)和嚴謹，都能遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，為幼兒創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，在活動(dòng)中都以幼兒為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正做了幼兒活動(dòng)的組織者、支持者和引導者。
二、師德為先
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關(guān)系到幼兒的健康成長(cháng)。因此，教師必須嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，用自己的言行影響、教育幼兒，做好表率。努力學(xué)習桂賢娣老師“因生給愛(ài)法”，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的懷抱里成長(cháng)，感受愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)；學(xué)習陶行知先生的賞識教育法；學(xué)習王校長(cháng)十年如一日的堅守；學(xué)習謝老師的敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，做一個(gè)平凡而不平庸的幼兒教師。
三、能力為重
隨著(zhù)教育觀(guān)念的不斷轉變，人們對幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了�！稑藴省分赋觯骸坝變簣@教師是履行幼兒園教育工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴格的培養和培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能�！睂τ變簣@教師定性為“專(zhuān)業(yè)人員”。正因為專(zhuān)業(yè)，我們更應該加強學(xué)習，強化說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)等通識性專(zhuān)業(yè)技能和保教實(shí)踐能力，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平，堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。
四、終身學(xué)習
“想法決定未來(lái)”，我們每個(gè)人都對自己的職業(yè)生涯有個(gè)規劃，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“我要成為什么樣的教師？”培訓的第一天，xx校長(cháng)就對我們提出了“新教師一年入門(mén)、三年成熟、五年形成教學(xué)風(fēng)格”的期望，我們也正在朝著(zhù)這個(gè)目標努力。這幾天的培訓，總有老師說(shuō)：“這些培訓課程，如《班級管理》、《信息化技術(shù)培訓》、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等，你都學(xué)習過(guò)了，又要重學(xué)，累嗎？”我想說(shuō)的是，原來(lái)的我作為新老師學(xué)習時(shí)是茫然的，有困惑卻不知怎么表達、怎么尋求幫助，而現在，重溫這些課程，帶著(zhù)經(jīng)歷、邊學(xué)邊對比讓我的思路更清晰，目標更明確了。因此，我們要把學(xué)習當成生活的一部分，反復學(xué)習，反復思考，學(xué)習好的經(jīng)驗和做法，提高自身文化素養，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
五天的學(xué)習，帶給我們大家的是一筆寶貴的財富和精神食糧，老師們沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次學(xué)習中受益匪淺。最后，我想用美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了”來(lái)鞭策自己，做一個(gè)善于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的人，把想法付諸行動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多實(shí)踐。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
說(shuō)文明話(huà)，做文明人!普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話(huà)水平，學(xué)校組織了青年教師普通話(huà)比賽，并邀請了日照市著(zhù)名播音員徐聰老師 為我們舉辦了普通話(huà)知識講座，感覺(jué)受益匪淺。
第一、徐聰教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話(huà)比賽中出現的問(wèn)題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習時(shí)我學(xué)的非常專(zhuān)心，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。多學(xué)習一些普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調，要用說(shuō)話(huà)的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音;�？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話(huà)說(shuō)好、推廣好，讓普通話(huà)在我們的校園里扎根!
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
這次培訓給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
7月8日是時(shí)代小學(xué)對新加盟的教師進(jìn)行培訓的第一天，其中對我們新教師的技能進(jìn)行了一對一的訓練——電子白板技術(shù)。電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身，極大地方便了我們課堂教學(xué)。
剛到時(shí)代小學(xué)來(lái)實(shí)習的時(shí)候，指導老師就叫我用白板做課件，當時(shí)還不懂白板是什么，它有什么好處，雖然也懵懵懂懂的做過(guò)幾次課件，但是一直沒(méi)有很系統的學(xué)習過(guò)。今天在學(xué)校的安排下陶老師和徐老師對我們進(jìn)行了集中的培訓，我感到很受用。比如，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運用圖片的變化來(lái)達到特殊的教學(xué)效果，像倒推、轉換、平移、旋轉等平時(shí)比較難以體現的，在白板中都能清晰體現。這樣，使數學(xué)課堂活躍了起來(lái)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，培養了他們的創(chuàng )造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學(xué)生心理的把握。
電子白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢，特別體現在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。電子交互白板技術(shù)可以增強課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，為建立以學(xué)生學(xué)習為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎。
1、電子白板使課堂更交互。此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。同時(shí)還可以讓孩子來(lái)到講臺前進(jìn)行操作，這便形成了一種生成性的課件。白板的使用不僅使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板使教學(xué)更便捷。電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統。它將傳統的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，則是傳統黑板不具有的功能。而實(shí)現這些特效的工具就是一支白板筆，教師通過(guò)這支筆在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還可以將筆交給學(xué)生讓他們親自動(dòng)手來(lái)體驗、參與，成為課堂真正的主人。
3、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習過(guò)程的所有細節。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復習課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如ppt，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習或交流反饋中。
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