【實(shí)用】學(xué)習教育心得體會(huì )模板匯編5篇
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)習教育心得體會(huì )5篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇1
《愛(ài)的教育》這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！
當你看完這本書(shū)后，你就會(huì )深刻反省欠好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不愛(ài)護保重父母那溫馨的關(guān)懷像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道要表現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，不但僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿(mǎn)活力，用心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的.身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西對不但僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表現出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛(ài)就應是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很簡(jiǎn)單，每一天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇2
各位老師、各位專(zhuān)家們：
大家好！
我是xx縣實(shí)驗小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。今天，在認真欣賞了龍江實(shí)驗小學(xué)韓淑飛老師的一節數學(xué)錄象課后，我收獲頗多。由于我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，所以對于數學(xué)的課堂充滿(mǎn)了好奇與期待�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這次網(wǎng)上培訓的形式，我可以有時(shí)間反復研讀這節課，從而對小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認識。下面我來(lái)談一談聽(tīng)了韓老師這節數學(xué)課后一點(diǎn)體會(huì )，僅是我個(gè)人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過(guò)這個(gè)平臺更好地為學(xué)生、為課堂、更為我們自身發(fā)展服務(wù)。
一、創(chuàng )設情境，學(xué)以致用
如何去評價(jià)一節課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關(guān)注在一節課中，教師如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在這節課中，可以說(shuō)讓我感覺(jué)到眼前一亮的是韓老師在教學(xué)中，總可以把學(xué)生的學(xué)習與實(shí)際生活相結合。我想對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用生活中熟悉的事物來(lái)進(jìn)行新知識的學(xué)習，無(wú)疑是拉近了數學(xué)與生活的距離，同時(shí)也拉近了學(xué)生與生活的距離。學(xué)生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實(shí)物上學(xué)習到新的數學(xué)知識，我感覺(jué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們所喜歡的一種學(xué)習方式。讓數學(xué)教學(xué)與學(xué)習不再空洞，不再遙遠，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與欲望。
二、突顯課件的實(shí)效性
在課例中，我們�？吹揭恍┙處煘榱松险n而進(jìn)行課件的'演示�，F代教育技術(shù)仿佛只是一個(gè)花架子，沒(méi)有發(fā)揮其應該有的現代教育技術(shù)的實(shí)效性。而不恰當、不準確的在課堂教學(xué)中應用現代教育技術(shù)，不但不會(huì )為我們的課堂增色添亮，相反會(huì )讓我們感覺(jué)到這些技術(shù)成為我們課堂教學(xué)中的一個(gè)個(gè)花瓶。但在韓老師的這節關(guān)于“對稱(chēng)”一課的教學(xué)中，我們可以充分看到現代教育技術(shù)手段的恰當、準確應用對于低年級的小學(xué)來(lái)認識和理解：什么是對稱(chēng)圖形？什么是對稱(chēng)軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明了。特別是對稱(chēng)圖形的演示，老師做的是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，從而使學(xué)生輕松就理解了什么是對稱(chēng)圖形，使原本抽象的概念，形象直觀(guān)。突顯了現代教育技術(shù)在數學(xué)中的實(shí)效性、生動(dòng)直觀(guān)化。
三、把學(xué)習的權利還給學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透于課堂之中。當老師提出：怎么樣才能剪出對稱(chēng)圖形？之后，先讓學(xué)生們進(jìn)行討論，而不是直接去告訴學(xué)生如何去剪。在通過(guò)匯報的形式，學(xué)生懂得了應該如何去正確剪出對稱(chēng)圖形的方法后，教師仍然沒(méi)有急于去說(shuō)什么，而是讓學(xué)生根據自己所說(shuō)的方法去剪�？梢哉f(shuō)在這個(gè)環(huán)節中，教師充分信任學(xué)生，把思索的權利還給了學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)討論、總結、實(shí)踐去解決老師剛才提出的問(wèn)題。此時(shí)的課堂不再是教師傳的過(guò)程，而是師導生實(shí)踐的共同合作的課堂，真正實(shí)現了把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生這一理念。
可以說(shuō)，對于小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)，我并沒(méi)有什么品味的實(shí)踐經(jīng)驗，我只是在“紙上談?wù)n”。但，我個(gè)人認為，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科，一切為了學(xué)生的綜合能力的提高，一切為了學(xué)生在快樂(lè )中習得，應該是我們不變的原則。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇3
20xx年4月23日，我有幸聆聽(tīng)了竇桂梅老師的講座《回歸教育的原點(diǎn)》，使我感受到了名家風(fēng)采。聽(tīng)了竇老師的報告，我受益匪淺，甚至可以說(shuō)是震撼，讓我的心感受到從沒(méi)有過(guò)的痛快，感受到上課原來(lái)可以有如此美妙的享受。
竇老師以自身的成長(cháng)經(jīng)歷，教育老師們要無(wú)條件地熱愛(ài)學(xué)習，靠“韌”性學(xué)習、靠“闖”勁實(shí)踐，靠“恒”勁積累。精彩的課堂和講座，讓整個(gè)會(huì )場(chǎng)掌聲、笑聲不斷，高潮迭起，發(fā)人深省。也讓我們分享了竇校長(cháng)艱辛而又精彩的教育人生，領(lǐng)略了她堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習、永不停步地追求卓越的奮斗精神。講座中，她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家，學(xué)習不是口號，不是為了誰(shuí)而學(xué)，她提出要“無(wú)條件的熱愛(ài)學(xué)習”，學(xué)習是會(huì )得到實(shí)實(shí)在在收益的，“學(xué)習讓我們走向生命的高貴” 。
在語(yǔ)文教學(xué)中，竇老師堅持的理念是：我是教母語(yǔ)的，我是教人學(xué)母語(yǔ)的，我是用母語(yǔ)教人的。在課程設置中，竇老師注重兒童習慣的養成，提出了“三個(gè)一” 的質(zhì)量目標，即：一手好漢字，一副好口才，一篇好文章。竇老師認為，讓學(xué)生打牢基礎才能讓學(xué)生用一靈一肉支撐起“人”字的一撇一捺。竇老師的報告精彩紛呈，說(shuō)學(xué)逗唱信手拈來(lái)，敘事說(shuō)理聲情并茂，既幽默詼諧又博大精深，讓人聽(tīng)得蕩氣回腸如癡如醉。叫絕又意猶未盡。竇老師以她風(fēng)趣幽默的言談，加上一張張真實(shí)的抓拍畫(huà)面，為我們再現了她一次次案例。言談中流露出她對孩子深深的愛(ài)，我總認為：一個(gè)人只有在他真心付出的時(shí)候，才會(huì )在乎。越是在乎，越是難忘，恰好也說(shuō)明了他付出的越多，正是由于竇老師平時(shí)的真情付出，才換來(lái)今天他們師生之間的深情厚誼。
竇老師不僅提升了大家的.教育思想，更洗刷了年輕教師的心靈”我想在以后的教育人生中，謹記竇桂梅老師所提出的學(xué)習必須做到的“沒(méi)有興趣不行”、“沒(méi)有好習慣不行”、“不積累知識不成”、“不記憶不成”、“心中沒(méi)有權威不成”，熱愛(ài)學(xué)習，手不釋卷，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習提高自己的教育素養，提升自己的生命質(zhì)量，讓知識改變自己和學(xué)生的命運。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇4
所謂“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”，看了視頻里一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子，我相信很多人的心里都已經(jīng)敲響了警鐘。
眾所周知，銀行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，整天與金錢(qián)打交道，因此我們在實(shí)際工作中一定會(huì )面臨著(zhù)各種各樣的誘惑。這樣一來(lái)，如何避免這些誘惑帶來(lái)犯罪就成為了每個(gè)中行員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發(fā)生，我們任重而道遠。
案例中的他們原本收入豐厚，生活殷實(shí)，已是小康之家，皆因人生觀(guān)、價(jià) 值觀(guān)被扭曲，經(jīng)不住金錢(qián)的誘惑而身陷囫圇，或沉溺炒股而難以自拔，或迷戀女色而喪失理 智，或貪圖虛榮而受騙于“朋友”，也因他們一夜暴富的思想充斥了靈魂，視法律為兒戲，鋌 而走險，最終斷送身家性命，給家庭、父母、妻子、兒女、兄弟姐妹帶來(lái)洗刷不掉的恥辱和 揮之不去的痛苦。事實(shí)說(shuō)明，人一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì )喪失理想信念，在金錢(qián)面前 打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì )導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權輕法、 心存僥幸，就會(huì )觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。
作為一名中行員工，不僅應當具備一定的業(yè)務(wù)知識和能力，還應當有對法律的`“敬畏”感;不僅僅應該做到懂法，更加應該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個(gè)細節性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規經(jīng)營(yíng)的理念貫穿到每一個(gè)崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規前提”，把合規作為一切業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)、內部控制和創(chuàng )新發(fā)展的前提，真正使“合規精神”滲透到經(jīng)營(yíng)管理的每一個(gè)環(huán)節，成為銀行企業(yè)文化的重要組成部分。
“不以規矩，不成方圓”。法律是我們應當遵守的“最起碼的規矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規為前提的“合規精神”。
在今后的工作中我們要嚴格做到：
一、恪守職業(yè)操守
工作中嚴格要求自己，遵章守紀，照章辦事，端正言行,認真履行崗位職責，提高自身的合規經(jīng)營(yíng)意識和制度執行力。常懷律己之心，常修職業(yè)之德，常思貪欲之害，時(shí)刻提醒自己要嚴格執行各項從業(yè)禁止性規定，防范案件風(fēng)險，爭做優(yōu)秀員工。
二、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)
奉公守法，恪守道德底線(xiàn)，不越紀律紅線(xiàn)，自覺(jué)抵制各種腐朽誘-惑，保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè )，安心本職，勤奮工作，堅持“健康生活、快樂(lè )工作”。
三、加強學(xué)習，不斷提高自身的文化修養和道德情操
用知識武裝自己，只有知識豐富了，眼界開(kāi)闊了，境界高尚了，才能正確判斷假丑惡、真善美，看問(wèn)題才能更透徹，才能增強自我保護意識。
在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻謹記我行的規章制度，保持高度的警惕心，讓自己的職業(yè)生涯有一個(gè)完美的結局。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇5
遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò )課件，借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習;然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學(xué)習中心的在線(xiàn)老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。
在學(xué)習過(guò)程中應做到了以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃。
操之過(guò)急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己、客觀(guān)地設定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習目標，確定了自己的.學(xué)習目標以后，還要擬定實(shí)現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標，嚴格按照學(xué)習時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)和目標，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標就會(huì )獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。
2、培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學(xué)習習慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學(xué)習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會(huì )提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。
21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程就是豐富知識、積淀文化的過(guò)程，隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng )造了條件。
“知識就是力量”，在未來(lái)的學(xué)習中，我將努力增強學(xué)習意識，更新鞏固知識結構，豐富學(xué)習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
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