【精華】學(xué)習教育心得體會(huì )匯編十篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)習教育心得體會(huì )10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇1
如果說(shuō)我們的工作能受到學(xué)生的歡迎，得到領(lǐng)導和社會(huì )的肯定的話(huà)，更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福。對于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō)，教師的工作不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而應是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身……那么怎樣才會(huì )感到幸福呢？
首先，我們要放正心態(tài)。學(xué)會(huì )“有教無(wú)類(lèi)”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì )以每一個(gè)學(xué)生為基準，對孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長(cháng)中獲得幸福！當你發(fā)現給了學(xué)生一份相信和鼓勵，自己卻得到了更多的尊重、快樂(lè )和幸福！這樣的課堂真是一種享受！
其次，充滿(mǎn)愛(ài)心的對待自己事業(yè) 。我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是--愛(ài)！從事教育事業(yè)，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，對于職業(yè)也是如此。如果沒(méi)有新課程的實(shí)施，或許我態(tài)度的轉變會(huì )更緩些。不可否認，新課程的實(shí)施給我注入了強勁的動(dòng)力，剎那間我感覺(jué)自己的面前是一個(gè)廣闊的舞臺，我可以盡情的跳躍、施展。從對新課標的研究開(kāi)始，到認真的備課、寫(xiě)教案、上課，再到與學(xué)生打交道，我逐漸的習慣了這份職業(yè)，并且在習慣中對教育的`熱愛(ài)、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與日俱增。感之愈深，愛(ài)之愈切。隨著(zhù)對教育教學(xué)的深入了解，無(wú)論形勢發(fā)生怎樣的變化，這種維系教育大廈永遠矗立的感情在我心目中變成了一種永恒。沒(méi)有這種對教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，我想我不會(huì )真正的投入與付出，當然也不會(huì )體會(huì )到作教師的幸福。
第三，盡心盡力做好自己的工作。努力去做學(xué)生心目中的好教師，才是一名幸福的教師；作為培養祖國下一代的人民教師要有表率作用，要有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，吃苦在前、享受在后的意識，要“樹(shù)立育人為本的思想�！薄盁釔�(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導學(xué)生德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長(cháng)的引路人和指導者，一言一行對學(xué)生的起著(zhù)潛移默化的作用。一定要堅持教書(shū)育人﹑言傳身教﹑為人師表﹑ 以德修身﹑率先垂范。做一名無(wú)愧于“春蠶”、“蠟燭”美喻的優(yōu)秀教師,把自己美麗的青春和騰飛的事業(yè)投入實(shí)際的工作中去! 因此，在新形式下要做一名幸福的教師要志存高遠 、愛(ài)國愛(ài)教；要熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人；要身正為范、為人師表；要學(xué)高為師、終身學(xué)習。
第四，不斷學(xué)習中體會(huì )幸福。學(xué)歷只能代表一個(gè)人的知識基礎，并不能代表一個(gè)人的能力。教學(xué)能力提高的關(guān)鍵是在工作實(shí)踐中是否善于學(xué)習、善于動(dòng)腦、善于發(fā)問(wèn)與質(zhì)疑�，F在提倡的“終身學(xué)習”、做“學(xué)習型教師”、“研究型教師”，一方面指學(xué)習不斷更新變化的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法、教學(xué)理念，更重要的是在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、再發(fā)現問(wèn)題、再解決問(wèn)題。在此過(guò)程中，你不讀書(shū)、不借鑒別人、不吸收新鮮的知識與觀(guān)點(diǎn)，只是閉門(mén)造車(chē)，是很難有新的進(jìn)步的。學(xué)會(huì )借鑒、學(xué)會(huì )吸收、學(xué)會(huì )融合、再加上自己的經(jīng)驗、自己的思考，就會(huì )使你的能力不斷提高，在教育教學(xué)中遇到的新問(wèn)題，就能在較短的時(shí)間內找到解決的方法與途徑。說(shuō)到底，就是不斷提高自己的素質(zhì)。要拓展自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的時(shí)空，就要不斷地提升自己。在不斷的學(xué)習中不斷的充實(shí)自己，體會(huì )成長(cháng)帶來(lái)得樂(lè )趣．
總之，一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師；一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)追求課堂詩(shī)意的教師；一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能享受教育的教師；一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能實(shí)現自我價(jià)值的教師……
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我更深刻的認識到學(xué)校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長(cháng)期性。學(xué)校是人群集中的地方，是培養人才的重要陣地，安全衛生工作顯得尤其重要。學(xué)生的安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)校就必須把保護學(xué)生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學(xué)習談幾點(diǎn)自己的體會(huì )：
一、抓好安全教育是我們教師進(jìn)行教書(shū)育人的行動(dòng)指南。
安全教育講座中重點(diǎn)談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應該具備的職業(yè)道德規范，學(xué)校的安全責任，而且談到了教師必須應盡到的安全責任等方面。
我覺(jué)得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書(shū)育人的行動(dòng)指南。一名合格的農村教師，必須明確自己的權利和義務(wù)，要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想。作為教師更應把職業(yè)責任變成自覺(jué)的道德義務(wù)，更應知曉安全教育常識和掌握安全保護基本方法，更應在保護好學(xué)生的安全前提下教書(shū)育人。作為班主任教師更應把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關(guān)注全體學(xué)生。必須自覺(jué)地做到對學(xué)校安全負責， 對學(xué)生家長(cháng)負責， 對教師集體負責， 對社會(huì )負責。 在社會(huì )主義社會(huì )，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹(shù)立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養社會(huì )主義新人。教師必須有主人翁的安全責任感，必須具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻精神。
二、抓好安全工作是學(xué)生接受良好教育的重要保證，是學(xué)校實(shí)施教育的重要保障。
思想品德課中講到生命健康權是人的一項重要權利，安全教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護學(xué)生生命安全是學(xué)生應享受的一項最基本權利。而這一基本權利所對應的是國家和政府的基本義務(wù)。制定安全法，宣傳安全法，實(shí)施安全法，落實(shí)安全法，正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長(cháng)及監護人的責任和義務(wù)，更是國家和政府的義務(wù)。國家和政府必須采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規定年限的學(xué)校安全教育，提供安全的`教育教學(xué)設施。學(xué)生在校的安全更是學(xué)校的重要職責，讓學(xué)生了解安全常識，掌握安全自我保護方法，這是學(xué)校義不容辭的責任。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì )、集會(huì )、板報等宣傳陣地或聘請相關(guān)人員到校，認真開(kāi)展安全知識宣傳和講解。利用多種形式認真開(kāi)展安全活動(dòng)，讓每一位教師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要根據不同季節的特點(diǎn)，抓好安全衛生工作，學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線(xiàn)設置，學(xué)校要做到安全制度落實(shí)，人員到位，責任明確。學(xué)校只有把安全工作抓好，學(xué)校的各項工作才能正常開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高；才能讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
三、社會(huì )、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好安全工作
在中小學(xué)安全教育講座中也明確了社會(huì )應該對教育履行的安全義務(wù)，社會(huì )各部門(mén)要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜志、宣傳欄、宣傳車(chē)、宣傳單、信息簡(jiǎn)報等宣傳陣地，廣泛深入地開(kāi)展法制知識、交通、消防、公共衛生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò )、信息安全、自然災害以及影響學(xué)生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì )中營(yíng)造一種“安全工作人人有責”的氛圍。定時(shí)播出提示中、小學(xué)生安全的宣傳畫(huà)面，特別是推出動(dòng)畫(huà)片等中、小學(xué)生喜歡的節目時(shí)，有意識地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長(cháng)期堅持，久而久之將會(huì )收到事半功倍的效果。社會(huì )、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了安全工作，一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì )、家庭、學(xué)校將促使國家發(fā)展，國民素質(zhì)提高，社會(huì )穩定，國家繁榮昌盛。
在社會(huì )迅速發(fā)展的時(shí)代，作為教育工作者必須不斷學(xué)習，不斷更新，適應時(shí)代對學(xué)校安全教育的要求，關(guān)注學(xué)生的安全，為國家、社會(huì )培養合格人才不懈努力。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇3
在公司黨委開(kāi)展的“責任與忠誠”主題教育活動(dòng)以來(lái)，昌九梁場(chǎng)黨委積極響應，認真地組織黨員干部開(kāi)展了學(xué)習和討論，我作為一名黨員談一談我的觀(guān)點(diǎn)。
就在剛過(guò)去的一年里，我的兩位同事，相繼離開(kāi)了公司，我的心情有些沉重，在這里，我不論他們的選擇是否正確，我想說(shuō)的是，他們的離開(kāi)不僅僅給公司造成了一定影響，同時(shí)對其自身而言，是其對發(fā)展機會(huì )的一次放棄。
一個(gè)有理想、有抱負的人，都對自己的未來(lái)和前途充滿(mǎn)了希望，夢(mèng)想著(zhù)可以實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值和人生目標。而這一切的實(shí)現，首先得靠自己的努力，更重要的是找到一片適合于自己成長(cháng)的土壤。20xx年6月，剛走出校門(mén)的我，帶著(zhù)對前途的希冀和對未來(lái)的憧憬，來(lái)到五公司上班。面對公司當時(shí)的困境，我也曾經(jīng)猶豫和徘徊過(guò)，懷疑自己的選擇是否正確、懷疑自己的夢(mèng)能否在這里實(shí)現�？墒�，在工作中，經(jīng)�？吹绞┕どa(chǎn)中感人的一幕幕，我逐漸發(fā)現，我所有的擔心和顧慮是多余的，五公司悠久的歷史，光榮的傳統，濃郁的企業(yè)文化，“勇于爭先，永不滿(mǎn)足”的企業(yè)精神，以及一線(xiàn)職工對企業(yè)的責任與忠誠，深深的讓我折服。讓我感受到了一個(gè)大型國有企業(yè)的風(fēng)范、讓我感到五公司和我們一樣，都有著(zhù)無(wú)比輝煌的未來(lái)！
感激公司，它為我們提供了工作的機會(huì )，使我們能夠在工作中繼續學(xué)習、鍛煉。崗位有高低，人格無(wú)貴賤，雖然我被安排在一個(gè)平凡的崗位上，但我明白，無(wú)論干任何一種工作，關(guān)鍵是要有責任心，要對企業(yè)忠誠，要對得起自己，對得起自己的企業(yè)。作為一名新時(shí)期的黨員，在日常生活、工作中，就應該處處以身作則，時(shí)刻以黨員的標準，嚴格要求自己，時(shí)刻銘記自己肩上的責任，按時(shí)保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。
每個(gè)人都是企業(yè)這個(gè)大家庭中的一員，都是這個(gè)大家庭的'主人，我們應該回報大家庭。雖然職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我們都應為其增磚添瓦，且不遺余力。雖然我們可能有這樣或那樣的矛盾、摩擦和誤會(huì )，但血濃于水，應相扶相持，尊重他人、善待他人，家和萬(wàn)事興。
對于企業(yè)的大多數員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人。的確，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，也許不善言辭，不會(huì )說(shuō)大話(huà)，從不認為自己能作出突出貢獻，按時(shí)上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，非常的普通。但在我們的內心深處，都有一種敬業(yè)奉獻的執著(zhù)追求，都有一種忠誠于企業(yè)的信念，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩定、發(fā)展、壯大，歸根結底是要靠這些人的，這些平凡人，才是企業(yè)真正的中流砥柱，當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的強盛。
就我而言，自從我進(jìn)入五公司，就把這個(gè)大家庭當成了我生存的基礎。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿(mǎn)；大河里有水，小渠才不會(huì )干涸。企業(yè)興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個(gè)持久良好的工作，為了我們能有一個(gè)美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。
首先，我們要愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠于企業(yè)。公司由若干個(gè)不同的崗位組成，這些崗位都是有機的結合體，倘如哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，小則影響工作，大則會(huì )對公司造成損失。員工是結合體的組成部分，只有我們每個(gè)員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，整體優(yōu)秀，公司才會(huì )優(yōu)秀。
其次，我們要對自己的工作負責，對企業(yè)負責。我們都要將公司當作自己的家，我們都是大家庭中的一員，只有顧全了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們的小家庭才有可能美滿(mǎn)。 雖然有時(shí)我們的領(lǐng)導對我們要求嚴格了一點(diǎn)、雖然公司還有不意的地方，但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習的土壤，我們應該忠誠于它，服務(wù)于它，應為它的安寧、和諧和發(fā)展盡微薄之力。
公司是我們的家，只有同心同德，眾志成城，與公司同呼吸，共命運，才能使我們的公司更加輝煌！
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇4
《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內容，每一方面與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹(shù)立正確的人生觀(guān)，重視學(xué)生的身心健康。提高師德修養，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉變觀(guān)念，樹(shù)立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì )。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養學(xué)生成為社會(huì )所需的人才。
《義務(wù)教育法》要求我們教師應當熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的'教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名小學(xué)教育工作者的天職。
師魂即師愛(ài)。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對每位學(xué)生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )共事。培養他們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這樣才可稱(chēng)得上不辱使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。知識時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識�！读x務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護學(xué)生，忠于職守�！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教育工作者，卻肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因為當你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于學(xué)生們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，應當是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂�？墒窃趯�(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)學(xué)生，卻是非常不易的。教師不應因
為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。教師只應在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì )做人，是否學(xué)會(huì )求知，在教學(xué)中應本著(zhù)求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇5
賞識教育源于一位偉大的父親——周弘，他以無(wú)限的愛(ài)心把女兒周婷婷由一個(gè)令人同情的聾啞孩子培養為我國第一位聾人大學(xué)生，不僅使女兒走出了無(wú)聲的世界，而且成為一個(gè)能言善辯、思想健康的姑娘。20年來(lái)，這兩個(gè)普通的生命，創(chuàng )造了一系列不平凡的`奇跡。如今，這位父親創(chuàng )立的賞識教育法被公認為世界最著(zhù)名的教育方法之一。賞識教育在促進(jìn)學(xué)校教育中也發(fā)揮著(zhù)一定的作用。
通過(guò)一系列的對賞識教育內容的學(xué)習，使我對賞識教育有了一個(gè)新的認識。寬容學(xué)生——允許失誤�，F在的孩子的確很調皮，嘗嘗做出一些令人想也想不到的事，再加上年齡小，家庭教育跟不上，自制力差，所以很多孩子都會(huì )犯這樣或那樣的錯誤�！皼](méi)有不對的孩子，只有不對的方法”，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，我們不要過(guò)分去追究學(xué)生的責任，要從教師教學(xué)著(zhù)手，查找原因，并努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態(tài)去等待學(xué)生的轉變。不能發(fā)現學(xué)生有了差錯，有了不足，就恨不得馬上讓學(xué)生改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達”的道理應引以為鑒。提醒學(xué)生——大膽批評。賞識教育不是一味地、簡(jiǎn)單地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，容忍學(xué)生的過(guò)錯，針對學(xué)生身上出現的缺點(diǎn)和錯誤，也要大膽地批評。當學(xué)生出現錯誤的時(shí)候必須讓學(xué)生認識到自己的錯誤，從而改正，避免下次再犯。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇6
根據公司的安排，我們深入開(kāi)展了保持黨員純潔性教育 活動(dòng)。保持黨的純潔性，能夠幫助我們化解新形勢下所要面 臨的各種風(fēng)險， 幫助我們合理應對各種考驗、 通過(guò)各種挑戰， 從而讓我們可以更無(wú)畏地為職工服務(wù)，更從容地為企業(yè)發(fā)展 和國家繁榮奉獻自己。以下，我從三個(gè)方面，就本職工作中 如何貫徹落實(shí)黨的純潔性教育談下自己的心得體會(huì )： 一、將純潔性教育與個(gè)人素質(zhì)提高相融合 作為公司領(lǐng)導更要把健康文明素質(zhì)建設作為立身之本， 加強黨性修養， 嚴格規范自己的思想和行為， 帶頭誠實(shí)守信、 敬業(yè)奉獻、發(fā)揚文明新風(fēng)，做實(shí)踐社會(huì )主義道德的楷模。要 努力把個(gè)人的生活目標同企業(yè)、職工的利益相統一，工作中 盡職盡責，人際交往中誠信待人，富有家庭責任感，保持健 康心態(tài)，合理分配工作、學(xué)習和娛樂(lè )、休息，使自己在工作 同時(shí)，充分感受到身心的愉悅和生活的美滿(mǎn)，促進(jìn)人與自然 和諧發(fā)展。 二、將純潔性教育與企業(yè)人才隊伍建設相融合。 人才隊伍的建設是企業(yè)發(fā)展的根本。當前，企業(yè)發(fā)展形 勢日益嚴峻，如何鍛造高效率、高素質(zhì)、高水平的`人才隊伍 成為企業(yè)所有工作中的當務(wù)之急。黨的純潔性教育作為一項 長(cháng)期的教育工程，能夠正確引導大家正確面對和接受當今社
會(huì )的各種考驗。 將純潔性教育與企業(yè)人才隊伍建設相融合，就是讓純潔 性教育替我們篩選人才、教育人才、成就人才，替我們鍛造 人才隊伍里的“領(lǐng)頭雁” ；再用純潔性教育的長(cháng)期性保持人 才隊伍長(cháng)期的先進(jìn)性和積極性，為企業(yè)快速發(fā)展的高標準要 求奠定堅實(shí)的基礎。 三、將純潔性教育與企業(yè)發(fā)展責任統一融合。 企業(yè)的發(fā)展與個(gè)人是水和魚(yú)的關(guān)系。企業(yè)順利發(fā)展壯 大， 個(gè)人的成就就會(huì )很容易凸顯， 個(gè)人的成長(cháng)也會(huì )事倍功半； 而企業(yè)如果發(fā)展不順利，那個(gè)人便也不用想有什么大的成 就。 保持黨員純潔性，要求公司領(lǐng)全心全意為職工爭福利， 兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)謀發(fā)展，將純潔性教育與企業(yè)發(fā)展需要融 合，進(jìn)一步提升企業(yè)內部共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部對企業(yè)發(fā)展的 責任感以及統一企業(yè)發(fā)展的迫切感，才能保證企業(yè)的發(fā)展有 足夠動(dòng)力和保障。 今后，我將會(huì )從理論和實(shí)踐嚴謹結合的基礎上，深刻進(jìn) 行黨的純潔性教育的學(xué)習提高，堅持搞好共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教 育，始終保持黨的純潔性和先進(jìn)性，更好地適應新時(shí)期企業(yè) 的發(fā)展。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇7
于20xx年6月10日至6月13日，我有幸參加了香港啟發(fā)潛能教育班主任培訓。在此，感謝局領(lǐng)導與校領(lǐng)導給我這次難得的學(xué)習機會(huì )。
在香港培訓期間，我參觀(guān)了兩所學(xué)校，一間是五旬節于良發(fā)小學(xué)，另一間則是鐘聲慈善社胡陳金枝中學(xué)；聽(tīng)了三個(gè)講座，分別是于良發(fā)小學(xué)陳美英校長(cháng)的《什么是IE》（包括了《于良發(fā)小學(xué)介紹》、陳玉珊主任細講《啟發(fā)潛能教育五大范疇》、徐淑儀姑娘的《關(guān)愛(ài)文化，與學(xué)生支援》）、郭劉麗影校長(cháng)的《運用IE理念，提升個(gè)人正面思維》、胡健雄先生的《IE如何提升學(xué)校素質(zhì)》。此次培訓，內容豐富，既具有理論性，又具有實(shí)踐性。我將從以下兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習收獲。
一、 參觀(guān)學(xué)校的收獲
由于我是小學(xué)教師，于是在參觀(guān)的兩所學(xué)校中，我對于良發(fā)小學(xué)的印象更深刻，感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校讓人自然而然產(chǎn)生的歸屬感。
�。ㄒ唬┙搪毠び袣w屬感
我們到達于良發(fā)小學(xué)時(shí)，學(xué)校正在上課，不過(guò)我們卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到受冷落，一下車(chē)就有一名職工親切地與我們打招呼，雖然她只是個(gè)普通的職工，但是她卻很有主人公意識，馬上上前招待我們�？梢�(jiàn)她在這里工作得十分快樂(lè )。其后見(jiàn)到的校長(cháng)主任同樣非常親切隨和，并且十分細心，未免我們聽(tīng)講座聽(tīng)得渴了餓了，還為我們準備了飲料和點(diǎn)心；看到我們總是對講座的PPT拍照就把PPT內容全部打印出來(lái)讓我們帶回去。陳美英校長(cháng)說(shuō)他們還會(huì )與教師們定期舉辦生日會(huì )。有這樣體貼關(guān)懷他人的領(lǐng)導，教職工工作時(shí)能不開(kāi)心不樂(lè )意嗎？這一點(diǎn)，從帶我們參觀(guān)的老師身上就能看出來(lái)，對待這額外的招待工作，她們顯得十分認真耐心，不斷為我們介紹學(xué)校的文化環(huán)境、耐心地解答我們第疑問(wèn)。
此外，胡陳金枝中學(xué)的朱校長(cháng)還告訴我們，他們學(xué)校里的教職工甚至是家長(cháng)代表都能參與學(xué)校的決策會(huì )議，毫無(wú)保留地提出自己的意見(jiàn)和建議，即使是窗戶(hù)要怎樣開(kāi)更好這樣的事情都會(huì )通過(guò)大家討論而決定，這完全體現出了校以人為本的理念。學(xué)校大事小事教職工和家長(cháng)都有權利參與決策，完全像自己的家一樣，自己能夠決定怎樣裝修、怎樣擺設，那么教職工工作起來(lái)也更有干勁，家長(cháng)也能體諒學(xué)校，更加放心地把孩子交給學(xué)校。
�。ǘ⿲W(xué)生有歸屬感
我第一個(gè)對于良發(fā)小學(xué)環(huán)境的印象是很漂亮，很讓人喜歡，但怎么像個(gè)幼兒園似的。學(xué)校走廊可見(jiàn)大幅的壁畫(huà)，還掛滿(mǎn)了橫幅，教室門(mén)上都貼有班級照片、班規或班級信念，教室外只要是能粘東西的墻壁都粘滿(mǎn)了學(xué)生作品和各種學(xué)生評比結果。但這類(lèi)似我們國內幼兒園的裝扮卻是另有講究的。
壁畫(huà)首先是美觀(guān)，讓學(xué)生喜愛(ài)，但它卻是有含義的，比如學(xué)校里的中央圖書(shū)館外就有一副占了正面墻的壁畫(huà)，畫(huà)的就是各種可愛(ài)的動(dòng)物在一起開(kāi)心地閱讀；值得一提的是每層樓梯口上就有一副壁畫(huà)顯示的是該樓層的名字：創(chuàng )意廊、積極道、博學(xué)坊、智慧門(mén)、青云路，這些名字都是根據該樓層學(xué)生的年級取的，例如青云路就是六年級樓層的名字，寓意是希望即將畢業(yè)的學(xué)生能平步青云，考上理想的中學(xué)。
走廊的橫幅雖類(lèi)似于幼兒園走廊吊頂的裝飾，但它更有意義，每一條橫幅上面都打印有句子，有的是品德教育語(yǔ)句、有的是金句（這是一所基督教小學(xué)，金句是圣經(jīng)里的話(huà)），時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生，時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，也時(shí)刻從正面啟發(fā)著(zhù)學(xué)生。
啟發(fā)潛能教育學(xué)習心得啟發(fā)潛能教育學(xué)習心得
班規也是由學(xué)生制定的，充分體現學(xué)生的主人公地位，這樣由學(xué)生自己定下的規矩，他們也更愿意遵守。墻壁上展示的學(xué)生作品不僅僅是優(yōu)秀作品，還有一些不怎么好，卻做得很用心的作品，這樣，即使是成績(jì)差的學(xué)生也能感受得到教師的關(guān)懷，同時(shí)也能讓學(xué)生知道，只要努力就有機會(huì )；學(xué)生評獎的頻率十分頻繁，基本上每個(gè)月班上或學(xué)校都會(huì )進(jìn)行一次頒獎，以此及時(shí)鼓勵學(xué)生的優(yōu)秀表現。
學(xué)校利用有限空間無(wú)限展示學(xué)生，即使是窗戶(hù)也不放過(guò)。一般情況下，我們只會(huì )在家里擺上全家福，但很多班級窗戶(hù)上卻貼有學(xué)生一家人的全家福，這就是他們讓學(xué)生認為“學(xué)校是我家”的一個(gè)好方法。
于良發(fā)小學(xué)不但是在環(huán)境上讓學(xué)生有歸屬感，而且特意營(yíng)造關(guān)愛(ài)文化，如有生日慶祝會(huì )、送心意卡、設立溫馨提醒時(shí)段、心靈老師午膳后找學(xué)生聊天等等，其中最有趣的是一年級新生入學(xué)后會(huì )安排高年級的哥哥姐姐帶弟弟妹妹熟悉學(xué)校環(huán)境，在各方面幫助新生適應小學(xué)學(xué)習生活。他們還注重培養學(xué)生的主人公意識。樓梯間有風(fēng)紀管理員，圖書(shū)館有圖書(shū)管理員，課室有課室管理員，處處讓學(xué)生自己管理。
此外，胡陳金枝中學(xué)的圖書(shū)館在營(yíng)造學(xué)生歸屬感上做得也很好。最讓我詫異的是，為了讓一些外國學(xué)生感到親切舒適，他們特意在圖書(shū)館里隔開(kāi)了一個(gè)小房間，里面放了一張十分柔軟舒適的大沙發(fā)，還有一只超級可愛(ài)超級大的加菲貓，背景則是香港夜景。能在這樣漂亮、溫馨、民主的環(huán)境下學(xué)習，這里的學(xué)生實(shí)在是太幸福了。
二、聆聽(tīng)啟發(fā)潛能教育講座的收獲
�。ㄒ唬┦裁词荌E?
初次看到IE,我以為是跟IE瀏覽器相關(guān)的教育手段。聽(tīng)了講座后才知道，原來(lái)是Invitational Education即啟發(fā)潛能教育。IE所要做的就是讓每個(gè)人相信自己是受重視的、有價(jià)值的、有能力的、負責任的；在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、信任和尊重的環(huán)境中，培養出樂(lè )觀(guān)積極的.態(tài)度去待己、待人和處事，能勇敢面對挑戰，發(fā)揮潛能，創(chuàng )造命運，認定：we can make a difference!以上所說(shuō)的就是IE的五個(gè)原則：尊重、信任、樂(lè )觀(guān)、關(guān)懷、刻意安排。其中刻意安排是最重要的。因為要進(jìn)行啟發(fā)潛能教育，所有的事情都是刻意安排做的，但要遵循以下五個(gè)應用范疇：人物、地方、政策、課程、過(guò)程。
人物指的是跟學(xué)校相關(guān)的每一個(gè)人：學(xué)生、老師、職工、保安以及家長(cháng)。要營(yíng)造和保持正面的伙伴交往模式。深信所有人都是有能力、有價(jià)值和有責任的。
地方指的就是學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造關(guān)愛(ài)的文化，讓身在學(xué)校的人認為自己是重要的、受關(guān)注的。從上面介紹的學(xué)校環(huán)境可以看出，于良發(fā)小學(xué)和胡陳金枝中學(xué)在“地方”這一范疇上做得很不錯。這一點(diǎn)是最容易做的，也是啟發(fā)潛能教育開(kāi)展的第一步。
學(xué)校的政策給人的感覺(jué)要公平、兼容、民主和尊重他人。所有政策的制定要令人樂(lè )于接納及信服。
課程指的就是學(xué)校各項活動(dòng)。我們要明確的是所有活動(dòng)都是為每一個(gè)人的利益而設，同時(shí)亦能以豐富的內容吸引他們參與。它們是富包容性的，激勵學(xué)生的自信心，讓他們身心自己能夠終生學(xué)習，并有能力去掌握高階思維。
過(guò)程指的是針對前面四個(gè)范疇的特質(zhì)和風(fēng)格而加以民主化的整合，是一個(gè)講究民主化即互相合作和共同商議的過(guò)程，所有受到某個(gè)決策影響的人都應該在決策的制定、執行及檢討過(guò)程有表達意見(jiàn)的機會(huì )。
�。ǘ┝己眉倚Ｂ�(lián)系有助于IE順利開(kāi)展
郭劉麗影校長(cháng)說(shuō)得很對：“老師照看一班學(xué)生，家長(cháng)只需照顧他自己的孩子，如果能充分利用家庭的教育力量，IE就能做得更好�！庇诹及l(fā)小學(xué)平時(shí)舉辦任何活動(dòng)都會(huì )有家長(cháng)來(lái)幫忙做義工，這些家長(cháng)除了一些是全職太太外，還有上班族特意請假過(guò)來(lái)幫忙的，可見(jiàn)只有學(xué)校在家校聯(lián)系上發(fā)揮了積極的作用，才能讓家長(cháng)如此關(guān)心學(xué)校，如此愿意為學(xué)校服務(wù)。在胡陳金枝中學(xué)聽(tīng)講座時(shí)，我們就見(jiàn)到了兩位來(lái)幫忙的家長(cháng)代表，她們是家長(cháng)會(huì )的前任主席和現任主席，更令我們詫異的是她們的孩子并非是表現十分優(yōu)異的孩子，而且已經(jīng)從該中學(xué)畢業(yè)了，可她們卻仍然在為學(xué)校服務(wù)�？梢�(jiàn)她們對學(xué)校對她們孩子的培育是充滿(mǎn)感恩的。
這些學(xué)校在取得良好家校聯(lián)系上有以下的一些做法，值得我們借鑒：成立家長(cháng)會(huì )（選出家長(cháng)會(huì )主席，能夠參與學(xué)校校務(wù)會(huì )議）、設立家長(cháng)信箱（校長(cháng)定期寫(xiě)信給家長(cháng)，每個(gè)孩子家長(cháng)一個(gè)學(xué)期內都會(huì )收到一封校長(cháng)來(lái)信）、陽(yáng)關(guān)電話(huà)（校長(cháng)每年給家長(cháng)打一次電話(huà)進(jìn)行溝通）、對家長(cháng)進(jìn)行定期教育（推動(dòng)家長(cháng)積極參與講座、培訓，包括家長(cháng)小組課程，與家長(cháng)共同探討解決遇到的教育難題）、家長(cháng)祈禱會(huì )（基督教學(xué)�；顒�(dòng)）、建立家長(cháng)義工團隊等等。
�。ㄈ┱嫠季S影響人的處事態(tài)度與方法
正面思維指的是一種樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，而IE其中一個(gè)原則就是樂(lè )觀(guān)。給學(xué)生提供正面的信息才能提升學(xué)生的正面思維，于是教師對學(xué)生說(shuō)的話(huà)要正面，學(xué)校環(huán)境給人帶來(lái)的信息同樣要正面。
郭劉麗影校長(cháng)通過(guò)一個(gè)想象活動(dòng)很好地向我們解釋了正面信息與負面信息給人帶來(lái)的不同影響，如當她告訴我們想象一只狗和一只貓時(shí)，我們能很清楚地在腦海中出現貓狗的影像，而當她告訴我們不要去想貓和狗時(shí)，我們也會(huì )在腦海中想象貓和狗的影像。就像我們平時(shí)制定規矩時(shí)告訴學(xué)生“不要在課堂上講話(huà)”,那么學(xué)生仍然會(huì )不斷地想要講話(huà)，這就是大腦思考的方式――能直接想象正面的句子，而負面（否定）的句子大腦則無(wú)法接受。那么這時(shí)我們只需要對學(xué)生說(shuō)“保持安靜”即可。
胡健雄先生也在講座上舉了類(lèi)似的例子，如很多學(xué)校門(mén)口會(huì )有一些指示牌，寫(xiě)著(zhù)非本校人員禁止入內，這樣的牌子給人帶來(lái)的信息是負面的，讓人覺(jué)得不舒服、不開(kāi)心，屬于IE中的最低層次――刻意不邀請。如果我們把指示語(yǔ)改為：入校人員請到保安室登記信息（即IE的最高層次――刻意邀請），那么就能給人帶來(lái)正面信息，讓人感覺(jué)到自己是受重視的，從而提升人的正面思維。胡先生在正面思維上還跟我們做了一個(gè)活動(dòng)――PPT上的一點(diǎn)。當你見(jiàn)到PPT上只有一點(diǎn)的時(shí)候你會(huì )想到什么？而大多數人的回答都是負面的：機器壞了、不小心打錯了、忘寫(xiě)上內容了。這就證明我們多數人的思維方式不夠正面。如果學(xué)生擁有正面思維，那么他將會(huì )樂(lè )觀(guān)地對待任何問(wèn)題。
三、對班主任工作的思考
�。ㄒ唬� 堅持用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，相信教育改變生命
啟發(fā)潛能教育學(xué)習心得心得體會(huì )，學(xué)習心得
只有堅定每個(gè)孩子都是有能力、有責任、有價(jià)值的這個(gè)信念，我們班主任才能堅持用心地去愛(ài)我們的學(xué)生。很多時(shí)候，當我們接到一個(gè)新班級時(shí)，我們前期會(huì )花很多的時(shí)間去關(guān)愛(ài)新班級中的表現不好的孩子，而學(xué)生也會(huì )受到觸動(dòng)，想要付出行動(dòng)。但事情總不會(huì )一帆風(fēng)順，當我們不斷教育、不斷感化他們卻反復犯錯時(shí)，我們就會(huì )漸漸失去耐心，對學(xué)生失去信心，轉化工作就不了了之了。當他們遇到新的老師時(shí)，這個(gè)過(guò)程又會(huì )重來(lái)一遍。那么到最后，這些學(xué)生就不會(huì )再相信任何老師，變成大家心目中的“壞學(xué)生”.如果要使情況變好，那么我們就需要堅定這個(gè)信念，付出足夠的耐心，善始善終，一以貫之。
�。ǘ� 營(yíng)造關(guān)愛(ài)文化，培養學(xué)生的歸屬感
歸屬感指個(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團體認可與接納時(shí)的一種感受，指心理上的安全感與落實(shí)感。近年來(lái)，心理學(xué)家對歸屬感問(wèn)題進(jìn)行了大量研究，現在認為，缺乏歸屬感的人會(huì )對自己從事的工作缺乏激情。那么學(xué)生如果缺乏歸屬感，同樣會(huì )對自己的學(xué)習缺乏興趣。所以我們需要刻意營(yíng)造“學(xué)校班級是我家”的環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。
首先培養學(xué)生的歸屬感可以從班級環(huán)境做起。我們國內小學(xué)的班級布置，基本上都是班主任的美工作品，這樣班主任工作負擔大，學(xué)生也不一定喜歡。我們可以效仿IE學(xué)校的做法，班級的課室布置、班門(mén)設計、課室公約由老師和孩子共同參與布置與制定的，即減輕班主任負擔，亦能培養學(xué)生的主人公意識。在于良發(fā)小學(xué)的圖書(shū)館，我居然見(jiàn)到了隨意擺放的玩具公仔，是供學(xué)生玩耍的，這讓我想起我班上的孩子們曾跟我提議要在班上設計一個(gè)玩具天地，由大家自愿提供玩具供班上同學(xué)玩耍，可是卻由于課室空間太小而沒(méi)有實(shí)施，現在覺(jué)得十分可惜，這是一個(gè)多么好的培養學(xué)生歸屬感的方法呀。
其次多舉辦些班級活動(dòng)（為每一個(gè)人的利益而設，同時(shí)亦能以豐富的內容吸引他們參與），本學(xué)期我應學(xué)生要求在班上舉辦了兩個(gè)活動(dòng)：小組唱歌比賽與英語(yǔ)情景劇比賽，刻意增進(jìn)學(xué)生小組組員間的感情、培養他們團結合作的能力，同時(shí)英語(yǔ)情景劇比賽還能作為英語(yǔ)科目的一種復習運用方法，因此學(xué)生參與得也十分開(kāi)心。
最后，再次感謝局校領(lǐng)導給予我這次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。在今后的工作中，我會(huì )充分利用這次培訓學(xué)習到的經(jīng)驗，運用到今后的日常工作當中去。為佛小教育的發(fā)展和改革作出自己應有的貢獻。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇8
無(wú)數個(gè)安全事故的教訓告訴了我們一個(gè)深刻真理：企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是無(wú)法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會(huì )釀成事故，正確認識到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成部分，并起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中，以從事安全管理、安全生產(chǎn)、安全宣傳教育等形式，逐步形成的為全體員工所認同、共同遵守，帶有本企業(yè)特點(diǎn)的價(jià)值觀(guān)念、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、管理準則、企業(yè)精神、職業(yè)觀(guān)念和安全目標等的總和。隨著(zhù)“卷煙上水平”目標的穩步提升，推進(jìn)安全文化建設，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當前煙草行業(yè)的主要任務(wù)�，F就企業(yè)安全文化建設的方法和途徑談點(diǎn)粗淺認識。
一、形成全新的.安全文化理念
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應注重以下幾個(gè)方面：一是要樹(shù)立以人為本的觀(guān)念。堅持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與健康的的新探索。以人為本的安全生產(chǎn)管理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護環(huán)境”的理念，真正做到維護員工的利益，以員工是否滿(mǎn)意、是否得利、是否安康穩定為標準，形成社會(huì )效益、企業(yè)利益和個(gè)人權益的多贏(yíng)局面，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟利益等其它方面發(fā)生沖突時(shí)應無(wú)條件的服從人的生命。二是要樹(shù)立安全就是企業(yè)最大效益的觀(guān)念。煤礦只有實(shí)現安全才能確保企業(yè)穩定的生產(chǎn)秩序，沒(méi)有可靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改革、發(fā)展將無(wú)法正常進(jìn)行。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來(lái)的損失是巨大的。因此要深刻認識到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。三是要形成安全工作人人有責的觀(guān)念。安全不僅是企業(yè)的重要工作，而且也是每個(gè)員工的事。企業(yè)對安全工作、對員工生命的關(guān)注不僅強調生命的物質(zhì)存在的可貴，更應關(guān)注和關(guān)愛(ài)員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進(jìn)行情感和精神的關(guān)懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿(mǎn)足，為員工提供一個(gè)本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現。企業(yè)的每一個(gè)員工也要充分認識“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實(shí)現自我管理，保障自身和他人的安全，實(shí)現家庭幸福與企業(yè)共同發(fā)展。
二、創(chuàng )建有效的安全文化機制
有一個(gè)有效的安全文化機制，能夠保證安全文化建設的順利進(jìn)行。主要要創(chuàng )建以下機制：一是創(chuàng )建安全學(xué)習機制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習機制，建立學(xué)習型組織。在安全學(xué)習和安全教育的途徑上要多管齊下，強化效果。在安全學(xué)習和安全教育的形式及內容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學(xué)習和安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂(lè )，讓職工在參與活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中強化安全意識。要通過(guò)多種形式的學(xué)習和宣傳教育，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實(shí)現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進(jìn)一步升華到“我會(huì )安全”的境界。二是創(chuàng )建安全管理機制。認真整合并完善各類(lèi)安全管理規章制度，增強科學(xué)性、嚴密性和可操作性，是搞好安全生產(chǎn)的前提，也是創(chuàng )建安全文化的前提。要編織上下同欲齊抓共管的科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )，各職能部門(mén)要層層落實(shí)安全責任制，強化安全管理，確保各項規程措施、規章制度和安全生產(chǎn)落到實(shí)處，領(lǐng)導干部要起到率先垂范的作用，以身作則地把好安全關(guān)，加大對安全生產(chǎn)的監督檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產(chǎn)。三是創(chuàng )建安全培訓機制。要把安全培訓工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的總體布局，統一規劃，同步推進(jìn)，以培訓機構、師資力量和安全教材為重點(diǎn)，推進(jìn)安全培訓標準化建設，建立安全培訓責任制，探索安全培訓工作的新機制，把安全培訓與技能培訓結合起來(lái)，以安全培訓為起點(diǎn)，提高職工隊伍的整體文化素質(zhì)，力求安全教育工作科學(xué)化、人性化、多元化，增進(jìn)安全培訓工作的實(shí)效性。
大音希聲、大象無(wú)形、大美不雕、大安和諧。我堅信，只要人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì )造成很大的傷害或損失，就會(huì )變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(cháng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇9
在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學(xué)法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了"法制教育專(zhuān)題報告會(huì )".為我們作報告的是我校法制教育副校長(cháng)紀榮利老師。
本次報告會(huì )的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有"敬畏"之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯。
紀老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò )傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢？紀老師給我們總結了一下，主要是因為不聽(tīng)家長(cháng)、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì )對自己的.人生造成什么樣的影響呢？青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì )"連累"到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們？就算是為了家人，我們也不能做出這種"荒唐事"來(lái)。所以，我們要預防違法犯罪。
預防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀(guān)念，維護法律的尊嚴，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著(zhù)冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強判斷力，謹慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報告會(huì )是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學(xué)習，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線(xiàn)上行駛。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇10
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強調得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(cháng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題�？梢�(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛.
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數的生命結束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著(zhù)什么？意味著(zhù)發(fā)生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點(diǎn)點(diǎn)的.時(shí)間，便不遵守交通規則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾��！他們可是祖國未來(lái)的棟梁啊.
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著(zhù)的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才知道生命的可貴.
最近我們都在學(xué)習安全知識，通過(guò)學(xué)習，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時(shí)，應注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應注意交通安全，遵守交通規則；在撥打報警電話(huà)時(shí)，應按電話(huà)里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì )造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì )大大降低，才能使我們的和諧社會(huì )真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
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