【實(shí)用】教師教育心得體會(huì )3篇
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的教師教育心得體會(huì )3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教育心得體會(huì ) 篇1
一、思想認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
綜合實(shí)踐學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)課堂。它以研究性學(xué)習為主要學(xué)習方式，并充分體現了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種學(xué)習是出于自己的興趣而非老師強加的學(xué)習。
我，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路。
本學(xué)期我擔任八年級的教學(xué)工作。由于學(xué)生對一種新的教學(xué)模式不適應，所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有許多難度。
第一,在探討主題的時(shí)候,總是跑題;
第二,學(xué)生的問(wèn)題意識差,不會(huì )提問(wèn)題;
第三,語(yǔ)言表達能差;
第四，合作學(xué)習的精神差;等等........所以，我沒(méi)有著(zhù)急去開(kāi)展活動(dòng)，我想應該先從培養孩子的各方面能力抓起。因此，本學(xué)期我指導學(xué)生：
首先開(kāi)展"談?wù)撜n"。即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話(huà)題。前幾次我幫助孩子確定內容，如奧運會(huì )、"九.一八"，漸漸的他們就明白了什么是"時(shí)事"了。
其次開(kāi)展"合作課"。即讓孩子們分組學(xué)習，通過(guò)大家的智慧、力量，完成任務(wù)，體會(huì )合作學(xué)習的快樂(lè )。
然后開(kāi)展“提問(wèn)課”。即分組提問(wèn)，各小組都提出問(wèn)題，看哪個(gè)小組能發(fā)現所提問(wèn)題中錯誤，并對問(wèn)題進(jìn)行整理，這樣一來(lái)，糾正了許多平時(shí)容易出現的錯誤
在活動(dòng)過(guò)程中，我還為于微機老師聯(lián)系為學(xué)生提供上網(wǎng)搜集資料的機會(huì )。
可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺。因為走近而了解，也因為了解而深深的熱愛(ài)。在研究與實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅轉變了教育觀(guān)念，更實(shí)現了自己的價(jià)值。
雖然，我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、教育理念和迎接挑戰的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。
我深深感到只要堅持不懈腳踏實(shí)地的努力,就一定會(huì )取得成績(jì).辛苦不會(huì )付諸東流,量的積累就會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。我從小就希望長(cháng)大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，，對照 “教書(shū)育人，為人師表”這個(gè)基本內容，深有體會(huì )。
教師教育心得體會(huì ) 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同事
大家晚上好，我是*****。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動(dòng)。其次我想表達感謝，感謝學(xué)校一直以來(lái)對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長(cháng)；感謝各位前輩尤其是我們教研組的.老師平時(shí)對我的關(guān)心、幫助和指導；我還要感謝參與這次活動(dòng)的聽(tīng)課老師，感謝你們對我的認可和肯定。我想這也是我參加這次活動(dòng)最大的收獲，你們的肯定使我更加自信，也將是我繼續前行的最大動(dòng)力。最后，我有幾點(diǎn)成長(cháng)感悟與各位青年教師分享一下。
一、在學(xué)習中提高能力
我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習的老師，廣博的知識與教學(xué)能力是分不開(kāi)的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學(xué)習。學(xué)習的途徑有很多，我自己總結了四點(diǎn)。這幾點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但如果能做到堅持，就一定有效果。
首先，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個(gè)人都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習的地方。只有多聽(tīng)課，多做筆記多總結才能不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對青年教師提出了每周聽(tīng)兩節課的要求，一年下來(lái)，通過(guò)聽(tīng)不同老師不同科目的課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。
其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習，因為我們年輕，缺乏經(jīng)驗，所以不懂就一定要不恥下問(wèn)，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習，我受益匪淺。 第三，積極參加各種學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的報告也很有必要，他可以節省時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論和方法。
第四，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設計，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習。我看過(guò)的比較好的網(wǎng)站有：同桌100學(xué)習網(wǎng)、中國課件站、新課標第一網(wǎng)，還有咱們學(xué)校開(kāi)通的幾個(gè)網(wǎng)校，我們平時(shí)都可以多看看。
二、在實(shí)踐中鍛煉能力
能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐，教師的能力既要在學(xué)習中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)和教育活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅持、充滿(mǎn)熱情、積極備課、認真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結經(jīng)驗、教訓，每節課后我們可以從教材的解讀與設計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思，及時(shí)總結好的做法，記錄遺憾，以便在下節課中及時(shí)改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。
三、盡量不放棄每一個(gè)學(xué)生
作為教師，我們都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著(zhù)共同的課堂表現：上課注意力不集中，小動(dòng)作多，愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至有時(shí)還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我帶課三年來(lái)帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。對于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過(guò)很多方法，跟他們斗過(guò)嘴、動(dòng)過(guò)手，甚至還互相拉扯過(guò)，也被氣哭過(guò)幾回�？偟膩�(lái)說(shuō)，這些方法好像都不大奏效，反而使他們對歷史課產(chǎn)生了抵觸情緒。但最近一年下來(lái)，我有了新發(fā)現，我發(fā)現這些所謂的“壞學(xué)生”他們中的大部分人腦子其實(shí)并不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛(ài)面子、更愛(ài)表現，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責任心也很強。從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，課堂秩序就會(huì )好一大半，氣氛既活躍也不失和諧，我的做法主要有以下幾點(diǎn)。
�。�1）上課多到教室后邊走動(dòng)，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現的機會(huì )，有針對性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵他們發(fā)言回答。
�。�2）善于把握教育契機。在前者的基礎上只要他們的表現有好轉的跡象或某次變現突出，我就抓住時(shí)機，給予其正確評價(jià)和鼓勵或提拔當歷史學(xué)習小組長(cháng)。這樣你會(huì )發(fā)現在以后的課堂學(xué)習中他會(huì )更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。
�。�3）講究批評藝術(shù)。在批評這些“壞學(xué)生”時(shí)一定要注意方法，他們更愛(ài)面子，當著(zhù)其他同學(xué)的面批評要留有余地，可以課后再找他單獨談，這樣也可以避免課堂中師生正面沖突而造成的尷尬。批評還要有針對性，不能泛指而要針對具體人和事。
�。�4）建立和諧師生關(guān)系。對于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗?huà)，積極關(guān)心幫助他們，通過(guò)多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認真學(xué)習但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善于發(fā)現和挖掘學(xué)生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著(zhù)發(fā)現的眼光對待學(xué)生，我相信大多數所謂的“壞學(xué)生”還是可以被轉化的。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(cháng)感悟，有不對之處還望大家批評指正。
教師教育心得體會(huì ) 篇3
首先，在教學(xué)方面，學(xué)期伊始，我被分到初中組實(shí)習，學(xué)科指導教師是衛曉妮老師。剛開(kāi)始的兩個(gè)月，我主要跟著(zhù)衛老師在各班聽(tīng)課。衛老師平時(shí)深受學(xué)生們的喜愛(ài)，她上課的時(shí)候總是能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，通過(guò)講一些生活中的例子來(lái)引起學(xué)生們的興趣，整個(gè)課堂氣氛也很活躍。衛老師告訴我，由于生物目前是小科，又沒(méi)有中考的壓力，要想讓學(xué)生感興趣，就要讓他們意識到這些知識在生活中很實(shí)用。我覺(jué)得教師有時(shí)候有必要把姿態(tài)放低一些，不要總是以一個(gè)“教育者”的態(tài)度居高臨下地講課，這樣會(huì )讓學(xué)生有距離感。濱河學(xué)校正在進(jìn)行大刀闊斧的課改，其中一個(gè)重要方面就是提倡教師和學(xué)生共同學(xué)習，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)掘學(xué)生的潛力，這樣效果會(huì )更好。
除了聽(tīng)生物課，我還利用這個(gè)難得的機會(huì )在這一學(xué)期聽(tīng)了初高中三個(gè)年級其他各學(xué)科的課，從各科老師那里也學(xué)到了不少東西。比如初一年級組主任任寶印老師是一位教學(xué)非常嚴謹的數學(xué)老師，我在聽(tīng)初一數學(xué)課的時(shí)候和他交流了一些看法。比如，在初一學(xué)生剛開(kāi)始接觸有理數的時(shí)候，有些基礎好、反應快的學(xué)生在做題時(shí)可能會(huì )因為想節省時(shí)間而省略答題步驟，通過(guò)心算、口算而直接寫(xiě)出答案，任老師發(fā)現后及時(shí)地糾正了他們，在作業(yè)中扣了分，并讓他們按照步驟完整地寫(xiě)。我一開(kāi)始還感到不解，難道不應該鍛煉學(xué)生們快速做題的能力嗎？但任老師耐心地告訴我，一開(kāi)始必須讓學(xué)生們養成良好的學(xué)習習慣，因為中高考的時(shí)候都是按步驟給分的，心算能力固然很重要，但如果平時(shí)練習就省略步驟，到真正考試的時(shí)候很可能會(huì )因為緊張而導致雖然會(huì )做但不慎丟分，這就很可惜。
還有一點(diǎn)，由于濱河學(xué)校初中數學(xué)用的是北師大版的教材，相對人教版來(lái)說(shuō)比較難，學(xué)生入門(mén)階段有點(diǎn)吃力，有的知識點(diǎn)涉及到后面的內容而導致老師講的時(shí)候也有些費勁。這不光是數學(xué)，我在寫(xiě)高中生物的教學(xué)設計的時(shí)候也遇到類(lèi)似的情況。比如現在很多學(xué)校為了趕進(jìn)度，在高一就開(kāi)設生物課，但是這樣就帶來(lái)了新的問(wèn)題：由于高中生物必修一第二章就開(kāi)始接觸蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的知識，而學(xué)生們在初中所學(xué)化學(xué)知識又很有限，高中的化學(xué)課還沒(méi)講到有機化學(xué)部分，導致大部分學(xué)生在初學(xué)本章內容時(shí)會(huì )很吃力，連最基本的化學(xué)符號也沒(méi)記清楚，對“化學(xué)鍵”、“結構式”等概念也不甚了
解，更不用提“官能團”、“肽鍵”、“脫水縮合”，學(xué)生們在突然接觸到這些概念時(shí)是很茫然的，學(xué)習起來(lái)也很費勁。面對這樣的問(wèn)題，任老師說(shuō)，可以在學(xué)習前面內容的時(shí)候簡(jiǎn)單提一下，能讓學(xué)生們順利學(xué)完課本上的知識即可，等到后面學(xué)到相關(guān)的內容，要及時(shí)復習鞏固，前后融會(huì )貫通，這樣有助于學(xué)生形成知識體系。
實(shí)習兩個(gè)多月，老師開(kāi)始放手讓我們上課。在進(jìn)行備課——組內說(shuō)課——再修改的過(guò)程，仔細揣摩上課的時(shí)間安排、知識點(diǎn)之間的銜接和語(yǔ)速教態(tài)這幾個(gè)需要注意的問(wèn)題以后，我終于走進(jìn)課堂開(kāi)始上課。這里要特別感謝濱河的學(xué)生們，他們對新老師非常包容，配合程度也很高，我就沒(méi)有想象中的那么緊張了。課后衛老師給我提了不少寶貴的意見(jiàn)，還給了我很多鼓勵，提升了我以后上課的信心。
另外，我還參加了期中考試的監考。在考前的考務(wù)大會(huì )上，教務(wù)主任和校長(cháng)強調了考試的重要性。監考的確也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，和學(xué)生考試一樣，都是對心理素質(zhì)的考驗。教師要重視成績(jì)，但又不能太看重成績(jì)，要學(xué)會(huì )從學(xué)生的成績(jì)中分析出他們前一段時(shí)間學(xué)習的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵是找出改進(jìn)的方法。
其次，在班主任工作方面，我的班主任指導老師是初一D4班的班主任郭畫(huà)老師。平時(shí)我跟著(zhù)郭老師仔細觀(guān)察、了解學(xué)生，然后慢慢試著(zhù)去解決班里的一些基本事務(wù)。比如班里有學(xué)生鬧矛盾、甚至打架的，我一開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)了郭老師對他們的批評教育，我也學(xué)會(huì )了一些方法，幫助學(xué)生去改正自身的缺點(diǎn)。班主任工作有一個(gè)很重要的方面就是要以理服人，簡(jiǎn)單粗暴的方式只會(huì )讓他們反感，用適當的語(yǔ)言和行動(dòng)打開(kāi)他們的心結，長(cháng)此以往，老師自然會(huì )受到學(xué)生們的尊重和喜愛(ài)。
時(shí)間一長(cháng)，D4班的學(xué)生們和我漸漸熟悉了，有的孩子也愿意來(lái)找我聊天。記得有一次在班里，有個(gè)女孩問(wèn)我：“老師，我聽(tīng)別人說(shuō)，越到初二初三，女生的成績(jì)就漸漸下降了，這是真的嗎？”我想了想告訴她，在我上初一的時(shí)候也有人這么說(shuō)，我們要做的就是用自己的努力和成績(jì)反駁這種說(shuō)法。只要心思不放在學(xué)習上，不論男生女生，成績(jì)都會(huì )下降，因為越到高年級，學(xué)習內容會(huì )越難。但是就我的親身經(jīng)歷來(lái)看，哪怕是到了高中，每個(gè)班前幾名男女比例基本上是差不多的。所以說(shuō)這些話(huà)的人，無(wú)非是對學(xué)習好的女生羨慕嫉妒恨罷了�！叭绻阆嘈胚@種說(shuō)法，那你就已經(jīng)輸了�！彼团赃厧讉�(gè)學(xué)生聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)女生很聰明，平時(shí)比較活潑，成績(jì)也有進(jìn)步，她能有這樣的困惑說(shuō)明她在認真思考，我希望我的話(huà)能對她有所幫助。
一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快，實(shí)習已經(jīng)結束了，但鐵一中濱河學(xué)校留給我的東西真的很寶貴，我會(huì )用這些總結到的東西更好地指導今后的學(xué)習和工作。
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