精選教師培訓心得體會(huì )七篇
當我們有一些感想時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的教師培訓心得體會(huì )7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
這是一個(gè)春夏交替的好日子,我非常榮幸地成為20xx年農村義務(wù)階段特崗教師光榮隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的又一里程?h教育局為了使我們新進(jìn)教師能夠盡快適應中小學(xué)的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期四天的崗前培訓。這次新進(jìn)教師培訓的內容非常豐富,包括對教師職業(yè)道德修養,中小學(xué)班主任工作,中小學(xué)教師教學(xué)工作常規,基礎教育課程改革通識性,現代教育思想和教育法律法規等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位教研室老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,我們上了四堂繪聲繪色的模擬課,通過(guò)這幾次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……
當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵和信心。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
縣教育局這次崗前培訓讓我有了充足的信心和動(dòng)力,相信自己有能力幫助農村的孩子走出大山,更加堅定自己做教師,走教育的這一路線(xiàn),相信有付出就會(huì )有收獲這一古話(huà),有信念的人,成功就在前方!我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
我曾領(lǐng)略一種高尚情懷,讓我久久不能忘懷”,這是很多人對學(xué)科帶頭人通識培訓的感受。經(jīng)過(guò)為期五天第一輪的理論培訓,雖然時(shí)間短,可大家卻印象深刻,很多人用四個(gè)字來(lái)形容這次培訓的感受,那就是受益匪淺。通過(guò)培訓我們感受到了大家的風(fēng)采,體會(huì )到了教學(xué)的真諦,領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實(shí)施以來(lái),我們心中有許多困惑,通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我們茅塞頓開(kāi),聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家們講座,我們如沐春風(fēng),醍醐灌頂。這次培訓中最讓我們全體學(xué)員折服的是培訓專(zhuān)家和老師們強烈的事業(yè)心和責任感以及敬業(yè)精神,無(wú)論是領(lǐng)導的動(dòng)員報告,還是專(zhuān)家、老師的雖講座,既精彩又充實(shí),這些無(wú)不讓我們感到由衷的欽佩,那么就讓我在這里總結回顧我們培訓的點(diǎn)滴,“我思故我在”。
1、教育教學(xué)理念的改變。通過(guò)培訓,使我認識到傳統教學(xué)的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習的主人,教師起主導作用,要引導學(xué)生動(dòng)起來(lái),教師提出問(wèn)題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問(wèn)題;教師“一桶水”的理念已不能滿(mǎn)足職業(yè)要求,教師要樹(shù)立“終身學(xué)習”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型、鉆研性”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)一步認識到課程標準應當是一個(gè)基本的標準,是絕大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達到的;現代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高;學(xué)校教育不是終結性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應有利于學(xué)生自主、多樣、持續地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。同時(shí),我深深感到,我們只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng )新,尊重學(xué)生,具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能,才能成為名師。
2、重視設計課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎知識的傳授,更是思維能力、表達能力的培養,教師要在備好課的同時(shí),根據教材和學(xué)生的需要設計好課堂,如先解決什么,后解決什么呢,以什么方式解決,如何調動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生活躍起來(lái)等,這些問(wèn)題,在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的,通過(guò)這次培訓,我明白了設計課堂教學(xué)的重要意義,感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。
3、給學(xué)生創(chuàng )設自由發(fā)展平臺。培養學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責任,教師要通過(guò)課堂教學(xué),創(chuàng )設情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維,創(chuàng )新的平臺;通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生的興趣,個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì )培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學(xué)習給我的啟示。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統。這樣的培訓非常及時(shí),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū),來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的九天學(xué)習培訓,使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
培訓只是一個(gè)手段,培訓只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。我明白,培訓后有的是無(wú)盡的責任,懸歷史教育之重任于肩。這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任。寫(xiě)在紙上的是思想的`足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)這次培訓,使我受益匪淺。這次教師培訓的內容非常豐富,包括新課程與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;導入技能的由來(lái);合作學(xué)習的組織與指導;教師如何開(kāi)展教育科研;如何上課、德育活動(dòng)的思考與評價(jià);教師教學(xué)技能訓練;如何做好教師;。對這次培訓,有以下心得體會(huì )。
一、理解教師職業(yè)、提升自我素養
新的歷史階段,新的形式,對我們教師隊伍建設提出了更高的要求,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養出適應社會(huì )所需要的人。通過(guò)培訓,我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛(ài)、肩上有責、腹中有墨,做到“學(xué)高為師,身正為范”,還要有對自己所從事職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念。要時(shí)刻牢記自己肩上的責任和使命,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事,干好每一項工作。同時(shí)教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養,自覺(jué)維護教師職業(yè)道德,增強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、淡泊明志、愛(ài)崗敬業(yè)、志存高遠。
二、教師成長(cháng)的職業(yè)規劃
此次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對教師工作的我有新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,在本次培訓中,我獲得了很多方法,這對自己是一種鼓勵。我認識到教師要適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書(shū)、勤實(shí)踐、善積累”。這些認識,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓我也對班主任工作有了更深的認識,班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位。老師分別從不同的角度為我們講解了關(guān)于班級的建設。詳細介紹了通過(guò)班名、班訓、班徽、班歌、班旗等班級象征物來(lái)形成班級團隊精神。還為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,應該奉獻自己的關(guān)愛(ài),要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同事也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì )到的快樂(lè )之處。這對于新教師而言非常重要,因為只有通過(guò)班級團隊的建設,才能形成班級團隊的凝聚力。
三、尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異
教師應尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要,在小組學(xué)習中,分組時(shí)要平衡學(xué)生的水平,避免快慢差距很大,使每一組都能很好的積極的合作探索,使水平稍差點(diǎn)的同學(xué)能及時(shí)得到幫助,不至于浪費了時(shí)間卻沒(méi)有得到效果。教師可以引導學(xué)習小組分工細化,課堂中讓學(xué)生來(lái)評價(jià)學(xué)生,使他們成為學(xué)習的主體,把他們的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),有了興趣學(xué)生才能學(xué)的帶勁, 學(xué)的扎實(shí),教師要充分的采用各種有效激勵的方法,調動(dòng)學(xué)生的積極性,可以在一堂數學(xué)課有效時(shí)間內讓學(xué)生體驗學(xué)習中成功,滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要,從而以更高的熱情投入到學(xué)習中去。建立新型平等.和諧.友愛(ài)的師生關(guān)系。
四、我的行動(dòng)指南
通過(guò)培訓,我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
1、用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生,以微笑面對學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的好老師。
2、以高度的責任心對待工作,踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,精心準備好每一堂課,用心上好每一節課。
3、終身學(xué)習,博覽群書(shū),不斷進(jìn)取,善于總結反思。
通過(guò)培訓,我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,挑好肩上這教書(shū)育人的重擔。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
只有在不斷學(xué)習中才能進(jìn)步,這正如“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!边@是我參加此次培訓學(xué)習后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。
首先,我的教育理念又有新的發(fā)展,教學(xué)思想有了進(jìn)一步的更新。 聽(tīng)了各位專(zhuān)家的報告和講座,我明白了現代教育對教師成長(cháng)發(fā)展提出的新的、適應時(shí)代發(fā)展的要求,而我對教學(xué)技能和方法的探索又有了新的理解和發(fā)展。各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和優(yōu)質(zhì)課,新穎獨特的教學(xué)理念,嫻熟實(shí)用的教學(xué)技巧,適合當代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式,都給我留下了深刻的印象。通過(guò)背景介紹、情感激發(fā)、語(yǔ)言品味、意理闡發(fā)和機智點(diǎn)撥等,讓學(xué)生體驗到了一種富有教學(xué)個(gè)性與文化氣息的,同時(shí)又令人陶醉的詩(shī)意美感與自由境界。專(zhuān)家們對議論文、散文、小說(shuō)、說(shuō)明文的教學(xué)建構思想,無(wú)疑是給我們在一線(xiàn)從事初中語(yǔ)文教師的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求,為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活水。
我深深地感到:作為老師,不能只停留在知識傳授的層面上,應是一個(gè)教育科學(xué)的研究者,不斷研究學(xué)生,研究教材,關(guān)注社會(huì ),關(guān)注學(xué)科的發(fā)展;要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià),經(jīng)常進(jìn)行案例研究,把教學(xué)看成是一種藝術(shù),一種追求,讓自己擁有先進(jìn)的課改理念,新的教學(xué)方法,豐富的知識儲備,提高自身的教學(xué)能力;結合自身的教育實(shí)踐,運用講座中的科學(xué)方法指導自身的教學(xué)工作,爭取學(xué)有所得,學(xué)以致用。
其次,經(jīng)典課例分析,開(kāi)闊了我的視野。
作為一名語(yǔ)文教師,首先應該具備的就應該是全面系統的語(yǔ)文學(xué)科本位知識。在學(xué)習中,每一天都有感觸,每一天都有收獲,每一天都有驚喜,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,對初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì ),我準確地把握了小說(shuō),散文,議論文,說(shuō)明文等各類(lèi)課文的教學(xué)內容及教學(xué)的重難點(diǎn),認識并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并運用到實(shí)際教學(xué)中去。在這個(gè)平臺上,我們相互交流,共同學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節上,讓我知道了現在語(yǔ)文這門(mén)課在全國大背景下的現狀和發(fā)展。專(zhuān)家通過(guò)教學(xué)的課例,從不同層次、不同角度重新提升了我對語(yǔ)文課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開(kāi)闊了視野。
第三,專(zhuān)家講座,使我把握教材和設計教學(xué)的能力有了提升。 以前的我,對教材研究不夠,教學(xué)設計不精,課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn),對課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面,致使有的課堂教學(xué)環(huán)節安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在,教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓練不夠,能力提高緩慢,情感熏陶不深入。
通過(guò)專(zhuān)家講解,我真正了解了現行教材在內容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評價(jià)等方面留給教師較大的空間,教師在新的課堂教學(xué)模式下,更需要深入地研究教材,只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組,才能使教材的使用得心應手。在設計教學(xué)過(guò)程時(shí),要認真落實(shí)“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三維學(xué)習目標,根據培養學(xué)生自主學(xué)習能力、科學(xué)探究能力、繼續學(xué)習的能力要求進(jìn)行教學(xué)設計;注意知識的內在聯(lián)系,學(xué)習環(huán)節完整,聯(lián)系緊密,銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現出來(lái),讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”,注意對學(xué)生加強訓練,數量要合理、梯度恰當,要注意學(xué)生之間的差異性。
總之,通過(guò)本次培訓,更加堅定了自己立足課堂教學(xué),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念,讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
一、明確學(xué)習培訓的重要意義
近年來(lái),隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育等一系列教育新理念的提出,黨和政府對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出新要求,人民群眾對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展抱有新期望。作為師資培訓工作者,肩負著(zhù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)工作的重任,我深刻感到自己目前的素質(zhì)能力與迅速發(fā)展的師資培訓相比,存在一定的不足,只有通過(guò)學(xué)習培訓,才能提高自己的素質(zhì)能力,掌握師資培訓的工作方法和業(yè)務(wù)技能,圓滿(mǎn)完成師資培訓工作任務(wù),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,教育培養出合格的學(xué)生。這次上級領(lǐng)導安排我參加學(xué)習培訓,我明確學(xué)習培訓的重要意義,利用難得的機會(huì ),抓緊學(xué)習,刻苦鉆研,以便全面提高自身素質(zhì)能力,高效率、高質(zhì)量完成師資培訓工作任務(wù),為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻。
二、學(xué)習培訓的收獲
本次學(xué)習培訓時(shí)間不長(cháng),但學(xué)習培訓安排十分緊湊,設置專(zhuān)題多種,內容非常豐富。給我們授課的既有上級領(lǐng)導、教授專(zhuān)家,也有經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師。授課質(zhì)量很高,講得生動(dòng)精彩又通俗易懂,既有理論闡述、事理解釋?zhuān)峙e例說(shuō)明,具有實(shí)際操作性,使我們學(xué)員能夠聽(tīng)懂理解,將授課內容轉化成自己的知識和技能。學(xué)習培訓期間,我們還參觀(guān)了山東省諸城市教師培訓機構,學(xué)習他們先進(jìn)的師資培訓工作理念、方式方法和創(chuàng )新精神,著(zhù)實(shí)增長(cháng)了知識、開(kāi)闊了眼界,收獲不淺。我們在課余時(shí)間主動(dòng)與等地的學(xué)員進(jìn)行了頻繁的溝通和交流,討論師資培訓工作,暢談師資培訓工作情況,既增長(cháng)了知識經(jīng)驗,又促進(jìn)了大家彼此間的感情。
我十分珍惜這次學(xué)習培訓機會(huì ),嚴格要求自己,努力做到多學(xué)習,多掌握知識,為自己今后搞好師資培訓工作,打下深厚扎實(shí)的基礎。一是專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,記錄下有用的知識,供自己以后使用;二是不恥下問(wèn),碰到不懂和不理解的問(wèn)題,虛心向老師請教,和學(xué)員們一起探討,求得正確的答案,切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力;三是積極參加小組討論,提出自己的看法和意見(jiàn),和大家共同探討,分享其他學(xué)員的成功經(jīng)驗;四是及時(shí)下載授課教師提供的課件,及時(shí)觀(guān)看授課教師的講課視頻,進(jìn)一步豐富學(xué)習培訓內容,增加學(xué)習培訓的收獲;五是利用晚上時(shí)間,我梳理、歸納白天學(xué)習的內容,深化理解,熟練運用,把學(xué)習的內容轉化成自己的知識。
學(xué)習培訓期間,我重點(diǎn)學(xué)習了張福濤的《提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)區域課程建設》、劉永勝的《關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的思考》、吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學(xué)》等課程。張福濤《提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)區域課程建設》說(shuō)明了教研室的五項基本職能和九項基本制度,五項基本職能:一教育教學(xué)研究,二課程教學(xué)管理,三課程資源開(kāi)發(fā)建設,四實(shí)驗與經(jīng)驗推廣,五教學(xué)指導與教學(xué)服務(wù);九項基本制度:一教研工作崗位責任制度,二教學(xué)調研制度,三跟進(jìn)式教學(xué)指導制度,四教研員聯(lián)系學(xué)校制度,五教育教學(xué)評估制度,六教育質(zhì)量監測制度,七教學(xué)示范與助教制度,八骨干教師培養制度,九教研員年度考核制度。五項基本職能和九項基本制度為做好教研室工作明確了方向,搭建了框架。劉永勝《關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的思考》則告訴我們:專(zhuān)業(yè)發(fā)展是源自教師自身對教育事業(yè)的主動(dòng)追求與實(shí)踐;自主與實(shí)踐發(fā)展是教師價(jià)值認知與追求的自我突破與超越;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師在終身教師生涯中,依托專(zhuān)業(yè)組織,通過(guò)學(xué)習培訓,形成知識技能,提升教育實(shí)踐和科研能力,形成積極情緒和健全人格,最終成為一個(gè)良好的教育專(zhuān)業(yè)工作者的過(guò)程。吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學(xué)》則說(shuō)明20xx年啟動(dòng)的新課改,其核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,它規定了教育教學(xué)的基本價(jià)值取向;而新課改提倡的學(xué)習方式的轉變(自主合作探究),為有效教學(xué)提供了堅實(shí)的理論基礎。而什么是有效教學(xué),用一句話(huà)概括:凡是能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)就是有效教學(xué)。通過(guò)學(xué)習這些專(zhuān)家學(xué)者的論述,我提高了的專(zhuān)業(yè)理念,豐富了專(zhuān)業(yè)知識、增強了專(zhuān)業(yè)能力,為今后做好師資培訓工作奠定牢固基礎。
三、幾點(diǎn)思考
學(xué)習培訓的目的是為了今后更好地工作,我要把這次學(xué)習培訓收獲的專(zhuān)業(yè)理念、理論知識和業(yè)務(wù)能力運用到實(shí)際工作中,提高師資培訓工作效率和工作質(zhì)量,促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在這里,我要全面提高教育政策水平,潛心研究教育教學(xué)規律,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展,建立教師團隊研修機制,通過(guò)勤勉務(wù)實(shí)的工作,提高每一個(gè)教師的學(xué)識水平和教學(xué)技能,實(shí)現我市教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)習培訓結束了,但是學(xué)習永無(wú)止境,我還要繼續學(xué)習,要踐行自己終身學(xué)習的承諾。這次學(xué)習培訓所掌握的的知識理論和業(yè)務(wù)技能將使我終身受益,增強了自己為師資培訓工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,全身心投入到自己的工作中去,切實(shí)為我市師資培訓工作的健康快速發(fā)展,作出不懈的努力與奮斗。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
20xx年9月我參加了學(xué)校組織的新教師培訓。短短的1天的培訓學(xué)習,令我的心情久久不能平靜。在這些領(lǐng)導的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出一個(gè)老教師對新教師的些許期驥,讓我百感交集、受益匪淺。學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習到專(zhuān)業(yè)成長(cháng),從教師教學(xué)到教師生活水平的提高,從學(xué)校師資概況到教育現狀,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以指導。讓我們首先樹(shù)立起師德觀(guān)念,邁好第一步,繼而提高教學(xué)質(zhì)量。
上午,周校長(cháng)和教務(wù)處處長(cháng)首先介紹了學(xué)校的基本情況,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德的講述。通過(guò)這次的學(xué)習,我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。我了解到了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大,影響之深遠甚至超過(guò)了他們的父母。所以,教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。
下午李老師主講了學(xué)科與學(xué)科建設,指出了我校在學(xué)科建設方面存在的幾點(diǎn)不足,鼓勵青年教師展示自己的才華,并對青年教師提出了幾點(diǎn)建議。從李老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學(xué)到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
。ㄒ唬┮獙W(xué)無(wú)止境。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面的,如教育學(xué)、心理學(xué)等,同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往,教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
。ǘ┮獰釔(ài)自己的學(xué)生。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助。周校長(cháng)通過(guò)幾個(gè)例子給我們講解了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)。作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),懂得如何愛(ài),要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
。ㄈ┮嵘齻(gè)人素質(zhì)。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導,這就要求教師個(gè)人素質(zhì)不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,要多讀書(shū)、提升自己,成為一位優(yōu)秀的人民教師。
最后還要不斷反思、改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
以上是我的培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規范自己,將愛(ài)心灑向學(xué)生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):
一、教師要有良好的師德修養
不同時(shí)代有不同的道德觀(guān),不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子,其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析,再是順導性的教育,同時(shí)附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì )寬容孩子
如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話(huà),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著(zhù)豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實(shí)。最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。
寬容,還應為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng )造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時(shí)要因勢利導,用愛(ài)心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責難、懲罰!這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會(huì )反思
應該說(shuō),反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機,調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(cháng)。
五、要做終身學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。
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