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學(xué)習教育心得體會(huì )

時(shí)間:2022-08-24 10:41:50 心得體會(huì ) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)習教育心得體會(huì )集合五篇

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的學(xué)習教育心得體會(huì )5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的學(xué)習教育心得體會(huì )集合五篇

學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇1

  于20xx年6月10日至6月13日,我有幸參加了香港啟發(fā)潛能教育班主任培訓。在此,感謝局領(lǐng)導與校領(lǐng)導給我這次難得的學(xué)習機會(huì )。

  在香港培訓期間,我參觀(guān)了兩所學(xué)校,一間是五旬節于良發(fā)小學(xué),另一間則是鐘聲慈善社胡陳金枝中學(xué);聽(tīng)了三個(gè)講座,分別是于良發(fā)小學(xué)陳美英校長(cháng)的《什么是IE》(包括了《于良發(fā)小學(xué)介紹》、陳玉珊主任細講《啟發(fā)潛能教育五大范疇》、徐淑儀姑娘的《關(guān)愛(ài)文化,與學(xué)生支援》)、郭劉麗影校長(cháng)的《運用IE理念,提升個(gè)人正面思維》、胡健雄先生的《IE如何提升學(xué)校素質(zhì)》。此次培訓,內容豐富,既具有理論性,又具有實(shí)踐性。我將從以下兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習收獲。

  一、 參觀(guān)學(xué)校的收獲

  由于我是小學(xué)教師,于是在參觀(guān)的兩所學(xué)校中,我對于良發(fā)小學(xué)的印象更深刻,感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校讓人自然而然產(chǎn)生的歸屬感。

 。ㄒ唬┙搪毠び袣w屬感

  我們到達于良發(fā)小學(xué)時(shí),學(xué)校正在上課,不過(guò)我們卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到受冷落,一下車(chē)就有一名職工親切地與我們打招呼,雖然她只是個(gè)普通的職工,但是她卻很有主人公意識,馬上上前招待我們?梢(jiàn)她在這里工作得十分快樂(lè )。其后見(jiàn)到的校長(cháng)主任同樣非常親切隨和,并且十分細心,未免我們聽(tīng)講座聽(tīng)得渴了餓了,還為我們準備了飲料和點(diǎn)心;看到我們總是對講座的PPT拍照就把PPT內容全部打印出來(lái)讓我們帶回去。陳美英校長(cháng)說(shuō)他們還會(huì )與教師們定期舉辦生日會(huì )。有這樣體貼關(guān)懷他人的領(lǐng)導,教職工工作時(shí)能不開(kāi)心不樂(lè )意嗎?這一點(diǎn),從帶我們參觀(guān)的老師身上就能看出來(lái),對待這額外的招待工作,她們顯得十分認真耐心,不斷為我們介紹學(xué)校的文化環(huán)境、耐心地解答我們第疑問(wèn)。

  此外,胡陳金枝中學(xué)的朱校長(cháng)還告訴我們,他們學(xué)校里的教職工甚至是家長(cháng)代表都能參與學(xué)校的決策會(huì )議,毫無(wú)保留地提出自己的意見(jiàn)和建議,即使是窗戶(hù)要怎樣開(kāi)更好這樣的事情都會(huì )通過(guò)大家討論而決定,這完全體現出了校以人為本的理念。學(xué)校大事小事教職工和家長(cháng)都有權利參與決策,完全像自己的家一樣,自己能夠決定怎樣裝修、怎樣擺設,那么教職工工作起來(lái)也更有干勁,家長(cháng)也能體諒學(xué)校,更加放心地把孩子交給學(xué)校。

 。ǘ⿲W(xué)生有歸屬感

  我第一個(gè)對于良發(fā)小學(xué)環(huán)境的印象是很漂亮,很讓人喜歡,但怎么像個(gè)幼兒園似的。學(xué)校走廊可見(jiàn)大幅的壁畫(huà),還掛滿(mǎn)了橫幅,教室門(mén)上都貼有班級照片、班規或班級信念,教室外只要是能粘東西的墻壁都粘滿(mǎn)了學(xué)生作品和各種學(xué)生評比結果。但這類(lèi)似我們國內幼兒園的裝扮卻是另有講究的。

  壁畫(huà)首先是美觀(guān),讓學(xué)生喜愛(ài),但它卻是有含義的,比如學(xué)校里的中央圖書(shū)館外就有一副占了正面墻的壁畫(huà),畫(huà)的就是各種可愛(ài)的動(dòng)物在一起開(kāi)心地閱讀;值得一提的是每層樓梯口上就有一副壁畫(huà)顯示的是該樓層的名字:創(chuàng )意廊、積極道、博學(xué)坊、智慧門(mén)、青云路,這些名字都是根據該樓層學(xué)生的年級取的,例如青云路就是六年級樓層的名字,寓意是希望即將畢業(yè)的學(xué)生能平步青云,考上理想的中學(xué)。

  走廊的橫幅雖類(lèi)似于幼兒園走廊吊頂的裝飾,但它更有意義,每一條橫幅上面都打印有句子,有的是品德教育語(yǔ)句、有的是金句(這是一所基督教小學(xué),金句是圣經(jīng)里的話(huà)),時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生,時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生,也時(shí)刻從正面啟發(fā)著(zhù)學(xué)生。

  啟發(fā)潛能教育學(xué)習心得啟發(fā)潛能教育學(xué)習心得

  班規也是由學(xué)生制定的,充分體現學(xué)生的主人公地位,這樣由學(xué)生自己定下的規矩,他們也更愿意遵守。墻壁上展示的學(xué)生作品不僅僅是優(yōu)秀作品,還有一些不怎么好,卻做得很用心的作品,這樣,即使是成績(jì)差的學(xué)生也能感受得到教師的關(guān)懷,同時(shí)也能讓學(xué)生知道,只要努力就有機會(huì );學(xué)生評獎的.頻率十分頻繁,基本上每個(gè)月班上或學(xué)校都會(huì )進(jìn)行一次頒獎,以此及時(shí)鼓勵學(xué)生的優(yōu)秀表現。

  學(xué)校利用有限空間無(wú)限展示學(xué)生,即使是窗戶(hù)也不放過(guò)。一般情況下,我們只會(huì )在家里擺上全家福,但很多班級窗戶(hù)上卻貼有學(xué)生一家人的全家福,這就是他們讓學(xué)生認為“學(xué)校是我家”的一個(gè)好方法。

  于良發(fā)小學(xué)不但是在環(huán)境上讓學(xué)生有歸屬感,而且特意營(yíng)造關(guān)愛(ài)文化,如有生日慶祝會(huì )、送心意卡、設立溫馨提醒時(shí)段、心靈老師午膳后找學(xué)生聊天等等,其中最有趣的是一年級新生入學(xué)后會(huì )安排高年級的哥哥姐姐帶弟弟妹妹熟悉學(xué)校環(huán)境,在各方面幫助新生適應小學(xué)學(xué)習生活。他們還注重培養學(xué)生的主人公意識。樓梯間有風(fēng)紀管理員,圖書(shū)館有圖書(shū)管理員,課室有課室管理員,處處讓學(xué)生自己管理。

  此外,胡陳金枝中學(xué)的圖書(shū)館在營(yíng)造學(xué)生歸屬感上做得也很好。最讓我詫異的是,為了讓一些外國學(xué)生感到親切舒適,他們特意在圖書(shū)館里隔開(kāi)了一個(gè)小房間,里面放了一張十分柔軟舒適的大沙發(fā),還有一只超級可愛(ài)超級大的加菲貓,背景則是香港夜景。能在這樣漂亮、溫馨、民主的環(huán)境下學(xué)習,這里的學(xué)生實(shí)在是太幸福了。

  二、聆聽(tīng)啟發(fā)潛能教育講座的收獲

 。ㄒ唬┦裁词荌E?

  初次看到IE,我以為是跟IE瀏覽器相關(guān)的教育手段。聽(tīng)了講座后才知道,原來(lái)是Invitational Education即啟發(fā)潛能教育。IE所要做的就是讓每個(gè)人相信自己是受重視的、有價(jià)值的、有能力的、負責任的;在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、信任和尊重的環(huán)境中,培養出樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去待己、待人和處事,能勇敢面對挑戰,發(fā)揮潛能,創(chuàng )造命運,認定:we can make a difference!以上所說(shuō)的就是IE的五個(gè)原則:尊重、信任、樂(lè )觀(guān)、關(guān)懷、刻意安排。其中刻意安排是最重要的。因為要進(jìn)行啟發(fā)潛能教育,所有的事情都是刻意安排做的,但要遵循以下五個(gè)應用范疇:人物、地方、政策、課程、過(guò)程。

  人物指的是跟學(xué)校相關(guān)的每一個(gè)人:學(xué)生、老師、職工、保安以及家長(cháng)。要營(yíng)造和保持正面的伙伴交往模式。深信所有人都是有能力、有價(jià)值和有責任的。

  地方指的就是學(xué)校的環(huán)境,營(yíng)造關(guān)愛(ài)的文化,讓身在學(xué)校的人認為自己是重要的、受關(guān)注的。從上面介紹的學(xué)校環(huán)境可以看出,于良發(fā)小學(xué)和胡陳金枝中學(xué)在“地方”這一范疇上做得很不錯。這一點(diǎn)是最容易做的,也是啟發(fā)潛能教育開(kāi)展的第一步。

  學(xué)校的政策給人的感覺(jué)要公平、兼容、民主和尊重他人。所有政策的制定要令人樂(lè )于接納及信服。

  課程指的就是學(xué)校各項活動(dòng)。我們要明確的是所有活動(dòng)都是為每一個(gè)人的利益而設,同時(shí)亦能以豐富的內容吸引他們參與。它們是富包容性的,激勵學(xué)生的自信心,讓他們身心自己能夠終生學(xué)習,并有能力去掌握高階思維。

  過(guò)程指的是針對前面四個(gè)范疇的特質(zhì)和風(fēng)格而加以民主化的整合,是一個(gè)講究民主化即互相合作和共同商議的過(guò)程,所有受到某個(gè)決策影響的人都應該在決策的制定、執行及檢討過(guò)程有表達意見(jiàn)的機會(huì )。

 。ǘ┝己眉倚B(lián)系有助于IE順利開(kāi)展

  郭劉麗影校長(cháng)說(shuō)得很對:“老師照看一班學(xué)生,家長(cháng)只需照顧他自己的孩子,如果能充分利用家庭的教育力量,IE就能做得更好!庇诹及l(fā)小學(xué)平時(shí)舉辦任何活動(dòng)都會(huì )有家長(cháng)來(lái)幫忙做義工,這些家長(cháng)除了一些是全職太太外,還有上班族特意請假過(guò)來(lái)幫忙的,可見(jiàn)只有學(xué)校在家校聯(lián)系上發(fā)揮了積極的作用,才能讓家長(cháng)如此關(guān)心學(xué)校,如此愿意為學(xué)校服務(wù)。在胡陳金枝中學(xué)聽(tīng)講座時(shí),我們就見(jiàn)到了兩位來(lái)幫忙的家長(cháng)代表,她們是家長(cháng)會(huì )的前任主席和現任主席,更令我們詫異的是她們的孩子并非是表現十分優(yōu)異的孩子,而且已經(jīng)從該中學(xué)畢業(yè)了,可她們卻仍然在為學(xué)校服務(wù)?梢(jiàn)她們對學(xué)校對她們孩子的培育是充滿(mǎn)感恩的。

  這些學(xué)校在取得良好家校聯(lián)系上有以下的一些做法,值得我們借鑒:成立家長(cháng)會(huì )(選出家長(cháng)會(huì )主席,能夠參與學(xué)校校務(wù)會(huì )議)、設立家長(cháng)信箱(校長(cháng)定期寫(xiě)信給家長(cháng),每個(gè)孩子家長(cháng)一個(gè)學(xué)期內都會(huì )收到一封校長(cháng)來(lái)信)、陽(yáng)關(guān)電話(huà)(校長(cháng)每年給家長(cháng)打一次電話(huà)進(jìn)行溝通)、對家長(cháng)進(jìn)行定期教育(推動(dòng)家長(cháng)積極參與講座、培訓,包括家長(cháng)小組課程,與家長(cháng)共同探討解決遇到的教育難題)、家長(cháng)祈禱會(huì )(基督教學(xué);顒(dòng))、建立家長(cháng)義工團隊等等。

 。ㄈ┱嫠季S影響人的處事態(tài)度與方法

  正面思維指的是一種樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度,而IE其中一個(gè)原則就是樂(lè )觀(guān)。給學(xué)生提供正面的信息才能提升學(xué)生的正面思維,于是教師對學(xué)生說(shuō)的話(huà)要正面,學(xué)校環(huán)境給人帶來(lái)的信息同樣要正面。

  郭劉麗影校長(cháng)通過(guò)一個(gè)想象活動(dòng)很好地向我們解釋了正面信息與負面信息給人帶來(lái)的不同影響,如當她告訴我們想象一只狗和一只貓時(shí),我們能很清楚地在腦海中出現貓狗的影像,而當她告訴我們不要去想貓和狗時(shí),我們也會(huì )在腦海中想象貓和狗的影像。就像我們平時(shí)制定規矩時(shí)告訴學(xué)生“不要在課堂上講話(huà)”,那么學(xué)生仍然會(huì )不斷地想要講話(huà),這就是大腦思考的方式――能直接想象正面的句子,而負面(否定)的句子大腦則無(wú)法接受。那么這時(shí)我們只需要對學(xué)生說(shuō)“保持安靜”即可。

  胡健雄先生也在講座上舉了類(lèi)似的例子,如很多學(xué)校門(mén)口會(huì )有一些指示牌,寫(xiě)著(zhù)非本校人員禁止入內,這樣的牌子給人帶來(lái)的信息是負面的,讓人覺(jué)得不舒服、不開(kāi)心,屬于IE中的最低層次――刻意不邀請。如果我們把指示語(yǔ)改為:入校人員請到保安室登記信息(即IE的最高層次――刻意邀請),那么就能給人帶來(lái)正面信息,讓人感覺(jué)到自己是受重視的,從而提升人的正面思維。胡先生在正面思維上還跟我們做了一個(gè)活動(dòng)――PPT上的一點(diǎn)。當你見(jiàn)到PPT上只有一點(diǎn)的時(shí)候你會(huì )想到什么?而大多數人的回答都是負面的:機器壞了、不小心打錯了、忘寫(xiě)上內容了。這就證明我們多數人的思維方式不夠正面。如果學(xué)生擁有正面思維,那么他將會(huì )樂(lè )觀(guān)地對待任何問(wèn)題。

  三、對班主任工作的思考

 。ㄒ唬 堅持用心關(guān)愛(ài)學(xué)生,相信教育改變生命

  啟發(fā)潛能教育學(xué)習心得心得體會(huì ),學(xué)習心得

  只有堅定每個(gè)孩子都是有能力、有責任、有價(jià)值的這個(gè)信念,我們班主任才能堅持用心地去愛(ài)我們的學(xué)生。很多時(shí)候,當我們接到一個(gè)新班級時(shí),我們前期會(huì )花很多的時(shí)間去關(guān)愛(ài)新班級中的表現不好的孩子,而學(xué)生也會(huì )受到觸動(dòng),想要付出行動(dòng)。但事情總不會(huì )一帆風(fēng)順,當我們不斷教育、不斷感化他們卻反復犯錯時(shí),我們就會(huì )漸漸失去耐心,對學(xué)生失去信心,轉化工作就不了了之了。當他們遇到新的老師時(shí),這個(gè)過(guò)程又會(huì )重來(lái)一遍。那么到最后,這些學(xué)生就不會(huì )再相信任何老師,變成大家心目中的“壞學(xué)生”.如果要使情況變好,那么我們就需要堅定這個(gè)信念,付出足夠的耐心,善始善終,一以貫之。

 。ǘ 營(yíng)造關(guān)愛(ài)文化,培養學(xué)生的歸屬感

  歸屬感指個(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團體認可與接納時(shí)的一種感受,指心理上的安全感與落實(shí)感。近年來(lái),心理學(xué)家對歸屬感問(wèn)題進(jìn)行了大量研究,現在認為,缺乏歸屬感的人會(huì )對自己從事的工作缺乏激情。那么學(xué)生如果缺乏歸屬感,同樣會(huì )對自己的學(xué)習缺乏興趣。所以我們需要刻意營(yíng)造“學(xué)校班級是我家”的環(huán)境,讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。

  首先培養學(xué)生的歸屬感可以從班級環(huán)境做起。我們國內小學(xué)的班級布置,基本上都是班主任的美工作品,這樣班主任工作負擔大,學(xué)生也不一定喜歡。我們可以效仿IE學(xué)校的做法,班級的課室布置、班門(mén)設計、課室公約由老師和孩子共同參與布置與制定的,即減輕班主任負擔,亦能培養學(xué)生的主人公意識。在于良發(fā)小學(xué)的圖書(shū)館,我居然見(jiàn)到了隨意擺放的玩具公仔,是供學(xué)生玩耍的,這讓我想起我班上的孩子們曾跟我提議要在班上設計一個(gè)玩具天地,由大家自愿提供玩具供班上同學(xué)玩耍,可是卻由于課室空間太小而沒(méi)有實(shí)施,現在覺(jué)得十分可惜,這是一個(gè)多么好的培養學(xué)生歸屬感的方法呀。

  其次多舉辦些班級活動(dòng)(為每一個(gè)人的利益而設,同時(shí)亦能以豐富的內容吸引他們參與),本學(xué)期我應學(xué)生要求在班上舉辦了兩個(gè)活動(dòng):小組唱歌比賽與英語(yǔ)情景劇比賽,刻意增進(jìn)學(xué)生小組組員間的感情、培養他們團結合作的能力,同時(shí)英語(yǔ)情景劇比賽還能作為英語(yǔ)科目的一種復習運用方法,因此學(xué)生參與得也十分開(kāi)心。

  最后,再次感謝局校領(lǐng)導給予我這次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。在今后的工作中,我會(huì )充分利用這次培訓學(xué)習到的經(jīng)驗,運用到今后的日常工作當中去。為佛小教育的發(fā)展和改革作出自己應有的貢獻。

學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇2

  最近,全國律師行業(yè)全面展開(kāi)了“誠信執業(yè)樹(shù)形象”的學(xué)習教育活動(dòng)。重慶益安律師事務(wù)所也組織了全所律師學(xué)習了“誠信執業(yè)樹(shù)形象”的動(dòng)員報告以及有關(guān)文件,開(kāi)展了誠信執業(yè)的大討論,并進(jìn)行了自我對照檢查。作為一名執業(yè)律師,作為益安律師事務(wù)所的一員,本人對此次學(xué)習教育活動(dòng)簡(jiǎn)要談一下自己的心得體會(huì ):

  一、誠信乃律師執業(yè)之本

  誠信,簡(jiǎn)而言之,是誠實(shí)信用的簡(jiǎn)稱(chēng)。誠信是一種個(gè)人美德,更是一種為人處事的基本原則。在現實(shí)社會(huì )中,誠信是人們進(jìn)行社會(huì )交往和經(jīng)濟交往中應遵守的基本行為準則。在市場(chǎng)經(jīng)濟中,誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟的基石。我國合同法第五條規定:“當事人行使權利、履行義務(wù)應當遵循誠實(shí)信用原則!爆F今,我國不少學(xué)者稱(chēng)之為帝王原則。不難看出,誠實(shí)信用在市場(chǎng)經(jīng)濟中的作用是相當重要的。而今,各行各業(yè)都在加強誠信建設,信用已作為一種制度普遍建立,而律師作為社會(huì )法律工作者,誠信建設尤為重要。因為律師的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和工作方式?jīng)Q定了律師行業(yè)是全社會(huì )對誠信要求最高的行業(yè)之一。誠信是律師政治素質(zhì)、道德修養、文化素養和職業(yè)紀律的綜合體現。一方面,律師要宣傳貫徹國家的法律法規,維護法律的尊嚴;另一方面又要切實(shí)維護當事人的合法權益。同時(shí),大多數人認為律師代表社會(huì )正義,如果代表正義的行業(yè)都有不講誠信,社會(huì )還有什么誠信可言?因此,誠信是律師的形象,是律師執業(yè)的立足之本。律師必須以誠信為本,堅持誠信執業(yè)。

  二、誠信要立足于實(shí)踐

  誠信作為行為準則,還只是一種理念上的東西。如果說(shuō)每一位執業(yè)律師不自學(xué)地遵守,并付諸于實(shí)際,從我做起,從點(diǎn)滴做起,誠信將是一句空洞的口號,沒(méi)有任何實(shí)際價(jià)值。而誠信建設是一項系統工程,需要每一個(gè)人積極努力。作為執業(yè)律師個(gè)人,如何才能做到誠信?本人認為:一是要加強政治思想的.學(xué)習。也許有不少認為律師不是政府官員,學(xué)什么政治,而律師是社會(huì )的法律工作者,具有貫徹法律法規的神圣職責,在一定程度上代表著(zhù)社會(huì )正義,如果不關(guān)心政治,執業(yè)活動(dòng)將會(huì )背離黨和國家的方針政策。如此這般,還有談?wù)\信的必要嗎?二是要加強人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造。律師又是自由職業(yè)者,要講求經(jīng)濟效益,但在金錢(qián)和形形色色的人交往當中,不能為了金錢(qián)和享樂(lè ),喪失了誠信,應當樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。三是在具體的執業(yè)活動(dòng)中,要把誠信貫穿于一切工作的始終,轉變執業(yè)觀(guān)念,增強服務(wù)意識。按照律師職業(yè)道德和執業(yè)紀律的要求規范自己的行為,牢固樹(shù)立誠信為本,操守為重的觀(guān)念,維護正義,勤勉盡職,維護委托人的合法權益。保守國家秘密,保守委托人的商業(yè)秘密和個(gè)人隱私。積極為社會(huì )弱勢群體提供法律援助。尊重同行,公平競爭,同業(yè)互助?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,不斷提高執業(yè)水平。增加服務(wù)的透明度,公開(kāi)、文明服務(wù),自覺(jué)接受社會(huì )各方面的監督。珍視和維護律師職業(yè)聲譽(yù),自覺(jué)維護行業(yè)形象。

學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇3

  下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:

  一、抓認識提高,明確心理健康教育的重要性。

  社會(huì )日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗,加上小學(xué)生的獨立意識較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái),小學(xué)生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現,他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。

  作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分數而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們全校上下形成共識:要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀培養合格的人才。

  二、抓學(xué)科滲透,扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

  課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過(guò)程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們嚴格按照上級要求,開(kāi)設上好心理健康課的同時(shí),要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,抓好心理疏導的教育;語(yǔ)文課,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會(huì )和感悟良好的心理素質(zhì);數學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀(guān)察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng )設寬松、和諧的課堂氣氛,增強學(xué)生學(xué)習信心,使之敢于表現自我,增強學(xué)生群體交往意識,發(fā)展能力和個(gè)性;音樂(lè )、美術(shù)等以培養學(xué)生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著(zhù)學(xué)生,而且教師的人格也會(huì )在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個(gè)重要內容。

  三、抓課題研究,從細處著(zhù)手抓好心理健康教育。

  探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育的內容及途徑,探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,對小學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )”三個(gè)方面的教育。通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng),抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開(kāi)教育,我們明顯感覺(jué)到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)、團結幫助蔚然成風(fēng),在各種學(xué)習活動(dòng)中,學(xué)生合群,積極參與,團結協(xié)作,自尊自信,創(chuàng )新精神等得以充分體現。在家中,社會(huì )上,學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人,富有同情心。多次主題隊活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生受到教育的同時(shí),自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強。

  四、抓家庭教育,引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康。

  由于學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的.內在聯(lián)系,家庭教育直接影響著(zhù)學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長(cháng)得壯,不生病就是健康,這是不全面的認識。事實(shí)上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認識的片面性,不少家長(cháng)對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,并在學(xué)校上對家長(cháng)開(kāi)展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座,引導家長(cháng)科學(xué)地教育孩子,從而培養孩子關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人,培養他們的責任感、獨立性和自制力,養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。

  總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規律,在實(shí)踐中靈活運用心理教育規律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇4

  拂曉的初陽(yáng)蒸融著(zhù)大地,我們在校園里聽(tīng)了一場(chǎng)法制教育講座。

  一個(gè)17歲的失足少年,低著(zhù)頭,鎮定而嚴肅向我們訴說(shuō)了一段真實(shí)的人生經(jīng)歷。他10歲父母就離異了,我無(wú)法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著(zhù)一個(gè)妹妹,跟著(zhù)近乎崩潰的母親過(guò)上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工,辛苦而勞累,薪水十分微薄,但他感到快樂(lè ),那是一比溫馨的財富?墒呛髞(lái),他開(kāi)始沾染了不良的惡習:抽煙,飲酒,還在社會(huì )上結交了不三不四的混混。就這樣,很輕易,很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

  他將在監獄里度過(guò)漫長(cháng)的八年。八年的監獄生活永遠都是不堪回首的一頁(yè)。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著(zhù)沸騰的血液,永遠泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他美好而燦爛的.豆蔻年華就此葬送。有道是:"男兒到死心如鐵,但高城望斷,回首鄉關(guān)歸路難。"如今,他在懺悔,他想起了他母親凄涼的淚,是那么讓人寒心入骨。

  在人生最重要的十字路口走錯了一步,就是因為這一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲,為他的懺悔感到同情?煞ňW(wǎng)無(wú)情,也許真的太殘酷了。我似乎越來(lái)越感覺(jué)到冷,勝似凜冽風(fēng)霜的侵襲。但就是這份無(wú)私,也給了我一份安全的溫暖,冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實(shí),法律就在我們身邊,多用心去感受,遵法守法,讓法活到我們心中。

  從他的現身說(shuō)教中我感受到了:大千世界,形形色色的不良誘惑無(wú)奇不有:美食娛樂(lè ),博采游藝,麻將撲克,功名利祿,金錢(qián)財物,江湖義氣,毒品……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己,下場(chǎng)是可想而知的。正所謂"一失足成千古恨".但如果我們能保持頭腦清醒,正確地把握和控制自己,就不會(huì )被這些誘惑牽著(zhù)鼻子走,也就不會(huì )像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

  花開(kāi)了又謝,風(fēng)吹了有歇,但我堅信,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇5

  在公司黨委開(kāi)展的“責任與忠誠”主題教育活動(dòng)以來(lái),昌九梁場(chǎng)黨委積極響應,認真地組織黨員干部開(kāi)展了學(xué)習和討論,我作為一名黨員談一談我的觀(guān)點(diǎn)。

  就在剛過(guò)去的一年里,我的兩位同事,相繼離開(kāi)了公司,我的心情有些沉重,在這里,我不論他們的選擇是否正確,我想說(shuō)的是,他們的離開(kāi)不僅僅給公司造成了一定影響,同時(shí)對其自身而言,是其對發(fā)展機會(huì )的一次放棄。

  一個(gè)有理想、有抱負的人,都對自己的未來(lái)和前途充滿(mǎn)了希望,夢(mèng)想著(zhù)可以實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值和人生目標。而這一切的實(shí)現,首先得靠自己的努力,更重要的是找到一片適合于自己成長(cháng)的土壤。XX年6月,剛走出校門(mén)的`我,帶著(zhù)對前途的希冀和對未來(lái)的憧憬,來(lái)到五公司上班。面對公司當時(shí)的困境,我也曾經(jīng)猶豫和徘徊過(guò),懷疑自己的選擇是否正確、懷疑自己的夢(mèng)能否在這里實(shí)現?墒,在工作中,經(jīng)?吹绞┕どa(chǎn)中感人的一幕幕,我逐漸發(fā)現,我所有的擔心和顧慮是多余的,五公司悠久的歷史,光榮的傳統,濃郁的企業(yè)文化,“勇于爭先,永不滿(mǎn)足”的企業(yè)精神,以及一線(xiàn)職工對企業(yè)的責任與忠誠,深深的讓我折服。讓我感受到了一個(gè)大型國有企業(yè)的風(fēng)范、讓我感到五公司和我們一樣,都有著(zhù)無(wú)比輝煌的未來(lái)!

  感激公司,它為我們提供了工作的機會(huì ),使我們能夠在工作中繼續學(xué)習、鍛煉。崗位有高低,人格無(wú)貴賤,雖然我被安排在一個(gè)平凡的崗位上,但我明白,無(wú)論干任何一種工作,關(guān)鍵是要有責任心,要對企業(yè)忠誠,要對得起自己,對得起自己的企業(yè)。作為一名新時(shí)期的黨員,在日常生活、工作中,就應該處處以身作則,時(shí)刻以黨員的標準,嚴格要求自己,時(shí)刻銘記自己肩上的責任,按時(shí)保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。

  每個(gè)人都是企業(yè)這個(gè)大家庭中的一員,都是這個(gè)大家庭的主人,我們應該回報大家庭。雖然職位、崗位、工種各有不同,能力有大有小,但我們都應為其增磚添瓦,且不遺余力。雖然我們可能有這樣或那樣的矛盾、摩擦和誤會(huì ),但血濃于水,應相扶相持,尊重他人、善待他人,家和萬(wàn)事興。

  對于企業(yè)的大多數員工來(lái)說(shuō),都是默默無(wú)聞的普通人。的確,沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì),沒(méi)有耀眼的光環(huán),也許不善言辭,不會(huì )說(shuō)大話(huà),從不認為自己能作出突出貢獻,按時(shí)上下班,遵章守紀,努力工作,非常的平凡,非常的普通。但在我們的內心深處,都有一種敬業(yè)奉獻的執著(zhù)追求,都有一種忠誠于企業(yè)的信念,能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩定、發(fā)展、壯大,歸根結底是要靠這些人的,這些平凡人,才是企業(yè)真正的中流砥柱,當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來(lái)的時(shí)候,就匯集成了整個(gè)企業(yè)的強盛。

  就我而言,自從我進(jìn)入五公司,就把這個(gè)大家庭當成了我生存的基礎。大鍋里有飯,我的碗里才有可能裝滿(mǎn);大河里有水,小渠才不會(huì )干涸。企業(yè)興旺,員工才有可能受益。為了我們能夠有一個(gè)持久良好的工作,為了我們能有一個(gè)美好的明天,我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。

  首先,我們要愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠于企業(yè)。公司由若干個(gè)不同的崗位組成,這些崗位都是有機的結合體,倘如哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,小則影響工作,大則會(huì )對公司造成損失。員工是結合體的組成部分,只有我們每個(gè)員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位,整體優(yōu)秀,公司才會(huì )優(yōu)秀。

  其次,我們要對自己的工作負責,對企業(yè)負責。我們都要將公司當作自己的家,我們都是大家庭中的一員,只有顧全了企業(yè)這個(gè)大家庭,我們的小家庭才有可能美滿(mǎn)。 雖然有時(shí)我們的領(lǐng)導對我們要求嚴格了一點(diǎn)、雖然公司還有不意的地方,但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習的土壤,我們應該忠誠于它,服務(wù)于它,應為它的安寧、和諧和發(fā)展盡微薄之力。

  公司是我們的家,只有同心同德,眾志成城,與公司同呼吸,共命運,才能使我們的公司更加輝煌!