關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )（精選10篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
今年暑期我認真參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
2、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提?自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
近期學(xué)習了《中華人民共和國教師法》，通過(guò)對教育法的學(xué)習讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認識。作為教師，不僅僅是對于所學(xué)知識的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習如何用法，用自己的言行去保護法律的威嚴。近期對于教師法的學(xué)習，進(jìn)一步提高了我的認識，更加詳盡的理解了教師的責任與義務(wù)。
一、要有強烈的責任感。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。因為教育工作的根本意義在于通過(guò)培養合格的社會(huì )公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。而擁有這種強烈的責任感是我們的責任，更是我們的義務(wù)。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認識到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會(huì )缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。一個(gè)教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
二、要甘于平凡。
教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著(zhù)偉大。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠陰的�！碑斀處熅鸵囵B這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權力，沒(méi)有顯赫一時(shí)
的聲名和財富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著(zhù)平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點(diǎn)在《教師法》中也有明確的規定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽(yù)、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學(xué)生當成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
三、要有豐厚的學(xué)養。
教師，顧名思義是知識的傳授者。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養作為基礎。教師是學(xué)生學(xué)習的引路人，你對于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對書(shū)本時(shí)陶醉的眼神，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會(huì )潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習掌握本專(zhuān)業(yè)的知識，同時(shí)還應該閱讀古今中外的教育理論著(zhù)作，了解和掌握教育規律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(cháng)。
四、 要有以身作則的原則。
學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識的傳授外，還要為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對教師的言行舉止，觀(guān)察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學(xué)生模仿的對象，教師的一言一行深深地影響著(zhù)孩子們。因此，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹(shù)立正確榜樣，在積極的師生的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成。為了不給孩子們樹(shù)立不正確的形象，就更要注重小事、注重細節、注重無(wú)處不在的“小眼睛”。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
這次學(xué)習最大的收獲是，利用課程團隊提供的網(wǎng)絡(luò )平臺，與專(zhuān)家、與認識或不認識的廣大同事們隨心所欲的交流，從交流中看到了自己的不足，學(xué)到了新觀(guān)點(diǎn)，擴大了視野，開(kāi)闊了思路，迫使自己走出自我的小天地，覺(jué)得對自己是個(gè)不小的提高。
研修讓我正確認識了教師繼續教育的重要性：教師要加強現代教育理論的學(xué)習與研究，不斷更新教育理念。要積極學(xué)習現代教育理論的有關(guān)書(shū)籍，記好學(xué)習筆記。同時(shí)，要結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)心得、反思。研修讓我充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會(huì )的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養社會(huì )所需要合格人才的職業(yè)。一個(gè)合格的教師，應從充分認識自己勞動(dòng)特點(diǎn)的基礎上，樹(shù)立從高的職業(yè)道德，修煉自己的職業(yè)精神，以實(shí)現“教書(shū)育人”的歷史使命。
研修使我對素質(zhì)教育的認識有了很大的提高，自己肩頭的責任也更明確了。研修過(guò)程中彌補了我知識的不足，提升了自己，達到了繼續教育的目的。觀(guān)看視頻，總會(huì )看到一些優(yōu)秀課例，學(xué)習與互動(dòng)，總會(huì )讀到一些好的文章。同行們獨具匠心的課堂設計，經(jīng)典精辟的學(xué)習體會(huì )，讓我深感自身的不足，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，做一個(gè)學(xué)習型教師，第一次真切的感到促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的成長(cháng)是那么緊迫。
研修學(xué)習雖然結束了，但新課程對我們要求的學(xué)習和思考才剛剛拉開(kāi)序幕。今后的工作中，我要加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，不斷更新專(zhuān)業(yè)理論知識，還要注重本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習，以適應新形勢下教育教學(xué)工作。老師也應終身學(xué)習，惟其如此，才能與時(shí)代同步。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
3月26日，我在蟒河鎮蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城四中、白桑聯(lián)校、次營(yíng)聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮東關(guān)小學(xué)、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀(guān)演講，感觸頗深。
一、要用心去對待每一位學(xué)生。
教育事業(yè)的特殊性決定著(zhù)教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同，而同一屆的學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)動(dòng)態(tài)，用心去對待每一個(gè)學(xué)生，才是實(shí)施當今素質(zhì)教育的前提，才會(huì )起到事半功倍的效果。
二、要用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生。
作為教師，要正視學(xué)生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著(zhù)個(gè)性思維的學(xué)生呢，由于學(xué)生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說(shuō)法，但每一個(gè)孩子都是有他的長(cháng)處的，當你發(fā)現了孩子的閃光點(diǎn)，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛(ài)去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。
三、要認清自己的價(jià)值取向。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著(zhù)較特殊的群體——學(xué)生，決定著(zhù)在不同時(shí)期有不同的使命，從小學(xué)到初中、高中，不同層次有著(zhù)不同的教育需求，只有認清自己的價(jià)值取向，找準自己的定位，才能讓學(xué)生朝著(zhù)有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學(xué)觀(guān)演講讓我的思想認識又上升到了一個(gè)高度，我將不斷的學(xué)習新的教學(xué)觀(guān)念，讓其指導我今后的教學(xué)工作。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
“心的距離”可以最遠也可以最近，取決于你我之間是否心心相印。從事十幾年的幼兒教育，我漸漸發(fā)現我和家長(cháng)之間從相識便開(kāi)始了一段心的際遇。
春日的陽(yáng)光甚是美好，而這個(gè)春天卻注定不尋常。今年我們遇到了最具挑戰的新型肺炎疫情，而作為老師的我們在這樣一個(gè)特殊的假期里，總希望能為孩子和家長(cháng)做些什么。
那天我們班級的三位老師錄制了一段充滿(mǎn)思念、祝福的視頻送給孩子，希望他們能在家里的這段時(shí)間，堅強、勇敢，用自己的方式抗擊病毒。當再次打開(kāi)班級群消息的時(shí)候，一段段滿(mǎn)懷深情的回復，那種感動(dòng)在心中衍生�！版面美蠋熞痪錈崆橛钟H切的‘我可愛(ài)的孩子們，你們好嗎?’把我們的孩子當做自己的孩子，把我的眼淚都勾了出來(lái)�！薄岸嘤袗�(ài)的老師，多幸福的孩子們，孩子看到視頻泣不成聲，對老師的叮囑一個(gè)勁的點(diǎn)頭，感謝老師們的用心�！薄昂⒆觽兿肽銈兝�，老師!”“我看著(zhù)視頻忍不住哭了�！薄@就是心與心的交匯，心與心的相融，這就是最近的“心的距離”。在家長(cháng)心里無(wú)論之前有過(guò)多少不信任、不理解，剎那間化作了溫暖的眼淚流走。而在我的心里，多少的委屈和不堅定也隨著(zhù)炙熱的感動(dòng)飄散。
“心連著(zhù)心”不僅僅是當下，還有塵封已久的回憶。隨手翻開(kāi)十年前的QQ相冊，瞬間把我拉回到記憶里。這是剛畢業(yè)時(shí)第一次帶新小班的孩子，孩子們剛剛適應了幼兒園生活，一切都那么無(wú)拘無(wú)束、自由快樂(lè )。晨晨從操場(chǎng)那邊向我開(kāi)心的奔過(guò)來(lái);耘池認真的隨著(zhù)音樂(lè )舞蹈;昱昱和依依圍著(zhù)我轉圈圈;碩碩倚在我的身邊害羞的看著(zhù)遠方……
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
作為一名剛入職的幼兒教師，從觀(guān)察身邊老師的日常教學(xué)，到自己與孩子的溝通中，明白了“愛(ài)心耐心責任心，缺一不可”這句話(huà)。小班的孩子，剛入幼兒園，有些對于一些指令性的話(huà)語(yǔ)不是很明白，王鶴霖就是其中一個(gè)。
開(kāi)始組織生活活動(dòng)時(shí)，我說(shuō)到“請二組小朋友把小椅子藏起來(lái)，過(guò)來(lái)上廁所”，王鶴霖靜靜地坐在那里，似乎沒(méi)聽(tīng)到我的聲音，我提高音量叫了句“王鶴霖小朋友”，他慢慢的轉向我，我放慢語(yǔ)速的說(shuō)“過(guò)來(lái)小便洗手了，他依舊的沒(méi)反應。我朝他招了招手說(shuō)“過(guò)來(lái)”，彎下腰，他朝我大步走了過(guò)來(lái)，我指了指小便池，領(lǐng)著(zhù)他過(guò)去，幫他把褲子脫下來(lái)，說(shuō)“把褲子脫下來(lái)，來(lái)小便”。上完廁所，領(lǐng)著(zhù)他洗了手，告訴她，這叫“小便洗手”。我明白對于小朋友的習慣養成，一組練習是不夠的，班級里還存在很多像王鶴霖一樣的小朋友。也知道我在下指令性話(huà)語(yǔ)時(shí)，太過(guò)于急躁，一句話(huà)對于他們過(guò)于長(cháng)，指令不夠具體。
在后面幾天的組織活動(dòng)中，我會(huì )像“鸚鵡”一樣，把一句話(huà)拆分開(kāi)，慢慢說(shuō)，“請二組的小朋友，王鶴霖、xx、xx…藏起小椅子來(lái)”，等他們站好以后我再說(shuō)“請過(guò)來(lái)小便”“先小便，再洗洗小手”，不管在進(jìn)行什么活動(dòng)，我都會(huì )有意識的放慢語(yǔ)速，耐下性子，重復話(huà)語(yǔ)，像鸚鵡一樣，進(jìn)行重復，希望他們會(huì )慢慢知道，自己是“二組的”，怎么樣是小便，早上怎么打招呼，怎樣做有禮貌的孩子
幼兒教育是一項重要的工作，是孩子教育基礎的基礎，是非常細致耐心的工作，也是一項極為光榮的工作，在孩子聽(tīng)不明白時(shí)，你的一抹笑，如一泓清泉，甘冽而清甜;如一劑良藥，撫慰孩子心靈;如一縷春風(fēng)，刮過(guò)孩子心頭，溫暖孩子的童心。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
作為一名市級骨干教師的我有幸參加市級骨干教師培訓活動(dòng)，我感到很榮幸，同時(shí)也感覺(jué)到上級部門(mén)對廣大教師提高教育教學(xué)能力的重視。
1、調整心態(tài)，享受工作帶來(lái)的苦樂(lè )
雖然自己是一名骨干教師，但實(shí)際上工作存在著(zhù)很多的不足。隨著(zhù)自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來(lái)越重，面對的挑戰越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂(lè )了呢？“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的！問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率？累出品位？累出創(chuàng )造？累出智慧？累出成長(cháng)和發(fā)展？而骨干教師培訓又給我注入了新的血液和能量，讓我能夠向名師學(xué)習，同時(shí)感受到一些新的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，也讓自己在教育教學(xué)方面的許多困惑得到解決。
2、審視自己，看清自我更新的方向
在學(xué)習之后，我反思自己平時(shí)的教育教學(xué)，有時(shí)還很傳統，而這些傳統教學(xué)框架不變，學(xué)生很難創(chuàng )新，所以，今后的自己真的還要努力更新自己、提升自己。
3、快樂(lè )分享、獲得持久前進(jìn)的力量。
通過(guò)學(xué)習，我要切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)自己學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。相信經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習和鍛煉，今后，我們的課堂一定會(huì )逐漸充滿(mǎn)生長(cháng)氣息，我們都能實(shí)現自己的生命自覺(jué)，乃至達到對學(xué)生的生命自覺(jué)。
相信我們這些市級骨干教師在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提升，一定會(huì )成為領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生滿(mǎn)意的骨干教師！
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
作為一名從教30多年的`老教師，本人參加了xxxx年年關(guān)于新時(shí)期教師職業(yè)道德的培訓，非常感謝教育部門(mén)為我們搭建的一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，感謝校領(lǐng)導對我們老教師的重視。通過(guò)培訓學(xué)習，使本人受益匪淺，結合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗的積累。本人談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
體會(huì )一、教師要忠誠教育業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)，是對教師職業(yè)道德的基本要求，是做好教育工作的基本前提。一個(gè)教師如沒(méi)有忠誠教育事業(yè)的責任心，當然也不可能去進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。
體會(huì )二、教師是工作的對象是學(xué)生，而對學(xué)生的教育是要傾注愛(ài)的，教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生一種積極的態(tài)度。做一個(gè)有著(zhù)高尚師德的教師，應該是基本的要求。沒(méi)有教師的成長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)是不可能。通過(guò)這次培訓，我深切地感受到學(xué)習的重要性：作為教師，一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、比較廣博的文化修養和豐富的教育理論知識以及進(jìn)行教育工作的實(shí)際能力。
體會(huì )三、鄉村教師要必須要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新。面對新的基礎教育課程改革，要加強學(xué)習，不斷地去探討、去研究，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，針對教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，堅持總結、反思和自主探究，不斷形成新的實(shí)踐創(chuàng )意，改進(jìn)教育行為，優(yōu)化教育教學(xué)效果，才能真正取得實(shí)效。因此，我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的思想，具有勇于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
這次的培訓學(xué)習，我不僅在專(zhuān)業(yè)上得到提高，在理論上也得到提升，同時(shí)也認識只有不斷地讀書(shū)，不斷地學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升教育教學(xué)理論水平和教育教學(xué)能力，才能肩負起這個(gè)偉大的歷史使命，把海南的農村教育事業(yè)推向美好的明天。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
我有幸參加了于12月7日開(kāi)始的為期三天的小學(xué)體育名優(yōu)教師培訓班。在集中培訓期問(wèn)，我始終積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，認真觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討�；厥走@幾天的培訓過(guò)程，發(fā)現自己的教育觀(guān)念和教育科學(xué)理論都得到了提升，對于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了新感悟。這次名優(yōu)教師培訓，讓我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過(guò)去工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
首先是奉化的林錫江老師從體育課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題引出現在課程標準的指導綱要，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持健康第一的指導思想，然后對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，潘雪陽(yáng)老師和黃雙映老師重點(diǎn)講解了體育教學(xué)里籃球類(lèi)和技巧類(lèi)課堂的教學(xué)方法，重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。讓對我今后的課堂教學(xué)有了很大的幫助。
再次通過(guò)13位老師給我們呈現的不同的課堂教學(xué)使我對體育教學(xué)有了新的認識，激發(fā)了我上體育課的興趣。要在課堂上做到以教師為主導，以學(xué)生為主題，把鍛煉孩子身體健康為主要目標，通過(guò)各種游戲提高孩子的學(xué)習興趣。根據不同年齡學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，調整教學(xué)目標和教學(xué)內容，使學(xué)生能保持對體育的持久興趣；加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學(xué)習，提高自己的綜合能力。
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
20xx年7月23日，由高新區教育局主辦，西安高新第二學(xué)校承辦的“像教育家那樣育人”西安高新區第三期千長(cháng)大培訓暨西安高新第二學(xué)�！�+”教育聯(lián)合體第六屆德育論壇進(jìn)行了線(xiàn)上直播。
在培訓中，國家教育咨詢(xún)委員會(huì )委員、北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)顧明遠老師為本次德育論壇做了開(kāi)場(chǎng)講話(huà)，他強調教師要尊重孩子的個(gè)性，理解孩子的情感。教師在教育教學(xué)工作中的一切動(dòng)力都源于對孩子的熱愛(ài)，對教師職業(yè)的熱愛(ài)，對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
我認為，作為基礎教育學(xué)校管理者，應注重培養每位老師終身學(xué)習終身教育的思想意識，發(fā)揚教育家們“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的教育理念，在平時(shí)的工作中把基礎教育落到實(shí)處，只有重視基礎教育，才能暢談創(chuàng )新教育。作為一名老師，作為教書(shū)育人的使者，我們要始終謹記我們的育人目標，做到眼中有人，站在樹(shù)根立魂的高度去思考和培養祖國未來(lái)的建設者和接班人，培養有魂，有根，有脊梁的人。在教育工作中真正做到從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，小事大做，尊重每一位學(xué)生，理解包容每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，對學(xué)生有要求也有愛(ài)！
擁有博愛(ài)之心，懷有堅定信念，具有擔當膽魄，求真務(wù)實(shí)，保持創(chuàng )新思維，永葆樂(lè )觀(guān)心態(tài)，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)，更新教育觀(guān)念，積極探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，鼓勵和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者，像教育家那樣育人，做現代中國教育人，獻身教育事業(yè)，讓教育事業(yè)星火相傳。
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