初中政治聽(tīng)課心得體會(huì )（精選3篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初中政治聽(tīng)課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì )1
說(shuō)到教師素質(zhì)，大家可能都會(huì )知道，作為一名普通教師最起碼應該具備的素質(zhì)，可以簡(jiǎn)單的概括為“教書(shū)育人，為人師表”八個(gè)字。但作為政治教師，不僅應該做到普通教師所做到的，特別是在“為人師表”方面，更應該比其它的普通的教師做的更好，要求更高。
作為初中學(xué)生思想政治教育的主課程和學(xué)校德育工作的主陣地的思想品德課，肩負著(zhù)培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)、良好的思想道德品德和健康心理的一代新人的重任，即“教會(huì )學(xué)生做人”�，F在新課程理念以及教材的結構要求，其中心也就是要求“教會(huì )學(xué)生做人”。另外，初中思想品德課，還肩負著(zhù)傳播經(jīng)濟、政治、文化、思想等領(lǐng)域的基礎理論知識，對推動(dòng)學(xué)生世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、情感觀(guān)的初步建構有著(zhù)不可替代的作用。
下面根據新課程理念的要求，以及初中思想品德教材的結構特點(diǎn)和主要任務(wù)，結合我本人多年來(lái)從事的初中思想政治教學(xué)的工作實(shí)際，從三個(gè)方面談一談新時(shí)期初中政治教師的素質(zhì)要求。
一、思想政治素質(zhì)方面的要求
教育是通過(guò)對人的培養來(lái)促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，而作為實(shí)現這一目標的教師要按照社會(huì )的教育目的和要求培養學(xué)生的思想品德，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在諸多教育影響中，對學(xué)生產(chǎn)生最深刻、最持久作用的就是教師本身的政治思想素質(zhì)。同時(shí)，思想政治課教學(xué)的特殊性，決定了具有良好的思想政治素質(zhì)對于一名合格的政治教師不容置疑的重要性，作為一名教師，尤其是對政治教師是最根本性的要求，也是應凸現得最為耀眼的素質(zhì)亮點(diǎn)。
1、“言傳身教”是教師的教育教學(xué)行為必須履行的準則。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統一。例如，教師講樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想，自己卻不求上進(jìn)，做一天和尚撞一天鐘；講誠實(shí)守信，自己卻極其虛偽等，這樣學(xué)生就會(huì )懷疑教育和教學(xué)的真理性，懷疑教師的人格和修養�？梢�(jiàn)，政治教師只有處處以身作則，為人師表，學(xué)生才會(huì )有法可效。
2、感情是人格力量的基礎。初中政治教師應把培養社會(huì )主義接班人的光榮職責和關(guān)心愛(ài)護后代的真摯情感傾注到每個(gè)受教育者身上�！案腥苏�，莫過(guò)于情”，政治教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。只有發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道�！�
4、忠于教育事業(yè)，建立良好的師生關(guān)系。政治教師必須做到：熱愛(ài)祖國，獻身教育，把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位；要愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人；要循循善誘，誨人不倦，充分尊重和信任學(xué)生，建立民主平等的新型師生關(guān)系；要遵紀守法，言傳身教，做學(xué)生的楷模；要刻苦鉆研，求實(shí)創(chuàng )新，這是新時(shí)代賦予政治教師的職責和要求。教師要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取，精益求精；要關(guān)心集體，團結協(xié)作，互相尊重，互相支持，顧全大局，以主人翁的態(tài)度對待我們自己的工作。
二、品行上的要求
“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個(gè)高尚的靈魂，這就是對政治教師的品行要求，如果做不到這點(diǎn)，也就不可能是一位稱(chēng)職的政治教師。尤其是當今社會(huì )，經(jīng)濟的大潮無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著(zhù)社會(huì )的每個(gè)人。作為政治教師，一定要堅定地樹(shù)立“德高為范”的政治素質(zhì)。
1、品德是教師素質(zhì)的核心。教師品德將直接影響到學(xué)生的道德意識的形成，要教育好學(xué)生，教師必須嚴格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，凡是要求學(xué)生不能做的，教師更不能做。學(xué)生不僅聽(tīng)老師怎么說(shuō)，還要看老師怎么做。教師的一舉一動(dòng)都會(huì )引起學(xué)生的注目，而且會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師只有嚴以律己，在各個(gè)方面成為學(xué)生的表率，才能在學(xué)生中有較高的威望，教師講的，學(xué)生才容易接受，才能照著(zhù)去做。如果教師言行不一，即使他說(shuō)得天花亂墜，學(xué)生對他也不會(huì )心悅誠服，對他提出的要求，也不會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地去做。
2、對政治教師來(lái)講，品行端正是政治教師應具備的最起碼、最基本的要求。教師的一言一行對學(xué)生良好品德的形成有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。我認為，政治教師應具有科學(xué)的世界觀(guān)、積極的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，具有科學(xué)的教育思想觀(guān)念，表現為：要具有樂(lè )于奉獻的精神、要具有高度的責任感和良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養要求更高，必須是一個(gè)“講政治、講正氣、講學(xué)習”的政治教師。俗話(huà)說(shuō)：“師者，人之模范”。政治教師這個(gè)職業(yè)對人品行風(fēng)范要求最為嚴格，教師只有具有高尚的道德品質(zhì)，正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，處處以身作則，才能用自己好的思想、好的道德、好的作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立起好的榜樣。
3、教師形象對學(xué)生具有較大的影響。政治教師的學(xué)科特點(diǎn)決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的，學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節，處處是楷模，對人生尚處于未懂事時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是一切美好形象的化身和學(xué)生效仿的榜樣；教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛(ài)好，都會(huì )感染、影響學(xué)生；教師要從一切為教育學(xué)生著(zhù)眼，不能忽視自己的儀表美。在學(xué)生面前要注意自己的儀表風(fēng)度、衣著(zhù)整潔大方得體、舉止要文明穩重端莊，要培養以身立儀的審美素質(zhì)。自我塑造一個(gè)美好的教師形象，這不僅能體現出教師的職業(yè)特點(diǎn)和美感，而且容易引發(fā)學(xué)生的敬愛(ài)之情，我們要讓學(xué)生從我們身上懂得真、善、美，他們才會(huì )去創(chuàng )造美好的人生。
4、“以人為本，以愛(ài)為源”。新時(shí)期教師道德的核心就是“以人為本，以愛(ài)為源”�！耙匀藶楸尽本褪墙處熕龅拿恳患露家瓤紤]“人”的因素，要立足于學(xué)生這個(gè)“人”的全面發(fā)展之上，凡是有違這一點(diǎn)的都不能做；“以愛(ài)為源”就是教師要以偉大的“愛(ài)”為動(dòng)力源泉，要熱愛(ài)祖國和人民，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生。教師的職業(yè)曾被稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而教師則被譽(yù)為是人類(lèi)靈魂的工程師。這些說(shuō)法，把教師推到了一個(gè)過(guò)高的位置，無(wú)疑是給教師戴高帽了。然而，這也恰恰說(shuō)明了作為一個(gè)新時(shí)期的教師要樹(shù)立一個(gè)高尚的人格，要具有良好的道德素質(zhì)。尤其是作為教會(huì )學(xué)生做人的政治教師更為重要。
三、教學(xué)方面的要求
政治教師不僅僅是學(xué)生政治思想上的.指路人，而且是科學(xué)文化知識的傳播者。我國基礎教育正逐步朝“面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”漸進(jìn)。新的課程理念正不斷的推進(jìn)，教學(xué)的內容不斷更新。新科學(xué)、新技術(shù)、新觀(guān)念不斷涌現，政治教師必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；既有精深的專(zhuān)業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實(shí)的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。要增強政治課的時(shí)代性、針對性、實(shí)效性 。
1、正確把握和處理好教材，了解時(shí)事的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。把握好每節教學(xué)內容在教材體系中的地位、教學(xué)的目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)中還要靈活運用教學(xué)方法，政治課能否對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，很重要的一點(diǎn)就是看它是否有時(shí)代性，能否把學(xué)生的生活實(shí)際同教材緊密結合起，并及時(shí)地運用到教學(xué)中去。了解國際國內大事，對一些社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題要特別的關(guān)注；例如，我在講初三政治中關(guān)于走共同富裕的道路時(shí)，特意設問(wèn)：21世紀的四大工程是什么？這四大工程是不是走共同富裕道路的體現？為什么？除此之外，還體現了什么？隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，教材內容、內涵都會(huì )發(fā)生相應的變化，只有把握住了這種變化，才能讓學(xué)生正確地理解和掌握理論知識。
2、政治課不僅是一門(mén)知識課，更是一門(mén)德育課。政治教師必須比其他教師更充分地了解學(xué)生情況，關(guān)注他們關(guān)注的問(wèn)題，并將問(wèn)題通過(guò)篩選，有針對性地同書(shū)中的理論結合起來(lái)運用于教學(xué)之中。政治教學(xué)中要經(jīng)常聯(lián)系社會(huì )的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)增強政治課的實(shí)效性。即在聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的過(guò)程中，要注重引導、疏釋?zhuān)瑢⑦@種趣味性的求知欲轉化為對課本知識掌握、鞏固的動(dòng)力。要有無(wú)限的愛(ài)生之心。
3、協(xié)調各種因素，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。為提高思想政治課效率，要求教師掌握現代教學(xué)手段并能及時(shí)學(xué)會(huì )運用現代教學(xué)工具服務(wù)于政治課的教學(xué)。還要從應試教育轉軌，就要轉變教育觀(guān)點(diǎn)，摒棄陳舊過(guò)時(shí)的教法，充分利用教育教學(xué)規律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教育學(xué)、心理學(xué)等基本理論，并將其創(chuàng )造性地運用于實(shí)踐。
總之，新的理念、新的時(shí)期，對教師提出了新的要求。政治教師必須對教學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情，具有樂(lè )于為人民的教育事業(yè)而獻身的精神；必須對教育事業(yè)充滿(mǎn)高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)，不圖名利；政治教師增強育人的事業(yè)心和榮譽(yù)感，才會(huì )處理好苦與樂(lè )，貢獻與報酬的關(guān)系，從而甘心為教育事業(yè)獻身；政治教師只有具備良好的品行和修養，才會(huì )受到學(xué)生的尊重，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。只有這樣，才能真正做好新形勢下的思想品德教育工作；才能真正成為一名合格的政治教師；才能為國家、為社會(huì )培養更多更好的優(yōu)秀人才。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì )2
清華大學(xué)附中心理咨詢(xún)中心陳紀英主任的講課給了我很深的啟示和反思，我很欽佩她敏銳理性的思維，博學(xué)多才的專(zhuān)業(yè)知識，真想拜她為師，跟她好好學(xué)一學(xué)，因為心理常識正好是我們初中政治教師的專(zhuān)業(yè)課。
我們很需要在這方面得到提高，達到陳紀英老師的水平和能力，為全校師生的心理保健服務(wù)。
下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎衣?tīng)課之后的體會(huì )。
一、教師是一個(gè)影響人一生的職業(yè)。教師只有以健康的心態(tài)做好自己的工作，才能對學(xué)生起到積極的影響作用，所以，我作為一個(gè)教師要調整好自己的心態(tài)，達到對現實(shí)有良好有適應能力；了解自己，有比較明確的自我意識；善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系；情緒樂(lè )觀(guān)、自尊、自制；統一協(xié)調自己的行為；樂(lè )于學(xué)習與工作這些教師心理健康的基本標準，才能以最好的自我投入到工作中去，教好書(shū)，育好人。這也是我今后不斷努力的方向。
二、“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，作為教師，一定要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事之前要稍微過(guò)一下腦子，當同學(xué)的面要多表?yè)P學(xué)生，背后無(wú)人時(shí)再批評學(xué)生，多透過(guò)表面去細心地了解學(xué)生背后成長(cháng)的故事，要樹(shù)同情心，做真誠人，帶微笑臉，說(shuō)贊美話(huà)，有寬容心，只有這樣，學(xué)生才愿意與教師交流，說(shuō)心里話(huà)，才會(huì )更理解、信任老師，才能更好的接受教師的教育與指導，真正達到教學(xué)相長(cháng)的境界。
三、教師與學(xué)生關(guān)系應該是這樣的一個(gè)順序關(guān)系：從熱愛(ài)學(xué)生→教育學(xué)生→管理學(xué)生→學(xué)生自己管理自己→學(xué)生不斷成長(cháng)、進(jìn)步，而不應該是管學(xué)生→教學(xué)生→愛(ài)學(xué)生。這一點(diǎn)對我觸動(dòng)很大。我覺(jué)得只有先愛(ài)學(xué)生了，才能使學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教，然后管理學(xué)生就比較得心應手，適合學(xué)生的需要。這樣，在管理學(xué)生的過(guò)程中，又教會(huì )了讓學(xué)生自己管理好自己，使自己不斷成長(cháng)、進(jìn)步。作為教師，只有把這個(gè)關(guān)系理順了，弄明白了，才能對做好自己的工作起到事半功倍的效果，使師生關(guān)系和諧統一。
四、教師要正確處理好與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。要真誠的對待每一位學(xué)生家長(cháng)，尊重他們，與他們多溝通多交流，了解孩子情況，教給家長(cháng)方法，真正的讓家長(cháng)感受到教師對他們孩子的關(guān)心和愛(ài)護，大家心往一處想，勁往一處使。這樣，家校緊密配合，孩子才能更好的健康成長(cháng)。同時(shí)，教師在家長(cháng)面前，在社會(huì )上也給自己逐漸創(chuàng )立了名牌，樹(shù)立了好的口碑，對自己今后的工作也打下了更堅實(shí)的基礎，而這對一個(gè)學(xué)校創(chuàng )名牌的工作則意義更為深遠。
以上就是我聽(tīng)課之后感觸最深的四個(gè)方面，我決心就從這四個(gè)方面入手，努力做好自己今后的教書(shū)育人工作。
對自己講課的反思
我這次講課的課題是“人類(lèi)面臨嚴重的環(huán)境問(wèn)題”，我想通過(guò)這節課的學(xué)習，使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的表現及危害，引起學(xué)生對造成一切環(huán)境問(wèn)題的根源—不適當的人類(lèi)活動(dòng)的憂(yōu)思和痛心，增強學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生能夠正確對待環(huán)境問(wèn)題，愿意積極投入到環(huán)保的行動(dòng)中去，實(shí)現情感從熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國到熱愛(ài)人類(lèi)共有的家園—地球的升華，并想辦法、談措施去拯救地球，保護環(huán)境
我這堂課重在體現對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，這是素質(zhì)教育對思想政治教育課的基本要求，為此，我精心設計了這堂課的教學(xué)環(huán)節。
一、專(zhuān)門(mén)用一節課和雙休日的時(shí)間，讓全體學(xué)生發(fā)揚團結合作的精神，開(kāi)展一項社會(huì )調查活動(dòng)，去觀(guān)察、尋找周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，搜集一些關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的資料、圖片或者實(shí)物、照片都可以，學(xué)生的熱情很高，積極做了很好的準備。
二、通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境：巴音布魯克草原的自然環(huán)境和庫爾勒市的人文環(huán)境導入新課，激發(fā)學(xué)生了解環(huán)境、認識環(huán)境的興趣。
三、本著(zhù)以學(xué)生為主體、以教師為主導的原則，讓學(xué)生先展示自己搜集到的各種有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料，再談?wù)勛约旱目捶�，然后由教師再引導、歸類(lèi)、分析，再讓學(xué)生自己得出結論，談看法、想辦法，體現師生交流互動(dòng)，生生交流互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感，鼓勵學(xué)生自主的學(xué)習，培養學(xué)生的自信心，培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力，組織能力、自主學(xué)習與互相合作能力、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。
因此，我的教案設計分了四個(gè)階段，九個(gè)欄目的內容。我認為我的設計體現了教改新理念，教學(xué)效果也比較好。但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得在體現學(xué)生對待環(huán)境問(wèn)題的態(tài)度、認識這一環(huán)節上還存在著(zhù)令人遺憾的地方。一方面，我沒(méi)有給學(xué)生更多的時(shí)間和機會(huì )去展示他們搜集到的資料，去談他們的認識。另一方面，對學(xué)生的資料所進(jìn)行的引導和提問(wèn)還缺乏一定的深度。
這是我在今后的工作中應該加強和改進(jìn)的地方。
我愿意以這節課作為自己教學(xué)生涯的一個(gè)新的開(kāi)端，刻苦鉆研，努力提高自己。
初中政治聽(tīng)課心得體會(huì )3
學(xué)生聽(tīng)課的思路進(jìn)程與教師講課的思路進(jìn)程同步前進(jìn)的聽(tīng)課方法。聽(tīng)課是學(xué)生課堂學(xué)習的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節。因為聽(tīng)課占了大部分時(shí)間，理解知識、掌握方法、形成技能、發(fā)展智力，主要是在課堂上進(jìn)行的。所以，聽(tīng)課要打主動(dòng)仗，一定要使自己的“聽(tīng)”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著(zhù)強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著(zhù)預習中的問(wèn)題，緊緊跟上教師講課的思路，專(zhuān)心聽(tīng)，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問(wèn)題的答案。
這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，視而不風(fēng)，聽(tīng)而不聞”，教師講得再好，新知識也無(wú)法接受。
有的學(xué)生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因聽(tīng)不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬(wàn)別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續跟上教師的思路，以便不影響后邊內容的聽(tīng)講。善于積極思維的學(xué)生，往往又出現超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽(tīng)課失去了意義。這部分學(xué)生也應該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開(kāi)教師的思路，又不要放棄積極主動(dòng)的獨立思考。要在聽(tīng)懂的基礎上，把教師所講的重要論點(diǎn)、論據和分析論證的方法，用自己的話(huà)記下來(lái)，做到邊聽(tīng)、邊記、邊思考，真正同步進(jìn)行。
希望上面對同步聽(tīng)課法學(xué)習方法的講解內容，同學(xué)們都能很好的掌握，并希望同學(xué)們順利的通過(guò)考試。
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