激勵賞識教育心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的激勵賞識教育心得體會(huì )，歡迎大家分享。

激勵賞識教育心得體會(huì )1

　　為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生成人成才。我校自起在全校范圍內實(shí)行激勵·賞識教育活動(dòng)。一年以來(lái)，采取多種有效的途徑，逐步規范德育工作的科學(xué)化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果�，F簡(jiǎn)要匯報如下：

　　一、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )設激勵性學(xué)校文化。

　　近年來(lái)，學(xué)校投入了很大的財力和人力，在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動(dòng)場(chǎng)所的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責任、自信等方面的名人名言300余幅，不斷美化環(huán)境、綠化校園。如今，校園內古柳成群、綠樹(shù)成蔭，花香飄溢；中外名人畫(huà)像及名言警句分布在各教室上，時(shí)時(shí)潤香全體師生。此外，學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗創(chuàng )辦法制專(zhuān)欄、衛生專(zhuān)欄、安全專(zhuān)欄、班級量化評分欄、德育學(xué)習專(zhuān)欄；利用表彰欄每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習標兵、優(yōu)干、三好學(xué)生的圖片展覽；形成了良好的育人氛圍。

　　二、精心構建“心理咨詢(xún)室”，加強心理健康教育。

　　學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康教育，明確心理健康素質(zhì)標準。一年多來(lái)，我校在加強學(xué)生心理健康教育工作中，努力探索了一點(diǎn)新方法，取得了一點(diǎn)好成績(jì)。如：開(kāi)設心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間。每周一下午第八節課為全校心理健康教育課，各班開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，提高了班級的凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題。學(xué)校政教處要求老師們課前要作好充分的準備工作，形成完備的心理健康活動(dòng)方案，活動(dòng)結束后，要認真寫(xiě)出反思與體會(huì )。此外，還在平常課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來(lái)，結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

　　為了真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，我們還精心構建了“心理咨詢(xún)室”，咨詢(xún)室設在科教樓二樓，每天由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓的老師坐堂專(zhuān)人輔導學(xué)生解決心理問(wèn)題�！靶睦碜稍�(xún)室”自設立一年多來(lái)，現已接受600多名學(xué)生的咨詢(xún)。令人欣慰的是，絕大部分帶著(zhù)煩惱、焦慮、困惑而來(lái)的學(xué)生，離開(kāi)時(shí)如釋重負，充滿(mǎn)快樂(lè )。與此同時(shí)，我們還注重把心理健康教育和班會(huì )、團會(huì )結合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預防功能。我們大膽嘗試用團會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育。

　　三、建立三級教育潛質(zhì)生檔案，實(shí)行德育導向激勵政策。

　　我們潛質(zhì)生的教育轉化看作是強化“激勵·賞識”教育一個(gè)重要內容。學(xué)校早在就實(shí)行“三級潛質(zhì)生教育”制度，分校級教育生、級組教育生、班級教育生。分別由政教處和團委、級組長(cháng)、班主任負責教育工作，重點(diǎn)幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標和自信心；幫助學(xué)生調整和改進(jìn)學(xué)習方法以及幫助學(xué)生告別不良習慣�；顒�(dòng)的開(kāi)展充分調動(dòng)了潛質(zhì)生的積極因素，善于發(fā)現潛質(zhì)生的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P潛質(zhì)生的優(yōu)點(diǎn)。并定期召開(kāi)教育生會(huì )議，做好跟蹤調查及教育。

　　活動(dòng)實(shí)施二年多來(lái)，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實(shí)現了根本性的好轉，高考大捷與20xx年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績(jì)低于356分的情況下，通過(guò)激勵賞識教育，無(wú)論是自信心與成績(jì)都有明顯改觀(guān)，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

　　四、設立“知心書(shū)屋激勵教育專(zhuān)柜”，大力宣揚讀書(shū)之風(fēng)。

　　學(xué)校先后投入近10萬(wàn)元為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵教育和勵志教育方面的書(shū)籍供他們借閱，此舉不僅為廣大師生積極營(yíng)造“蓮香入戶(hù)聽(tīng)書(shū)聲”的校園文化氛圍，而且為學(xué)生知識面的拓寬提供一個(gè)很好的平臺與載體。同時(shí)，學(xué)校要求每一位教師認真閱讀《賞識你的學(xué)生》等賞識教育專(zhuān)著(zhù)，進(jìn)一步感受教師這一職業(yè)的神圣，師愛(ài)對學(xué)生成長(cháng)的重要，進(jìn)一步領(lǐng)悟賞識教育的思想和精髓。

　　五、抓好系列愛(ài)校教育，激勵學(xué)生立志成才。

　　我校的愛(ài)校教育根據新邵八中校史較長(cháng)、傳統校風(fēng)正，走出的人才多的特點(diǎn)，我校又著(zhù)重抓了三件事：一是宣講學(xué)校歷史、辦學(xué)成績(jì)和發(fā)展前景。繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統，鞏固和發(fā)展良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。引導和激勵全校學(xué)生“學(xué)做真人”，做到文明、活潑、好學(xué)、向上，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。二是學(xué)習優(yōu)秀校友的'先進(jìn)事跡。如劉超強、肖勝全、劉小山等，他們在我校讀書(shū)時(shí)，就是一個(gè)發(fā)奮向上、品學(xué)兼優(yōu)、體魄健壯的出類(lèi)拔萃的好學(xué)生。通過(guò)宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發(fā)，激勵學(xué)生在該校學(xué)習的光榮感、自豪感和使命感，增強發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心。三是設立校級“陽(yáng)光看臺”，表彰我們身邊的好人好事。結合每期期中、期末總結評比表彰一批思想上進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)校、自覺(jué)執行《中學(xué)生守則》、《行為規范》、遵守校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，關(guān)心集體，愛(ài)護公共財產(chǎn)，學(xué)習認真、刻苦、勤思，成績(jì)優(yōu)良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學(xué)生看得見(jiàn)摸得著(zhù)，感到學(xué)習有榜樣，行動(dòng)有方向�？傊�，造成愛(ài)國主義教育的濃郁氛圍，從而使愛(ài)國主義教育常抓不懈，真正落到實(shí)處。

　　六、組織各班開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

　　讓每個(gè)學(xué)生都擔任班級中的一個(gè)職務(wù)。為學(xué)生提供一個(gè)表現自己責任心、集體主義精神和工作能力的機會(huì )，從而從中發(fā)現自己的長(cháng)處與不足。特別是高203班在賞識教育方針的指引下，在加強班集體的凝聚力和轉化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式，取得了令人矚目的成績(jì)，成為我校賞識教育基地班。

　　七、改革教學(xué)理念，實(shí)施激勵性教學(xué)。

　　根據學(xué)生的不同實(shí)際，因材施教、分類(lèi)指導，突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現，又是實(shí)施激勵性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵賞識教育的思想與原則體現在常規教學(xué)的每個(gè)細節中。具體做法是，一是因材施教、分類(lèi)指導，根據學(xué)生的不同實(shí)際，給他們創(chuàng )設成功的機會(huì )。二是突出學(xué)生的主體地位。教師運用啟發(fā)式、誘導、鼓勵的方法，讓學(xué)生自己走路，使他們在教學(xué)過(guò)程中，更多地動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，讓他們自己寫(xiě)、讓他們自己講，變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷提高學(xué)習能力。三是把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生，教給他們學(xué)習方法，幫助學(xué)生制定學(xué)習目標、學(xué)習計劃，使他們逐漸養成良好的學(xué)習習慣，提高自學(xué)能力。四是采用多媒體等直觀(guān)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。五是課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵性語(yǔ)言。

　　八、繼續豐富學(xué)�；顒�(dòng)，提高校園生活質(zhì)量，營(yíng)造賞識教育之園。

　　校園是學(xué)生學(xué)習生活的樂(lè )園。一年來(lái)，我們一方面努力凈化、美化校園，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅的校園環(huán)境，另一方面，我們積極開(kāi)展各種有益的學(xué)�；顒�(dòng)，“寓教于樂(lè )、寓賞識教育于學(xué)生的活動(dòng)之中”。

　　1、以升國旗儀式、晨會(huì )、主題班會(huì )為平臺，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、節約、誠信、安全等方面的教育；以每年的母親節、老人節、父親節、教師節等節日為契機，通過(guò)演講賽、藝術(shù)表演、制作愛(ài)心卡與感恩卡等多種形式為載體，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生命、感恩、奉獻等方面的教育；

　　2、創(chuàng )新機制，確保創(chuàng )新成果的鞏固。近年來(lái)我們先后開(kāi)展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內倡導禁止使用手機以及“做文明學(xué)生，建和諧校園活動(dòng)”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式，既配合了學(xué)校的激勵賞識總體工作，又營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

　　3．積極開(kāi)展“慈孝文化”教育進(jìn)課堂。學(xué)校以《古代二十四孝故事》《弟子規》、《孝德格言》等教材為載體，組織學(xué)生開(kāi)展誦讀和大討論活動(dòng)，引導青少年從小就養成孝老人，感恩人，以此弘揚中華民族的傳統美德。

　　4、認真開(kāi)展體衛藝、科技等第二課堂活動(dòng)。校田徑隊訓練，一學(xué)期從未間斷；各種競賽活動(dòng)認真組織，積極參加。石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng )新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國家級一、二、三等獎；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲高三年級組國家級二等獎；何雅蓉同學(xué)在“我的祖國”讀書(shū)征文活動(dòng)中奪得國家級二等獎；鐘豪祥、何哲同學(xué)在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中獲省級三等獎。此外，何丹同學(xué)的科技發(fā)明創(chuàng )造榮獲省級三等獎；孫三喜、劉鵬同學(xué)則在第十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中分獲二、三等獎。我校跆拳道代表隊在x省第11屆全運會(huì )奪得2金3銅的優(yōu)異成績(jì)。

　　5、為了加強賞識教育的合力，家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)形成多樣，不斷創(chuàng )新，注重實(shí)效；為了贏(yíng)得上級部門(mén)的支持、社會(huì )的關(guān)注，我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng)等平臺，圍繞學(xué)校賞識教育這一主題，及時(shí)宣傳報道我校開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期共發(fā)稿三十四篇，全面生動(dòng)宣傳了我校的各項工作，在全社會(huì )及師生中產(chǎn)生了極大的反響。

　　九、對激勵·賞識教育的幾點(diǎn)感想。

　　通過(guò)近一年的不懈努力，我校的賞識教育現已初見(jiàn)成效。在這里我�？偨Y出賞識教育的幾點(diǎn)做法，與大家共同探討、學(xué)習。一是要了解自己的學(xué)生，善待自己的學(xué)生。美國一位作家這樣評價(jià)教育——“對孩子們來(lái)說(shuō)，一句贊揚抵得上十句責罵”。二是尊重自己的學(xué)生——學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。平時(shí)面對自己學(xué)生的訴說(shuō)，我們當老師的一定要認真、專(zhuān)注的傾聽(tīng)，這本身就是對學(xué)生的一種尊重，也是學(xué)生的心理需求。三是激勵自己的學(xué)生——為學(xué)生加油。有一位心理學(xué)家告訴我們，心理激勵是一把挖潛啟智、培養學(xué)生奮發(fā)努力、快速成長(cháng)的金鑰匙。四是寬容自己的學(xué)生——允許失誤。不要過(guò)分追究學(xué)生的責任，用寬容的心態(tài)去等待學(xué)生轉變。五是提醒自己的學(xué)生——大膽批評。當然我們賞識教育不是一味的、簡(jiǎn)單的對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，針對學(xué)生身上出現的缺點(diǎn)和錯誤，也可以大膽批評，這批評是接受的“提醒式”，原則是不傷害學(xué)生的自尊心。

　　“登高可以望遠，居高可以臨下”。我們深知激勵賞識教育工作在學(xué)生管理工作中的重要性，一定會(huì )扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)施德育素質(zhì)化工程，努力探索新時(shí)期德育工作新途徑新方法，不斷開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。

激勵賞識教育心得體會(huì )2

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生成人成才。我校自起在全校范圍內實(shí)行激勵·賞識 組織各班開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

　　讓每個(gè)學(xué)生都擔任班級中的一個(gè)職務(wù)。為學(xué)生提供一個(gè)表現自己責任心、集體主義精神和工作能力的機會(huì )，從而從中發(fā)現自己的長(cháng)處與不足。特別是高203班在賞識教育方針的指引下，在加強班集體的凝聚力和轉化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式，取得了令人矚目的成績(jì)，成為我校賞識教育基地班。

　　改革教學(xué)理念，實(shí)施激勵性教學(xué)。

　　根據學(xué)生的不同實(shí)際，因材施教、分類(lèi)指導，突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現，又是實(shí)施激勵性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵賞識教育的思想與原則體現在常規教學(xué)的每個(gè)細節中。具體做法是，一是因材施教、分類(lèi)指導，根據學(xué)生的不同實(shí)際，給他們創(chuàng )設成功的機會(huì )。二是突出學(xué)生的主體地位。教師運用啟發(fā)式、誘導、鼓勵的方法，讓學(xué)生自己走路，使他們在教學(xué)過(guò)程中，更多地動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，讓他們自己寫(xiě)、讓他們自己講，變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷提高學(xué)習能力。三是把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生，教給他們學(xué)習方法，幫助學(xué)生制定學(xué)習目標、

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