語(yǔ)文組開(kāi)放周參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )
3月17日在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組一行10人先后來(lái)到z縣實(shí)驗小學(xué)和z鎮z小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。學(xué)習結束后我們感觸頗多。
一、精彩的課堂展示，令人回味無(wú)窮。
上午前兩節課我們在實(shí)驗小學(xué)四樓會(huì )議室參加了他們組織的同課異構活動(dòng)。由三年級兩位語(yǔ)文教師展示了《和時(shí)間賽跑》這一課。兩位老師都做了充分的準備，從課堂整個(gè)流程的設計到對文章重難點(diǎn)句段的剖析，再到課堂拓展延伸的巧妙設計都顯示出了較高的授課水平，展現了不同的教學(xué)風(fēng)格。印象最深刻的是苑艷梅老師給我們呈現了一堂詩(shī)情畫(huà)意般的課堂，而任萍萍老師的課可以說(shuō)是一堂樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)文常態(tài)課。
苑老師將課文以詩(shī)的形式呈現給學(xué)生，讓人耳目一新，她還引用了大量的課外資料把課文的重難點(diǎn)句段剖析的相當到位，并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際仿說(shuō)句子體會(huì )句子的含義，學(xué)生在老師適時(shí)適當地引導點(diǎn)撥下很深刻的理解了文章的含義，整堂課在老師聲情并茂的演繹下成功的完成了教學(xué)任務(wù)。
而任老師這堂課的側重點(diǎn)是注重了學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)生語(yǔ)文能力的培養，課堂拓展延伸這一環(huán)節處理的非常用心，在簡(jiǎn)單理解文章內容之后充分利用課外資料及交流課前搜集的有關(guān)時(shí)間的名言來(lái)進(jìn)一步體會(huì )時(shí)間的重要，并順勢讓學(xué)生自己去創(chuàng )作關(guān)于時(shí)間的名言，激起了學(xué)生創(chuàng )作的`欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生的創(chuàng )造火花。學(xué)生的回答讓我們驚喜的發(fā)現他們的想象力非常豐富，思維的創(chuàng )造力真是高不可測，這一點(diǎn)也再次提醒我們作為教師一定要時(shí)刻注意發(fā)現并培養學(xué)生的創(chuàng )造思維，不要輕易抹殺了學(xué)生的創(chuàng )造意識，放一片自由的空間讓學(xué)生想象的翅膀越飛越高。
當然這兩堂課也或多或少的存在些許問(wèn)題，而重要的是我們要善于挖掘她們身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)其長(cháng)處為我所用，不斷探索自己的課堂教學(xué)模式，提高自己駕馭課堂的能力，真正做一個(gè)能在課堂上自由馳騁且學(xué)生喜歡信賴(lài)的老師。
二、教研活動(dòng)形式獨特新穎，扎實(shí)有效。
聽(tīng)完兩節課我們有幸參加了實(shí)小針對這次同課異構活動(dòng)組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)形式獨特，分工明確，討論熱烈而緊張�；顒�(dòng)分四個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節是主持人對所有參加者進(jìn)行分組，分發(fā)活動(dòng)材料，小組內抽簽做好分工；第二環(huán)節是組內的主持人組織對兩節課進(jìn)行評課并做好記錄；第三環(huán)節由各組中心發(fā)言人展示并講解討論結果；第四環(huán)節由本次活動(dòng)的主持人進(jìn)行總結。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程組織有序，教師的積極性非常高，能夠有針對性的提出對兩節課的不同看法，既對講課教師負責明確其優(yōu)點(diǎn)與不足，以利于今后更好地組織教學(xué)，又讓其他教師互相學(xué)習取長(cháng)補短，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
反觀(guān)我們的教研活動(dòng)無(wú)論從活動(dòng)的組織形式還是到活動(dòng)內容的深度上都與之有較大的差距，我們將在不斷反思中完善我們的教研活動(dòng)，盡量提高教研的有效性。
三、走進(jìn)xx小學(xué)，感覺(jué)不一般。
1、他們的工作量不一般。聽(tīng)了莫校長(cháng)的介紹我們感覺(jué)他們的工作量遠遠大于我們，該校共1200多名學(xué)生，擁有教職工45名，除校長(cháng)之外其他中層干部及普通教師全部深入課堂一線(xiàn)，每個(gè)人身上的擔子都很重，領(lǐng)導身先士卒做出表率，教師們也干得轟轟烈烈，上下一心，學(xué)校各方面工作做的相當出色，令人震撼。
2、校園文化豐富多彩，文化內涵深厚，感覺(jué)不一般。樓道走廊的墻壁上到處都張貼著(zhù)師生的創(chuàng )作作品、名人故事以及對家鄉z的了解有關(guān)圖片和文字資料，可以說(shuō)是真正創(chuàng )設了面面墻壁都說(shuō)話(huà)，面面墻壁都育人的良好氛圍。然后走進(jìn)每一個(gè)屋子，無(wú)論是教師的辦公室還是特種用室都是灰塵不染，物品擺放井然有序，墻壁上張貼著(zhù)各種制度、近期工作安排及一些時(shí)事性的東西，感覺(jué)各方面的管理非常到位。
3、班級文化有特色，班級建設水平不一般。走進(jìn)每個(gè)教室第一感覺(jué)就是空氣清新春風(fēng)蕩漾，環(huán)顧四周每個(gè)字符，每幅畫(huà)面，每張張貼物設計的都是那么美觀(guān)大方，內容豐富真實(shí)彰顯班級個(gè)性，充分顯示出了班主任隊伍的管理水平很不一般。
總之，本次開(kāi)放周活動(dòng)讓我們每位教師受益匪淺。無(wú)論是課堂教學(xué)、校園文化還是班級管理都感覺(jué)這些兄弟學(xué)校做的很出色，值得我們去借鑒和學(xué)習。只要用心去做，樂(lè )于動(dòng)腦，我相信我們同樣可以做的和他們一樣好甚至超越他們。努力，加油！
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