關(guān)于控輟保學(xué)的心得體會(huì )（精選3篇）

　　我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于控輟保學(xué)的心得體會(huì )（精選3篇），歡迎大家分享。

　　控輟保學(xué)的心得體會(huì )1

　　在農村，最讓教師頭疼的就是學(xué)生的輟學(xué)。山里窮，上學(xué)路途遠，條件差，村民們見(jiàn)識短，認識水平有限，都可能使孩子走上輟學(xué)路。學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生輟學(xué)的可能性更大，我潛心研究許多辦法來(lái)“改變”這樣的學(xué)生。我作為班主任不是為了“控輟而“保學(xué)”，而是讓學(xué)生把上學(xué)當成一種需要，讓班級吸引學(xué)生，學(xué)校吸引學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，最大程度地挖掘學(xué)生潛力，實(shí)施素質(zhì)教育；把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，積極主動(dòng)的發(fā)展，培養合格加特長(cháng)的學(xué)生。我帶的班多次實(shí)現無(wú)人掉隊、無(wú)人輟學(xué)。

　　一、家訪(fǎng)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑

　　我經(jīng)常利用星期日，寒暑假搞家訪(fǎng)。幾年來(lái)，我走遍了溝溝岔岔。在家訪(fǎng)的路上，有人問(wèn)我：“你去找學(xué)生嗎？”其實(shí)，我很少去找學(xué)生，因為我班沒(méi)有輟學(xué)生。我家訪(fǎng)的目的一方面是與家長(cháng)溝通學(xué)生情況，另方面向家長(cháng)傳授科學(xué)的教育方法，教給他們“賞識教育”、“成功教育”和“自然教育”的方法，向家長(cháng)講明知識改變貧窮，知識改變命運的道理，并舉一些身邊的實(shí)例，如：邵游的表叔去秦打工，老板想讓他帶班，因在安裝時(shí)看不懂圖紙，失去了當班長(cháng)的機會(huì )；王小明的姨夫上學(xué)時(shí)是學(xué)困生，但他經(jīng)歷了九年教育，有一定的學(xué)習能力和管理水平，現在成為一家公司的經(jīng)理。對于一些學(xué)困生，在與家長(cháng)交談中發(fā)現閃光點(diǎn)，回校后夸張表?yè)P，在班集體中樹(shù)立該生威信。例如，旱溝的邵游，家里很貧困，我家訪(fǎng)時(shí)正趕上他和弟弟在家，父母到秦皇島賣(mài)蘋(píng)果�；匦：�，我在班里特別地表?yè)P他：“十三歲的吳浪生活自理能力很強，父母不在家，她帶著(zhù)弟弟做飯、喂豬，是有責任感的男子漢�！苯Y果少言寡語(yǔ)的吳浪變得比以前活潑開(kāi)朗了，在小組合作學(xué)習時(shí)也比以前積極了。長(cháng)途跋涉的艱辛讓我切身體會(huì )到孩子每天往返不容易�；匦：�，我在班里贊揚那些路遠的學(xué)生：“小小年紀，有如此堅強的意志，那么遠的路，卻能做到不遲到、不早退，風(fēng)雨不誤，真是了不起��！”這更堅定了他們克服路遠，努力求知的決心。

　　二、用“賞識教育”轉化調皮生

　　對于個(gè)性強的學(xué)生絕不能挖苦、諷刺；特別是對犯了錯誤的學(xué)生，更給以真誠的愛(ài)，多“疏之”少“堵之”。不是暴風(fēng)驟雨般的訓斥，而是心平氣和地與他們交流，分析利弊關(guān)系，由他們自己說(shuō)出缺點(diǎn)。鼓勵他們：如果把淘氣的智慧、調皮的'勇氣都用在學(xué)習上，肯定會(huì )成為優(yōu)秀學(xué)生�！皼](méi)有不合格的學(xué)生，只有不成功的教育”我堅信這句話(huà)，無(wú)聲地把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。

　　開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，讓“問(wèn)題生”在活動(dòng)中陶冶情操受到教育。這些活動(dòng)不僅增加了校園的樂(lè )趣，更給那些學(xué)困生提供了展示自己的舞臺，“王導演、李編輯、田球星、劉歌手”這樣的別號在班里流行開(kāi)來(lái)，使學(xué)困生在被欣賞的氛圍內增添自信。有一位“田球星”當時(shí)就是學(xué)困生，后來(lái)考上了師范學(xué)校體育班。

　　三、結合學(xué)生實(shí)際，有目的開(kāi)展主題班會(huì )

　　針對農村家長(cháng)“讀書(shū)無(wú)用論”的思潮，說(shuō)什么學(xué)生將來(lái)上大學(xué)不包分配，認為考大學(xué)不如打工，我們開(kāi)了“學(xué)習知識有用嗎？”主題班會(huì )。以小品、相聲、對歌等形式，每個(gè)小組承擔一個(gè)學(xué)科，說(shuō)明學(xué)好該學(xué)科的必要性、重要性。我還記得承包英語(yǔ)學(xué)科的小組，演出精彩的小品：不懂英語(yǔ)知識的一對夫妻在繁華的城市開(kāi)飯店，—天有個(gè)外國客人去店里吃飯，結果鬧出好多笑話(huà)，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學(xué)的兒子打電話(huà)，兒子回來(lái)后，一聽(tīng)什么都明白了。數學(xué)組以相聲“吹�！钡男问剑骸安簧蠘�(shù)能測樹(shù)高”，“不過(guò)河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”……政治組、語(yǔ)文組、生物組都用生動(dòng)活潑的節目證明本學(xué)科是非學(xué)不可。學(xué)知識不但是建設祖國的需要，也是自己生存所必須的。經(jīng)過(guò)學(xué)生的熱烈討論，我作總結：咱們生活在農村，至少應該立志改變農村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來(lái)成為養殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)、種植專(zhuān)業(yè)戶(hù)，很可能帶領(lǐng)家鄉人民脫貧致富�；蛟S我們的家鄉也蓋起了樓房，建起了工廠(chǎng)、礦山，有很多工作等著(zhù)我們去做，還用別人分配工作嗎？接著(zhù)列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學(xué)們真正認識到當今時(shí)代是知識爆炸時(shí)代，將來(lái)憑知識吃飯，靠能力賺錢(qián)。繼“人人都能成才”主題校會(huì )之后，及時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題討論：“家庭貧困的學(xué)生能夠成才”，“學(xué)困生能夠成才”，“調過(guò)皮的學(xué)生也能成才”。提出了“全員進(jìn)步”的口號，并讓學(xué)生搜集鄰近鄉村成才的實(shí)例，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知熱情。

　　四、營(yíng)造樂(lè )學(xué)氛圍，讓校園吸引學(xué)生

　　大自然中可利用的資源有很多，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不但使學(xué)生在活動(dòng)中更好的理解重要數學(xué)概念，掌握數學(xué)思想和方法，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促成樂(lè )學(xué)。在學(xué)習“圖形中的點(diǎn)、線(xiàn)、面”之前我號召學(xué)生自制了學(xué)具一端拴小石的細繩。學(xué)生精神飽滿(mǎn)、滿(mǎn)面喜悅。一個(gè)個(gè)小石在繩子的外端飛速的旋轉著(zhù)。孩子們發(fā)現了小石子經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)成為一個(gè)圓。繼而總結出“點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)”的數學(xué)結論。我說(shuō)；“把你們帶來(lái)的一元硬幣旋轉起來(lái)，并認真觀(guān)察得出一個(gè)結論”。課桌上，一個(gè)個(gè)硬幣旋轉著(zhù)，一個(gè)個(gè)圓球映入孩子們的眼簾，孩子們看著(zhù)、想著(zhù)、思索著(zhù)。結果得出了“面動(dòng)成體”的數學(xué)結論。

　　控輟保學(xué)的心得體會(huì )2

　　控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容，尤其是對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿(mǎn)成果。

　　一、提高認識，思想到位。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì )議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

　　二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

　　只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。

　�。�、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

　�。�、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習掃清經(jīng)濟障礙。學(xué)校每年都會(huì )有社會(huì )捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據，也為我班的控輟工作開(kāi)展打下了基礎。

　�。�、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的`輟學(xué)現象。

　�。�、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認后就不管不問(wèn)了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(cháng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

　　三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。

　�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

　�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。做為班主任老師，我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。

　　四、開(kāi)展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評比活動(dòng)。

　　每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機會(huì )進(jìn)入同學(xué)和老師的視線(xiàn)。

　　控輟保學(xué)的心得體會(huì )3

　　一、關(guān)于控輟工作的討論與思考

　　學(xué)生輟學(xué)原因是多種多樣的，主要有如下幾種：

　�。�1）學(xué)習困難厭學(xué)的。

　�。�2）家庭困難的，此原因的最多。

　�。�3）父母離異，學(xué)生無(wú)人管或親戚代管的，這類(lèi)學(xué)生工作最難作，這是一種社會(huì )現象了，較多。

　�。�4）家長(cháng)怕花錢(qián)、不讓孩子讀書(shū)的。

　�。�5）個(gè)別學(xué)生外出打工，圖眼前利益的。

　�。�6）師生關(guān)系緊張的。

　　從以上六種原因中可見(jiàn)，我們做為教育工作者，一定要有崇高的師德，要有豐富的學(xué)識、科學(xué)的教法，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)生當成自己的孩子去教，就能取得較大的成績(jì)。

　　二、從幾年來(lái)的控輟工作實(shí)踐看：

　�。�1）學(xué)校教師做此工作力度是不夠的，收效是微不足道的。

　�。�2）要想真正做到100％鞏固率，必須是政府行為，如果都象抓計劃生育工作那樣抓，效果肯定是很好的。

　�。�3）這也是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，如果社會(huì )各界都來(lái)真正關(guān)心教育，支持教育。教育工作會(huì )更加發(fā)展，會(huì )越辦越好。

　�。�4）學(xué)校和教師自身來(lái)看，學(xué)校只有辦得好才能留住學(xué)生，爭得社會(huì )認可，取得學(xué)生、家長(cháng)的認可、信任，才能有利于控輟工作。做為教師就必須具有高尚的師魂，春蠶的奉獻精神，學(xué)富五車(chē)的學(xué)問(wèn)，是學(xué)生的良師益友，只有這樣才有益于控輟工作。

　　三、加大宣傳力度。

　　利用廣播電視、標語(yǔ)、會(huì )議等有效形式進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳，提高學(xué)生家長(cháng)的法律意識，使其自愿將子女送回學(xué)校讀書(shū)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全力以赴做好控輟保學(xué)工作�？剌z保學(xué)工作是近年來(lái)學(xué)校每學(xué)期初、末領(lǐng)導班子會(huì )議和教職工大會(huì )的重要內容，學(xué)校領(lǐng)導集思廣益，廣大教師出謀劃策，共同制定了長(cháng)期工作計劃和一系列助學(xué)優(yōu)惠政策，采取減、免、緩、幫等措施，對部分貧困學(xué)生只收取書(shū)費，對特別貧困的學(xué)生免收全部費用，并對此項工作中有突出成績(jì)的教職工給予獎勵。

　　四、加強教師隊伍建設，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，增強學(xué)校的凝聚力和吸引力。

　　創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，教師隊伍建設是關(guān)鍵。我校按照教育行政部門(mén)關(guān)于創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的.有關(guān)文件精神，結合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強學(xué)校的凝聚力和吸引力。首先通過(guò)廣泛的宣傳和學(xué)習，提高廣大教師的思想認識和覺(jué)悟，使廣大教師不斷增強對控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺(jué)意識。其次學(xué)校以“四課達標”活動(dòng)為中心，以選拔教學(xué)能手、基本功大賽選手為動(dòng)力，以教科研、創(chuàng )新教學(xué)為突破口，全面培養和提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，已基本形成年齡結構合理，政治合格，業(yè)務(wù)過(guò)硬，整體素質(zhì)較高的教師隊伍，并在學(xué)校的控輟保學(xué)工作中發(fā)揮著(zhù)決定性作用。

　　五、實(shí)行優(yōu)惠促學(xué)政策。

　　對父母雙亡戶(hù)、單親戶(hù)、雙女結扎貧困戶(hù)、獨生子女困難戶(hù)、困災貧困戶(hù)等子女，采取“減、免、緩”的辦法讓其入學(xué)，同時(shí)，還開(kāi)展了“節省一點(diǎn)點(diǎn)、改變她一生”的倡議募捐活動(dòng)，積極為困難學(xué)生排憂(yōu)解難。

　　六、實(shí)行工作匯報制。

　　為確保學(xué)校學(xué)生的在校率，有關(guān)人員及時(shí)將學(xué)生輟學(xué)的原因、問(wèn)題匯總上報，在此基礎上，針對學(xué)生輟學(xué)的問(wèn)題、原因，進(jìn)行摸底核實(shí)，對因家庭困難而被輟學(xué)的學(xué)生，在動(dòng)員其返校的基礎上，還視情給予一定的補助；對因被父母或監護人強迫停學(xué)的，包村干部與其定點(diǎn)掛鉤宣講法律知識，使其知曉法律，自覺(jué)讓子女讀書(shū)。

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