校長(cháng)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文
從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編幫大家整理的校長(cháng)師德師風(fēng)心得體會(huì ),歡迎大家分享。
校長(cháng)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文篇1
近日,學(xué)校利用政治學(xué)習的時(shí)間,組織全體教師觀(guān)看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,心情很不平靜,特別是胡安梅、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動(dòng)不已。
湖北山區的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無(wú)返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻出來(lái),為學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)書(shū)本。長(cháng)期以來(lái),她有無(wú)數機會(huì )走出大山,到大城市里去掙錢(qián),但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,每一個(gè)角落,苦口婆心地勸說(shuō)家長(cháng)讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來(lái)家長(cháng)的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著(zhù)下一代。
當全國各地的達三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后,胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢(qián)全部捐獻給鄉教育站,設立“胡安梅教育基金”,以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(cháng)包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著(zhù)的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅,不墜青云之志!毕窈裁,包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無(wú)私奉獻,默默無(wú)聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。
校長(cháng)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文篇2
近期,單位組織教職工系統學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規,并開(kāi)展了形式多樣、成效顯著(zhù)的師德師風(fēng)活動(dòng),我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高,服務(wù)全校師生,領(lǐng)導學(xué)校不斷發(fā)展,現談?wù)勎业男牡皿w會(huì ):
一、擺正位置,樹(shù)立正確的校長(cháng)觀(guān)
對教師而言,校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導,是管理者;對我而言,校長(cháng)是學(xué)識、水平、能力的綜合象征,是教師隊伍的領(lǐng)頭雁。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō),一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校!
擔任校長(cháng)這一職位以來(lái),我堅持模范作用,合理安排工作,不少事情親力親為。這樣一來(lái),提高了教職員工的積極性,他們意識到領(lǐng)導并不是高高在上、指手畫(huà)腳的人,而是真正熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育的。這樣一來(lái),教師們也樂(lè )意齊心協(xié)力,發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,確保出色地完成各項教育、教學(xué)任務(wù)。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響,教師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。這樣一來(lái),師生上下形成了良性循環(huán),效果良好!
二、以人為本,樹(shù)立科學(xué)的管理觀(guān)
一位成功的校長(cháng)對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺(jué)地把校長(cháng)的教育思想創(chuàng )造性地落實(shí)到具體工作中,實(shí)踐校長(cháng)的辦學(xué)思想,實(shí)現校長(cháng)的辦學(xué)目標。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為首。作為領(lǐng)導者,我堅持以制度為綱,以人性化管理為本的管理模式,把對教師、學(xué)生的管理放在第一位,時(shí)刻關(guān)心教師、學(xué)生。努力營(yíng)造一種既嚴格管理又有利于教師成長(cháng),發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的`和諧的人際環(huán)境,把學(xué)校建設成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。
用制度管人、管事,并在工作中結合實(shí)際不斷以予充實(shí),F在,學(xué)校的規章制度已經(jīng)內化為教師的自學(xué)行為,而不是有形的約束,進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能,達到最佳的效能。
三、轉變觀(guān)念,樹(shù)立全面的評價(jià)觀(guān)
學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分數論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭,削弱教師的團隊意識和無(wú)私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為,對學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展均是無(wú)益有害的。
我深深地體會(huì )到,作為一名校長(cháng),必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀(guān)念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習、工作業(yè)績(jì)和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),建立以師德為先導,以實(shí)績(jì)?yōu)橹鲗,以科研為向導的評價(jià)機制,把評價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上,以確保評價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵性。我從不以成績(jì)的好壞來(lái)判斷一個(gè)教師是否優(yōu)秀,而是以教師德育、能力與發(fā)展潛質(zhì)等為依據,積極培養優(yōu)秀教師。
對待學(xué)生,我也給予積極的評價(jià)。我們要與學(xué)生平等相待,不能將學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著(zhù)愛(ài)生如子,諄諄教導的原則進(jìn)行教學(xué)教育。五年二班有一個(gè)男生,由于家庭教育不到位,行為散漫,紀律性差,令班主任和科任感到頭疼。根據老師的反映,我找來(lái)該同學(xué)進(jìn)行談話(huà),了解情況。起初,他極不配合,心里顯得害怕。我多次找他聊天,肯定了他的優(yōu)點(diǎn),委婉地指出了他的不足之處。一段時(shí)間下來(lái),他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵之下,如今他有了明顯的進(jìn)步。我想,如果一味地否定他,他是不可能會(huì )進(jìn)步的。
總之,師德師風(fēng)活動(dòng)讓我對自己的定位更加清晰,在管理、領(lǐng)導上有了更深刻的思考與感悟。教育無(wú)小事,我將不斷完善自我,提高管理能力,堅持以身作則,積極推動(dòng)學(xué)校邁向未來(lái)!
校長(cháng)師德師風(fēng)心得體會(huì )范文篇3
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的學(xué)習討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、領(lǐng)導高度重視,健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作,黨政主要領(lǐng)導能把師德建設工作擺上議事日程,定期召開(kāi)會(huì )議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時(shí),研究制定師德學(xué)習活動(dòng)方案,每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數,指導到位。
二、加強理論學(xué)習,提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng),組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規,組織教職工學(xué)習并開(kāi)展了學(xué)習大討論,相互交流思想,每位教師結合學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性,提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,為積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系,構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規為學(xué)習材料。利用政治學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習,引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵,把握師德原則、師德規范及教育法規,提高認識、規范行為,采用集中學(xué)習和分散自學(xué),講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式,根據上級文件精神學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性進(jìn)行自學(xué),并寫(xiě)出師德體會(huì ),學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習筆試檢測考核。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng),對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書(shū)育人水平,使教師端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
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