二級建造師考試心得體會(huì )
二級建造師考試心得體會(huì )1
考試大綱是國家對二級建造師綜合知識水平和工作能力的基本要求，是命題的依據，是應考者復習范圍和復習內容的依據，也是考試用書(shū)編寫(xiě)的依據�？荚囉脮�(shū)是對考試大綱中知識點(diǎn)的解釋?zhuān)菍?wèn)題的回答，不涉及“為什么”和過(guò)程推導�？荚囉脮�(shū)的編寫(xiě)方式其章、節、目、條的編碼與相應考試大綱完全保持一致，內容完全是針對考試大綱的知識點(diǎn)編寫(xiě)的，它不同于一般系統闡述一門(mén)學(xué)科的教材，所以應該注意到，這種編寫(xiě)方式一方面非常有利于應考者查閱、復習，要求和答案也非常清晰明了;另一方面，由于知識點(diǎn)之間的系統性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對于應考者來(lái)講理解、記憶和弄清知識點(diǎn)的內在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議應考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點(diǎn)來(lái)講是非常有益的。
在基本弄清教材或參考資料內容的基礎上，再來(lái)針對考試大綱中的知識點(diǎn)，逐條復習和理解，以系統性學(xué)科知識為基礎，以考試大綱中知識點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復習，這樣對于全面弄清大綱和考試用書(shū)涉及的知識點(diǎn)的內容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復習效果。
建造師執業(yè)資格考試大綱和考試用書(shū)為綱目式結構。綜合考試大綱與專(zhuān)業(yè)考試大綱均按章、節、目、條的層次編寫(xiě)�？荚嚧缶V中，“章”反映的是“學(xué)科群”、“節”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識能力結構”、“條”反映的是“知識點(diǎn)”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來(lái)表述。
要求“掌握”的是重點(diǎn)內容，也是命題的重要考點(diǎn)，要求應考者能靈活應用，復習時(shí)應考者對這部分內容要理解得詳細、深入;要求“熟悉”的內容是重要內容，應考者除弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)的原理、內容、依據、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點(diǎn)做對比，加強記憶;要求“了解”的是相關(guān)內容，考試深度較淺，考題更直觀(guān)，易得分。根據以往執業(yè)資格考試的經(jīng)驗，重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識點(diǎn)均會(huì )出題，因此，應考者應遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧的復習原則，考試前全面復習甚至通讀多遍考試用書(shū)是很有必要的。在此基礎上，有必要抓住重點(diǎn)及重要內容等要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復習。
應考者在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復習原則的前提下，還應進(jìn)行大量模擬試題的練習，通過(guò)練習可以加深對考點(diǎn)的理解和掌握，檢驗復習效果，提高應考者對考題及考試的適應性。同時(shí)，在練習時(shí)應注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習是模擬試題，實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問(wèn)方式，這樣反復練習，對全面和熟練掌握知識點(diǎn)是非常有益的`。
應考者對大綱和考試用書(shū)中涉及到的知識點(diǎn)在全面復習的基礎上，還應深刻理解和特別注意區別“目”中相關(guān)“條”知識點(diǎn)的概念、特點(diǎn)和具體方法的靈活應用，在考試時(shí)靈活應用這些知識點(diǎn)。
二級建造師考試心得體會(huì )2
從2年前開(kāi)始，我就想考二級建造師，但是一直擔心專(zhuān)業(yè)不對口，所以遲遲沒(méi)有報名。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)別人也是非專(zhuān)業(yè)的，但是審核通過(guò)，報名成功了，這讓我半信半疑，所以，就在別人的介紹下到了上元教育。反正就是抱著(zhù)試試看的態(tài)度報了名。讓我高興的是，我的審核也通過(guò)了。不過(guò)當我看到那厚厚的教材后，信心頓時(shí)降低了不少。翻一翻書(shū)，簡(jiǎn)直是頭大啊，一個(gè)字都看不進(jìn)去。我趕緊問(wèn)給我報名的黃老師：老師，啥事上課，我要馬上上課!
還好我報名報的是優(yōu)能班，有網(wǎng)校課程，能在上課之后反復的聽(tīng)，也可以作為預習聽(tīng)，這加快了我的學(xué)習進(jìn)度，比如說(shuō)《法規和施工管理》，很多的概念要背，我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”，老師講到這個(gè)概念的時(shí)候，我會(huì )用手機把這段課程內容錄下來(lái)，然后反復的聽(tīng)，反復看，再模仿老師講課的內容，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課，這樣一來(lái)，我對知識的把握和理解就很深，完全的轉化為自己的東西�！秾�(shí)務(wù)》我有一個(gè)小竅門(mén)，在聽(tīng)了老師的課之后，可以按照知識邏輯，打亂課本順序，把重點(diǎn)一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來(lái)，并且讓抽象的知識點(diǎn)變得通俗易懂�！斗ㄒ帯氛n程也是將重點(diǎn)自己組織起來(lái)，模擬老師講課的方式，將知識點(diǎn)深深的印在自己的腦子里。這樣做有一個(gè)好處，就是“形象記憶”“聲音記憶”，在我做題的時(shí)候，會(huì )回想起自己在模擬講解時(shí)的內容，聲音，還有些小細節。比如說(shuō)，有一次一道題目，我回想那個(gè)概念，想起來(lái)那天我在家模擬講課時(shí)候接了一個(gè)快遞，是朋友送我的生日禮物，這種小細節又成了我記憶的串聯(lián)點(diǎn)，回想起來(lái)，也是一種樂(lè )趣。
當然了，在我把課本的重點(diǎn)記在腦海里之后，還要聽(tīng)老師的習題講解和沖刺串講班，通過(guò)往年真題了解考試題型，通過(guò)串講將重難點(diǎn)再次提煉，讓我的知識點(diǎn)脈絡(luò )非常清晰。在掌握重點(diǎn)的過(guò)程中，還有個(gè)秘籍，就是“快問(wèn)快答”。我會(huì )合上書(shū)本，把重點(diǎn)給我老公，讓他提問(wèn)我，我一定要在不看書(shū)的基礎上答對。因為有些東西，在看書(shū)的時(shí)候，你以為你肯定會(huì )了，一旦考試考到了，就忘了，所以一定要有這種“閉卷考試”。
最后就是模擬考試了，老師最后都會(huì )為我們來(lái)個(gè)“模擬考試”，簡(jiǎn)直相當于高考的模擬考，考了3次，每次我都可緊張了。不過(guò)還好，每次都能順利通過(guò)，成績(jì)都在及格線(xiàn)上，這樣我對正式考試也越來(lái)越有信心。
最后一周時(shí)間，我把每科安排兩天時(shí)間，將老師提到的重點(diǎn)再復習一遍。這樣，我就信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加考試了。
結果當然是功夫不負有心人啦，我這個(gè)非專(zhuān)業(yè)生順利的通過(guò)了考試，現在是二級建造師啦，明年，我還想增項市政專(zhuān)業(yè)，拿到函授本科土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證看看能不能報個(gè)注冊造價(jià)師或一級建造師。當然了，如果報名，我還是會(huì )去上元教育。安利一下，老師教的確實(shí)不錯，校區的教務(wù)班主任也都很負責，教務(wù)老師的監督雖然嚴格，但是對于我們這種上班的學(xué)員確實(shí)是種約束，教學(xué)和服務(wù)都標準化的流程，聽(tīng)說(shuō)他們的老師也有嚴格的考核，學(xué)員的滿(mǎn)意率和他們的工資也掛鉤，所以，我不但心他們教的好不好，反而是擔心自己學(xué)的好不好。希望明年，我能一鼓作氣，拿下一級建造師。
二級建造師考試心得體會(huì )3
對于目前我們參加建造師職業(yè)資格考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作，因此時(shí)間學(xué)習的時(shí)間非常緊張，在這種情況下，部分人人員會(huì )策略的把考試安排在兩個(gè)年度進(jìn)行考試，以緩解學(xué)習的壓力。但是，在時(shí)間基本允許或時(shí)間不是特別緊張的情況下，本人傾向于一次考試通過(guò)，應當給自己一定的壓力。因為第一，如果我們在心理上放松自己，就會(huì )成為動(dòng)搖和放松自己的借口，本來(lái)我們的學(xué)習是在工作的同時(shí)進(jìn)行的，所以不可能有比較理想的時(shí)間和環(huán)境，與其放松自己，不如背水一戰;第二，即使第一年不能順利全部通過(guò)，至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因為我們考試的滾動(dòng)周期畢竟是只有兩年，如果第一年放松了自己，如果計劃不能實(shí)現，第二年的壓力就會(huì )很大，不利于第二年的考試和總體的考試計劃。因此本人傾向于“一次沖擊，二次補充”的考試方法。
由于我們的工作已經(jīng)非常緊張，不可能抽出完整的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，因此，應當堅持有時(shí)間就看書(shū)的習慣，畢竟執業(yè)資格考試的知識并非系統性和連續性較強的知識，因此適合分解學(xué)習，也有助于學(xué)習一點(diǎn)，消化一點(diǎn)的學(xué)習方式。經(jīng)過(guò)堅持，我們會(huì )發(fā)現，教材的知識在布置不覺(jué)中已經(jīng)被我們完成。同時(shí)也有助于減輕面對四本書(shū)的心理壓力。
對于我們這些離開(kāi)學(xué)校多年的學(xué)生，因為工作的因素和個(gè)人的精力因素，學(xué)習方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習方法。對于大部分人會(huì )出現記憶能力不如以前的情況，其實(shí)這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習的內容。正是因為如此，必須對學(xué)習的內容進(jìn)行反復的強化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書(shū)，然后通過(guò)做習題鞏固、理解和深化教材上的知識點(diǎn)。其實(shí)現在的電腦比較普及，我們可以把教材配套的光盤(pán)學(xué)習軟件安裝在電腦上，可以大大提高學(xué)習效率和興趣、大大減輕學(xué)習的壓力。
當我們學(xué)習到一定階段后，我們會(huì )發(fā)現有的知識掌握已經(jīng)十分熟練，但是有的知識處于模糊狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候，就要我們提升對知識的運用和掌握能力。通常的做法是，把已經(jīng)掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺(jué)難于掌握的知識重點(diǎn)提升掌握程度。
因為建造師開(kāi)始處于起步階段，開(kāi)始的階段，不會(huì )考核難度比較大的問(wèn)題，因為行業(yè)在執業(yè)資格轉換的過(guò)程中，要保證必要數量的人員，因此考試題不可能過(guò)于難，本人在20xx年考試中就錯誤的估計了考試的趨勢，在房屋建筑工程專(zhuān)業(yè)管理和實(shí)務(wù)復習上，把重點(diǎn)放在了網(wǎng)絡(luò )計劃(單代號、雙代號、時(shí)標網(wǎng)絡(luò )等計劃)的計算、工程定額費用的計算上面，結果這方面的習題只有簡(jiǎn)單的一兩道題，于是大家急呼建造師考試是幼稚園級別的考試。這就說(shuō)明了我們錯誤的估計了考試的階段趨勢。
經(jīng)過(guò)20xx年土建專(zhuān)業(yè)和20xx年機電專(zhuān)業(yè)的考試，我們應動(dòng)態(tài)的分析考試的變化。20xx年的考試，是建立在教材的基礎上，考試水平和能力顯然是適應階段的考試方式，20xx年的考試，已經(jīng)逐漸開(kāi)始轉變成對知識的引申和運用上，因此20xx年考試結束后，有大部分考生包括本人，感到20xx年的考試題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。相信隨著(zhù)建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸要走向注重實(shí)際運用和解決總成問(wèn)題能力的考試上，因此，我們每年的學(xué)習應當采取動(dòng)態(tài)跟蹤的學(xué)習方法，這樣才有助于我們適應不同階段的考試。
在考試前，如果條件合適，建議集中時(shí)間把已經(jīng)學(xué)習的知識整理性復習一遍，不僅可以提高學(xué)習的效果，同樣有助于提高自己走進(jìn)考場(chǎng)的信心。本人的做法是考試前，請年假，找一個(gè)空閑的辦公室，集中學(xué)習幾天，效果相當的不一樣。
考試的過(guò)程中，由于題量比較大，因此，個(gè)別科目看第二遍的精力已經(jīng)很小，“遵循第一印象、一見(jiàn)鐘情”的生物學(xué)原理，建議答題時(shí)不要急于完成，應當步步為營(yíng)穩扎穩打。因為對于我們目前這個(gè)階段人員的學(xué)習和考試方式，已經(jīng)不同于學(xué)校學(xué)習和考試的方式，并且個(gè)別考試題量很大，在每個(gè)人的經(jīng)歷和心理承受能力上，大家不愿意付出更多的時(shí)間去細心的重復檢查，即使重復檢查，第二遍的認真程度已經(jīng)大大降低。大在考試的過(guò)程中會(huì )發(fā)現，很少有在第二次檢查時(shí)大量修改的可能性。有時(shí)是筆試答題部分，四個(gè)小時(shí)已經(jīng)讓大家難于堅持了。因此建議借鑒“一次成活的施工方法”的進(jìn)行考試。
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