參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )
在"互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新素養教育"背景下，為提升教師的教育教學(xué)工作能力和水平，下面給大家分享參加小學(xué)素養大賽的心得體會(huì )，希望對大家有幫助！
參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )1
春末夏初，迎來(lái)了“葫蘆島市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養競賽”。來(lái)自八個(gè)縣（市）區40名選手參加了《道德與法治》學(xué)科五個(gè)項目（課堂教學(xué)、評課、課件展示、學(xué)科技能、教學(xué)設計）的比賽。我參加了教學(xué)設計競技，獲得該項目第一名的好成績(jì)，為龍港區《道德與法治》團隊獲得團體冠軍做出了貢獻。這是我從教26年來(lái)第一次參加這樣的大型比賽，對我個(gè)人成長(cháng)是一次人生歷練。
一、我緊張、我害怕
從接到參加素養大賽之日起，我內心就充滿(mǎn)了緊張與害怕。首先是自身原因：我現在已經(jīng)年近五十，眾所周知，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，記憶力明顯減退，看什么也記不住了，并且歲數越大，心里面越裝不住事兒，有個(gè)事兒在頭上，老是覺(jué)得很壓抑。二是，自尊心在作祟，恐怕成績(jì)不好，影響集體的榮譽(yù)。三是，思品這門(mén)學(xué)科一年級新教材我剛接觸，尤其要完成的是一年級下冊、五年級下冊的教學(xué)設計，真是沒(méi)有底氣，更沒(méi)有信心，我也害怕掉鏈子。所以我找教研員楊穎老師談話(huà)、找校領(lǐng)導談話(huà)，表明自己的顧慮。但她們告訴我，作為一名老教師，參加這樣的大賽，有著(zhù)別人沒(méi)有的優(yōu)勢，教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功扎實(shí)，個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬等等。領(lǐng)導的鼓勵與肯定，增加了我參賽的信心，打消了我參賽的顧慮，所以，全身心投入到比賽的前期準備中。
二、我感激、我感動(dòng)
大賽在5月29日如期舉行。望著(zhù)臺上的參賽教師帶來(lái)的精彩紛呈的展示，我的眼睛不禁有些濕潤，這是多少個(gè)起早貪黑，多少個(gè)夜以繼日，多少個(gè)輾轉反側換來(lái)的。展示給我們的不僅僅是5分鐘的說(shuō)課設計，不僅僅是10分鐘的演講，不僅僅是30分鐘的小小課堂，也不僅僅是40分鐘的教學(xué)設計的書(shū)寫(xiě)，更是一條辛苦的路，一條用汗水鋪成的路……作為參賽的老師，我煎熬并幸福著(zhù)。
回顧整個(gè)過(guò)程，我們的團隊團結協(xié)作，互幫互助，取長(cháng)補短。在競賽準備過(guò)程中，我們發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢，發(fā)現問(wèn)題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì )，互相考核，做到了互促互幫、共同成長(cháng)；比賽前，我們的團隊進(jìn)行多次排練，我也很認真聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)，無(wú)數次地修改，這里有區領(lǐng)導、校領(lǐng)導、教研員傾心輔導，每個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是精心研磨，哪怕是一個(gè)小活動(dòng)的主題都要認真推敲，知道每個(gè)主題干什么和目的是什么？設計出精準的幾個(gè)字表達整個(gè)活動(dòng)的意思。每一篇教學(xué)設計都做到精煉而不失環(huán)節。正是有了扎實(shí)到位的付出，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。
這次大賽，我感動(dòng)并感激著(zhù)一直以來(lái)給我暖心的家人們，忘不了，你一字一句與我推敲幾個(gè)環(huán)節的小標題；我感動(dòng)并感激著(zhù)我的隊友們，忘不了，一遍又一遍試練時(shí)的各抒己見(jiàn)；我感動(dòng)并感激著(zhù)我的良師，忘不了，臨賽前的周末清早你們被我吵起；我感動(dòng)并感激著(zhù)所有關(guān)注、關(guān)心我的人，忘不了精心研磨的每句說(shuō)辭；忘不了，灰心時(shí)鼓勵的話(huà)語(yǔ)；更忘不了，勝利時(shí)激動(dòng)的表情……我的親們，有你們真好！
三、我成長(cháng)、我提高
這次大賽，看到各參賽選手的展示，讓我看清了自己的優(yōu)勢，讓我找回了自信。同時(shí)，也讓我看到了自己的不足，看到了與許多優(yōu)秀選手的差距，給了我改正不足和缺點(diǎn)的機會(huì )，使我有了成長(cháng)和提高的機會(huì )。
結合這次大賽，我覺(jué)得作為一名品德老師，還應該具備豐厚的文化底蘊、精美的語(yǔ)言基礎和專(zhuān)業(yè)的知識儲備。其實(shí)，比賽前我也在給自己打氣，成功與失敗就隔著(zhù)一道門(mén)，只要勇于嘗試，勇于拼搏就會(huì )成功！我渴望成功，渴望默默無(wú)聞的小石子變成燦燦發(fā)光的金石子，渴望在不斷的嘗試前行中收獲希望，不斷成長(cháng)，不斷提高，讓生命歷程更精彩。
總之，素養大賽讓我感悟到，只要你付出努力，自信就隨之而來(lái)；只要你心中有愛(ài)，就會(huì )舞出靈動(dòng)的課堂；只要你肯肩負使命，陽(yáng)光就會(huì )播撒在道德與法治的學(xué)習中。
參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )2
3月12日至16日我有幸來(lái)到了紅河州彌勒市慶來(lái)學(xué)校，觀(guān)摩了20xx年云南省小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽。這5天的時(shí)間里，在賽場(chǎng)觀(guān)摩了18位選手的精彩表現，感嘆、贊嘆之情始終縈繞心中，久久不能平靜。全省18名教師給我們奉上了一道精彩的“視聽(tīng)盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。從這些選手身上學(xué)到了很多，也感受到了自身的很多不足。
這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的大會(huì )，這次大賽內容除了有常規的課堂展示，朗讀書(shū)寫(xiě)，還有才藝展示，知識素養現場(chǎng)答題，來(lái)自全省各地的優(yōu)秀選手展示他們超群技藝，琴棋書(shū)畫(huà)各顯神通，使此次大賽成了令人炫目的盛宴。每一位選手的言談舉止、舉手投足之間透露出一個(gè)語(yǔ)文教師應有的素養。下面我談?wù)勥@次聽(tīng)課的幾點(diǎn)感受。
1、聽(tīng)了18位選手的課，每一位老師的課都準備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不再是以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現了新課改的精神，都是在教師的引導下主動(dòng)探究，師生之間合作交流下的開(kāi)放式教學(xué)。在專(zhuān)家評課的過(guò)程中，提出了幾點(diǎn)值得肯定的地方：
�。�1）普遍較好地體現了課外閱讀課程化。課上推薦各類(lèi)讀物，課內引薦課外讀物，豐富課文內容，引領(lǐng)學(xué)生深刻感悟課文內容。對此他還提出讓我們不要懷疑小學(xué)生的感悟能力。
�。�2）語(yǔ)文性更強，語(yǔ)文味更純了。
�。�3）重視落實(shí)語(yǔ)文要素，使語(yǔ)文課更實(shí)了。
比如：在課賽上，好多老師都重視學(xué)法領(lǐng)悟，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行。勾畫(huà)批注，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，抓重點(diǎn)詞引導學(xué)生感悟體會(huì )。
2、欣賞了選手精彩紛呈的才藝表演，各位選手或歌或舞、或書(shū)或畫(huà)、或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏(yíng)得團場(chǎng)雷鳴般的掌聲，尤其令人難忘的是慶來(lái)學(xué)校張郁老師唱的配音，聲情并茂，入情入境。5號的沙畫(huà)等簡(jiǎn)直不亞于專(zhuān)業(yè)演員，令人折服。還有幾位老師的書(shū)法展示，讓我由衷欽佩她扎實(shí)的基本功。
3、觀(guān)看了精彩紛呈的朗誦展示，驚嘆各位選手聲情并茂的同時(shí)，更驚嘆選手們的心理素質(zhì)！這一切除了要有豐厚的積淀，還需要較高的心理素質(zhì)，各位選手實(shí)屬不易！
這五天的時(shí)間里，領(lǐng)略著(zhù)選手們一次次精彩的展示，我很震撼，震撼于他們扎實(shí)的基本功，出色的朗誦，大氣的粉筆字，精彩的才藝，獨到的課堂。作為一名堅持在小語(yǔ)課堂第一線(xiàn)的年輕教師，我羨慕他們有這樣的舞臺，無(wú)論成敗，他們都有自己最難忘的記憶。于我而言，也許站上這樣的舞臺還很遙遠，因為有太多像我一樣平凡而摯愛(ài)著(zhù)小語(yǔ)教學(xué)的人。但是，也許并不遙遠，因為上好每一堂語(yǔ)文課，做好每一次語(yǔ)文教學(xué)，這方三尺講臺不就是我最好的舞臺嗎？
通過(guò)學(xué)習，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì )讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
一、認真鉆研教材。
一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預設和生成之間的關(guān)系。研讀是語(yǔ)文教師必備的基本功，閱讀教學(xué)是“教師、學(xué)生、文本對話(huà)的過(guò)程”，這個(gè)三者之間的對話(huà)，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進(jìn)行深入、細致、廣闊、多維的對話(huà)，把握文本的精髓，深得文本之“三味”，方能在教學(xué)中揮灑自如地引導學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。
二、要研究一些“教學(xué)案例”。
案例是一種理論與實(shí)踐，培養研究者反思案例是和團隊合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現出來(lái)。案例具有典型性和具體意義。通過(guò)對一些案例的分析，可以提高教師的教學(xué)能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，努力轉變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考，精心設計教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè )地去學(xué)習。力求體現以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習，不斷反思，提高自己各方面的'綜合能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
參加小學(xué)素養大賽心得體會(huì )3
5月5日下午，我們合肥市淝河小學(xué)一行6人踏上了南去的列車(chē)，參加5月6——8日在六朝古都南京舉行的“七彩語(yǔ)文杯”第七屆全國小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽。亦如五月的南京天氣——熱浪撲人，我們的心情也是十分熱切，渴望著(zhù)從各位名師的課堂活動(dòng)中，學(xué)習到教育教學(xué)的經(jīng)驗、智慧。
兩天半的現場(chǎng)觀(guān)摩，十五位來(lái)自全國各地的名師的精彩展示，教育專(zhuān)家、教授們恰到好處的點(diǎn)評，不禁讓我直呼：“不虛此行！”下面就自己的觀(guān)摩學(xué)習，談一點(diǎn)心得體會(huì )。
本次的素養大賽分為五個(gè)環(huán)節進(jìn)行，每一項都精彩紛呈，讓我們觀(guān)摩者印象深刻：
首先開(kāi)始的是講演故事，參賽的老師們個(gè)個(gè)吐字清楚、聲情并茂的講述，惟妙惟肖的表演，將現場(chǎng)的觀(guān)摩老師們帶進(jìn)美妙的故事情境中，亦真亦幻。這一無(wú)不顯示出15位老師高超的普通話(huà)水平和講述能力。被故事所感染的同時(shí)，我也在深思：教師不是演員，卻需要有演員的技能，能把孩子們帶入講課的情境中去，學(xué)習效果事半功倍。教師，真是一個(gè)全才的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“臺上三分鐘，臺下十年功”，今天臺上的妙語(yǔ)連珠和鎮定自若，是背后多少個(gè)日日夜夜刻苦工作，辛勤耕耘才換來(lái)的！翻開(kāi)參賽教師的簡(jiǎn)介，最小的28歲，最大的43歲。作為一線(xiàn)教師的我，深深地明白：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功！
來(lái)自中央電視臺的著(zhù)名節目主持人可親可敬的鞠萍姐姐以專(zhuān)業(yè)的角度指出講演故事中每個(gè)參賽老師需要注意和不足之處，從衣著(zhù)搭配到細小動(dòng)作，從語(yǔ)音語(yǔ)氣到音量音高變化等等，細致入微，剖析到位。聽(tīng)者受益匪淺，更讓我感受到中國語(yǔ)言的魅力和教師語(yǔ)言的嚴謹細致�！�
第二項是粉筆字的書(shū)寫(xiě)展示，15位老師在規定的時(shí)間里在小黑板上公正規范的漢字。參賽的老師們都能端正身姿，認真細致的觀(guān)察漢字的間架結構、重點(diǎn)筆畫(huà)，以及字與字之間的排版布局，胸有成竹的寫(xiě)下了自己最滿(mǎn)意的字。大屏幕將各位參賽老師的粉筆字清楚的呈現在我們面前：行款整齊、大小均勻、筆畫(huà)到位，給人一種美的享受。我感嘆這些老師的寫(xiě)字基本功之扎實(shí)。當此項總裁判的江蘇書(shū)法院的書(shū)法專(zhuān)家所說(shuō)，寫(xiě)好字是教師的最基礎的技能之一，每位教師都必須做到。漢字橫平豎直是基礎，在分析研究個(gè)字的同時(shí)還要注意整幅書(shū)法作品的謀篇布局，要錯落有致、疏密得當。
欣賞之余，感嘆之際，我不禁反思自己的“三字”，與這些老師相比，差距太大，今后要勤加訓練，努力提高自己，為學(xué)生寫(xiě)字樹(shù)立榜樣。
第三項的才藝展示，真是亮瞎了我的眼，有配樂(lè )朗誦、舞蹈、魔術(shù)、沙畫(huà)、唱歌、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)等等，一個(gè)個(gè)精妙絕倫的表演、展示讓現場(chǎng)觀(guān)眾大飽眼福，高呼過(guò)癮。被一個(gè)個(gè)精彩的才藝表演所折服的同時(shí)，我深感自身的不足�，F在的生活中，學(xué)生有了更多的興趣愛(ài)好，我們要有讓學(xué)生佩服甚至崇拜的地方，他們才會(huì )信服你、聽(tīng)從你，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，即“親其師，信其道”。
第四項是大賽的重頭戲――現場(chǎng)教學(xué)。15位老師根據抽簽得到的教材進(jìn)行鉆研、設計教學(xué)活動(dòng)。15位參賽老師不愧是多年工作在一線(xiàn)的教師，經(jīng)驗豐富，能很好吃透教材，組織好學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有效的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)愧名師稱(chēng)號。15位老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，循循善誘，教法靈活多變，點(diǎn)評及時(shí)恰當，教學(xué)效果很好。從他們的課堂上，我了解了很多教育教學(xué)的方法，懂得啟發(fā)思考、合理評價(jià)的重要，知道了教師特長(cháng)在教學(xué)中可能起到的點(diǎn)睛之用。通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)，我想在自己以后的語(yǔ)文課中，要能把握教學(xué)重、難點(diǎn)：重視寫(xiě)字教學(xué)、培養學(xué)生學(xué)習習慣；閱讀教學(xué)中注重品讀感悟，還要注意寫(xiě)作方法的滲透。籍此次全國素養大賽之收獲，我將會(huì )在自己的語(yǔ)文課堂進(jìn)行大膽有意的嘗試，希望有一個(gè)美好的改變。
本項比賽的總裁判陸志平教授在點(diǎn)評15位參賽老師的課時(shí)，一針見(jiàn)血地指出要上好語(yǔ)文課，就得把握文本的精髓和特點(diǎn)：敘寫(xiě)事物的課文，就要關(guān)注場(chǎng)景和情景，要有整體畫(huà)面感，場(chǎng)景有了，情景也就自然出來(lái)了；故事類(lèi)的課文就要講故事，有條理地把故事講好了，人物就出來(lái)了；小學(xué)的說(shuō)明文是科學(xué)小品文，要舍得花時(shí)間讓孩子通讀文本，文本分析要披文入情，讀書(shū)要讀得有滋有味，道理自然一切明了。陸教授的詳細點(diǎn)評，更讓我們觀(guān)摩者茅塞頓開(kāi)，能更有效進(jìn)行各類(lèi)文本的教學(xué)，有的放矢。
每節課后，就是現場(chǎng)知識答辯，由選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題組成，內容涵蓋文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識。參賽的老師們憑借自己淵博知識和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，大都能巧妙機智地回答問(wèn)題，妙語(yǔ)連珠，搏得現場(chǎng)觀(guān)摩老師們的熱烈掌聲。對比一下，我很慚愧自己的見(jiàn)識短淺，知識貧乏，今后我利用課余時(shí)間多讀書(shū)，讀各種書(shū)，豐富自己的知識，因為我們教師只有有了源源不斷的“水”，才能給予學(xué)生“一滴水”。
再聽(tīng)著(zhù)佟樂(lè )泉教授對參賽選手的知識素養答題點(diǎn)評，完全的信手拈來(lái)，卻能引經(jīng)據典，震撼的同時(shí)更讓我知道了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的道理。
作為一名奮戰在教肓一線(xiàn)的語(yǔ)文老師，很不容易，要求我們不僅要做好“三字”和“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功，還需要在才藝和各種知識上均有涉獵。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我還有很長(cháng)的路要走，需要進(jìn)修提高的地方很多，“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。
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