家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )
家長(cháng)會(huì )是教師和家長(cháng)溝通的橋梁,家長(cháng)能直接從老師哪里了解到自己孩子的情況,而老師也能了解到學(xué)生在家里的學(xué)習情況,這樣是非常有益于老師的教學(xué)工作,和學(xué)生的學(xué)習,下面是小編整理的開(kāi)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ),歡迎閱讀參考!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
星期五晚,我作為一名保俶塔實(shí)驗學(xué)校二年級5班的家長(cháng),去參加了這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì ),讓我受益匪淺,對教師的工作又有了進(jìn)一步的了解,也認識到家校配合以及家庭氛圍對孩子學(xué)習的重要性,學(xué)到了如何教育孩子獨立自覺(jué)的學(xué)習及良好的學(xué)習習慣,而且也讓我認真反思過(guò)去教育孩子的方法是否正確。
這次的家長(cháng)會(huì ),學(xué)校領(lǐng)導張校長(cháng)及各科老師都針對自己的科目進(jìn)行了講解,各科掌握學(xué)習內容的重要方法及結合了大數據,系統地分析了本班學(xué)生在日常的學(xué)習情況和行為習慣。針對學(xué)生比較薄弱的環(huán)節,提出了家長(cháng)學(xué)校及老師互相配合,互相理解,互相尊重的方案,總結開(kāi)學(xué)到現在的班級活動(dòng)進(jìn)行了詳細的介紹。積極推行三智文化的發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò )化釘釘平臺,讓家長(cháng)對自己孩子有了更全面的了解。特別指出,家長(cháng)應該有平常心,正確地看待學(xué)生的成績(jì),不要只盯著(zhù)考試分數,更應該讓孩子了解學(xué)習過(guò)程的重要性,不理想的時(shí)候因幫助孩子多分析原因,是學(xué)習態(tài)度上還不夠端正,還是學(xué)習方法有待提高,對于不懂的要分析透徹,鼓勵孩子獨立思考,讓孩子理解學(xué)習,讓孩子樹(shù)立自信,只要孩子有進(jìn)步,都要及時(shí)鼓勵表?yè)P。要多關(guān)心他們,與他們多交流,多傾聽(tīng)他們在學(xué)校中的表現,幫助培養他們養成良好的學(xué)習習慣。不應該一味指責,挖苦打罵孩子。從教育孩子珍惜時(shí)間及有效學(xué)習,發(fā)現欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P和批評的方法,多方位引導,家長(cháng)配合老師,對孩子的行為習慣及時(shí)糾正。
班主任全老師除了總結學(xué)生學(xué)習上的一些問(wèn)題及方法外,重點(diǎn)強調了家長(cháng)要配合老師提醒孩子多閱讀,督促孩子保質(zhì)的完成作業(yè),及時(shí)認真檢查并簽字,督促學(xué)生要多讀、多背、勤寫(xiě)話(huà)做了重要提醒。為了讓孩子能有集體榮譽(yù)感,對將要進(jìn)行的三跳比賽做了重要提醒,希望家長(cháng)做好配合監督工作。
孩子的學(xué)習過(guò)程中,非常需要老師的全面輔導及家長(cháng)的配合,也深切體會(huì )到一個(gè)壞的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子多走很多彎路,最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們的良苦用心,組織了這次家長(cháng)會(huì ),讓老師和學(xué)生家長(cháng)有了面對面溝通的機會(huì )。非常慶幸有全老師和劉老師等這么有教育經(jīng)驗及熱情的好老師們的無(wú)私奉獻,讓我們有了這次學(xué)習和反思自己的機會(huì ),今后我們一定積極主動(dòng)的配合老師們的工作,加強和老師們聯(lián)系,從我做起,把孩子培養成德智體美勞全面發(fā)展的“最美向陽(yáng)花”。謝謝老師們的辛勤付出!
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )2
開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后心里久久不能平靜。是欣喜也是感激。欣喜的是看到孩子這一年來(lái)的成長(cháng)變化。感激的是四保的老師們對孩子用心的栽培和細心的照顧。
家長(cháng)會(huì )上余老師和家長(cháng)們分享了這近一年來(lái)孩子的成長(cháng)記錄。每一個(gè)場(chǎng)景每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴都被老師們用心的記錄下來(lái)。作為一個(gè)母親看到這些仿佛觸動(dòng)到內心最柔軟的心弦忍不住的落淚。感動(dòng)的不僅只是孩子的成長(cháng)還有這些背后在默默的付出,用心耕耘卻從不言累的老師們的良苦用心。
這一年孩子有很多的變化。從剛入園時(shí)候的哭鬧,不愛(ài)說(shuō)話(huà),不愛(ài)交際到現在喜歡幼兒園,喜歡和同學(xué)們玩,見(jiàn)到老師長(cháng)輩們會(huì )主動(dòng)打招呼很陽(yáng)光也很開(kāi)朗。作為家長(cháng)見(jiàn)到孩子成長(cháng)的自信和驕傲的心情是無(wú)法言喻的。
家長(cháng)會(huì )上余老師也和家長(cháng)們分享了學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念。記得有句話(huà)說(shuō)思想有多遠我們就能走多遠。四保的理念給到孩子的不僅只是快樂(lè )的童年收獲的還是成長(cháng)的童年。
在學(xué)校孩子們學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服自己領(lǐng)餐吃飯。力所能及的事情都自己動(dòng)手。從此不在是父母眼中一切需要照顧的小寶寶。他們是自己有責任有當擔的大孩子。這一點(diǎn)作為家長(cháng)很欣慰。雖然我們只是置身于三線(xiàn)小城市但是我們依然可以享受到大城市的先進(jìn)的教學(xué)理念帶來(lái)給孩子的變化和成長(cháng)。而這一切和四保的教學(xué)理念的引領(lǐng)和教學(xué)目標的打造是無(wú)法分開(kāi)的。我也相信我的孩子在四保的園長(cháng)和老師們的帶領(lǐng)下收獲的不僅只是應知應會(huì )知識而更多的是性格的培養和品格的完善。
記得作家龍應臺說(shuō)過(guò)一段這樣的話(huà)“我慢慢的,慢慢的了解到,所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一段,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!
最后我很想借用龍應臺的這段話(huà)來(lái)告訴四保的園長(cháng)和老師們,第一次的小遠行離開(kāi)家去四保。第一次的走向四保的背影我都能很自信很驕傲的告訴你們我不會(huì )追。因為把我的孩子交到你們的手上是我做的最正確的決定。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )3
距離上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )不到兩個(gè)月的時(shí)間,足以看出學(xué)校對孩子教育的重視程度,我們身為家長(cháng),倍感慶幸。
與以往家長(cháng)會(huì )不同的是,這次來(lái)參會(huì )的男家長(cháng)比較多,這是非常好的一個(gè)現象,很明顯,大家對孩子的教育越來(lái)越重視了。
每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是對自己的一次良好教育,也是對自己在教育孩子方面的一種正確指引——發(fā)現不足,及時(shí)糾正。老師們所講的一些問(wèn)題,多多少少在孩子的身上都會(huì )存在。所以當我們感到迷;蚴譄o(wú)策時(shí),老師的一些方法,剛好能為我們答疑解惑。
就如數學(xué)老師所講,孩子平時(shí)試卷、作業(yè)出錯,我們不能直接“動(dòng)粗”,要去分析錯誤背后的原因。如果是新學(xué)的知識而且只是錯了一兩道,那么可能是因為孩子剛接觸,知識點(diǎn)掌握不牢固,出錯是十分正常的現象,給孩子講清楚解題方法和步驟,再給孩子出幾道類(lèi)似的'題讓孩子鞏固,要比直接“動(dòng)粗”更能解決問(wèn)題!皠(dòng)粗”只會(huì )讓孩子更加抵觸這個(gè)知識點(diǎn)或這一學(xué)科,結果會(huì )適得其反。
我們陪讀的義務(wù)是培養孩子擁有解決問(wèn)題的能力,而不是打壓孩子學(xué)習的興趣。這些都需要我們冷靜客觀(guān)的分析問(wèn)題,控制好自己的情緒。我們要以解決問(wèn)題為目的,同時(shí)帶領(lǐng)孩子一起解決問(wèn)題,讓孩子做到為自己的事情負責。
班里優(yōu)秀學(xué)生李子墨的爸爸在分享自己的家教經(jīng)驗時(shí),談到了一點(diǎn)很重要的問(wèn)題——小學(xué)階段必須讓孩子打好堅實(shí)的基礎,養成良好的學(xué)習習慣。他在平時(shí)堅持無(wú)論什么情況都不能耽誤回家給孩子檢查作業(yè)、陪伴讀書(shū)、一起練字,這是很多男家長(cháng)甚至全職媽媽都難以做到并堅持的一個(gè)好習慣,這也使得孩子學(xué)習一直都很省心,一直都很優(yōu)秀。
通過(guò)這學(xué)期的期中考試,我發(fā)現孩子在課外閱讀方面比較薄弱。一部分原因是我沒(méi)能在孩子讀書(shū)時(shí)陪在旁邊為她答疑解惑。自從期中考試過(guò)后,我每天陪孩子一起讀書(shū),發(fā)現孩子對于歷史類(lèi)文章里的一些文字理解不了,我就在旁邊解釋給她聽(tīng),她拿筆作注解。有時(shí)我看她厭煩了,我就會(huì )給她讀一段,然后問(wèn)她有沒(méi)有聽(tīng)懂。以前她對歷史類(lèi)的書(shū)籍并不太感興趣,但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的陪伴以及語(yǔ)文老師在課上的鼓勵,發(fā)現她慢慢愿意去讀了。由此,讓我認識到孩子并不是對哪類(lèi)書(shū)籍不感興趣,而是因為她看不懂,所以沒(méi)法讀下去,進(jìn)而產(chǎn)生沒(méi)興趣。
所以我們家長(cháng)一定要合理安排自己的時(shí)間,在孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間,一定要利用好每一分鐘輔助孩子。
關(guān)于英語(yǔ),韓老師提到要多讀多背,和語(yǔ)文類(lèi)似,也是一個(gè)積累的過(guò)程,F在小學(xué)階段所學(xué)的句子,單詞基本都是貼近我們生活的,多讓孩子張口說(shuō)。即使我們有的時(shí)候也不是很懂,但我們可以是提問(wèn)的一方,多讓孩子去說(shuō),不要學(xué)啞巴英語(yǔ)。周末同學(xué)之間在一起,也可以鼓勵他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在英語(yǔ)方面我始終讓孩子堅持學(xué)著(zhù)新知識,復習舊知識,每天如此。
老師每次家長(cháng)會(huì )都會(huì )談到“要讓孩子感受到你在關(guān)心他們”,確實(shí)這一點(diǎn)非常重要。孩子在家里的時(shí)間最長(cháng),跟隨父母的時(shí)間也最長(cháng),受我們的影響也是最大的。我們一定要嚴格要求自己,嚴于律己,以身作則,為孩子做出好榜樣。
孩子的小學(xué)時(shí)光過(guò)得很快,小學(xué)是良好習慣的養成期,我們家長(cháng)一定要把握好這一年半的時(shí)間。雖然我們在教育孩子的路上有時(shí)會(huì )磕磕絆絆,有時(shí)會(huì )迷茫,有時(shí)也會(huì )抓狂,但我們不能放棄,更不能偷懶。不為失敗找借口,只為成功覓方法。想讓孩子變得更好,我們家長(cháng)要不斷完善自己,積極配合老師,實(shí)現家校合一,竭力幫助孩子茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )4
作為李錦昊的家長(cháng),我有幸參加了這次家長(cháng)課程的培訓。通過(guò)課程培訓,我受益匪淺,下面簡(jiǎn)單談一下自己對孩子教育的幾點(diǎn)看法:
首先,在孩子教育方面,我們需要有一個(gè)明確的認識態(tài)度,萬(wàn)萬(wàn)不能認為小學(xué)階段的教育是“放養政策”,家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲,占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切,影響著(zhù)孩子的身心發(fā)展。所以,通過(guò)本次課程培訓,我再一次認識到了家庭教育的重要性。更讓我認識到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍,環(huán)境會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子的發(fā)展,所以作為家長(cháng),在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次,家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有相互配合,才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式,而家庭教育往往更具有針對性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀(guān)”——人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成,而家庭教育則對孩子的習慣養成有著(zhù)無(wú)比重要的地位。所以,家長(cháng)再忙,也一定要把孩子的教育抓好,不能走的太快而忘了當初為什么遠行。唯有家校緊密合作,才能共同托起孩子美好的明天。
最后,家庭教育一定不要停留在理論上,不能紙上談兵,而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓,結合我自己的教育經(jīng)驗,我認為一定要讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,在提高其知識能力的同時(shí),更要注重思想道德修養的培養。我們的孩子絕對不能是知識上的巨人,思想上的矮子。所以,家庭教育要從小做起,從現在做起。
通過(guò)本次課程培訓,收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類(lèi)家長(cháng)課程再學(xué)習活動(dòng),相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現偉大的中國夢(mèng)的。
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