親子共讀心得體會(huì )3篇
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習途徑。以下是“親子共讀心得體會(huì )”，希望給大家帶來(lái)幫助！
親子共讀心得體會(huì )（一）：
在這次親子共讀中我和孩子選取的書(shū)是《海洋與天文》。在平時(shí)孩子就喜歡問(wèn)為什么。由于我的知識量有限，很多問(wèn)題我都答上來(lái)。他喜歡問(wèn)很多有關(guān)海洋的問(wèn)題喜歡問(wèn)我為什么海是藍色的？為什么小魚(yú)總是睜著(zhù)眼睛世界上真的有美人魚(yú)嗎？這些問(wèn)題總是我為難，于是我就針對他的愛(ài)好給他選取了一本有關(guān)海洋問(wèn)題的十萬(wàn)個(gè)為什么。
在和孩子讀書(shū)的同時(shí)我也想了很多方法，期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書(shū)更多采取問(wèn)答的形式。這樣你一言我一語(yǔ)更好的提高了孩子讀書(shū)的興趣，以?shī)蕵?lè )的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問(wèn)題他也能夠很好地把問(wèn)題表述出來(lái)，這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫(xiě)作文打下了基礎使他更好的運用詞語(yǔ)句，有了豐富的知識，同時(shí)也使他的自信心建立起來(lái)，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會(huì )。我們真的就應拋棄以前的教育方式，認為孩子就應鞭策著(zhù)敲打著(zhù)才能更好的成長(cháng)，其實(shí)不然我們更多就應是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵孩子說(shuō)出自己的想法，使他獨立的思考問(wèn)題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得體會(huì )（二）：
此刻的孩子大多獨生子女，自我優(yōu)越感比較強，無(wú)論在家里還是學(xué)校，往往以自我為中心，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無(wú)意的言行讓我看到了這本書(shū)獨特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶，李老師笑呵呵地對我說(shuō)：“你家兒子真搞笑，這天美術(shù)課上畫(huà)青蛙，他居然給青蛙?chē)艘粭l圍巾，全班小朋友都笑得不得了�！闭f(shuō)著(zhù)就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著(zhù)小嘴，一臉無(wú)辜地在邊上申辯道：“我，我已經(jīng)把顏色涂滿(mǎn)了”
李老師指著(zhù)一幅圖畫(huà)說(shuō)：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結果，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛(ài)的小青蛙，根本沒(méi)有圍什么圍巾。李老師把頭伸過(guò)去，指著(zhù)小青蛙脖子的位置說(shuō)：“你看，這上面還有印子呢，像不像圍著(zhù)圍巾？之后他自己又把顏色涂滿(mǎn)了�！�
我也把頭伸過(guò)去，睜大眼睛使勁瞧，果然，在青蛙脖子部位有條細長(cháng)的印痕，就像一條圍巾。
在老師的贊揚和鼓勵中我帶著(zhù)寶寶離開(kāi)了教室。路上，我問(wèn)寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙?chē)蠂砟�？�?/p>
“我涂顏色的時(shí)候從一邊開(kāi)始涂，然后又從另一邊開(kāi)始，涂著(zhù)涂著(zhù)，中間就剩下一條長(cháng)長(cháng)的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙?chē)粭l圍巾呢！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它沒(méi)有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽(tīng)著(zhù)兒子的解釋?zhuān)胫?zhù)老師的贊揚與鼓勵，真的，我心中涌起陣陣的.滿(mǎn)足和感激。
孩子的愛(ài)心不是與生俱來(lái)的，需要老師和家長(cháng)用心發(fā)現，用心引導。高爾基在給兒子的信中說(shuō)：“給，永遠比拿愉快�！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋�(gè)懂得付出，對社會(huì )、對他人有奉獻的人。期望偉人的話(huà)和這本書(shū)一齊激勵著(zhù)孩子們前行。
親子共讀心得體會(huì )（三）：
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書(shū)。從報紙到雜志，書(shū)刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規》，這本書(shū)是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。
每一天睡覺(jué)前是我最開(kāi)心的時(shí)間，因為我又能夠和媽媽一齊讀《弟子規》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著(zhù)書(shū)來(lái)到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽(tīng)好嗎？”“好��！”媽媽立刻放下手上的工作，拉著(zhù)我坐下，示意我能夠背誦了�！安涣π械珜W(xué)文長(cháng)浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來(lái)了。媽媽開(kāi)心得把我擁入懷里說(shuō)：“這么長(cháng)的一段話(huà)，你是怎樣記的？”我自豪地說(shuō)：“《余力學(xué)文》里不是說(shuō)‘讀書(shū)法有三到心眼口信皆要’嗎？我讀書(shū)的時(shí)候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來(lái)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規》是依據孔子的教誨編寫(xiě)而成的，教導我們?yōu)槿颂幨赖囊幏�，你要好好學(xué)習，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了�！蔽以僖淮伟选度雱t孝》也搬出來(lái)了�！皨寢�?zhuān)綍r(shí)我任性，愛(ài)發(fā)脾氣，總覺(jué)得自己的想法是對的，沒(méi)有聽(tīng)從爸爸、媽媽正確的教導，以后我會(huì )改了�！眿寢尲�(dòng)地說(shuō)：“《弟子規》一下子讓我的寶貝女兒長(cháng)大了�！�
正如媽媽說(shuō)的：《弟子規》讓我長(cháng)大了。但是，我明白光說(shuō)是不行的，還要學(xué)會(huì )做，今后在我成長(cháng)過(guò)程中必須會(huì )以《弟子規》來(lái)鞭策自己，嚴格要求自己，讓自己健康成長(cháng)。
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