英特爾教育培訓心得體會(huì )
早上八點(diǎn)，來(lái)到學(xué)校。進(jìn)行今天的學(xué)習。今天天氣很爽,心情也不錯!
今天是王言旭老師帶領(lǐng)我們學(xué)習。他先是給我們明確了今天的任務(wù)：我梳理了一下：分為短期任務(wù)：1、完成網(wǎng)上的模塊測試和自查，并要積極參加班級討論;2、完成單元作品集，并進(jìn)行自查。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )平臺相關(guān)材料，測試、討論、日志的撰寫(xiě)(已完成)。長(cháng)期任務(wù)：3、結合自身的教學(xué)實(shí)踐，能否有效地、變通地、合理地將英特爾學(xué)習的知識，運用到我們的學(xué)科教學(xué)中去。
忙里偷閑，把昨天瀏覽合肥和湖南等地的一些學(xué)科教師的維客設計方案。來(lái)充實(shí)和美化自己的維客平臺。重新設計了版面，把自己的學(xué)習的作品集，做成表格，并把具體內容鏈接到其中，然后把自己的新浪博客也連接到維客上，讓更多的老師來(lái)了解自己，同時(shí)對自己以后的學(xué)習和博客的撰寫(xiě)也是一個(gè)觸動(dòng)。
王老師在講述的時(shí)候，讓大家思考：“參加了英特爾未來(lái)教學(xué)的學(xué)習，最大的收獲是什么?”想想，第一天剛來(lái)的二職高學(xué)習的時(shí)候，以為應該是個(gè)計算機學(xué)習類(lèi)的吧。學(xué)了兩天又認為可能是將計算機技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的技術(shù)吧。幾天再想想，似乎還不妥，應該是一種觀(guān)念的轉變，將老師的身份重新定位。我們以前的教學(xué)是組織者、引領(lǐng)者�，F在看來(lái)我們以后在教學(xué)中，應該是個(gè)助學(xué)者。運用一切能有好的方式方法，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習。從而達到目標的最優(yōu)化。
接著(zhù)進(jìn)行單元計劃中的教學(xué)過(guò)程的'修改和完善，把昨天下午做的單元學(xué)習教學(xué)支架材料，放在具體的教學(xué)過(guò)程中。先是根據學(xué)生學(xué)習的支架素材中的相關(guān)文件，以及教學(xué)過(guò)程中的步驟，將支架素材整理添加到教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)步驟中。又一次修改了自己的單元教學(xué)計劃。并將更新的內容及時(shí)在個(gè)人維客中修改。
接著(zhù)又學(xué)習了模塊七中的知識，完成兩個(gè)討論。如何應用現代技術(shù)提高你自己的教學(xué)效率?以及創(chuàng )建教師演示文稿的相關(guān)技術(shù)、內容、過(guò)程。大部分的時(shí)間王老師具體演示了維客完善的技術(shù)、使用photoshop修改圖片等專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)到了不少新的東西，很受用!王老師剛演示完，我就匆忙進(jìn)行維客編輯，重新上傳了單元計劃中的材料，并編輯了新的超鏈接�？吹阶约旱膶W(xué)習成果，維客的逐步完善，心里很是欣慰。辛苦還是有收獲的嘛!
等著(zhù)下午繼續進(jìn)行編輯，六天的學(xué)習已經(jīng)接近了尾聲，細想還是學(xué)到了不少的知識。八模塊已經(jīng)學(xué)習了七個(gè)。
下午，進(jìn)行了模塊七的學(xué)習，主要是創(chuàng )建單元實(shí)施計劃和教師交流的文稿。單元實(shí)施計劃主要是看了單元計劃，并逐步去制作計劃，我又完善了教師演示文稿。四十分鐘搞定。學(xué)習還是很辛苦的!
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