參加班主任專(zhuān)業(yè)素養培訓心得體會(huì )
20xx年4月9日，有幸參加了xx市“全面提高班主任專(zhuān)業(yè)素養高級研修班”的培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院張紅教授和南京市第六中學(xué)陳宇老師的報告，感想頗多，有茅塞頓開(kāi)之感。但總的概括起來(lái)就兩句：做好一個(gè)班主任要有自己的思想，更要在工作的過(guò)程中不斷地思考!
一、要做一個(gè)有思想的班主任
大海航行靠舵手，班主任就是一個(gè)班級的舵手，你有什么樣的觀(guān)點(diǎn)，將直接影響你班級。一個(gè)班級就是小的一個(gè)社會(huì )群體，一個(gè)團隊，如何讓這個(gè)團隊有凝聚力、戰斗力，關(guān)鍵在于領(lǐng)隊的班主任的治班思想。陳宇老師所講的要打造班級“名片”,其實(shí)就是班主任的治班思想。
班主任不能只把自己定位于一個(gè)“維持會(huì )長(cháng)”的角色，每天按學(xué)校規定上下班，各項工作和活動(dòng)照章辦事，覺(jué)得自己班上紀律尚可，大局還算穩定，這樣就滿(mǎn)足了。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生思想不得引領(lǐng)、精神不得提升、靈魂不得飽足，這種“維持”也難以為繼，“穩定”的大局也不會(huì )長(cháng)久。班主任要有更高的追求，應該而且必須做塑造學(xué)生靈魂的工程師。而要做一個(gè)成功的“靈魂工程師”，班主任必須要有足夠的裝備，那就是班主任自身要有一定的高度，要能夠站在學(xué)生的前列，能夠擔當引領(lǐng)學(xué)生的重任。我想，這個(gè)裝備之一，就是班主任要有思想。
如帕斯卡爾說(shuō)的“人是一棵會(huì )思想的葦草”，人是卑微而脆弱的，如一棵葦草，但因有了思想他就堅韌而強大起來(lái)。一個(gè)有思想的班主任一定具有強大的感召力將學(xué)生凝聚在他周?chē)�，學(xué)生在他的引領(lǐng)之下一定會(huì )在人生的旅途上不斷進(jìn)取，思想得到凈化，精神得到提升，靈魂得到塑造。因此，班主任應在平時(shí)加強閱讀、注意觀(guān)察、勤奮思考，不斷地充實(shí)自己的大腦，使自己的思想逐漸豐富而且深刻，還要時(shí)時(shí)走在時(shí)代的前沿，牢牢把握時(shí)代脈搏。
當然，班主任的思想要保證健康、積極，要極力避免偏激、灰暗的思想情緒對學(xué)生的影響。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)年輕的生命，他們都有或者我們希望他們未來(lái)都有美好的生活，班主任不能因為個(gè)人的生活遭際，或事業(yè)困頓，或對社會(huì )的某種看法，而讓學(xué)生受到你的消極影響，如果這樣，那在學(xué)生一生中，心靈上將會(huì )留下巨大陰影，說(shuō)不準他將會(huì )重復你昨天的故事。
二、班主任要學(xué)會(huì )思考
我認為，一個(gè)合格的班主任，應該是一個(gè)有思想、會(huì )思考、愛(ài)探索的人，在平時(shí)的班級管理中，如果一味的按部就班，不能帶出一批適應社會(huì )，合格的人才。
1、思考班主任工作的意義。一個(gè)班主任，我們要明白自己在做什么，對學(xué)生的教育，不是簡(jiǎn)單的處理班上事務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)，我們肩上的擔子確實(shí)不輕啊，從大處講，擔負著(zhù)為國家輸送合格人才的重任。從小處講，我們肩負著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的殷切期望，家長(cháng)那一雙雙渴求孩子成功的眼睛，在關(guān)注著(zhù)我們，我們沒(méi)有理由不去努力啊。這樣，我們明白了自己肩上擔子的分量，在自己的班級管理中，一定要盡職盡責，將自己能想到的，能做到的，都要不辭勞苦去完成，這是一個(gè)時(shí)代的使命。班主任的思想認識是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，如果思想認識不到位，觀(guān)念跟不上，就會(huì )出現許多管理上的倦怠，工作的相互推諉，影響育人工程的效果。
2、思考自己該怎么做。法無(wú)定則，我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，我們必須在平時(shí)的實(shí)際操作中不斷思考，不斷進(jìn)步，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在已有經(jīng)驗的基礎上，聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際情況，去開(kāi)展工作。不能照搬別人的經(jīng)念、方法，必須結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的措施，然后再實(shí)施。
3、思考學(xué)生的需要。張紅教授告訴我們，學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程就是：我是誰(shuí)→尋找意義的過(guò)程。我們任班主任要設法在較短時(shí)間內了解每一個(gè)學(xué)生的情況，并通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生的一些需要，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有選擇地進(jìn)行引導，讓學(xué)生感受到老師帶給他們的快樂(lè )，帶給他們的心理滿(mǎn)足，讓自己的學(xué)生成為幸福的學(xué)生。
4、思考班級的發(fā)展。一個(gè)班級的.班主任，要站在一定的高度上思考問(wèn)題，班上的發(fā)展是一個(gè)核心問(wèn)題，不光是配合學(xué)校的管理，參與各種活動(dòng)，還要有自己的一套方案，讓學(xué)生在班級中受到熏陶，健康成長(cháng)。針對時(shí)代性、地域性、學(xué)生的心理認知等方面的情況制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，對學(xué)生的發(fā)展是這個(gè)計劃的主要內容。我們要通過(guò)班級管理，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的自身優(yōu)勢，良性成長(cháng)，對他們人生觀(guān)的形成起到真正的引導作用。
5、思考自己的人生追求。其實(shí)我們現在的一些老師，覺(jué)得工作沒(méi)有樂(lè )趣，總是喜歡抱怨這里不公平，那里不合理，但是，他們就沒(méi)有看看自己的工作完成得怎么樣，真正做出一點(diǎn)什么貢獻來(lái)沒(méi)有。我認為，自從你一個(gè)踏上三尺講臺，就應該有了自己的人生追求，這是一個(gè)老師的人生追求。作為一個(gè)班主任，我們是育人工程第一線(xiàn)的先鋒排頭兵，更應該有自己的追求，比如說(shuō)吧，當自己的學(xué)生長(cháng)大成材，為國家做出貢獻的時(shí)侯，你的成就感就會(huì )由心底發(fā)出。我們應該為了自己的人生追求堅定信念，做好本職工作。
以上就是我這次參加培訓學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )，最后，用陳宇老師的一句話(huà)作為結束：簡(jiǎn)單的活著(zhù)，做一個(gè)快樂(lè )的班主任!
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