新入職員工崗前培訓心得
非常榮幸我成為一名輔導員，非常慶幸我在上崗前能有這樣一次崗前培訓的機會(huì )。為期六天的培訓，全面深刻、內容充實(shí)、形式多樣、形象生動(dòng)——有教育廳副廳長(cháng)朱衛國、教育部思政處副處長(cháng)呂治國等名家的講座，有蘇大優(yōu)秀輔導員做小班班導師分組討論，有蘇大副書(shū)記江涌在處理突發(fā)事件時(shí)鮮活生動(dòng)的案例，有形式新穎的團體心理輔導活動(dòng)，讓我大開(kāi)眼界，為我即將面臨的工作提供了很好地參考，使我受益匪淺。
以下是我本次培訓的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、高校輔導員職業(yè)能力的提升。
思政處呂治國副處長(cháng)的講座讓我印象深刻，呂處長(cháng)語(yǔ)言精練深刻、案例豐富鮮活。講座中我學(xué)習到，輔導員不一定位高，但可以崇高。學(xué)生工作權輕責重，責重事繁。工作中要有思想才有出路，我們要有清晰的目標，知道自己的工作方向，要善于借力，善于集成資源。傳統的`思維模式已經(jīng)不適應學(xué)生工作的高標準、嚴要求、要有思路才有出路，走對路才有出路。
其次，在做學(xué)生工作時(shí)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有法就辦不好教育。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，姿態(tài)要低，身段要軟，誠意要夠。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，施之以愛(ài)，導之以行。輔導員要以尊重去贏(yíng)得支持，以公心去贏(yíng)得擁護，以包容去贏(yíng)得配合，以服務(wù)去贏(yíng)得贊譽(yù)。
工作中還要掌握四多工作法。多學(xué)：向專(zhuān)家學(xué)，向文獻學(xué)，向同事學(xué)，向兄弟單位學(xué)；多思：思方法，思步驟，思提高；多干：苦干、實(shí)干、巧干；多寫(xiě)：寫(xiě)計劃，寫(xiě)總結，寫(xiě)論文。
二、高校輔導員的理想、責任與能力。
朱衛國副廳長(cháng)提出，輔導員理想的樹(shù)立，首先要堅持以德為先，樹(shù)立崇高理想，其次要堅持以人為本，樹(shù)立敬業(yè)思想。而輔導員的責任則是要做好“五個(gè)導向”，一是做好政治向導；二是加強管理督導；三是開(kāi)展心理疏導；四是積極倡導學(xué)術(shù)；五是進(jìn)行就業(yè)指導。輔導員在能力方面要注重學(xué)習能力、工作能力、創(chuàng )新能力、領(lǐng)導能力的培養，要由保姆型向導師型發(fā)展，從經(jīng)驗型向科研型發(fā)展。
三、高校學(xué)生突發(fā)事件預防及應對。
蘇州大學(xué)黨委副書(shū)記江涌作了關(guān)于“高校學(xué)生突發(fā)事件預防及應對”的講座，此次講座實(shí)用性強，案例生動(dòng)，讓我了解到今后工作中可能遇到的一些問(wèn)題的處理方法。
首先，高校突發(fā)事件有“三多一少”的特點(diǎn)：數量多，社會(huì )關(guān)注多，心理健康問(wèn)題多，產(chǎn)生社會(huì )嚴重問(wèn)題少。雖然群體性問(wèn)題少，但一旦發(fā)生必須重視。個(gè)體性問(wèn)題則要在平時(shí)的工作中多留意，多溝通。
其次，輔導員要高度重視突發(fā)事件的預防。輔導員一崗雙責，一方面要引導培養學(xué)生成才，另一方面也要對學(xué)校、社會(huì )安全穩定做保障。細化到工作中，要保證校園穩定安全，就要建立健全學(xué)生突發(fā)事件的預警機制和應急預案，建立健全安全工作的規章制度、組織機構。日常工作中，堅持做到防患于未然。關(guān)注重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)群體、三困學(xué)生。同時(shí)，把握重要的時(shí)間節點(diǎn)，如，新生入學(xué)、畢業(yè)前、考試前后等。
突發(fā)事件不可避免，應對突發(fā)事件時(shí)，輔導員要做到控制事態(tài)，及時(shí)上報，不要試圖隱瞞，綜合協(xié)調團隊啟動(dòng)緊急預案，科學(xué)應對，根據情況妥善處理。
四、做大學(xué)生心靈導師，為大學(xué)生的心靈伴侶。
幾天的培訓課程中，我個(gè)人最喜歡的課程是蘇大心理輔導中心的老師給我們講解的心理學(xué)方面的知識以及親身體驗了團體心理輔導，感觸良多。
心理學(xué)知識方面，我了解到積極心理品質(zhì)的養成需要樂(lè )觀(guān)，需要熱情，需要寬容、自律與感恩，在我今后處理學(xué)生心理問(wèn)題之前，先開(kāi)導了我自己，使我知道今后在自己產(chǎn)生負面情緒的時(shí)候，應該如何應對。另外一方面，老師介紹了負面情緒的分類(lèi)、特征、判斷、以及壓力的測量和應對。
老師對我們三十多人的小組進(jìn)行了團體心理輔導。這是我第一次參加“團輔”，老師以游戲的形式，如“開(kāi)火車(chē)”、“人椅”、“紅色轟炸”等活動(dòng)，讓學(xué)員之間互相交流，互相了解。學(xué)員在交流過(guò)程中，相互親近，互相學(xué)習，了解團隊意識，懂得感恩、贊美他人。我想這種新穎的教育方式、心理輔導形式運用到今后的班級管理中，效果會(huì )非常好。
短短六天的培訓讓我收獲頗豐，過(guò)幾天我就要走馬上任了，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。在今后的工作中，我會(huì )帶上滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，沉甸甸的責任心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
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