小班幼兒良好學(xué)習習慣的培養心得

　　一、愛(ài)心加耐心，讓幼兒逐步養成良好的生活習慣。對于剛進(jìn)入幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，出現哭、鬧、喊、跑、不肯吃飯、不肯上課的情況司空見(jiàn)慣。為了改變這種現象，老師每天都應該微笑接待每一個(gè)孩子，即使孩子們對我們拳打腳跌，我們也毫無(wú)半句怨言。為了讓孩子盡快地適應幼兒園的生活，教師可以運用有趣的有關(guān)生活常規的故事、兒歌等，如開(kāi)學(xué)第一周，我給孩子們講述了《寶貝的一天》、《幼兒園也是我們的家》等故事圖片和兒歌，讓孩子了解幼兒園，喜歡幼兒園，學(xué)著(zhù)故事、兒歌中的主人公的樣子做。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我們的孩子自理能力大大地整理文章由提高，養成了良好的生活習慣。孩子們學(xué)會(huì )了自己安靜的吃飯、吃點(diǎn)心，學(xué)會(huì )了排隊喝水，學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、褲子、鞋子，學(xué)會(huì )了安靜的.睡覺(jué)。而且，每次午睡，孩子脫下鞋子都會(huì )整齊地放在鞋架上，起床后，孩子們穿好衣服、鞋子后會(huì )安靜地坐在床上，耐心的等待，等全部的孩子都穿好后，一起排隊出去。

　　二、細心引導，讓孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣。養成良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的關(guān)鍵，所以我們在平時(shí)很注意這個(gè)方面的培養。孩子剛入園，從一個(gè)集千般寵愛(ài)于一身的小王子、小公主走向另一個(gè)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的集體環(huán)境，他們的年齡、以前的生活習慣制約著(zhù)他們。利用晨間談話(huà)、各種活動(dòng)等機會(huì )，培養孩子的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，我們的孩子進(jìn)步了。早上，他們看到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì )隊到指定場(chǎng)地做早晨；語(yǔ)言活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)等，他們聽(tīng)到老師的指令，很快就會(huì )好；音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到琴聲，馬上會(huì )和鋼琴邊唱邊跳；他們會(huì )安靜地坐在位置上看書(shū)，能把玩具放在桌子的中間，大家共同分享。

　　三、重視家園配合，鞏固各項常規。培養幼兒常規還要重視家園配合。特別是小班，初入園時(shí)，家長(cháng)擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我們利用家長(cháng)早、晚接送孩子的機會(huì )，幫助家長(cháng)了解幼兒園，對家長(cháng)提出有關(guān)教養幼兒的具體要求，如初步培養幼兒的自理能力和良好習慣等，讓家長(cháng)配合幼兒園教育在家中也要培養幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習慣。鼓勵家長(cháng)在家讓幼兒做力所能及的事。做好了家園配合，才能更好地培養孩子良好的常規。小班的孩子可塑性很強，相信在家園一致地教育下孩子們會(huì )茁壯成長(cháng)。