國培的個(gè)人心得體會(huì )

　　篇一、國培的心得體會(huì )

　　從8月4日注冊到今天，參與國陪培訓已經(jīng)10天了，如今已接近尾聲！培訓中，眾多的新的觀(guān)念和知識一下子撲面而來(lái)，我猶如劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，眼睛耳朵和大腦很有不夠用的感覺(jué)。腦子里裝了很多的感想，短時(shí)間難以一一梳理出來(lái)，按照規定又必須出心得體會(huì )，就匆忙寫(xiě)一點(diǎn)吧，總的感覺(jué)是提升了自己的眼界和境界，猶如井底之蛙上臺來(lái)，觀(guān)察到的范圍大大增加，感受也和過(guò)去大不一樣了！先說(shuō)幾點(diǎn)感想吧，具體學(xué)到知識和能力的應用需要至少2年的時(shí)間去實(shí)踐呢，2年后再來(lái)寫(xiě)這個(gè)總結，我相信那將洋洋灑灑萬(wàn)言難擋了！

　　一、實(shí)實(shí)在在的培訓，真正吸引一線(xiàn)教師的培訓

　　參加工作近20年了，參加過(guò)無(wú)數的培訓，不虛言，很多時(shí)候我們的培訓是讓人昏昏欲睡的。我也觀(guān)察過(guò)參加培訓的老師們的表現，聊天者有之，睡覺(jué)者有之，這一方面和老師們本身學(xué)習的愿望不足有關(guān)，另一方面也與培訓的內容和興趣性、實(shí)用性有關(guān)。而這次的培訓，第一個(gè)專(zhuān)題韋鈺老師的(了解學(xué)生腦的發(fā)展規律，提高課堂教學(xué)效果)就深深吸引了我，也許是我正好在研究這方面內容吧，從開(kāi)始的掛機完成任務(wù)的意識到被吸引，專(zhuān)心坐到電腦面前聽(tīng)完講座，感覺(jué)收獲很大，為以后我的實(shí)踐教學(xué)提供了理論依據和新的發(fā)展思路。

　　接下來(lái)的幾天，雖然由于在家培訓的緣故，由于各方面的原因，沒(méi)有嚴格按照時(shí)間安排表完成學(xué)習計劃，也沒(méi)有按時(shí)參加討論，但總是抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)報告，每一個(gè)報告都是認真聽(tīng)講，如饑似渴，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，感覺(jué)思想和理論境界有了很大提升！心中有這樣的感慨：這可真是實(shí)實(shí)在在能夠提升老師水平和能力的培訓啊，國家級培訓，最高級別的培訓，真正吸引一線(xiàn)教師的培訓！(偷偷的說(shuō)，比我xx年專(zhuān)程自費去新疆參加的國家機骨干教師的培訓效果好多了)

　　二、主持人風(fēng)格平易近人、談話(huà)式講座新穎別致

　　參加這次培訓組織的主持人由專(zhuān)家、教研員和一線(xiàn)教師組成。教研員是聯(lián)系專(zhuān)家和一線(xiàn)教師的有機媒介，是主持人或專(zhuān)家，包括有過(guò)幾面之緣的吉小梅、李立華老師等；專(zhuān)家則包括人教社地理室韋志榕老師、王民教授等，能夠在較高層面給我們以啟迪，起到高屋建瓴的作用；嘉賓主持人通常由一線(xiàn)教師擔任，從教學(xué)一線(xiàn)的角度代表我們和專(zhuān)家交流，同時(shí)提供一定的教學(xué)案例，使講座能夠有理論有實(shí)踐有討論有提高。

　　三個(gè)主持人談話(huà)式講座，風(fēng)格平易近人，很多觀(guān)念在對話(huà)中就自然涌現出來(lái)，一切的感覺(jué)都是水到渠成，雖然明知道這個(gè)講座耗費了主持人大量的心血和進(jìn)行了精心的準備，但過(guò)程中卻全然沒(méi)有造作的痕跡，聽(tīng)這樣的講座，很難昏昏欲睡很難開(kāi)小差，自始至終我的注意力都在講座中，一節50分鐘左右的講座，感覺(jué)很快就結束了，聽(tīng)完有還想聽(tīng)的感覺(jué)！聽(tīng)講座過(guò)程中，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)歷，往往會(huì )蹦出思維的火花，有豁然開(kāi)朗云開(kāi)日出的感覺(jué)，有時(shí)又感覺(jué)沒(méi)有體會(huì )深刻，還需要復習需要咀嚼需要長(cháng)時(shí)間實(shí)踐！這也許是因為時(shí)間太緊，為了完成學(xué)習任務(wù)，只能夠一個(gè)接一個(gè)地看下去，有點(diǎn)囫圇吞棗的緣故吧！即便如此，我的分數也不高，但我個(gè)人認為，分數并不代表能力，那么多講座，真正聽(tīng)進(jìn)去了且對自己的教學(xué)有指導和啟發(fā)作用了，才是這個(gè)培訓的目的吧！

　　三、培訓內容全面細致，短時(shí)間高效完成

　　培訓時(shí)間只有8天，培訓講座達到23個(gè)，時(shí)間緊任務(wù)重。對于假期在家的老師而言，不可避免有一些私事會(huì )耽誤培訓，那樣一來(lái)時(shí)間就更緊了。

　　培訓的內容分為兩個(gè)部分，前一部分是側重方法和能力，從教學(xué)目標制訂、教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)到中學(xué)地理教師基本教學(xué)技能。后一部分側重具體內容，主要是培訓初中地理教學(xué)四個(gè)部分的教學(xué)策略，即地球地圖教學(xué)策略、鄉土地理教學(xué)策略、中國地理教學(xué)策略和世界地理教學(xué)策略。

　　從理論到實(shí)踐，從方法能力到具體實(shí)踐策略，全面到位的講座可以說(shuō)讓老師們在短短8天時(shí)間內得到了全方位的培養和提升，同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專(zhuān)家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結果——作業(yè)——的形式，使培訓多姿多彩，遠程培訓加上網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，提高了培訓的實(shí)效性。不僅在培訓內容上有所突破，從教學(xué)內容和教學(xué)能力進(jìn)行培訓，而且在培訓方式上也力求體現新課程的理念，采用參與式的方法，引導學(xué)員在研討、活動(dòng)和體驗中反思自己的經(jīng)驗和觀(guān)念，在交流和分享中學(xué)習他人的長(cháng)處，提高自己的認識，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)施的層面上。

　　短時(shí)間全方位高效率的培訓，是以往任何培訓包括我專(zhuān)升本進(jìn)修培訓都沒(méi)有作到過(guò)的也不可能作到的，所以說(shuō)在我看來(lái)，這是一次非常有價(jià)值的培訓，必將使學(xué)員包括我的理論教學(xué)實(shí)踐能力有很大的提高。

　　四、“井底之蛙”躍到臺面，“夜郎”認清了自我

　　一直以來(lái)，由于專(zhuān)注與初中地理教學(xué)，原生態(tài)的教學(xué)獲得了學(xué)生的喜愛(ài)和各級領(lǐng)導的肯定和鼓勵，也曾先后承擔了各個(gè)級別的示范課和觀(guān)摩課，更成為人民教育出版社論壇初中地理版塊的斑竹，從xx年開(kāi)始被唐山師范學(xué)院聘請成為一線(xiàn)專(zhuān)家教師給各個(gè)級別的地理老師上課培訓在XX市在全國也有了很多粉絲，經(jīng)常請教和交流關(guān)于地理教學(xué)的問(wèn)題……話(huà)里話(huà)外受到大家的肯定和尊重，在心理上就有些夜郎自大了，以為自己真的是一線(xiàn)教學(xué)的專(zhuān)家了，直到去年錄象課參與全國比賽只得了三等獎，才知道自己離別人還有很大的距離。

　　參加這次培訓，聽(tīng)專(zhuān)家和在線(xiàn)的老師們的談吐，聽(tīng)學(xué)生對優(yōu)秀地理教師的要求，看優(yōu)秀地理老師在各個(gè)環(huán)節所需要注意的事項，才知道自己離優(yōu)秀地理教師距離是多么的遠，革命尚未成功，同志仍需努力！地理教學(xué)的道路任重而道遠，地理教學(xué)研究無(wú)止境，我需要努力的地方還很多，再也不能躺光榮簿上混日子了，既然王樹(shù)聲老先生是我名義上的老師，那就要向他學(xué)習終生從事地理教育的觀(guān)念，給自己一個(gè)又一個(gè)的目標，在高級教師基礎上更上一層樓，在初中地理教學(xué)這塊舞臺上干出自己的特色，貢獻自己余生的精力！

　　學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，這系列的講座雖然要求我們在8天內完成，但8天時(shí)間真的是難以全部消化的，那就需要我們一遍又一遍的學(xué)習咀嚼，將講座中涉及到的內容精華部分轉化成為自己內在的東西，這才是真正學(xué)會(huì )了，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導我們的教學(xué)，轉化成自己的能力，長(cháng)期堅持，才會(huì )有進(jìn)一步的突破，真正成長(cháng)成為合格的初中地理教師！

　　篇二、國培的心得體會(huì )

　　金秋十月，有幸參加“國培”學(xué)習，來(lái)到依山傍水的湖北師范學(xué)院，對于大學(xué)校園，我并不陌生，時(shí)隔兩年，再次走進(jìn)大學(xué)校園，進(jìn)行為期三個(gè)月的研修學(xué)習，讓我既興奮又惶恐，興奮的是，我可以好好放松，再次享受大學(xué)生活了；惶恐的是，如果三個(gè)月我沒(méi)有學(xué)到東西，回校了如何向校長(cháng)交差呢？后來(lái)我發(fā)現，雖然我年紀輕，在教學(xué)上沒(méi)有什么經(jīng)驗，但肯定有其它的優(yōu)點(diǎn)，果然日后就見(jiàn)效了。

　　前一個(gè)月基本是教育理論部分，大多數人聽(tīng)得懂，聽(tīng)不懂的一樣都不懂，這段時(shí)期印象最深的是王文老師的“五心修煉”，即慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。還有柳清秀老師講的教育敘事，他是一位年長(cháng)的老教授，講到動(dòng)情處居然引吭高歌，著(zhù)實(shí)讓人欽佩！汪金權和肖月娥的事跡報道，深深的打動(dòng)了我，也許我做不到他們那么偉大，但我卻可以學(xué)習他們偉大的.靈魂，崇高的師德�！巴艚饳�:也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì )跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線(xiàn)桿，也許只能永遠矗立在哪兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學(xué)生踏著(zhù)我的身軀走向希望的彼岸，我就心滿(mǎn)意足了……

　　后來(lái)一個(gè)月是計算機類(lèi)知識，老師講得很快，基本是一課一練，很多年長(cháng)的老師都跟不上，我有幸在大學(xué)學(xué)過(guò)一些，有些基礎，基本上每課都跟得上，老師布置的作業(yè)也能按時(shí)完成。

　　最后一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)部分，張開(kāi)焱老師講文本解讀，很多老師不理解，但我特別愛(ài)聽(tīng)，每次都聽(tīng)得津津有味，印象最深的是他講文本話(huà)語(yǔ)層中的抒情話(huà)語(yǔ)，聲音的表情作用，如“東紅”渾厚，“黃楊”洪亮，“銀平”清晰，“灰堆”低沉。聲韻、聲調、語(yǔ)氣、節奏的有機組合和巧妙調配構成詩(shī)歌的特定風(fēng)格。如蘇軾的(念奴嬌)渾厚洪亮，李清照的(聲聲慢)低沉靡靡。還有語(yǔ)法關(guān)系的松散，更讓我體會(huì )到語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力！如杜牧的(清明)，不同地方的標點(diǎn)，皆可成意。

　　有些老師的獨特教學(xué)方法讓我受益匪淺，胡覺(jué)先老師的作文教學(xué)“八股借鑒法”讓作文有章可循；李有光老師的“日記法”“讀后感法”讓學(xué)生抓住所感馬上寫(xiě)，記住頓悟時(shí)的心境，積累了作文素材；徐擁軍老師教導我們拋開(kāi)傳統教學(xué)理念，深層發(fā)掘文本內涵，給與文本全新的視覺(jué)；馮聲科老師讓我們充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生積極發(fā)言，培養自主合作探究的學(xué)習模式。

　　有些老師深層的學(xué)術(shù)內涵讓我景仰，如石麟老師、景遐東老師、張開(kāi)焱老師，他們都是文學(xué)院的老資歷教師，上他們的課讓人忘卻了時(shí)間的流逝，讓我回想起大學(xué)時(shí)，在山東泰安，上宋阜森老師和王偉老師的課，一樣的感覺(jué)，不一樣的學(xué)校。

　　湖北師范學(xué)院給我留下了深刻的印象，不僅是他們的老師講課講得好，還有學(xué)生素質(zhì)高，在學(xué)校食堂，你永遠看不到打飯插隊的，每列隊排得整整齊齊的，吃完飯自覺(jué)回收餐具，有一次一位老師的飯卡掉了，里面有一千多元，硬是被學(xué)生給撿回來(lái)了。學(xué)校到處貼有小紙條，有溫馨提醒的，有課程表，還有一些節能倡導，這些細節讓人倍感溫暖。學(xué)生們每周都會(huì )組織節目，我經(jīng)常魚(yú)目混珠當學(xué)生去參加，有一次居然抽獎得了三件套，真是喜不自禁！學(xué)校還有“愛(ài)心超市”專(zhuān)門(mén)資助貧困學(xué)生，我還捐過(guò)一件毛衣，真是善有善報。

　　短短的三個(gè)月就這樣結束了，還記得剛來(lái)時(shí)，一切仿佛就在眼前。剛開(kāi)始以為自己要寫(xiě)很多東西，才發(fā)現這才是真正寫(xiě)的一樣東西，沒(méi)有計劃，沒(méi)有強制要求自己，老師都如此，何況還是孩子的學(xué)生們。三個(gè)月我收獲了許多知識，還有同學(xué)情，不同地方的老師們讓我們領(lǐng)略了異樣的風(fēng)光；室友情，同吃同睡同學(xué)習，同逛街同歡笑同悲傷。

　　培訓快結束時(shí)，因為學(xué)校有事我提前走了，連畢業(yè)照也沒(méi)留，但我還是要來(lái)一張國培語(yǔ)文班的合影，看著(zhù)每一張熟悉的臉龐，一幕幕又回印在眼前，突然想到一句詩(shī)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，以前看這句詩(shī)沒(méi)有太大的感覺(jué)，今天看這句詩(shī)，卻飽含一股離愁別緒，氣短情長(cháng)，更有一種欲說(shuō)還休，欲語(yǔ)淚先流的感覺(jué)，也罷，只怪我是一個(gè)日久生情的人。

【國培的個(gè)人心得體會(huì )】相關(guān)文章：

國培個(gè)人總結04-05

國培個(gè)人研修心得體會(huì )04-22

國培的個(gè)人心得體會(huì )12-14

國培個(gè)人研修計劃07-29

國培計劃個(gè)人總結04-02

國培研修個(gè)人隨筆02-26

精選國培個(gè)人總結與反思04-26

幼師國培個(gè)人總結04-21

國培研修個(gè)人總結06-26