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教師65普法的心得體會(huì )
教師65普法心得體會(huì )篇一
新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應時(shí)代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時(shí)俱進(jìn)
全民普法二十多年來(lái)，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄒ唬┦菢�(shù)立正確的普法觀(guān)念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長(cháng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長(cháng)期浸透在封建歷史長(cháng)河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹(shù)立長(cháng)期作戰、吃苦耐勞、默默無(wú)聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀(guān)情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細無(wú)聲上。
�。ǘ┦菢�(shù)立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養小學(xué)生的法律意識；應從側重履行法律義務(wù)方面教育，轉到增強小學(xué)生積極的法律意識上來(lái)；應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學(xué)生自覺(jué)自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)。二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果。
學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向學(xué)生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過(guò)程中，應堅持在活動(dòng)中豐富教育內涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。
�。ㄈ┙處煈ㄆ谶M(jìn)行法律知識的學(xué)習和培訓。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽(tīng)講座和考試相結合地方式。在教師中通過(guò)開(kāi)辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習中。通過(guò)組織教師聽(tīng)專(zhuān)題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果
學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向學(xué)生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過(guò)程中，應堅持在活動(dòng)中豐富教育內涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導或業(yè)
務(wù)骨干擔任法制副校長(cháng)，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會(huì )、法制演講、法制辯論會(huì )等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習一至兩部法律法規，寫(xiě)一篇學(xué)法心得體會(huì )。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來(lái)，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
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為了加強在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開(kāi)展了“教”、“聽(tīng)”、“讀”、“寫(xiě)”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的系列教育活動(dòng)，強化了教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學(xué)的有機結合，滲透到課程教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)思想政治課、品德與生活課、團隊活動(dòng)、班會(huì )活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行系統的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制意識和法律素質(zhì)的培養。
2、是“聽(tīng)”，采取聽(tīng)取法制教育專(zhuān)題報告和法制教育講座的形式。對學(xué)生進(jìn)行法律知識宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、學(xué)校系列規章制度的學(xué)習，使學(xué)生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動(dòng)，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長(cháng)、法制輔導員等為學(xué)生作專(zhuān)題報告，使學(xué)生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養和高尚的道德引導。
3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國主義教育書(shū)刊，觀(guān)看法制教育資料圖片和愛(ài)國主義教育影視或者生動(dòng)形象的法制圖片，使廣大師生直觀(guān)地接受法律知識教育。
4、是“寫(xiě)”，即舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合“平安校園”建設活動(dòng)，我們開(kāi)展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動(dòng)。通過(guò)征文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識的普及。
5、是“察”，組織學(xué)生參加社會(huì )考察活動(dòng)。組織學(xué)生了解法制夏令營(yíng)；參觀(guān)禁毒、禁賭、禁黃等圖書(shū)展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到法制教育。
�。ǘ�、抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導或業(yè)務(wù)骨干擔任法制副校長(cháng)，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會(huì )、法制演講、法制辯論會(huì )等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習一至兩部法律法規，寫(xiě)一篇學(xué)法心得體會(huì )。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來(lái)，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
三、聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)協(xié)調，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎
加強學(xué)生法制教育需要校內外相互結合，學(xué)校家庭、社會(huì )互動(dòng)協(xié)調，才能收到良好的效果。
1、加強校園環(huán)境建設。加強校園環(huán)境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺(jué)得學(xué)�？梢曰咀龅剑阂皇羌訌娦@凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性；二是在校內設置名人雕塑、名人畫(huà)像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生“綠化警語(yǔ)”，
使校園環(huán)境更具有激勵作用；三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀(guān)，對學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育；四是設立黑板報、專(zhuān)刊、文化櫥窗、讀報欄，開(kāi)辟法制教育專(zhuān)欄，使校園內處處見(jiàn)法；五是利用校園有線(xiàn)廣播和閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。
2、積極指導家庭教育。一是舉辦家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)法制教育工作站，堅持每學(xué)期開(kāi)展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長(cháng)提高家教水平；二是定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，及時(shí)溝通信息；三是開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗；四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學(xué)校和家庭的橋梁；五是堅持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長(cháng)的一封公開(kāi)信》，對學(xué)生假期的學(xué)習和生活提出明確要求；六是定期向學(xué)生家長(cháng)印發(fā)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調一致。
3、充分發(fā)揮團隊組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊的凝聚作用。利用業(yè)余活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行紀律法制教育；通過(guò)開(kāi)展形式多樣的團隊活動(dòng)、節日慶典活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)集體、互相團結、互相幫助的集體觀(guān)念。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學(xué)生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
4、抓“創(chuàng )安”、抓整治。以創(chuàng )建“平安校園”活動(dòng)為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據平安校園創(chuàng )建工作標準，結合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng )工作方案，建立“創(chuàng )安”工作領(lǐng)導責任制和目標管理責任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責任書(shū)并分解落實(shí)到每位老師身上；把“創(chuàng )安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強了學(xué)生自防自治能力，預防案件發(fā)生。與此同時(shí)，教師應積極配合公安、工商、文化、廣電等部門(mén)對侵害青少年權益的突出問(wèn)題進(jìn)行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓，著(zhù)力治理影響青少年健康成長(cháng)的不良社會(huì )現象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會(huì )風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
教師65普法心得體會(huì )篇二
通過(guò)認真學(xué)習“六五普法”，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點(diǎn)更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。要嚴格按照要求，做到：
一是要抓好學(xué)習。
不斷加強學(xué)習是提高自我工作能力的重要途徑。把學(xué)習作為普法人一項十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來(lái)充實(shí)自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實(shí)踐性，也有很強的理論性。只有做到理論的清醒，才會(huì )做到行動(dòng)的自覺(jué)。因此要從繁重的具體事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，抽出一定的時(shí)間，多學(xué)一些政治理論，多看一些法律書(shū)籍，同時(shí)，還要根據工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習一些經(jīng)濟、政治、新聞、網(wǎng)絡(luò )等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
二是要扎實(shí)工作。
當前，實(shí)現依法治國面臨的一個(gè)首要問(wèn)題就是公民法治觀(guān)念仍然不強，還沒(méi)有形成依法辦事的習慣，法治的觀(guān)念還很淡薄，一些社會(huì )問(wèn)題和矛盾的發(fā)生，說(shuō)到底還是公民法治觀(guān)念不強引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了五個(gè)五年普法規劃，公民法律素質(zhì)有了顯著(zhù)提高，但是，與依法治國的要求還有相當大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實(shí)實(shí)做好目前能做的事情，扎扎實(shí)實(shí)地提高自我法律素質(zhì)。
三是要開(kāi)拓創(chuàng )新。
創(chuàng )新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動(dòng)力。在社會(huì )高度信息化的時(shí)代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應有的作用，迫切需要大力創(chuàng )新。一方面是在形式上不斷創(chuàng )新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面；另一方面是在內容創(chuàng )新，不斷提高法制宣傳的文化內涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機。在 “六五”普法即將開(kāi)始之際，我們要用創(chuàng )新的思維來(lái)思考、來(lái)謀劃、來(lái)部署、來(lái)落實(shí)法制宣傳教育工作，力爭在“六五”普法期間，在理念、機制、內容、手段、方式等各個(gè)方面，都有大的創(chuàng )新和突破，努力開(kāi)創(chuàng )法制宣傳教
六五普法心得體會(huì )篇三
有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習了《守則》《規范》；當我成為教師的時(shí)候，學(xué)習了《教師法》，《 普法》……長(cháng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著(zhù)，但許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。
通過(guò)學(xué)習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會(huì )，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現在我不會(huì )再這么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。
教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
六五普法學(xué)習心得體會(huì )篇四
自從開(kāi)展“五五”普法動(dòng)員以來(lái)，根據學(xué)校的統一動(dòng)員部署，我參加了學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的學(xué)習，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習相關(guān)的法律知識讀本，加強自身的法制觀(guān)念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識�？偨Y自身近期的學(xué)習，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、必須培養強烈的法制觀(guān)念
法制觀(guān)念由來(lái)已久，作為我們處在現代社會(huì )的人，在法制建設不斷健全、社會(huì )文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都必須依據法律而進(jìn)行，因此，更應該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
常常會(huì )在電視、報紙的報道中看到一些人沒(méi)有法制觀(guān)念，不懂得用法律的武器來(lái)維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀(guān)念，同時(shí)也對學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀(guān)念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習普法知識提高自己的法律素質(zhì)
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習過(guò)程中認識到培養和樹(shù)立誠信守法、依法執教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必然要求。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處
普法的學(xué)習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，本次普法學(xué)習受益匪淺，通過(guò)學(xué)習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。因此，普法知識的學(xué)習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課通過(guò)學(xué)習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會(huì )，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現在我不會(huì )再這么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。同時(shí)，在提高了法制觀(guān)念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習堅持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀(guān)念。
學(xué)習《六五普法》心得體會(huì )篇五
作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。今年暑假，本人根據學(xué)校安排認真學(xué)習了《五五普法》讀本，并做了6000字
的學(xué)習筆記，對有關(guān)法律法規有了一定的了解。通過(guò)學(xué)習，我更新了對法律的認識，法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實(shí)施的行為規范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會(huì )主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀(guān)念的逐步提高。同時(shí)我也清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教師所應盡的責任和義務(wù)，《五五普法》讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。
在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。雖然在過(guò)去的學(xué)法守法過(guò)程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績(jì)，但是歷史的車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習，堅持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。
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