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讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得（通用19篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 1
孩子是祖國未來(lái)的花朵，但是絕不能把他們當作花來(lái)培養，孩子最終還是要走向社會(huì )、溶入社會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )與其他人特別是同學(xué)們友好相處，處理好他自己上下左右的關(guān)系是今后走上社會(huì )的基礎。而這種社會(huì )意識的培養主要是靠家庭、家長(cháng)。下面，本人結合家庭教育孩子的實(shí)際淺談幾點(diǎn)體會(huì )。
首先努力讓孩子學(xué)會(huì )寬容。
孩子有孩子的世界，他們有他們的想法。特別是他們受到委曲、被人誤解、甚至受到無(wú)意的傷害時(shí)，孩子就會(huì )很生氣，這時(shí)候如果引導不好、處理不當就會(huì )造成心理發(fā)育不正常。我經(jīng)常教育孩子不要斤斤計較，別人有的我不一定有；比你優(yōu)秀的.同學(xué)也有缺點(diǎn)，比你差的同學(xué)也有優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)；要勇于容忍別人的不對，勇于承認自己的錯誤等。如有一次孩子回家后很生氣，一問(wèn)才知是平時(shí)經(jīng)常在一起的伙伴說(shuō)不跟她玩了，我問(wèn)那你有沒(méi)有對不起別人，她說(shuō)沒(méi)有，我說(shuō)那沒(méi)關(guān)系，明天你當什么事也沒(méi)發(fā)生，學(xué)會(huì )容忍。后來(lái)就一切如故了。
其次努力讓孩子學(xué)會(huì )助人。
現在孩子都在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護下長(cháng)大，索取得多，付出得少，缺少樂(lè )于助人的熱情。我經(jīng)常教育他要樂(lè )于助人，把幫助別人當成快樂(lè )的事，幫助別人就是幫助自己，而且幫助別人要不圖回報。如她回家說(shuō)她那組經(jīng)常有同學(xué)忘了帶紅領(lǐng)巾、乘車(chē)卡等而扣分，我就勸她不要埋怨別人，埋怨別人是沒(méi)有用的，而要提醒別人下次不要忘了。聽(tīng)到孩子經(jīng)常幫助別人做值日等，我們都及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。經(jīng)常有其他同學(xué)打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)今天的作業(yè)是什么，我都支持她要耐心細致地幫助其他同學(xué)。
第三努力讓孩子學(xué)會(huì )參與。
迫于學(xué)習的壓力，現在孩子習慣性、依賴(lài)性較強，積極參與的精神欠佳，積極參與精神既是成功的開(kāi)頭，更是團隊不可少的關(guān)鍵因素。班級組織活動(dòng)，我都放手讓她參加；對孩子自己能做的事，我都放手讓孩子去做。如由于我家離學(xué)校較近，我就放手讓她過(guò)馬路，自己上學(xué)。同時(shí)正確引導孩子的好奇心，適當導入社會(huì )意識教育，也至關(guān)重要。如有一次她突然問(wèn)我：爸爸工作積極，錢(qián)是不是多些。我就說(shuō)：“做任何工作都要積極，都要認真做好，錢(qián)多錢(qián)少沒(méi)關(guān)系的，錢(qián)多的事要做好，錢(qián)少的事也要做好。之所以這樣才能培養良好的情商，才能溶于他們自己的團體中去。
總之，雖然社會(huì )之門(mén)尚未向孩子打開(kāi)，但是我們要為孩子做好充分的準備。平時(shí)我都很少過(guò)問(wèn)孩子的成績(jì)，只問(wèn)孩子的在校生活，交談學(xué)校中的事，耐心傾聽(tīng)她的見(jiàn)聞及看法，關(guān)心她不愉快的事。孩子能和同學(xué)們友好相處，被老師同學(xué)所認可是我們家長(cháng)的最大心愿。
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 2
記得孩子剛上一年級的時(shí)候，我給他準備了一個(gè)記作業(yè)的小本子，我見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“QZ”，我不明白是怎么回事，就問(wèn)他這是什么，他告訴我是“簽字”的意思。我故意問(wèn)簽什么字？他說(shuō)是每天寫(xiě)完家庭作業(yè)老師讓家長(cháng)檢查后簽字。于是我就每天檢查完作業(yè)，認真地簽上字。一段時(shí)間后，我告訴他作業(yè)要自己先檢查，然后媽媽再檢查，他嘴上說(shuō)好，但我發(fā)現他根本沒(méi)檢查，只是做一次性的作業(yè)。
我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但心里想著(zhù)孩子還小，以后慢慢就好了，就檢查后簽了字。到了二年級，我發(fā)現他還是沒(méi)有養成自己檢查作業(yè)的習慣，于是就告訴他，每天簽字可以，但是我要改變一下，他問(wèn)我怎么改變，我說(shuō)，作業(yè)你自己檢查，我只簽“自查”，就是你自己檢查，預習、背書(shū)，你做了，我會(huì )如實(shí)簽的。他開(kāi)始不同意，看我一直堅持，也就只好同意。預習，必須按照老師的要求查字典擴詞，讀課文5遍；背書(shū)，如果當天晚上背得不太熟，那么沒(méi)關(guān)系，再讀幾遍，臨睡前背一遍，第二天早上起床再背一遍，做到一字不錯，我立刻簽字，然后上學(xué)的路上再背一遍，這樣課文就會(huì )背的很熟了。我時(shí)常告訴他，在考試中，你運用了課文中的好詞好句，保證沒(méi)有人說(shuō)你是抄的，反而老師還會(huì )表?yè)P你，說(shuō)你會(huì )靈活運用。在數學(xué)作業(yè)上，我發(fā)現了錯誤，會(huì )讓他再仔細檢查，有時(shí)檢查出來(lái)了，就改正，檢查不出來(lái)就交上去，讓老師給他指出來(lái)，這樣作業(yè)就得不了滿(mǎn)分，可以讓他自己去好好反思。
在簽字的問(wèn)題上，我認為現在的知識更新很快，到了高年級孩子所學(xué)的知識并不是每個(gè)家長(cháng)都可以輔導的.，還是要靠孩子在課堂上消化、理解。我告訴我的孩子，你現在的課程我可以幫著(zhù)你輔導，但是你到了高年級，到了初、高中我不一定能輔導得了，還是要靠你自己，一定要養成自己檢查作業(yè)的好習慣，這樣在考試中你才會(huì )認真檢查，穩操勝券。同時(shí)，這也是一個(gè)自己對自己認真負責的良好習慣，如果你自己對自己都不認真負責了，那么誰(shuí)還會(huì )對你負責呢？
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 3
今天，我參加了梁運五年級第一學(xué)期的“走進(jìn)新學(xué)期”家長(cháng)會(huì )。會(huì )上先聽(tīng)了孫校長(cháng)的講話(huà)，接著(zhù)英語(yǔ)老師針對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習做了全面的講解和分析，對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)談了自己的看法和對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的要求，最后班主任代老師先對班上同學(xué)的暑假作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評，然后對今學(xué)期的學(xué)習做了要求。每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。在此首先對您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷教導表示衷心的感謝！
我是第二次參加家長(cháng)會(huì )了。每一次參加家長(cháng)會(huì )，都感觸頗深。這一次家長(cháng)會(huì )上，代老師講到的多督促孩子進(jìn)行誦讀經(jīng)典，我覺(jué)得十分正確。因為受電視、網(wǎng)絡(luò )的影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)，只要有時(shí)間就會(huì )從早到晚地看卡通片，以至于閱讀能力和寫(xiě)作能力非常差，習慣養成也不好。其實(shí)，古典詩(shī)歌是中華民族語(yǔ)言大家庭中的瑰寶，如果說(shuō)文學(xué)是語(yǔ)言是王子的話(huà)，那么詩(shī)歌尤其是古典詩(shī)歌是王冠上最耀眼的明珠�；A教育階段開(kāi)展古典詩(shī)詞教育,不僅可以培養孩子的審美性、想象力、加深對傳統文化熏陶，同時(shí)對純正文學(xué)鑒賞力和高雅的藝術(shù)品位的培養，以及文化的傳承和可持續發(fā)展有著(zhù)重大的現實(shí)意義。學(xué)習古典詩(shī)詞，感受古典詩(shī)詞的魅力，對于提升孩子的學(xué)習成績(jì)，美化心靈，陶冶情操也有著(zhù)非常重要的作用。古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。古典詩(shī)詞是古代優(yōu)秀文化不可缺少的一部分，學(xué)習優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，不僅有助于培養純正的文學(xué)審美趣味，還有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個(gè)最有力的證明。梁運在老師的教導下，看書(shū)也漸漸成了他的愛(ài)好，由此得到的'收獲也不小，他感到寫(xiě)作文是一件容易的事，這都是得益于代老師的教導。對于溫馨班規的制定到實(shí)施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血！代老師是一位既民主又細心還有愛(ài)心的班主任，我的孩子能在代老師的班里學(xué)習是多么得幸運��！
對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，我很贊成王老師的看法，無(wú)論是記單詞還是書(shū)寫(xiě)，老師講得都很有道理，我相信在教學(xué)嚴謹、教法科學(xué)、要求嚴格的王老師的指導下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習一定會(huì )上一個(gè)大的臺階。
總之，這次家長(cháng)會(huì )建立起了老師與家長(cháng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導孩子的學(xué)習以及習慣養成上都給予家長(cháng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(cháng)在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
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參加了9月17日實(shí)驗學(xué)校五年級二班的家長(cháng)會(huì )后，我對孩子的家庭教育有了更深刻的認識，主要有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)校教育不能代替家庭教育，家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有不可替代的作用。
許多父母對孩子的家庭教育重視不夠，認為教育孩子是學(xué)校、老師的事情，更有的父母很小就叫孩子上寄宿學(xué)校，這樣做逃避了父母在家庭教育中的責任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子有潛移默化的作用，父母的正確引導可以使孩子在學(xué)習及生活中少走許多彎路。家庭教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，如何處事。每個(gè)孩子身上都有父母的影子，孩子不愛(ài)學(xué)習，不守紀律，沒(méi)有養成良好的生活學(xué)習習慣，父母應承擔很大的責任，不能一味的怨學(xué)校怨老師，先從父母找找原因吧。每一個(gè)父母在家里應是孩子的榜樣，父母松松垮垮，怎么去要求孩子精神振作呢？
二、父母應該與孩子共同學(xué)習、共同提高，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
這是這次家長(cháng)會(huì )代老師提出的一個(gè)重要理念，但又有多少家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、一起提高呢？家長(cháng)老是說(shuō)孩子對學(xué)習不感興趣，成績(jì)上不去，若父母坐下來(lái)認真輔導孩子，學(xué)習氣氛濃厚了，再加上父母的及時(shí)鼓勵，孩子的.自信心增強了，學(xué)習就會(huì )逐漸好起來(lái)。以英語(yǔ)學(xué)習為例，如果父母在家里能夠跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，跟孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣的學(xué)習效果肯定很好。這就要求父母要有足夠的耐心，要有跟孩子共同學(xué)習、共同提高的強烈愿望。
三、家長(cháng)委員會(huì )應該成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。
這次家長(cháng)會(huì )，五年級二班成立了家長(cháng)委員會(huì )，這是班里的一件大事。長(cháng)期以來(lái)，對孩子的教育，學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系太少，有不少家長(cháng)不知道孩子在學(xué)校里的表現，老師也不清楚孩子在家庭的實(shí)際情況，學(xué)校教育和家庭教育出現了脫節，家教育長(cháng)委員會(huì )的成立，正是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，家長(cháng)可通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )將意見(jiàn)反映給學(xué)校，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)家長(cháng)委員會(huì )更密切的聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能給孩子搭建一個(gè)通向成功的平臺。
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我是秦思玥同學(xué)的家長(cháng)。非常感謝老師給我們提供了一個(gè)共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)個(gè)人的心得，歡迎大家批評指正。
一、培養孩子養成有規律的作息習慣，早睡早起。秦思玥晚上9：00要準時(shí)上床睡覺(jué)。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂(lè )，讓孩子意識到學(xué)習知識是一件很快樂(lè )的事情。在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì )給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì )歸納一下，這個(gè)故事的主要內容，使女兒對閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語(yǔ)文閱讀分析能力還可以，對語(yǔ)文這門(mén)課也較感興趣。
三、多表?yè)P孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進(jìn)步了，就表?yè)P孩子，說(shuō)她真棒；如果退步了，就鼓勵她，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好。
四、學(xué)習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會(huì )，了解社會(huì )。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨立的空間，家長(cháng)千萬(wàn)不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨立思考，靜靜的完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會(huì )的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間，讓他做自己想做的事情。
當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的`興趣服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(cháng)共同努力，讓孩子養成良好和學(xué)習習慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 6
對于孩子的教育，我一向是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(cháng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他此刻與將來(lái)勇敢地應對來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰。培養自信的過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚，都是一種無(wú)形的力量，能夠鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì )獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(cháng)著(zhù)。對于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但明白怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就務(wù)必懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表?yè)P的效果遠勝斥責和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的`威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)刃牡匕凑绽蠋熀透改傅囊蟪C正自己的行為，有助于培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學(xué)會(huì )尊重老師，要求家長(cháng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(cháng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(cháng)的威望，另一方面有助于培養孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子持續一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(cháng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子帶給最適合的教育。
引導教育�！案竿映升�、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長(cháng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著(zhù)。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過(guò)程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導。同時(shí)，我們注重發(fā)現他的不足、特長(cháng)和興趣，有針對性開(kāi)展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只期望他在今后的生活中因為有潛力而更自信、更多地體味生活的樂(lè )趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我兒子獲得知識、快樂(lè )成長(cháng)的老師們!
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一月份，何婷問(wèn)我想不想參加"小園丁之家"，并且她很詳細地介紹了小園丁之家，我毫不猶豫地答應了，一是為了鍛煉自己，二是為了那上交的百分之三十!打心里想，參加這個(gè)組織的確很有意義!
加入這個(gè)組織不久后的幾天，我接到了我們負責人—麗華的電話(huà)，說(shuō)要去教一個(gè)高一的學(xué)生，我很爽快地答應了，雖然聽(tīng)說(shuō)這位同學(xué)要求很高，但是我依然非常自信，因為她要我輔助她的是我的拿手科目—數學(xué)，當然啦，我自信到認為我不需要怎么備課也可以很好的完成教學(xué)任務(wù)!(后來(lái)證明我錯了!)
這位何同學(xué)跟我算是挺有緣的，首先，她也是姓何，客家人，然后呢，她是我的師妹，她的初中和高中數學(xué)老師都跟我的一樣，我對那幾位數學(xué)老師的教學(xué)方法非常清楚，這也讓我在以后的家教生活中輕松了不少......
雖說(shuō)自信，但是我頭一天到何同學(xué)家里，我還是感到挺緊張的，當然，她應該也是(不然她怎么會(huì )找一個(gè)同學(xué)陪她學(xué)啊!哈)，我不知道從何教起，然后我就問(wèn)問(wèn)她，讓她說(shuō)說(shuō)她的情況，說(shuō)說(shuō)她想達到的目標，并且讓她做了幾道題，試試她的.水平，如此一來(lái)，我就基本掌握了她的情況，頭腦中有了大概的教學(xué)計劃，后面的一個(gè)多小時(shí)我就按著(zhù)我想地計劃進(jìn)行下去，并且順利地完成了!
后來(lái)，我去了四五趟何同學(xué)的家，每趟大概是兩三個(gè)小時(shí)吧，很順利地解決了她寒假作業(yè)的問(wèn)題，并且讓她跟我一起很好地預習下次冊數學(xué)書(shū)!
第一次做家教的最后，我請求何同學(xué)寫(xiě)對我這次做家教的評價(jià)!最后一天，回到家里，我拆開(kāi)她給我的評價(jià)書(shū)，我還挺高興的，因為第一次做家教，她給我很高分!讓我有信心繼續做下去!不過(guò)她指出了我兩個(gè)缺點(diǎn)，其中一個(gè)就是沒(méi)有備課，現在想起來(lái)，我覺(jué)得沒(méi)有備課是一種對學(xué)生的不負責任的態(tài)度，因此，我下定決心，以后一定要好好備課，不能丟了我們小園丁之家的名譽(yù)啊!!!
真希望何同學(xué)能配一部手機，這樣才能讓我跟她保持聯(lián)絡(luò )，并且時(shí)常注意她學(xué)數學(xué)的情況!
第一次做家教，我非常開(kāi)心，加入小園丁，幫助更多人，這讓我感到非常自豪!
期待下一次假期的來(lái)臨，為小園丁貢獻我們的力量!
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 8
因為想要掙錢(qián)考各種證，因此我涉及的學(xué)科知識很廣，旨在為了畢業(yè)后更好的服務(wù)社會(huì )。當然這是個(gè)有理想的原因，但從小方面講我只是想要找份好的工作，掙點(diǎn)小錢(qián)。但因此考各種證需要交報名費，可我不想成為啃老族。所以就利用自己獲得的知識做些兼職。
今年寒假前幾天，我從學(xué)校的公告欄上看到了招聘寒假做家教的兼職。它是一個(gè)尋求給自家孩子找TOFEL老師的兼職。想到自己之前考過(guò)TOFEL，就抱著(zhù)試試的態(tài)度，撥通了對方的電話(huà)。家長(cháng)先問(wèn)了我的所在學(xué)校，她說(shuō)了聲，學(xué)校還不錯。然后我們繼續往下談，詢(xún)問(wèn)了我的TOFEL成績(jì)，也較滿(mǎn)意。最后家長(cháng)同意我給其孩子補習英語(yǔ)。
啊，我終于接了第一份做家教的兼職，感覺(jué)好開(kāi)心。在當家教的頭一天，第上午8點(diǎn)半準時(shí)到了小朋友家。哎，想我研究生才考的TOFEL，再看看人家補中生就要考TOFEL，頓時(shí)覺(jué)得人比人，不能活啊。這句話(huà)絕對是真理，讓我情何以堪那。發(fā)了一會(huì )兒愣之后，想想生活還得繼續。就向小朋友簡(jiǎn)單介紹了下TOFEL考試的內容，分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四塊。
明確了我的教學(xué)內容后，接下來(lái)要干的事就有目標啦。要想把托�？荚嚨穆�(tīng)力搞好，最重要的是天天練習聽(tīng)力，并且還要針對托�？荚嚨穆�(tīng)力題型，做針對性的訓練。而它的`閱讀部分，除了要做針對性的練習外，還要做閱讀一些課外的知識，免得去了國外，不清楚當地的生活習慣。針對于口語(yǔ)，中國人的英語(yǔ)都是啞巴式英語(yǔ)。就是因為很多從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)只會(huì )記單詞，而不注重說(shuō)話(huà)練習，造成了現在的窘?jīng)r。最后至于寫(xiě)作部分，還是兩個(gè)字，那就是多練。除了多練，當然還要多積累一些好的語(yǔ)句。這個(gè)跟我們的中文作文大同小異。
在跟小朋友講完這些內容后，我就把事先備好的講義拿了出來(lái)。先讓他做幾篇閱讀，看下他的實(shí)力如何，以針對他日后的閱讀難度，因材施教。因為托�？荚囀怯袝r(shí)間限制的，所以不管他做完沒(méi)，都不可能再給他時(shí)間繼續做。閱讀部分做好，也已經(jīng)是上午11點(diǎn)了。此時(shí)，他的媽媽給我端來(lái)了水果，讓我們活動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)也向我詢(xún)問(wèn)了他家孩子現在的狀況。聊完之后，我回自己的住處吃飯并休息了片刻，在下午兩點(diǎn)準時(shí)到了他家。又讓他在限定的時(shí)間內做完我給他的聽(tīng)力練習。接下來(lái)，我運用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對話(huà)測試了他的聽(tīng)力情況�？偟膩�(lái)說(shuō)，當家教的頭一天，我只是想對他做個(gè)測試，看下他的水平處于哪個(gè)檔次。好給出適合他的教學(xué)方案。
這一天，我過(guò)的很開(kāi)心，也很有成就感。感覺(jué)自己可以運用自己的智慧，及所擁有的知識幫助其他人，是最值得驕傲的。希望我能夠幫助他取得一個(gè)好的TOFEL成績(jì)。
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由最開(kāi)始的茫然無(wú)措到慢慢適應，這期間我也是經(jīng)過(guò)了一些時(shí)間的。誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇敢無(wú)畏的，誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇猛強大的，誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人不是勇往直前的。最開(kāi)始貼傳單的小心翼翼，最開(kāi)始接到家長(cháng)電話(huà)的心潮澎湃，最開(kāi)始上門(mén)和學(xué)生聊天交談的倍加謹慎。慢慢的我想我融合進(jìn)去了，慢慢的我想我開(kāi)始懂了。
以前我特別想長(cháng)大了以后當一個(gè)老師，甚至以前還想過(guò)要當一個(gè)幼師。不是因為老師這門(mén)行業(yè)的輕松，閑適，不是因為做老師可以免于和社會(huì )上的爾虞我詐打交道，亦不是因為老師的穩定，純粹只是因為我，喜歡和孩子在一起，喜歡和他們在一起的感覺(jué)，喜歡和他們在一起所獲得的喜悅與單純。盡管有時(shí)候我也會(huì )被孩子攪得很煩躁，覺(jué)得小孩真是麻煩，但大多時(shí)候我還是喜歡小孩的。但一直以來(lái)我就知道我，很難成為一個(gè)老師，單就我那手難看的字來(lái)說(shuō)，我已是不及格。呵呵，所以啊，那一直都是一個(gè)奢望罷了。
上大學(xué)后，我漸漸地知道了當老師不一定非要選什么教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，非要去學(xué)教育，只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這么簡(jiǎn)單嗎，我有點(diǎn)茫然了，怎么和我以前的想法差距這么大呢，老師不是一個(gè)很神圣的職業(yè)嗎，怎么只要那么輕易地考取一個(gè)證，類(lèi)似于考取了駕照就能開(kāi)車(chē)一樣的，就行了呢。我有點(diǎn)承受不了。但轉念一想，教師資格證肯定也不會(huì )是那么容易考取的吧，不然全中國做老師的那不得多了去了啊。后來(lái)，又慢慢的知道了，考教師資格證只要考兩門(mén)就行了：教育學(xué)和心理學(xué)。 原來(lái)真的不是那么容易。
這次做家教，我教了兩個(gè)學(xué)生：一個(gè)是高一的女生，名叫許諾（許下承諾的意思）；另一個(gè)是初一的小男孩，名叫侯捷。天下無(wú)不是之父母，是父母就會(huì )望子成龍，望女成鳳。家長(cháng)請家教也就是這個(gè)意思。前幾天看報道說(shuō)現在社會(huì )上早教很是流行，早教班很流行，早教業(yè)很流行。這大趨勢的早教，大規模的早教，家長(cháng)為的是什么，孩子嗎，不一定，因為孩子還那么小，他們懂得什么呢，他們需要什么呢，他們還只是孩子，他們需要的是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )以后值得回憶的童年。今年江西高考作文題就值得人深思：找回童年�，F在進(jìn)行早教的孩子他們以后要去哪里找回童年，他們到時(shí)候有童年可找嗎？家長(cháng)做的這所有一切，就只是源于一句話(huà)：別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子啊，你們是何其無(wú)辜，何其可悲啊。
這次做家教的事，讓我明顯感覺(jué)到現在孩子的叛逆心理很強，厭學(xué)情緒很大。在我的眼里，許諾是一個(gè)很乖的孩子，聽(tīng)她說(shuō)，她除了語(yǔ)文和英語(yǔ)外，其他成績(jì)都特別好，她是要學(xué)理科的.，她的物化生還有數學(xué)都是一等一的，所以最開(kāi)始教她的時(shí)候我是害怕的，我生怕教不好她，教不了她。但聽(tīng)她分析了成績(jì)后，我知道我還是可以一試的，因為她的語(yǔ)文和英語(yǔ)是真的很差，就處于及格邊緣，我想那么我還是有信心的。白天一天我都是在許諾家待著(zhù)的，上午從八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半：我給她講英語(yǔ)和語(yǔ)文，下午從三點(diǎn)半到五點(diǎn)半我陪她做作業(yè)。許諾一直很乖，很聽(tīng)話(huà)，每天認認真真的聽(tīng)課，仔仔細細的完成作業(yè)，我想我是很滿(mǎn)意的，她的語(yǔ)法就這樣有了提高，但單詞她還是記不牢，我知道很多人學(xué)不好英語(yǔ)就是覺(jué)得英語(yǔ)單詞很難記，很不好記。因此我慢慢的教她一些我怎樣記單詞的辦法，慢慢的雖然收效不是那么明顯，但進(jìn)步還是有的。平常休息的時(shí)候我會(huì )和許諾交談，談她的理想，談她的生活，她說(shuō)她想去南京大學(xué)，她說(shuō)她喜歡江南小鎮，江南水鄉。她說(shuō)就算沒(méi)有考上南京大學(xué)，她也一定是要去南京讀書(shū)的。我覺(jué)得我很羨慕她，有那么明確的目標，那么執著(zhù)的夢(mèng)想，那么為之奮斗的堅毅。不像我，一直是那樣得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)每一天。我一直以為許諾是很乖很乖的。就屬于乖乖女那一類(lèi)型。但那天她和她媽媽因為一點(diǎn)小事就大吵大鬧了起來(lái)，我著(zhù)實(shí)有點(diǎn)吃不消，現在的孩子有那么叛逆嗎，還是我已經(jīng)和這個(gè)社會(huì )脫軌啦。侯捷屬于兩者兼具的，他既叛逆又不愛(ài)學(xué)習，每天晚上的補課對他來(lái)說(shuō)是煎熬，是難以忍受的。每當我試著(zhù)和他溝通交流時(shí)，他所表現出來(lái)的厭煩情緒令我總是備受打擊。我看著(zhù)他我真的很急，如果到時(shí)候他一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，那我不白忙活了啊，為此，我和他媽媽交談過(guò)，我將侯捷的情況和他 媽媽反應了一下，他媽媽理解的和我說(shuō)他自己的兒子她還是很清楚的，所以他兒子的反應她還是知道的，所說(shuō)他媽媽說(shuō)只要我認真的教了，總會(huì )有所收獲的。為此，在幫助侯捷的事上我更加努力了。只是我一腔熱血，被人家的冰山給熄滅了。哎！
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最開(kāi)始的時(shí)候，我單純帶著(zhù)想汲取一些家教的經(jīng)驗和學(xué)習與不同的人交際與相處的念頭去了面試義務(wù)家教老師，想不到自己面試通過(guò)了。于是，帶著(zhù)憧憬躊躇滿(mǎn)志地開(kāi)始了自己的家教之旅。有些人會(huì )認為義務(wù)家教不是浪費時(shí)間浪費精力嗎？最開(kāi)始我也有過(guò)這種想法，但是現在我覺(jué)得這是錯誤的想法。實(shí)踐總是會(huì )有收獲的，付出總有回報的。俗話(huà)不是說(shuō)：“授人玫瑰手有余香。家教豐富了我們的與人交流的經(jīng)驗。這經(jīng)驗的回報不是金錢(qián)物質(zhì)所能比擬的，是你真實(shí)的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗與回憶與啟示。
我輔導的是一名高一的女生，當初我聽(tīng)到這個(gè)消息我呆了，我開(kāi)始擔心我會(huì )教不好，因為我高中的知識都忘的差不多了。然而，在教導的過(guò)程，我看回原來(lái)的課本，還是記起了高中的知識，基本上還是可以幫她解決他不會(huì )的難題。有時(shí)候我們也會(huì )一起討論，一起鉆研。我把知識以最可能簡(jiǎn)單的形式教給她，以盡可能容易理解的途徑講給她聽(tīng)。我也把我高中學(xué)習所領(lǐng)悟到的好的方法教給她，雖然她一時(shí)之間可能無(wú)法得到提高，但我還是盡我所能幫助她。
這次家教我學(xué)習到的東西多的遠遠超乎我想象。真的，學(xué)習到的東西真的很多，我學(xué)會(huì )了怎么樣去跟一個(gè)陌生人相處，然后變成朋友。我學(xué)會(huì )了怎么樣去把自己的想法表達清楚，我學(xué)會(huì )了怎么樣與家長(cháng)打交道。我深切地感受到溝通的重要性與表達能力的重要性。
還有我認識我一個(gè)很好的朋友，我的partner，他人不錯，知道的東西很多，和他一起去家教的路上，他說(shuō)了很多我不知道的東西，開(kāi)拓了我的視野。
我本身是一個(gè)不太會(huì )交際的人，有點(diǎn)內向，對我來(lái)說(shuō)，這次家教也算是一個(gè)巨大的挑戰，但是既然我選擇了義務(wù)家教，我就毅然坦然面對了。在這種壓力的促使下，我的膽量 有了一定的提高，交流的能力也提高了。很感謝義務(wù)家教給了我一次鍛煉的`計劃，在教導的過(guò)程中，我有感受到好多次的成就感和快樂(lè )感，雖然每次輔導完她后，我會(huì )感覺(jué)的很累，很餓，但是想回我教會(huì )她很多東西，我就覺(jué)得很滿(mǎn)足，很開(kāi)心，很有成就感。
回想之前我高中填寫(xiě)志愿的時(shí)候，總覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很枯燥，年復一年，日復一日地教著(zhù)那被不知道重復了多少遍的知識，一點(diǎn)挑戰性都沒(méi)有。但是經(jīng)過(guò)這次家教后，我對老師這個(gè)職業(yè)的看法有了一些改變。其實(shí)，老師在教導的過(guò)程也會(huì )有很多樂(lè )趣與收獲的。每天與那么多的活潑可愛(ài)，不同性格的學(xué)生在一起，心情會(huì )被孩子們的童趣感染，自己也會(huì )覺(jué)得年輕一點(diǎn)。而我現在教導的是一名比較好學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，在她的追問(wèn)下，我覺(jué)得自己的反應能力也有所提高了，她接受了我所講的學(xué)習方法，并且運用到我所教的知識，我很高興，很有成就感。
雖然這幾次家教我們都沒(méi)有安排好時(shí)間，每次都很晚回到學(xué)校，回來(lái)都很累，而且都沒(méi)飯吃了，當時(shí)覺(jué)得自己好可憐。但是現在回想起來(lái)，其實(shí)也沒(méi)什么。有一種艱辛，你沒(méi)有嘗試過(guò)就不知道其中的樂(lè )趣；有一種快樂(lè )，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的幸福；有一種幸福，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的甜蜜。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得義務(wù)家教這個(gè)活動(dòng)真的很不錯，不僅幫助了貧困的學(xué)生，而且還豐富了我們義教老師的經(jīng)驗。也讓我們的周末添加了色彩，讓周末過(guò)得更加有意義，豐富。志愿活動(dòng)，真的很好，雖然沒(méi)有物質(zhì)上的回報，但是我們將我們的愛(ài)心傳遞給別人，向身處困境的人伸出我們的援助之手。他們得到了知識，我們得到了快樂(lè )。義教給我帶來(lái)的是無(wú)限的精神收獲。眨眼就一個(gè)學(xué)期了，好舍不得，若是還有機會(huì )，我會(huì )再次擔當義教老師的角色，繼續將愛(ài)心傳承下去。
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 11
2023年的寒假又降臨了，我們一大批學(xué)生將會(huì )在假期選擇社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐的目的很簡(jiǎn)潔，走入社會(huì )，鍛煉自己，同時(shí)，減輕家庭負擔，賺取較少數額的生活費。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，很大程度上更深入的了解了社會(huì )以及世界，在肯定程度上轉變了或者說(shuō)使我的價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)得到了進(jìn)化，從體力、精力鍛煉了自己，讓自己更加包涵，努力的適應社會(huì )。并且實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。去面對我從未面對過(guò)的一切。
應聘時(shí)，呈上求職申請后由餐廳經(jīng)理安排并進(jìn)展面試及試工，面試通過(guò)前方開(kāi)頭訓練。學(xué)習關(guān)于你工作的一些根本信息。
在工作中伙伴的溝通與理解尤為重要。
假如你做的效勞行業(yè)，那么效勞掛帥的效勞語(yǔ)言以及顧客至上的態(tài)度最為重要。這對于解決與顧客的糾紛和削減投訴特別有用。
實(shí)踐中可能最記憶深刻的就是員工們?yōu)榭腿斯⿷念櫩椭辽�，顧客永久第一的效勞。還有就是親切的員工關(guān)系，以及溫順的接待員播送。
實(shí)踐的一個(gè)月學(xué)到不少東西，感受也許多，要為客人供應優(yōu)質(zhì)的效勞，就要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，同時(shí)留意與其它伙伴的溝通與溝通。為客人供應富有人性化的的`效勞，滿(mǎn)意客人的需求，同時(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。同時(shí)，在工作中也存在不少對于工作時(shí)間、工作環(huán)境、工作壓力不滿(mǎn)的現象。一些方面來(lái)說(shuō)，正是這些問(wèn)題導致了人員流淌的加強，人才的流失，甚至品牌口碑的下降。建議提高員工福利，削減壓力和談話(huà)，統一標準，更寬容的對待新員工。
一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐最深的體驗就是要處理好與同事、伙伴、上級之間的關(guān)系，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里或許有教師安排說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告知你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。
不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決凡事都要靠自已！因此，人會(huì )變的成熟了，少了一份脆弱，多了份頑強，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習讓自己獨立自強。同時(shí)也增加了自己的自信念，體會(huì )到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認仔細真的學(xué)習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！
同時(shí)，也鍛煉了自己，增加了體力、耐力。并且考驗了自己的包涵心，虛心求教的決心，提高了自己厚積薄發(fā)的干勁。
可以說(shuō)，社會(huì )實(shí)踐對于學(xué)生，尤其是馬上邁入社會(huì )的大學(xué)生，是極其重要的！
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總是有一種感覺(jué)：此刻的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會(huì )玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過(guò)去的孩子比作泥巴的話(huà)，那么此刻的孩子就能夠說(shuō)是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì )有不同的心得吧！
今年暑假我沒(méi)回家，過(guò)了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的狀況各有不同，但相同的.是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好，而且都是家里的獨苗。學(xué)生a是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開(kāi)放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立刻要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開(kāi)始基礎就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習時(shí)不那么吃力，于是就請我給她講數學(xué)。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)她的基礎至少得從小學(xué)三年級講起，因為簡(jiǎn)單的口算對她來(lái)說(shuō)就很難，常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計算方法，而她也十分的配合我，學(xué)習十分認真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因為她很內向，據她爸爸說(shuō)，以前給她請過(guò)幾個(gè)家教，但她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師講了也就算了，從來(lái)都不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習起來(lái)就更積極主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手潛力能夠說(shuō)十分差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來(lái)不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”，她最迷戀看電視。
學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，個(gè)性胖的男孩。這孩子也個(gè)性調皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)他表現十分乖，大概是陌生的緣故，讀起書(shū)來(lái)十分有勁。我對他的表現十分滿(mǎn)意，但又怕他過(guò)于緊張，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來(lái)了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)，學(xué)習也馬馬虎虎起來(lái)。在生活上，他十分依靠于他的媽媽?zhuān)裁炊际菋寢屨樟�。他總說(shuō)：媽媽說(shuō)了，你坐著(zhù)給我講課。媽媽還說(shuō)……
以上倆學(xué)生可已說(shuō)是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們帶給了一切，從學(xué)習到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們思考了，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費;吃牛奶，面包。能夠說(shuō)，只要他們提出來(lái)，父母會(huì )解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長(cháng)嗎答案是否定的。對于學(xué)生a，如果她到外地求學(xué)，她會(huì )料理好自己的生活嗎對于學(xué)生b來(lái)說(shuō)，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎樣辦
此刻的孩子動(dòng)手潛力差，不會(huì )自理，這是社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。問(wèn)題歸咎于誰(shuí)是孩子嗎不是，在我看來(lái)，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應是關(guān)鍵。
孩子是父母的期望，作為父母都期望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì )洗衣，不會(huì )整理房間。這能不使他們動(dòng)手潛力差嗎現代家庭都是單生子女，一家人圍著(zhù)一個(gè)寶貝轉，無(wú)論吃東西還是玩都獨享其樂(lè )，這能不養成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦，將來(lái)走上社會(huì )，脫離了父母，又如何來(lái)應對自己的人生旅程呢
家長(cháng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(cháng)環(huán)境，讓他們自由的長(cháng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛(ài)��！
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 13
十月，金秋送爽，丹桂飄香，這是個(gè)收獲的季節，年年如此，周而復始。然而20xx年的十月是值得紀念的，因為我用自己的行動(dòng)度過(guò)了人生一個(gè)無(wú)比美妙的秋天。至此，我也覺(jué)得確實(shí)有些一點(diǎn)東西的必要了。
跨入黃師的那一刻，我便在心里對自己說(shuō)：4年的時(shí)間要好好提高，不管遇到什么困難都不可以退縮。義務(wù)家教是家教中心的第一次活動(dòng)，也是我第一次參加的活動(dòng)。從開(kāi)始搜集信息的那天，挑戰就擺在面前。我還記得那天艷陽(yáng)高照，人流不息的街道，放眼望去，每一條大街小巷都穿梭著(zhù)我們的身影。堅定地步伐向所有人昭示著(zhù)我們年輕的斗志昂揚與信心滿(mǎn)懷。
我們走了多少棟大樓，我已經(jīng)既不清楚了；敲了多少家門(mén)，我也記不得了；被多少人拒絕，也已經(jīng)很模糊。但是我記得，站在第一家的門(mén)前，我的手放上去卻沒(méi)有勇氣敲下去，我的`同伴走上前跨出了第一步，雖然結果不如人意，但是我們沒(méi)有放棄。后來(lái)，我不再膽怯，變得主動(dòng)了。毋庸置疑，我們的突然打攪，換來(lái)了別人的冷臉，但我們深知自己代表的是整個(gè)黃師，整個(gè)家教中心，所以，即使被拒絕，還是面帶微笑的說(shuō)一聲：不好意思，打攪了。都說(shuō)良好的開(kāi)始是成功的一半，可是我們的開(kāi)始卻十分糟糕。半小時(shí)過(guò)去了，我和同伴仍然一無(wú)所獲，失落是在所難免的，不過(guò)都互相鼓勵著(zhù)：有什么大不了的，多試幾次就可以了，任何事都不可能一蹴而就的。秉持著(zhù)這樣的信念，半小時(shí)又過(guò)去了，終于有了一些成果，大家的面頰上露出了欣慰的笑容，然而這只是一小步而已，更重要的是再接再厲。11點(diǎn)，我們帶著(zhù)收獲返校了，雖然有些累，卻也不平凡。
動(dòng)員大會(huì )開(kāi)完了，拿著(zhù)家教信息，因為不清楚具體的家庭住址，一遍遍的打電話(huà)過(guò)去詢(xún)問(wèn)，當然也擔心對方感到厭煩。終于找到了，我輔導的對象是一個(gè)小學(xué)三年級的女孩�？吹剿�，我忽然回憶起童年的自己，一樣的調皮，一樣的任性，一樣的讓父母傷透腦筋。她叫我老師的時(shí)候，我恍然驚覺(jué)，是啊，我是個(gè)大人了，不應該再像從前那么幼稚，應該學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )多做有意義的事。很快，我試著(zhù)和她溝通，如果說(shuō)一開(kāi)始他還對我有所排斥，那么后來(lái)我們處的像朋友。向所有那個(gè)年齡段的孩子一樣，她問(wèn)我一些很奇怪的問(wèn)題，有時(shí)候甚至不知道如何回答，我很清楚，將來(lái)如果當老師的話(huà)，這就是我必須面對的問(wèn)題。
為期三周的義務(wù)家教做完了，我也和那家人建立了深厚的感情。除此之外，我學(xué)到了以往所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，以前很多時(shí)候只是喊口號，但是現在我經(jīng)歷了，只有經(jīng)歷過(guò)才更懂得。我得到的遠比付出的多。就從第一步說(shuō)起吧，搜集信息，不可避免地遇到很多挫折，使我更清楚社會(huì )的現實(shí)跟殘酷，將來(lái)的工作和生活肯定會(huì )碰到更大的阻礙，我始終堅信，哪怕只有1%的希望，付出99%的努力去爭取，只要堅持不懈，就會(huì )離預期的目標不遠。不管多小的事，給自己打氣，相信自己，認真去做，一定不會(huì )辜負最初的心意。再說(shuō)做家教吧，雖然是義務(wù)家教，但是確實(shí)大有裨益，為我們以后的工作積累一定的經(jīng)驗，為我們的人生做好必要的鋪墊。當然，也有很多做人的道理，比如，有事耽擱了，就要跟家長(cháng)聯(lián)系，因為我深諳誠信是立足之本；用心輔導，因為我懂得責任的內涵；不接受任何饋贈，因為我們是有原則有紀律的組織。
這次的經(jīng)歷是我成長(cháng)道路上一部不可缺少的插曲，雖短暫，卻無(wú)比美妙，多年以后回首過(guò)往時(shí)，它將依舊散發(fā)著(zhù)迷人的光芒！
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 14
2011年9月17日，作為家長(cháng)，我惴惴不安地參加了女兒步入新學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長(cháng)到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。同時(shí)我更擔心自己的舉棋不定會(huì )影響孩子的學(xué)習生活。
由于工作的關(guān)系，對實(shí)驗學(xué)校的教育理念我早有所了解的，但卻并不系統。家長(cháng)會(huì )上當孫校長(cháng)把他們的教育理念一一給在座的家長(cháng)解讀之后，我對學(xué)校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。
的確，一個(gè)人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對于一個(gè)正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個(gè)人從小養成了良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今后的成長(cháng)大有益處，不需要家長(cháng)、老師和社會(huì )的'監督，他便能自覺(jué)地去完成自己的職責，履行自己的義務(wù)，為他人、為社會(huì )盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長(cháng)、老師、社會(huì )怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。
而習慣的培養，就像孫校長(cháng)所說(shuō)：一開(kāi)始是很重要的，這就好比農民種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導它順著(zhù)桿子向上長(cháng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結出豐碩美觀(guān)的豇豆。如果等豆苗長(cháng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(cháng)，不能開(kāi)花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育子女又何嘗不是如此呢？
當然好習慣的養成，不僅需要學(xué)校老師的教育、引導，也需要家長(cháng)的配合。在分班級活動(dòng)中，班主任代老師用這么一個(gè)比喻來(lái)概括家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，我覺(jué)得非常恰當。就是“一加一可以等于一，也可以大于二；這個(gè)題目如何做好，就要看家長(cháng)與學(xué)校的配合程度�！钡拇_，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使家庭教育的效果好，家長(cháng)要做的就是與學(xué)校教育保持一致。比如學(xué)校盡量壓縮回家作業(yè)，留出時(shí)間來(lái)讓孩子看書(shū)、運動(dòng)、參加社會(huì )實(shí)踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長(cháng)就沒(méi)有必要自己再購買(mǎi)大量的練習冊來(lái)強化訓練孩子。雖然逼著(zhù)孩子多做練習題，可能會(huì )使孩子學(xué)到一些東西，甚至在考試中可能會(huì )拿回一個(gè)不錯的成績(jì)單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會(huì )使孩子失去學(xué)習的興趣，而興趣恰恰是學(xué)習和求知最大的動(dòng)力。
在分班級活動(dòng)中，班主任老師和英語(yǔ)課老師簡(jiǎn)明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長(cháng)指點(diǎn)了經(jīng)驗與方法，這讓我受益良多。我最欣賞的是他們沒(méi)有一味強調學(xué)習的重要性，而是教給了家長(cháng)如何幫助孩子尋找好的學(xué)習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長(cháng)在游戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學(xué)數學(xué)等等。
還有一點(diǎn)讓我感到驚訝的是學(xué)校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學(xué)實(shí)踐中認真執行。這說(shuō)明學(xué)校的教育理念首先在這些經(jīng)驗豐富的老師那里得到了認可。孩子入學(xué)雖然才一個(gè)多月，但我翻開(kāi)他的課本、作業(yè)本都能看到老師用以鼓勵學(xué)生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、贊美、欣賞和鼓勵每一位學(xué)生，這不就是可貴的“師愛(ài)”嗎！
我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
讓孩子學(xué)會(huì )友好相處家長(cháng)家教個(gè)人的心得 15
時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝，沒(méi)有滯留的痕跡。
這周就是今年最后一次去家教了，就要告別和劉丹和叔叔阿姨說(shuō)聲明年再會(huì )了。心里突然失落了起來(lái)。雖然還不是真正的說(shuō)再見(jiàn)。
在心星家教的這半年里，我們都在和這個(gè)孩子一起成長(cháng)，一起踮起腳尖，拖起生活的希望.....
記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報，便一陣沸騰，那些貧窮的土地上怒放的笑臉，深深感染了我。于是在申報社團時(shí)，和同學(xué)一起毫不猶豫的填報了它。
沒(méi)想到這個(gè)社團是要進(jìn)行海選的'，讓我不禁有些緊張�？粗�(zhù)人家一個(gè)個(gè)吞珠吐玉，從容不迫，我想我這口才，能有什么希望嗎？
前輩們問(wèn)了我一些與孩子交流的問(wèn)題，我沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)我會(huì )用心去尊重他們。我覺(jué)得這就足夠了，在尊重一個(gè)人的基礎上，我們才能有足夠多的付出。
開(kāi)始家訪(fǎng)時(shí)，我和肖仲抽中了劉丹，一個(gè)五年級的小女孩。
到她家時(shí)她剛起床，在梳頭。這是個(gè)瘦而高的女孩子，在她們的年紀這個(gè)身高是很突出的，至少有一米五五。我們說(shuō)明來(lái)意后，她和我們淡淡的打了個(gè)招呼，然后蹲下來(lái)在凳子上協(xié)助我們填表。
她語(yǔ)文基礎好象不太好，開(kāi)始寫(xiě)錯了好幾個(gè)字。填x年x月x日的欄里也沒(méi)寫(xiě)上年份。但她們一家的益陽(yáng)口音讓我感到非常親切，老鄉見(jiàn)老鄉，雖然沒(méi)有兩眼淚汪汪，但心中陡然加近的距離，是自然的�！�11月2日就是劉丹生日了，”我笑著(zhù)說(shuō)。
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習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。良好習慣的養成不僅可以培育孩子的公民素養，而且還可以為他的可持續發(fā)展奠定良好的道德品質(zhì)基礎。
一、養成良好的行為習慣，增強小公民責任感。
良好行為習慣養成教育的主要內容有：要求孩子在公共場(chǎng)合不隨地丟垃圾，遵守公共秩序，不大聲喧嘩，隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭等。這些習慣養成的教育最初源自家庭教育，孩子在家里從小應該受到正面教育，教育孩子不亂丟東西，常用的物品放在固定的地方。家長(cháng)休息時(shí)不要大聲喧嘩，垃圾一定要自己送往垃圾桶等。養成這些習慣的過(guò)程中，行為要反復強化，不松懈，并且要善于抓住教育時(shí)機，及時(shí)表?yè)P鼓勵，習慣一旦養成了，孩子會(huì )把這些良好的習慣表現在公共場(chǎng)合。例如：過(guò)馬路遵守交通規則，超市購物送“商品孤兒”回家……
對孩子行為習慣的養成教育，除了強化、激勵之外，還要上升到社會(huì )責任意識，例如：不浪費紙張、不浪費鉛筆是為了增強環(huán)保意識，不浪費水、電是為了節約資源�！⒔Y合孩子的生活體驗——夏天缺電的無(wú)奈、停水帶來(lái)的苦惱，來(lái)增強孩子的小公民意識。另外，還可以通過(guò)形象的圖文并茂的少兒雜志上所刊登的文章和具體的數據，教育孩子認識舉止文明，熱愛(ài)家園的重要性，意識到小公民的責任。
二、養成良好的生活習慣，提高自理能力。
良好的生活習慣養成教育的主要內容有：要求孩子做到飯前便后要洗手，吃飯要做到不剩米飯，也不把米飯撒成餐桌上，每次持續看電視時(shí)間不超過(guò)50分鐘，學(xué)會(huì )做力所能及的'簡(jiǎn)單家務(wù)（整理自己的小房間，拖地、洗碗等）。在教育的過(guò)程中，吃飯的習慣通過(guò)反復強化，不斷改正的方法使孩子的飯碗里最后不剩一顆米飯，控制看電視的時(shí)間通過(guò)設計發(fā)放定額的電視票，使孩子統籌安排，節約使用電視票，把電視票留在最需要、最精彩的節目時(shí)段。為了使孩子學(xué)會(huì )做家務(wù)，最初始的階段是讓孩子與爸爸合作洗碗，整理小房間，拖地，并把做家務(wù)的感受寫(xiě)成日記，引導孩子思考平時(shí)媽媽單獨一人做家務(wù)該有多辛苦，使孩子感知父母操持家務(wù)的艱辛，學(xué)會(huì )尊重他人的勞動(dòng)成果，體諒理解他人。當孩子具備了一定的做家務(wù)的經(jīng)驗后，可以通過(guò)與孩子合作燒菜做飯，讓孩子品嘗自己親手做的飯菜，體驗勞動(dòng)的幸福。
當遇到孩子在家無(wú)人照顧時(shí)，正是良好的教育時(shí)機，就選擇讓孩子獨自一人在家，讓孩子自己當家。一方面可以給孩子留字條，闡明一人在家需要做的事，另一方面可以通過(guò)中途打電話(huà)來(lái)監督孩子的任務(wù)完成情況，便于及時(shí)反饋指導，還可以培養孩子的任務(wù)意識，提高自理能力。孩子生活自理能力的提高，會(huì )伴隨著(zhù)生存能力的提高，孩子自然會(huì )自信、堅強。
三、學(xué)會(huì )與人交往、合作，提升個(gè)人魅力。
教育孩子懂得謙讓?zhuān)Y貌待人，是培養孩子形成良好的情感態(tài)度的基礎。孩子在與人交往、合作的群體生活中必然會(huì )有不少矛盾，讓孩子自己在解決一些常見(jiàn)的矛盾，當孩子遇到困惑，無(wú)能的時(shí)候，父母要正面引導孩了去理解寬容別人，做人要大氣，在允許自己犯錯誤的同時(shí)，也要允許別人犯錯誤，使孩子豁然開(kāi)朗。
平時(shí)，孩子應該有固定的幾個(gè)少兒朋友，經(jīng)常溝通聯(lián)系，使他們的童年友誼常青，并成為今后人生的美好回憶。
其實(shí)，孩子良好習慣的養成最主要的是源自家庭的熏陶，父母要重視身教重于言教。孩子對父母的要求也是很高的，比如，孩子會(huì )說(shuō)哪些媽媽是不受歡迎的，哪些爸爸是不受歡迎的。所以，父母是孩子的第一任老師，父母的言行直接給孩子提供模仿的素材，因此，全家要相互監督、共同反思，自我批評，給孩子營(yíng)造一個(gè)民主和諧的教育氛圍，培育一個(gè)具有良好的素質(zhì)和一定的解決問(wèn)題能力的小公民。
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我這次很高興能細心坐下來(lái)聊一下自己的家教心得。
孩子是祖國的未來(lái)和希望，是每個(gè)家長(cháng)的精神寄托。培養孩子積極向上，健健康康的成長(cháng)是我們家長(cháng)的最大心愿。英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲命運;所以習慣的好壞決定孩子的命運，影響孩子一生。
現在孩子是學(xué)習時(shí)期，培養孩子良好的生活習慣是成功的開(kāi)始。小到平時(shí)的日常起居，言行舉止，大到學(xué)習安排，都應該和孩子講清要求，做好監督。平時(shí)發(fā)現不良傾向，要及時(shí)指出，要有耐心，有恒心。習慣是一天天積累起來(lái)的，不是一天一夜就做成的。良好的習慣可以終生受益。
培養孩子的.生活習慣。讓孩子要嚴格遵守作息時(shí)間，定點(diǎn)起床，定點(diǎn)睡覺(jué)。保證孩子有充足的睡眠，才能保證孩子上課能認真聽(tīng)講，精力充沛。
培養孩子自己動(dòng)手自己檢查的習慣。老師布置的作業(yè)，要求孩子先完成作業(yè)，完成后讓她自己檢查，家長(cháng)跟蹤指導。充分調動(dòng)孩子自己動(dòng)手的習慣，千萬(wàn)不能給孩子慣成家長(cháng)先檢查作業(yè)的習慣，避免孩子對家長(cháng)檢查作業(yè)的依賴(lài)。
培養孩子課外閱讀的習慣。作業(yè)完成后，可以讓孩子多讀些課外書(shū)，例如;童話(huà)，寓言，科普類(lèi)書(shū)籍等。讀完后讓孩子講一下感受，不管孩子講的如何，都要認真聽(tīng)，并作出表?yè)P和肯定，這樣孩子的閱讀興趣會(huì )更濃。
養成良好的寫(xiě)字習慣�，F在孩子還不能認真對待書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字的質(zhì)量只是依賴(lài)于自己作業(yè)完成與否。所以我們家長(cháng)要認真監督好孩子的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。孩子如果認真對待書(shū)寫(xiě)，往往也能認真對待學(xué)習。家長(cháng)一定要嚴要求，多鼓勵。記得老師讓孩子在試卷上簽家長(cháng)意見(jiàn)，我只是簡(jiǎn)單潦草的寫(xiě)了些，孩子卻有了把柄，說(shuō)：你還讓我寫(xiě)好字，你看你給簽的名字都這么潦草。因此我覺(jué)得孩子說(shuō)的對，以后我定會(huì )用心去做，以身作則。不然只會(huì )干擾孩子，給孩子帶來(lái)負面影響。
培養孩子獨立思考的習慣。每個(gè)孩子都是對事物充滿(mǎn)好奇，愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么?這說(shuō)明孩子在思考，在動(dòng)腦筋。要重視孩子提出的問(wèn)題，鼓勵并幫其解答�；卮饡r(shí)不能含糊其辭，不然孩子慢慢就不問(wèn)了。所以我們家長(cháng)都應該多鼓勵孩子提問(wèn)題，孩子的智慧可以說(shuō)是在各種問(wèn)題中積累起來(lái)的，越積越多，慢慢的懂的就多了。
培養孩子良好的學(xué)習性格。我的孩子雖然性格有點(diǎn)內向，但是做起事來(lái)急躁的很。安排的不論是作業(yè)還是其他事情，她都是急急忙忙，不論對與錯。所以這樣我認為不好。容易養成孩子的不認真，不細心。記得一次，孩子考試數學(xué)得了98分，回來(lái)我一看試卷，就問(wèn)怎么回事。難道你不會(huì )嗎?她吞吞吐吐說(shuō)會(huì )，所以我明白了，都是做題太急躁了，又不知道細心檢查。因此良好的學(xué)習性格也是學(xué)習取勝的法寶。
總而言之，良好習慣的形成和發(fā)展，與家庭很大關(guān)系。作為家長(cháng)，我定會(huì )在今后培養孩子良好的生活，學(xué)習習慣。改正很多在家庭教育方面的陋習，讓孩子在良好的習慣氛圍中茁壯成長(cháng)。
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我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來(lái)能成才。也許從小孩子的一出生，就想著(zhù)他(她)在每個(gè)方面都出類(lèi)拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經(jīng)歷和及同事的`經(jīng)驗，談一點(diǎn)粗淺的認識：
一是學(xué)習家教經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因為每個(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(cháng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì )潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長(cháng)早體會(huì )到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養習慣。我覺(jué)得要讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。英國有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！笨梢�(jiàn)習慣對人的一生有著(zhù)舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書(shū)寫(xiě)整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時(shí)，利用各種機會(huì )，教孩子學(xué)習知識要靈活運用，不要死記硬背，學(xué)會(huì )舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問(wèn)，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)?面對家長(cháng)的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì )有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭。專(zhuān)家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
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7月，我正式開(kāi)始為我的一個(gè)初中學(xué)生補習英語(yǔ)。
暑期社會(huì )實(shí)踐——家教感想。本著(zhù)鍛煉自己實(shí)踐潛力的思考，我很高興地成為了家教一員！到8月為止，為期近一個(gè)半月的家教最后告一段落。這一個(gè)半月來(lái)，作為我的第一次家教，收獲頗多。
我教的是一位在讀初一的學(xué)生，他是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的男孩，我教的十分順利。他的.英語(yǔ)水平一般，針對這種狀況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語(yǔ)基礎知識和提高英語(yǔ)技能上。他的口語(yǔ)不是很好。正因為如此，我參考了一些相關(guān)資料，將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語(yǔ)法分別列出。并適當針對重點(diǎn)詞匯和詞組造句，同時(shí)要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面能夠增強學(xué)生對詞匯的理解和運用，另一方面鍛煉他“說(shuō)”的潛力。在口語(yǔ)方面，我每次在上課前都要聽(tīng)錄音機，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時(shí)游刃有余。
我覺(jué)得這次家教活動(dòng)能夠用八個(gè)字來(lái)概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，
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