2018年大學(xué)生三下鄉支教心得范文
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車(chē)廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天，唯一不同的是，車(chē)窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的下鄉生活就不完整的結束了。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是難過(guò)的。無(wú)論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應的時(shí)間。正當我發(fā)現自己已經(jīng)適應那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結束了。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì )到做老師的興奮和樂(lè )趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開(kāi)課、觀(guān)察每一位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專(zhuān)業(yè)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著(zhù)急并竊喜著(zhù)。著(zhù)急的是他們已是準備高考的三年級學(xué)生了，竊喜的是覺(jué)得他們這樣的水平應該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎較差的.，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會(huì )畫(huà)，還要會(huì )把自己會(huì )畫(huà)變成學(xué)生會(huì )畫(huà)。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。
那里的學(xué)生雖然基礎比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來(lái)的真誠和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來(lái)的課程，盡管會(huì )很累很乏味，但我都把這些藏起來(lái)，用最大的耐心和微笑來(lái)面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門(mén)檻的我。
在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺(jué)得無(wú)所謂;在沒(méi)有電腦輻射、沒(méi)有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過(guò)年的開(kāi)心和興奮。教學(xué)上的問(wèn)題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團結。
我從未后悔加入這個(gè)團隊，它讓我體驗到無(wú)限快樂(lè )。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì )……
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