教師心理健康培訓的心得

　　這次心理健康培訓面向即將參加本年度職稱(chēng)評定的教師，我是小教高級，暫時(shí)是不需要考慮這次培訓了�？墒�，看到繼續教育通知中有“心理健康”一項，我毫不猶豫地報名了，因為我知道，心理健康在當今社會(huì )真是越來(lái)越占有重要的地位了。作為教師，參加心理健康培訓，無(wú)論對自身，還是對學(xué)生，都是有莫大的幫助。培訓期間，老師們精彩地授課，深入淺出，通俗易懂，讓我們在坐的學(xué)員受益匪淺，培訓之后我也感想頗多。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓中獲得的體會(huì )。

　　一、心理健康與心理不健康并沒(méi)有嚴格的界限，所以對任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能出現某些不夠健康的心理狀態(tài)，教師也不例外。尤其是現代高速發(fā)展的充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，對教師提出了更高的要求，一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無(wú)所不能”的教育者形象會(huì )使人精疲力盡，甚至是職業(yè)倦擔因此，教師要主動(dòng)積極地放松自己的身心，調整自己的不良情緒�？梢栽囍�(zhù)在假期給自己充電，例如：學(xué)習新知識，充實(shí)自己，開(kāi)拓自己的'視野；出去旅行，讓大自然中的美景美事愉悅自己的身心；學(xué)習烹飪新的菜肴，改換家庭的飲食口味，也能夠體驗到大廚的快樂(lè )……而這些快樂(lè )和輕松會(huì )不自覺(jué)地被帶到教育工作中來(lái)，那么教師一定會(huì )有更積極的情緒投入到教育教學(xué)中，更好的促進(jìn)教育工作，達到事半功倍的效果。

　　二、教師如果無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須有心理教育常識。

　　李妮老師為我們播放的《泰迪的故事》，打動(dòng)了所有的學(xué)員，觀(guān)看的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，泰迪的成長(cháng)由小時(shí)候的一無(wú)是處到獲取醫學(xué)博士，一路走來(lái)，或許有很多的因素，比如，自身的勤奮，家庭的支持等等，但是湯普森老師春風(fēng)化雨般的心靈教育絕對也是至關(guān)重要的，所以，故事最后，父母已經(jīng)離自己而去的泰迪邀請自己的老師作為自己的母親出席和自己的婚禮，這對于一位老師來(lái)說(shuō)，難道不是至高的榮耀嗎？

　　看完之后，我的心情久久不能平靜，我也是教書(shū)育人的老師，我也曾認為自己的工作做得無(wú)可挑剔了，榮譽(yù)得了許多，家長(cháng)也非常認可，但是，心靈的教育，我做得尚不夠。所以，在這個(gè)新時(shí)代，我要時(shí)時(shí)提醒自己，切不可停滯不前，要不斷地接受新知識，做到心靈育人，做到學(xué)生心目中的老師媽媽。

　　總之，通過(guò)本次的學(xué)習，我認識到了教師心理健康的重要性。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

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