愛(ài)心與寬容的老師教學(xué)心得體會(huì )范文

　　今天，無(wú)意之中又翻閱了《陶行知與四塊糖的的故事》。這個(gè)“四塊糖的故事”，早已傳為教育界的佳話(huà)，它對我們如何運用心理疏導，駕馭批評藝術(shù)很有啟發(fā)。

　　多么感人的'故事，學(xué)生打人了，陶先生沒(méi)有訓斥，沒(méi)有疾言厲色，更沒(méi)有打罵，而是讓學(xué)生一步步完成了對自己錯誤的反省與認識。它的作用，在于讓學(xué)生認識了自己的錯誤，而且挖掘出了學(xué)生的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：守時(shí)、尊人、正義和勇于認錯。我們在感嘆陶先生高超的批評藝術(shù)的同時(shí)，就不能不思考如何做好批評教育工作。

　　無(wú)獨有偶，當代著(zhù)名教育家魏書(shū)生先生處罰學(xué)生也用了三種方式：犯了小錯誤，罰他給全班同學(xué)唱支歌；犯了比較重一點(diǎn)的錯誤，要去做一件好事來(lái)補償；犯了嚴重錯誤，寫(xiě)一份五百字的說(shuō)明書(shū)。

　　我認為，陶先生與魏老師的成功就在于他們都有一顆寬容的心。教師對犯錯誤學(xué)生的寬容，最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感。這種教育機制包含著(zhù)更多的寬容和智慧，給我們的思想松綁，讓我們也都成為教育的智者，要成為學(xué)生心中的那個(gè)“最可愛(ài)的人”，不要成為那個(gè)“最可怕的”人。

　　寬容教育是最成功的教育形式，帶著(zhù)愛(ài)心與寬容心走向學(xué)生心中的教師，必將成為最成功的教師。

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