優(yōu)秀班主任三十年工作心得
1、“賞識的力量是神奇的”不會(huì )賞識學(xué)生的老師不是好老師，不經(jīng)常賞識學(xué)生的老師更是不懂教育。學(xué)生渴望尊重、賞識，尤其是中下學(xué)生更需要尊重、賞識。教師要尊重、賞識每一個(gè)學(xué)生，因為賞識會(huì )使學(xué)生變得越來(lái)越好，同樣也因為厭惡使學(xué)生變得越來(lái)越差。要讓每一位學(xué)生保持陽(yáng)光心態(tài)。
2、“親其師信其道”要平等民主與學(xué)生相處，與學(xué)生亦師亦友，一有空就與學(xué)生一起玩，與學(xué)生什么都可以交談，讓學(xué)生覺(jué)得老師是最可愛(ài)的`人，是最信賴(lài)的人。
3、“贏(yíng)得家長(cháng)才能贏(yíng)得教育”教師要自薦做每一位家長(cháng)的家教“高級顧問(wèn)”，與家長(cháng)換位思考，為家長(cháng)和學(xué)生的利益著(zhù)想，與每一位家長(cháng)交朋友，教師要與家長(cháng)結成戰略合作伙伴關(guān)系，形成教育合力。
4、“把教會(huì )學(xué)生做人看作比什么都重要”教育的核心不是傳授知識，而是培養健康的人格。教師要以品立身，以德育人，言行一致，身教重于言教，時(shí)時(shí)處處都要牢記教書(shū)育人的天職，還要以良好的班風(fēng)和班級文化教育和影響學(xué)生。
5、“習慣決定命運”要嚴格訓練學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣，要寬嚴有度，“寬”要寬容和諧，“嚴”要到位但不“越軌”，對習慣培養要形式多樣，有針對性，長(cháng)期堅持訓練。要從小培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，讓學(xué)生終身受益。培養學(xué)生良好習慣和自理能力也是教師“解放”自己的有效途經(jīng)。
6、“一個(gè)老師代表一所學(xué)�！泵恳晃焕蠋煻家鰧W(xué)校的形象代表，要嚴格要求自己，為人師表，關(guān)注學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對自己的評價(jià)，做校長(cháng)安心，家長(cháng)放心，學(xué)生滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教師。
7、“為有源頭活水來(lái)”教師不學(xué)習無(wú)法做好教育工作。學(xué)習主要有三個(gè)方面的資源：一是教育網(wǎng)絡(luò )；二是教育報刊，如《少先隊活動(dòng)》、《德育報》、《班主任之友》等；三是教育專(zhuān)著(zhù)和教育專(zhuān)家經(jīng)驗。單靠嚴格管不住學(xué)生，單靠說(shuō)教教不好學(xué)生，單靠苦干帶不出優(yōu)秀的班級，打罵和體罰學(xué)生既違法又顯示教師無(wú)能。教育工作者要更新觀(guān)念，改變教育方式，貼近學(xué)生的心靈和生活實(shí)際。