我的班主任的20條心得
1、我將以我對學(xué)生的尊重換取學(xué)生對我的敬重。
2、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì )使其更加泛濫，只有正確疏導，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。
3、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。
4、在班級工作中，不要老陰著(zhù)臉，人為地制造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學(xué)生也坐。
5、粗暴的教育培養出毫無(wú)耐心的學(xué)生，訓斥命令的教育培養出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。
6、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。
7、教育的成功并不僅僅在于培養最優(yōu)秀的人，還在于培養天天有進(jìn)步的人。
8、對學(xué)生的寬容（不是無(wú)原則的遷就），加上恰到好處的點(diǎn)撥，就能贏(yíng)得學(xué)生雙倍的尊重。
9、我們要用發(fā)現的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。作文中一句優(yōu)美的話(huà)，生活中一點(diǎn)好的表現，也許相對于學(xué)生的過(guò)失、缺點(diǎn)顯得微不足道，然而，每一次真誠的表?yè)P，都會(huì )給他們一份自尊和自信。
10、對于犯錯誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀(guān)，保護學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯誤的機會(huì )和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。
11、把學(xué)生當作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；（班主任寄語(yǔ) www.banzhuren.cn）把學(xué)生當作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂(lè )。
12、班主任應該努力成為學(xué)會(huì )做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。
13、當全班同學(xué)的面嚴厲批評，只能激起學(xué)生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結論，更不要為當面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。
14、從嚴治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。
15、有承諾就要有兌現，有班規就要執行，有布置就要有檢查。班級管理要有誠信。
16、教師臉上的微笑是最直接的，平時(shí)多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，將會(huì )換取學(xué)生的信任、愛(ài)戴。
17、不要希求學(xué)生一下子就會(huì )改正缺點(diǎn)錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)。
18、對于班主任來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生管理工作的失敗，可以總結再來(lái)，爭取下一次工作的成功。但對于被“實(shí)驗”的孩子來(lái)說(shuō)，可沒(méi)有再來(lái)的機會(huì )了。因此，我們必須謹之又謹，切不可誤人子弟。
19、隨意的批評會(huì )失去作用；不得體的批評易引起反感；體現出關(guān)懷和鼓勵的批評最受學(xué)生歡迎。
20、好的成績(jì)源于好的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊伍。
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