教育學(xué)院暑期三下鄉心得體會(huì )
7月18日至7月25日我們教育學(xué)院的啟夢(mèng)隊與管理學(xué)院的暖心暖隊一行16人來(lái)到了xx省xx市xx縣xx鎮xx村進(jìn)行為期一周的支教和調研活動(dòng)。
一周時(shí)間雖然短暫，但是我收獲頗豐。我擁有了很多在我20年的人生里所沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。我第一次搭了將近10個(gè)小時(shí)的長(cháng)途車(chē)，我第一次給學(xué)生上安全教育課，我第一次自己一個(gè)人獨立出題目，我第一次當班主任，我第一次寫(xiě)主持稿······
在這次三下鄉活動(dòng)中，我們啟夢(mèng)隊主要負責支教活動(dòng)，我擔任大班（即五、六年級）的班主任。在擔任班主任和上課的過(guò)程中，我體會(huì )到作為一個(gè)老師責任二字的重要性。搞教育不是搞生產(chǎn)，采用流水線(xiàn)的生產(chǎn)出一些列相同的產(chǎn)品。學(xué)生首先是一個(gè)人再是一個(gè)學(xué)生。我們首先要尊重個(gè)性鮮明的學(xué)生，與學(xué)生平等相處。老師的責任雖說(shuō)是教書(shū)育人但我覺(jué)得育人二字應該放在前面。學(xué)生要德與智發(fā)展，我認為是以德為先。在于學(xué)生與家長(cháng)的交往中，我聽(tīng)到了學(xué)生對自己以前老師的抱怨，其中有些我覺(jué)得是學(xué)生自己的問(wèn)題，但也有老師自身的問(wèn)題。其中老師的問(wèn)題主要在不尊重學(xué)生，罵學(xué)生的時(shí)候帶有人身攻擊性，誤導學(xué)生蔑視所謂的差生，還有把學(xué)生當成免費勞動(dòng)力使用，讓學(xué)生去疏通廁所。
我個(gè)人不贊成這種行為。還有個(gè)別老師上課時(shí)只講十幾分鐘其他時(shí)間就把學(xué)生扔在教室里做習題，而自己則跑到一邊去玩游戲。這是一個(gè)非常不負責任的行為。作為一個(gè)師范生，將來(lái)我們很有可能加入教師隊伍中，我覺(jué)得這是我們以后引以為戒的例子。教師為人師表，首先要做的是學(xué)生的表率。學(xué)生做錯事可以罵但是要對事不對人，更不能人身攻擊。老師要尊重學(xué)生，不能把學(xué)生當作免費勞動(dòng)力，但是適當的勞動(dòng)課還是要上的，適當的勞動(dòng)還是要做的。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不能以成績(jì)論人，而應該以多把尺子量人。我覺(jué)得老師既然是上課就該待在教室。這是你的責任，學(xué)生自習也應該待在教室為學(xué)生答疑。當然，這只是個(gè)別老師，大部分老師還是很盡職盡責的去教書(shū)育人。這種園丁精神是我們所要學(xué)習的。
在這一周里我也體會(huì )了當老師的幸苦，因為我們之前的策劃和所到學(xué)校的實(shí)際情況相差很遠，所以我們每天的課程都是頭天晚上臨時(shí)商議的，時(shí)間很趕。由于我們上課都是采取活動(dòng)的形式因此要準備的教具就比較多。好幾天晚上我都忙到差不多臨晨1點(diǎn)。下課后，我們還要打掃教室，幫助阿姨做飯。我明白了雖然說(shuō)當老師是腦力勞動(dòng)其實(shí)，實(shí)際上是體力和腦力相結合的勞動(dòng)。其實(shí)很多工作都是這樣的。但是辛苦總是值得的，我們還來(lái)的`是學(xué)生們上課的熱情和學(xué)生們的一張張笑臉。印象中，有個(gè)學(xué)生特別懂事，他每天都幫我開(kāi)電腦、關(guān)電腦。
甚至跑出去了還回來(lái)關(guān)電腦。這讓我感到很窩心。我們走的時(shí)候，很多學(xué)生都來(lái)送我們，幫我們提行李。因為鄉村地區條件比較差，我們上網(wǎng)總是比較困難。而且打印機不是那么好用，這為我們的工作帶來(lái)了一些困難。幸運的是，帶我們的張處長(cháng)、學(xué)校的領(lǐng)導和老師都非常配合我們，盡力幫我們解決困難。我們兩個(gè)隊伍之間也配合很默契，互相幫助。我們從最初的互不相識，到最后分離時(shí)的依依不舍。
這些都讓我非常的感動(dòng)。我們還去看了xx鎮的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燒火龍的火龍模型，了解了每年正月十五燒火龍的寓意是能夠發(fā)財。還看了省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——惟妙惟肖的紙花。我們品嘗了當地的出名的美食黃金姜糖、豆夫、薯粄、牛雜面。讓我們了解到了文化不僅存在于書(shū)本還在人們的日常生活中。讓我們了解了鄉村文化。學(xué)校校長(cháng)曾意味深長(cháng)的對我們說(shuō)我們教育學(xué)院的學(xué)生說(shuō)，希望我們將來(lái)投身于農村教育事業(yè)，每年的鄉村教師都招不滿(mǎn)。體驗了一周的鄉村教師生活，雖然我將來(lái)不一定會(huì )踏上教師崗位，也不一定會(huì )投身鄉村教育中，但是我真的要給每一位鄉村教師致以深深的敬意，他們真的不容易。
人家都說(shuō)大學(xué)里不去一次三下鄉是一個(gè)遺憾，以前我覺(jué)得沒(méi)什么，但現在我覺(jué)得真的是這樣的。三下鄉的意義不僅僅在支教調研，你會(huì )收獲到很多。比如友誼、經(jīng)歷、經(jīng)驗、感動(dòng)、人際交往技巧······這些是你平時(shí)上課學(xué)不到的。
教育學(xué)院
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