《把信送給加西亞》讀書(shū)心得范文
通過(guò)閱讀了《把信送給加西亞》這本書(shū)，頗有感觸，深受鼓舞。原文講述的是羅文中尉如何把信送給加西亞將軍的故事，讓我對工作有了重新的認識。
1、責任心--對自己負責。
責任心是做好一切工作的首要條件，責任心的強弱，決定工作的好壞。一個(gè)人的能力有大小，崗位也有不同，但強烈的責任感和愛(ài)崗敬業(yè)的精神才是我們做好工作的基礎。如果學(xué)生不喜歡學(xué)習，并不為之付出努力，他的成績(jì)可想而知，肯定不會(huì )好的。那么如果作為老師的我們，不喜歡這項工作，就不會(huì )認真的做，當然也會(huì )做不好。尤其是教師的這個(gè)行業(yè)，我認為就是良心活，有時(shí)同時(shí)講一節課在不同的班級，也會(huì )有所不同，講的多一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )收獲多一些。教師的職業(yè)也是崇高的，可能我們平時(shí)做菜的時(shí)候鹽、醋放的少點(diǎn)，我們最多這頓飯吃的少一點(diǎn)。但作為老師，如果講錯了，講不好，你就是耽誤你的學(xué)生，甚至是誤人子弟，所以面對學(xué)生，需要我們有強烈的責任心，對工作要認真負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，更對自己負責。
2、責任心--克服懶惰。
在日常工作中，我有時(shí)候做事喜歡拖拖拉拉，最后工作總是做的不能盡善盡美，以后我必須要樹(shù)立起強烈的責任意識，堅決克服不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。以前領(lǐng)導交給什么任務(wù)，總是想時(shí)間還長(cháng)那，等一等，等到馬上要上交是，才想起許多工作都還沒(méi)有工作，于是加班加點(diǎn)的開(kāi)始做，由于時(shí)間匆忙，所以做的每一項任務(wù)，不突出甚至算不上合格。就像昨天劉校長(cháng)說(shuō)的教案這件事，在剛開(kāi)始教學(xué)寫(xiě)教案，我很多時(shí)候都是馬上要交了，才開(kāi)始寫(xiě)反思，這就使反思失去了意義。所以在上學(xué)期我就改變了，因為我想要進(jìn)步，想要成長(cháng)。人們常說(shuō)：“機會(huì )總是留給有準備的人”。真的是這樣，我想如果我充分準備了，把交待下來(lái)的事都提前準備好，那還有什么理由做不好那。所以讀過(guò)這本書(shū)之后，我以后要以最高的工作標準、最佳的精神狀態(tài)和最嚴格的自我要求，踏踏實(shí)實(shí)、全力以赴地投入到每一項工作中。多一些行動(dòng)，少一些抱怨，變被動(dòng)為主動(dòng)，養成認真負責的工作態(tài)度。
3、團隊精神。
一項工作憑借一個(gè)人的力量通常是不夠的，它往往需要一個(gè)團隊，一個(gè)集體的很多成員的配合和協(xié)調。在《把信送給加西亞》中，正是因為有了格瓦西奧、有車(chē)夫、利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信最終交給加西亞。在我們全校，正因為有各個(gè)部門(mén)的全力配合，才有我們學(xué)校一次次開(kāi)放日的成功，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界的認可。在我們小學(xué)部這個(gè)大家庭，無(wú)論是校長(cháng)、主任、班主任還是科任，所有的老師都要相互幫助、相互協(xié)作，才把我們小學(xué)部辦的有聲有色，得到家長(cháng)的一致好評，而且招生人數成直線(xiàn)上升趨勢。在小學(xué)部的工作有時(shí)繁忙、有時(shí)復雜，比如我們的六一紅歌會(huì )、趣味運動(dòng)會(huì )等、男老師當做搬運工、女老師不顧形象蹲在地上一點(diǎn)點(diǎn)的貼運動(dòng)跑到的情景現在還一幕幕在我眼前浮現。正因為有了大家不分工作的強弱，才使一項項活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。
4、創(chuàng )新工作。
在文中，當美國總統把一封寫(xiě)給加西亞的信交給羅文，而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)“他在什么地方，他長(cháng)什么模樣，如何與他聯(lián)系，如何才能到達那兒？”這些問(wèn)題他都沒(méi)有問(wèn)，只是接受了命令而且做了他應該做的事情。這就是創(chuàng )新性的工作。我們也應該必須具有較強的開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。就像劉校長(cháng)說(shuō)那樣，領(lǐng)導說(shuō)想要一把椅子，有些人只給了一把椅子，這叫完成工作，但有些人不僅僅給了椅子，還拿了坐墊、水杯、開(kāi)會(huì )要用的文件，這就叫創(chuàng )造性的工作。所以要從平凡的小事、點(diǎn)滴的事情做起，只要做好小事，才能成就大事，在以后的工作中，我一定會(huì )盡職盡責，嚴格要求自己，簡(jiǎn)單做人，認真做事，敢于擔當，敢于奉獻，不斷提高自己的能力，不僅要做完成工作的人，還要做創(chuàng )新工作的.人。做順邁的“羅文”“把信送給加西亞”在平凡教師的崗位中成就自己的人生理想。
還有就是我在假期看的另一本書(shū)《教師的建議》中，看到這樣一點(diǎn)很令我印象深刻，就是“培養孩子的左右手都會(huì )工作”。書(shū)中是這樣說(shuō)的：在手指尖上體現思維的最“聰明的”勞動(dòng)操作都是由右手來(lái)完成的，左手在創(chuàng )造性勞動(dòng)過(guò)程時(shí)起著(zhù)輔助作用。
書(shū)中建議多讓孩子動(dòng)手，有一下幾個(gè)方面：
�。�1）讓學(xué)生多制作模型、機械和儀器等各種裝置。比如五年級技術(shù)的《提升葡萄干》《與眾不同的壓路機》。
�。�2）選擇材料的加工方法，選擇加工用的工具，機械和工藝方法。比如三年級技術(shù)的《酸奶工藝》等。
�。�3）為生命過(guò)程（植物和動(dòng)物）的正常發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，管理這種環(huán)境，應當讓學(xué)生在農業(yè)實(shí)驗活動(dòng)（植物栽培，動(dòng)物飼養）中接觸這種勞動(dòng)。
像我們學(xué)校小菜園、小農場(chǎng)正適合學(xué)生對農作物、動(dòng)物的了解。同時(shí)我們學(xué)校開(kāi)展的課程全面，有助于培養學(xué)生的全面，均衡發(fā)展。比如繪畫(huà)、手工制作、綜合制作、科學(xué)實(shí)驗、技術(shù)、剪紙和陶藝等。這就是我假期讀書(shū)的一些感受和想法，很高興能和大家分享，可能還有很多不成熟的地方，希望大家多多指點(diǎn)。
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