國培研修心得體會(huì )精選

　　李教授以大量的案例，娓娓道來(lái)，條分縷析，從多層次、多角度闡述情商在一個(gè)人工作、學(xué)習、生活中的重要性，聯(lián)系教師實(shí)際教學(xué)，具體指導我們教師如何學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通交往，從而促進(jìn)教育教學(xué)，具體的感受有下面三個(gè)方面：

　　一、要想做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，教師需提升自身的人格魅力。

　　首先，在課堂教學(xué)中要注意自己的言行舉止，穿著(zhù)打扮。具體說(shuō)就是穿著(zhù)要得體樸實(shí)，舉止要優(yōu)雅大方，言語(yǔ)要溫和，眼神和善，面帶微笑�；叵脒^(guò)去在課堂上，我就很少微笑，有時(shí)候，我都忘記怎樣笑了，我不知道自己在學(xué)生們的'心中是什么形象。聽(tīng)了這次報告后，我想在以后的課堂上，盡力改變自己，因為學(xué)生們都喜歡態(tài)度和藹而面帶微笑的老師，他們盼望著(zhù)老師會(huì )笑!

　　二、 面對學(xué)生犯錯誤，要學(xué)會(huì )同感和傾聽(tīng)。

　　以前上課時(shí)，遇到學(xué)生犯錯誤，我會(huì )高高地舉起教鞭，以教師的權威來(lái)代替說(shuō)服教育，以嚴厲的斥責來(lái)代替和顏悅色的談心，我只希望學(xué)生對自己言聽(tīng)計從，俯首帖耳，學(xué)生表面上都很聽(tīng)話(huà)，但內心卻并不服氣。以后遇到這樣的情況，我要學(xué)會(huì )耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。傾聽(tīng)實(shí)際上就是與人溝通，是“出租你的耳朵”，真正“聽(tīng)出”對方所講述的事情，不隨便說(shuō)猜測學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，要學(xué)會(huì )鼓勵和重復對方的話(huà)，對他們所犯的錯誤要善于疏導，要耐心讓他們宣泄，這樣有組與建立良好的師生關(guān)系，也有助于他們認識自己錯誤。

　　三、學(xué)會(huì )贊美學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

　　作為教師，我們應善于發(fā)現后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能只看缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)的教師，在某種程度上，不是一個(gè)好教師。贊美是滿(mǎn)足人們最迫切的心理需要。學(xué)生哪怕僅僅因為一個(gè)小小的表?yè)P或贊美，也會(huì )感到今天與昨天有所不同。每天晚上我要想想“今天我贊美了多少個(gè)學(xué)生?”對待像在課堂上愛(ài)吃東西，好動(dòng)，說(shuō)小話(huà)的學(xué)生，我們要在批評他們之前，先表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)。在支出他違反課堂紀律行為后，如有改變，再表?yè)P他。

　　總之，李教授的講座讓我受益匪淺，也讓我學(xué)會(huì )從心理學(xué)理論層面去分析、解決實(shí)際課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。