國培研修心得感悟（精選21篇）

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的國培研修心得感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

　　國培研修心得感悟 1

　　今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓，真是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

　　在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞，我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結，感悟如下：

　　一、開(kāi)闊視野，學(xué)習新思路

　　幾個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的.練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　　以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。

　　首先，要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。

　　其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò )。

　　第三、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

　　第四、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

　　第五、學(xué)會(huì )評價(jià)學(xué)生。評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性判斷。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習、做人的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內心深處，與他們進(jìn)行心靈對話(huà)，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè )，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì )更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高，使師生間才會(huì )呈現出更為和諧的局面。

　　三、繼續努力，力求完美

　　遠程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著(zhù)我們的耕耘，也鏈接著(zhù)彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控自己，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。

　　當自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現了自己人生的價(jià)值，我會(huì )沿著(zhù)新課改的道路走下去，我會(huì )一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

　　第二，不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。

　　第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。

　　國培研修心得感悟 2

　　這次我有幸參加了20xx年的國培，我們在忙碌中快樂(lè )著(zhù)，在學(xué)習中收獲著(zhù)，在交流中感動(dòng)著(zhù)，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專(zhuān)家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現把我的一些體會(huì )總結如下：

　　一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

　　近十幾年的教學(xué)歷程，日復一日平淡的教學(xué)，唯一的目標是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績(jì)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自己教學(xué)的得失。

　　可通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀(guān)，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅定的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有這樣一句話(huà)“不想當將軍的士兵，不是好士兵�！蓖ㄟ^(guò)這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師�！辈粦�該把教書(shū)僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng )新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區農村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

　　二、加強學(xué)習，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念，加強學(xué)習，不斷補充專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能。這次培訓的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。

　　我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應創(chuàng )新其思維，培養其習慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業(yè)。

　　三、構建有效的課堂。

　　有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導，把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎，遵循學(xué)生認知規律，從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉化關(guān)系。這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)，教師設問(wèn)題，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機與活力。

　　培訓已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹(shù)立了目標，堅定了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著(zhù)崇高的責任感與使命感，服務(wù)于農村的基礎教育，把課上“活”、把人育“強”。

　　四、拓四、寬視野，提升理論素養。

　　作為一名小學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢固，就會(huì )制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應對當前的教學(xué)內容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，忽視數學(xué)文化歷史和數學(xué)思想。所以要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提升理論素養。

　　五、感悟提高，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。

　　風(fēng)雨中走過(guò)這么多年，有過(guò)思考和探索，有過(guò)淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我要摒棄傳統的.一些東西，做出一些新的探索；二是加強對每一個(gè)細節的關(guān)注和研究，并將這些探索轉化成研究成果。

　　六、讀書(shū)學(xué)習，建立新型學(xué)習觀(guān)。

　　一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應該是有思想、有理論、有素養、有生活。專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著(zhù)教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō)：把學(xué)習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地書(shū)。

　　七、換位思考，建立新的學(xué)生觀(guān)。

　　雖然新課程改革以來(lái)，我們也進(jìn)行了多次的培訓，也轉變了一些理念，也知道了教師角色的轉變，但聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�者、由主宰者變�(yōu)橐龑д�、由仲裁者變�(yōu)榇龠M(jìn)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空�。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過(guò)良好的教育和訓練，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。

　　八、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。

　　培訓活動(dòng)即將結束，我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專(zhuān)家博大與精深；我體驗了個(gè)體成長(cháng)的充實(shí)與快樂(lè )；也萌生著(zhù)強烈的發(fā)展愿望和激情？總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高，實(shí)現職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統一。

　　國培研修心得感悟 3

　　歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話(huà)我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門(mén)對教育工作者提升工作潛力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期盼。通過(guò)參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(cháng)了許多知識，同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應用潛力和教研潛力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養也起到了重要的作用，因此，我不僅僅在國培中收獲著(zhù)，更是進(jìn)步著(zhù)。

　　一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習。

　　培訓一開(kāi)始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調研活動(dòng)與市級小課題的結題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，常常學(xué)習到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習中，我博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，成果豐碩，每一天都能感受到思想火花的撞擊。

　　培訓期間，能夠每一天聆聽(tīng)各位名家大師的講座，他們精彩的講演資料既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)搞笑。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的`操作指導，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培”的平臺上，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話(huà)題，相互留言勉勵，還能夠交流學(xué)習體會(huì )、撰寫(xiě)學(xué)習日志，上傳資源共享等。因此，我感覺(jué)每一天都是充實(shí)的。

　　二、更新理念，提升素養。

　　通過(guò)參加“國培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作帶給了源頭活水。通過(guò)“國培”學(xué)習，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。

　　在培訓中，我也進(jìn)一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善，經(jīng)過(guò)“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

　　三、只有終身學(xué)習，才可能持續發(fā)展。

　　通過(guò)參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層次的認識到：學(xué)習對于一名教研工作者可持續發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教育工作者，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，應對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責和義務(wù)。

　　四、享受精神大餐，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　在“國培”的學(xué)習與培訓期間，我們感受到許多專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規模的群眾和智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。因此，國培班的學(xué)習的確稱(chēng)得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂(lè )，刻苦學(xué)習之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

　　參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習，盡管不能親自應對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設計方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設計對于指導我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標，特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中，匯集了同仁們的“互動(dòng)對話(huà)”、“案例評析”、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等，各位同仁獨到的見(jiàn)解和理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據，對我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

　　五、學(xué)后反思，再接再勵。

　　培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學(xué)習是網(wǎng)絡(luò )的，但收獲卻是充實(shí)的。我認為，培訓的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此，我由衷的感謝“國培”，是你，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養和工作潛力的平臺，為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅實(shí)的基礎。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(cháng)，讓我在培訓學(xué)習過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。

　　培訓反思之余，我感到更多的是職責，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會(huì )學(xué)以致用，把培訓中所學(xué)的新理念、新知識，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實(shí)踐。培訓學(xué)習讓我真正明白了一句話(huà)：“你能夠不優(yōu)秀，但不能夠不成長(cháng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！

　　國培研修心得感悟 4

　　我是一名小學(xué)數學(xué)教師，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導給我們這次學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)越條件，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為我們提供了學(xué)習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近兩個(gè)月的學(xué)習結束了，回味兩個(gè)月的培訓，感觸甚深。

　　一、國培行動(dòng)，給石柳教師搭建了自主學(xué)習的平臺

　　“形成全民學(xué)習，終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！苯榻B新的全國義務(wù)教育數學(xué)課程標準的理念、課程標準的三維目標、從雙基到四基等新課標中各位老師比較關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準實(shí)施的背景下，小學(xué)數學(xué)教師的素養問(wèn)題進(jìn)行了分析與討論。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見(jiàn)解，對我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

　　二、數學(xué)教育教師為本

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，如果說(shuō)教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。教師是知識的傳播者和創(chuàng )造者，更要不斷地用新的知識充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

　　三、國培行動(dòng)，給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站

　　國培行動(dòng)，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學(xué)的'一些獨到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì )到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學(xué)校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動(dòng)力。

　　通過(guò)國培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不斷學(xué)習

　　“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。

　　2、自我反思

　　在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長(cháng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jì)。

　　3、相互交流

　　虛心同同事相互交流，相互學(xué)習，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì )大有進(jìn)步和發(fā)展的。

　　總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習機會(huì )，我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　　國培研修心得感悟 5

　　國培學(xué)習之陜西省鄉村教師培訓，在忙忙碌碌中不知不覺(jué)的兩年的培訓中，有著(zhù)充實(shí)，有著(zhù)快樂(lè )，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的，來(lái)到這里，我希望我克服困難，珍惜機會(huì )，學(xué)有所收獲。

　　本屆陜西省鄉村教師國培，內容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家講座，有現場(chǎng)聽(tīng)課和專(zhuān)家評課，有班級自己的互動(dòng)交流平臺，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報，也有學(xué)員精彩教學(xué)設計的研討。這次學(xué)習，我們非常榮幸地聽(tīng)了師院精心安排的來(lái)自全國有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓。一天一天，我被這些老師吸引著(zhù)，推動(dòng)著(zhù)。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。我為走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。專(zhuān)家們用他們的專(zhuān)業(yè)知識，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對知識的'渴求和對教育的執著(zhù)追求。在這一段的學(xué)習中，大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現在的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。并對這次學(xué)習進(jìn)行回顧和總結，感悟如下：

　　一、培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。

　　我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！

　　二、領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。

　　這次國培學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到呂老師，她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在集中學(xué)習和跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

　　三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。

　　我從教十多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　總之，在培訓的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。

　　在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績(jì)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

　　國培研修心得感悟 6

　　為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲。

　　一、研修讓我改變了態(tài)度

　　研修伊始，我報著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺，從體驗帳號登錄開(kāi)始，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè)，平臺上的教案可不比平時(shí)的書(shū)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式、圖形等，初次使用平臺，還真是有很多的麻煩，數學(xué)教案中好多的公式和符號及圖形就難住了很多老師，所以一開(kāi)始，有許多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費幾天的時(shí)間，這樣更增加了對研修的畏懼，一周的體驗結束了，還算順利地完成了體驗的任務(wù)，3月15日正式研修開(kāi)始，我按照指導教師的職責要求自己，每天點(diǎn)評學(xué)員的作業(yè)好幾十篇，包括教學(xué)設計、研修感言、專(zhuān)題學(xué)習體會(huì )等，漸漸地畏懼沒(méi)有了，反而變成了一種依賴(lài)，記得有一天網(wǎng)絡(luò )有問(wèn)題，登錄不了平臺，心里還真癢癢的，有時(shí)研修平臺登錄困難，評點(diǎn)作業(yè)很費勁，但我還是堅持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘，心里著(zhù)急，可沒(méi)辦法，尤其是簡(jiǎn)報的評論修改時(shí)，很耗時(shí)，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報評論足足花了二十幾分鐘，為了不讓其他學(xué)員和班指們出現同樣的問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)現》的感言，希望對大家有所幫助。慢慢地，研修成了我每天必不可少的美餐，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì )收藏、摘錄，一路下來(lái)收獲頗豐，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評點(diǎn)教案時(shí)，對設計精妙的教案我都會(huì )收藏，有些老師的教案設計相當出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧，我為他們的'優(yōu)異表現而自豪。

　　有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì )寫(xiě)上精彩的幾句，我真正被他們所打動(dòng)，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學(xué)設計中沒(méi)有學(xué)情分析和教材內容分析，為此，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當我點(diǎn)評到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節的教案時(shí)，都會(huì )把我的感言地址貼上去，讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內容分析，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規范了，質(zhì)量提高了，我自己也很欣慰，再后來(lái)，我發(fā)現學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒(méi)有公式、符號、和圖形，也有許多學(xué)員詢(xún)問(wèn)解決處理的方法，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題，盡到了指導教師應盡的義務(wù)，學(xué)員們會(huì )操作了，寫(xiě)教案的積極性明顯提高，教案內容也完善了，隨著(zhù)研修的進(jìn)行，我體會(huì )到了作為一名指導教師所得到的樂(lè )趣，為此我寫(xiě)了《指導教師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)楝F在的留戀，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉變。

　　二、研修讓我結識了很多的朋友

　　研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道，遇到精美的文章時(shí)總會(huì )看到專(zhuān)家團隊專(zhuān)家們的點(diǎn)評，欣賞專(zhuān)家精辟點(diǎn)評的同時(shí)，對專(zhuān)家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專(zhuān)家交流的沖動(dòng)油然而生，后來(lái)，在研修中慢慢被專(zhuān)家們發(fā)現，結識了初中數學(xué)課程專(zhuān)家團隊的幾位專(zhuān)家，小師、小波、小志、小會(huì )、小潘、小君、小鈞。

　　通過(guò)與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動(dòng)，我對他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的交流讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習交流中認識的，班主任小平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修，熱情組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，小萍老師是一位做事認真負責，積極上進(jìn)的中年教師，在研修中她那執著(zhù)的態(tài)度，讓我欽佩不已，小國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭，在班主任中表現搶眼，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過(guò)互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。

　　三、研修讓我體會(huì )到有付出就會(huì )有收獲

　　從研修開(kāi)始到現在，我每天都會(huì )擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修，每天登錄平臺數十次，點(diǎn)評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條，截止目前為止，共發(fā)表評論近2300條，協(xié)助班主任辦簡(jiǎn)報7期，發(fā)公告26次，感言32篇，經(jīng)常在提問(wèn)與解答專(zhuān)區解答學(xué)員的疑惑，我的精彩評論在課程簡(jiǎn)報、班指簡(jiǎn)報、教研快報上多次被引用，受到學(xué)員和專(zhuān)家團隊的一致好評，研修中提出的多條建議都得到了專(zhuān)家的認同，在班主任指導教師之家評選的今日之星中，第一期為指導教師今日之星第六名，第二期到第七期均為指導教師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現，被班主任指導教師簡(jiǎn)報在第三期上報道，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時(shí)也得到了專(zhuān)家團隊老師的投票支持，這對我是一種莫大的鼓勵，為此，我將更加努力地研修，力爭做一名優(yōu)秀的指導教師，不辜負學(xué)員和專(zhuān)家們的厚愛(ài)，研修讓我體會(huì )到有付出就會(huì )有收獲。

　　國培研修心得感悟 7

　　今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國培計劃（20xx）教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓，真是機會(huì )難得，受益匪淺。在培訓學(xué)習中眾多專(zhuān)家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的教育理念作了一次全新的洗禮。

　　七天中，我與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞，我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的講解下，我受益很多。隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。

　　首先，教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專(zhuān)家都緊扣培訓內容，闡述了他（她）們對國培的獨特見(jiàn)解，特別是陶樹(shù)坤教授的《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。因此，各位專(zhuān)家從親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的數學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我認真聆聽(tīng)了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專(zhuān)題講座，從中我不但知道了“新課標”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結構的變化、教學(xué)方式的變化、評價(jià)方式的變化等；而且也把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現。會(huì )有如此的做法，是因為培訓班的專(zhuān)題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調整我的'教育觀(guān)，換位思考，一定會(huì )給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。

　　其次。通過(guò)新課程培訓，我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。如：夏澤勝教授《需求導向，診斷定位》的講座，使我認識到需求的含義，即：需求是在主觀(guān)愿望和內在動(dòng)力驅使下的一種自然反應。需求調研的方式有：議出需求、調出需求、聽(tīng)出需求、析出需求四種。

　　診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標、評價(jià)上來(lái)診斷定位。從培訓學(xué)習中，我感受最大的就是：

　　1、要創(chuàng )新。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。

　　2、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

　　3、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

　　4、要及時(shí)、正確的評價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì )更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高。

　　第三、通過(guò)此次學(xué)習，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因為我具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，就忽視了對教育教學(xué)理論的學(xué)習。因此，我會(huì )付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì )有更大收獲的�？傊�，經(jīng)過(guò)這次國培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì )以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺(jué)的精神對待學(xué)習；以獨特的眼光大膽創(chuàng )新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺(jué)悟，擴展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養合格人才。

　　國培研修心得感悟 8

　　通過(guò)暑假的培訓，我認真地聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩的專(zhuān)題講座，專(zhuān)心的觀(guān)看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表的許許多多的建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑感言，都講到我的心里去了，以下，我就結合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì )及感受：

　　1、把握教材，活用教材。

　　要把握好教材，明確教學(xué)目標，對教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規律，大膽改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念。要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取師生互動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。

　　2、加強合作學(xué)習，注重情景教學(xué)。

　　在新課標的改革中倡導學(xué)生在主動(dòng)合作，交流中學(xué)習體會(huì )，懂的合作，對于小學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾訴，分享，交流，互動(dòng)與反思。使每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生自己的構建知識和創(chuàng )造知識，但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單地停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的`能力，讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和數學(xué)的信心，提高學(xué)生親近數學(xué)的熱情。

　　3、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效。

　　改變以前那種單一的教學(xué)評價(jià)。采用多樣式，多渠道的評價(jià)方式，建立開(kāi)放，寬松的評價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓學(xué)生和家長(cháng)，教師共同參于評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，才能增強他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步和成功，認識自己，建立自信。同時(shí)強調形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參加各種的教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為表現依據，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習和發(fā)展。

　　4、注重對學(xué)生的自主學(xué)習習慣的培養。要善于反思，不斷提高。

　　我認為光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于總結和反思，要在生活經(jīng)驗中善于總結經(jīng)驗教訓才能更大的進(jìn)步。

　　總之，教師要善于總結，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結經(jīng)驗教訓才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉變成研究型的最好辦法。有句詩(shī)說(shuō)得好，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習也是永遠無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。

　　人生才會(huì )樹(shù)立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！

　　國培研修心得感悟 9

　　在這一個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實(shí)，快樂(lè )。我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫(xiě)了研修日志，總結、發(fā)帖、回帖，和認真撰寫(xiě)并及時(shí)上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓，我收獲頗多，進(jìn)步不小，現將學(xué)習體會(huì )總結如下：

　　一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對初中數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。

　　培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。

　　二、我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告，認真做讀書(shū)筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。

　　通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

　　三、終身學(xué)習，提升自己。

　　這次研修培訓，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，探索，提高自己的素養，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛(ài)育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺，以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。今后我將努力做到：

　　1、將培培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　4、充分利用好培訓這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓培訓播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

　　總之，這次培訓，我的收獲比以前繼續教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。通過(guò)這次學(xué)習，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉變成一個(gè)研究型的教師等。

　　國培研修心得感悟 10

　　10月23——10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓。又一次重回校園，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺(jué)，每天有規律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

　　初進(jìn)校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹(shù)廣場(chǎng)讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿(mǎn)了教育情懷，新舊圖書(shū)館坐落在校園里，早上七點(diǎn)的校園，學(xué)生們都背著(zhù)包匆匆走向圖書(shū)館，開(kāi)啟一天的學(xué)習，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習精神！為期10天的學(xué)習讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，參觀(guān)了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實(shí)力。觀(guān)看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開(kāi)班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習氛圍很濃厚。

　　作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節課都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，也設計過(guò)幾節課，參加過(guò)比賽，但每一次都覺(jué)得力不從心，過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，中華傳統文化和法治意識教育，并且開(kāi)設這門(mén)課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責任重大。

　　在美樂(lè )體驗，綻放生命這節課上，楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過(guò)自己預測拍手數和實(shí)際拍手數的差別發(fā)現了自己的不足之處，在體驗活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰(shuí)堅持最長(cháng)誰(shuí)勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱(chēng)為小船，我們快速變換隊形，六人無(wú)一掉落海底，又贏(yíng)得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏(yíng)得了第一！我們小組被評為最團結的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知，親身體驗活動(dòng)比說(shuō)教更有用！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生，效果卻不大，原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗��！

　　河南師范大學(xué)的小趙老師也是讓我們受益頗深，他在講專(zhuān)業(yè)標準與培訓設計這節課中教會(huì )了老師如何利用思維導圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔，并且分享了自己家人的`案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他推薦的書(shū)也是各種類(lèi)型應有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設計課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節課的重大意義！

　　回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會(huì )把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者。

　　國培研修心得感悟 11

　　也許是由于一種全新的體驗——網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，好奇心總是驅使我每天點(diǎn)開(kāi)學(xué)習平臺，去學(xué)習、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的匆匆，不覺(jué)中我們的學(xué)習培訓已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著(zhù)兩個(gè)月里的收獲，總覺(jué)得沉甸甸的，記憶的閘門(mén)打開(kāi)一下噴涌而出。

　　平易近人、知識淵博的輔導老師

　　能有幸成為國培學(xué)員本身就懷著(zhù)忐忑心情，畢竟之前沒(méi)接觸過(guò)。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺(jué)“未見(jiàn)其人，如聞其聲”。真誠的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當我們遇到困難向她請教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習他對工作認真負責的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。

　　為人師表、學(xué)無(wú)止境的使命

　　通過(guò)培訓學(xué)習，感到新課標下的老師再不是以前拿著(zhù)課本教教材，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水。培訓給我打開(kāi)了一扇通往自我充實(shí)的大門(mén)，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專(zhuān)家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓，希望以后能有更多的機會(huì )降臨到我的身上。

　　總結成果、提出小小建議

　　培訓的每一個(gè)環(huán)節都飽含著(zhù)每一位老師的辛勤和汗水，都想為來(lái)自全國各地的'老師們打開(kāi)一扇窗，。例如：全班推選最優(yōu)教案，我每天徜徉在一節節精彩的教學(xué)設計中，領(lǐng)略這其中的精華。大家以此為平臺展開(kāi)擂臺，把自己的優(yōu)秀課例拿出來(lái)，互相學(xué)習、交流，共同進(jìn)步。在這個(gè)平臺上大家各抒己見(jiàn)，提出各自的想法和意見(jiàn)。該我留下了深刻的印象。在這里我也要提出自己的小小意見(jiàn)，有些模塊前面的閱讀文本似乎與后面的作業(yè)關(guān)系不大，例如設計一個(gè)小課題研究，我覺(jué)得課題研究不是一項容易的事，也不是每個(gè)老師都能完成的。課題研究更不是能短期完成的，應該在這一模塊首先向大家介紹如何進(jìn)行課題研究，告訴方法，引導輔助，這樣我們老師也不用到電腦上找來(lái)找去，不知我的建議是否合理？

　　總之，培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉，我要讓他細水長(cháng)流。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(cháng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。我會(huì )更加努力鉆研，為農村的教育事業(yè)貢獻一份力量。我只是其中的一棵小樹(shù)，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍的天空！

　　國培研修心得感悟 12

　　通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

　　在培訓過(guò)程中，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)"要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作2年了，我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

　　作為英語(yǔ)一口標準的`英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，真是大有收獲，還有寫(xiě)作，不學(xué)習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫(xiě)標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現不足，因地制宜。

　　三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

　　現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方

　　法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì )，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，我將結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重"教學(xué)反思"，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識，并運用到實(shí)踐當中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。

　　國培研修心得感悟 13

　　本學(xué)期我參加了小學(xué)數學(xué)課的“國家培訓”—20xx中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓的學(xué)習。學(xué)習了關(guān)于小學(xué)數學(xué)學(xué)科的培訓課程。通過(guò)學(xué)習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒(méi)有終結的目標，因此，這種研修通過(guò)螺旋往復的過(guò)程來(lái)追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中學(xué)習提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀(guān)察與反思，通過(guò)與其他教師和專(zhuān)業(yè)研究人員的對話(huà)與交流，不斷地對自己和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。

　　本次培訓通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓的方式，使我們農村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對我們小學(xué)數學(xué)教學(xué)的理論指導。對當前小學(xué)數學(xué)課程改革相關(guān)問(wèn)題的思考，以及對地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用做了深刻的闡述，他們把自己的教育研究成果做了系統的闡述，從宏觀(guān)和微觀(guān)方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們一線(xiàn)農村小學(xué)數學(xué)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑。通過(guò)學(xué)習中有很多的收獲和感受，想和大家分享。其中感受最深的有以下幾個(gè)方面：

　　首先，認識到了在教學(xué)中進(jìn)行學(xué)情分析的重要性。

　　以前對學(xué)情分析認識的很片面，在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，只是考慮到學(xué)生的認知特點(diǎn)，很少深入學(xué)生的實(shí)際生活，了解學(xué)生的經(jīng)歷、經(jīng)驗、對問(wèn)題的疑惑、對知識的.需求等。這樣，就使教學(xué)活動(dòng)失去針對性，達不到預期的教學(xué)效果。通過(guò)培訓，明確了學(xué)生的問(wèn)題就是教學(xué)的核心，不同的教學(xué)環(huán)境，不同的教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)是變化的，而不應該死搬教參中的內容。其變化的依據就是學(xué)生的實(shí)際情況和認知規律。通過(guò)學(xué)情分析，可以發(fā)現學(xué)生認知層面的具體問(wèn)題，并準確的分析成因，從而非常有針對性的選擇教學(xué)資源，使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都目的明確，最終指導學(xué)生解決生活中存在的數學(xué)問(wèn)題使他們更好的掌握數學(xué)知識。我們進(jìn)行學(xué)情分析可以采用調查問(wèn)卷、談話(huà)、網(wǎng)絡(luò )調研等方式，只有了解了學(xué)生，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能減少教學(xué)的盲目性。

　　其次，就是在開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源方面。

　　在教學(xué)中，大部分學(xué)生曾向我反映，小學(xué)數學(xué)的基本概念的教學(xué)感覺(jué)很枯燥乏味�，F在想想，我們的教學(xué)之所以沒(méi)有吸引學(xué)生，主要是我們沒(méi)有很好的開(kāi)發(fā)和利用好教學(xué)資源，沒(méi)有很好的將數學(xué)的教學(xué)與我們的生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)資源指可為教學(xué)服務(wù)的人力、物力、自然資源的總和，要合理的開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，就要達到物盡其用、人盡其能的目標，因此思路一定要放開(kāi)，方法一定要靈活。

　　兩個(gè)多月的培訓雖然很短暫，但卻是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念。一句話(huà)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

　　國培研修心得感悟 14

　　今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中數學(xué)的培訓，本次培訓周期長(cháng)，資源豐富，教授專(zhuān)家眾多，內容切合實(shí)際，示范性強，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了數學(xué)教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng)，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。

　　一、領(lǐng)導高度重視本次國培計劃

　　本次國培計劃中小學(xué)數學(xué)期間，小牛碩士給我們講解了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會(huì )地位，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(cháng)期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統教法的老觀(guān)念，為以后的'培訓和數學(xué)新課改打開(kāi)了方便之門(mén)；天水師院教育學(xué)院院長(cháng)李艷紅教授帶著(zhù)病體給我們講授了《教育公平與西部農村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農村教育現狀，突現了農村教育的不公平，農村教師隊伍現狀，農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實(shí)現是教師的境界，只有不斷實(shí)現理想，老師的地位才會(huì )不斷升值、提高。

　　當然還有小吳博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授數學(xué)大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)規律探索》，他給我們講述了“規律”的概念，參與式培訓采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索，讓我們受益匪淺，還作了“數學(xué)”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓練的關(guān)系，數學(xué)中的語(yǔ)感，這些都是我們所見(jiàn)未聞的，見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識；還有小謝教授、小郭教授、小王艦手偶、小李教授、西北師大的小靳大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動(dòng)，對我啟發(fā)很大。

　　二、學(xué)員積極參與國培計劃初中數學(xué)培訓

　　在本次培訓中，我們初中數學(xué)班共四十個(gè)學(xué)員，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓課的互動(dòng)探索活動(dòng)，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見(jiàn)，表現出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專(zhuān)家感動(dòng)不已，把我們這次的數學(xué)培訓搞的扎實(shí)有力，嚴肅而不乏活潑；學(xué)員們互相認識，互相學(xué)習，熱情洋溢，充滿(mǎn)了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專(zhuān)家討論不懂的問(wèn)題，下載專(zhuān)家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當天的學(xué)習筆記。

　　總而言之，本次培訓雖然剛開(kāi)始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓學(xué)習中，我們會(huì )更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。

　　國培研修心得感悟 15

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)月的脫產(chǎn)研修不知不覺(jué)就過(guò)去了。聆聽(tīng)許多專(zhuān)家的講座，走進(jìn)許多優(yōu)秀教師的課堂，在學(xué)習中反思，在反思中成長(cháng)，我的思想、理念、教學(xué)獲得了革命性的洗禮。一次次見(jiàn)解獨到的專(zhuān)題講座，一堂堂新穎別致的課堂實(shí)錄，豐實(shí)了我的頭腦，使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為我今后教學(xué)能力的提升奠定了基礎。今天主要談?wù)勔韵聨�點(diǎn)感悟想。

　　一、課成標準是導教、導學(xué)、導考的依據，值得我們認真去解讀、研究

　　從事語(yǔ)文教學(xué)20多年了，只是偶爾見(jiàn)過(guò)《語(yǔ)文課程標準》，都沒(méi)有好好看過(guò)，課標中有些什么內容，對我們的教、學(xué)、考有什么聯(lián)系，有沒(méi)有必要去看等等這些問(wèn)題根本就沒(méi)有想過(guò)。在教學(xué)中僅憑自己的感覺(jué)和理解去教。在這次培訓中聽(tīng)了羅浩宇老師的《語(yǔ)文課程標準要點(diǎn)解讀》講座，看了周?chē)�顯老師編著(zhù)的《解讀與教學(xué)指導》（義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準2022年版），我對新課標又有了一個(gè)全新的認識。課程標準的框架結構——三個(gè)部分、四個(gè)學(xué)段、五個(gè)板塊、三個(gè)維度都和我們的教學(xué)有著(zhù)密切的聯(lián)系。

　　在學(xué)習中我認識到了課程標準的重要性和指導性。原來(lái)教材的編排到目標的要求再到考試的命題都離不開(kāi)課標的要求。課標中對不同學(xué)段，不同內容作了不同的要求。研讀課標有助于我們的教學(xué)目標更加明確，有助于我們的教學(xué)思路更加清晰，有助于我們的考題更加準確。

　　二、巧妙的介紹作者和背景有助于解除學(xué)習中的障礙

　　在我以往的教學(xué)過(guò)程中，習慣了開(kāi)始時(shí)就介紹作者和背景，總認為學(xué)生對作者和背景有了了解，在學(xué)習中就可解除許多障礙，殊不知這樣過(guò)早的介紹有時(shí)導致學(xué)生在揣摩作者表達的情感，對主題的理解時(shí)產(chǎn)生了偏頗，造成了事倍功半的局面。

　　這次聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，我發(fā)現，許多老師們對作者和寫(xiě)作背景的介紹這個(gè)環(huán)節處理得很巧妙，并不全是在課文開(kāi)始時(shí)就作介紹的，而是根據學(xué)習內容的需要，找準契機去介紹。這樣巧妙的處理有利于學(xué)生較好地把文本知識和作者、背景寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)，輕輕松松解除了閱讀中的障礙。學(xué)生們能結合背景體會(huì )作者要表達的情感和文章主題，能做出知人論世的評價(jià)，能較好的'品味語(yǔ)言的精妙，在學(xué)習中獲得了閱讀的樂(lè )趣。

　　小張老師說(shuō)過(guò)：“不是每篇文章都需要作背景介紹的，何時(shí)何地作介紹值得我們教師深思�！币粋�(gè)小小的教學(xué)環(huán)節對我的震撼頗深，這個(gè)小環(huán)節起著(zhù)橋梁的作用，我們不容忽視。反思自己傳統的教學(xué)模式真是太古板了，在今后的教學(xué)中一定要認真鉆研教材，解讀文本，了解學(xué)生，在這基礎上做到適時(shí)介紹作者和背景。

　　三、讀是語(yǔ)文教學(xué)的金鑰匙，不容忽視

　　曾幾何時(shí)，為了完成那些生硬的教學(xué)內容，為了練習那些如山的題海戰術(shù)，我們對于語(yǔ)文課堂上的閱讀訓練，忽視了，淡化了。許多語(yǔ)文教師把課堂當成自己口若懸河的天地，將語(yǔ)言的學(xué)法與數理化的學(xué)習方法歸為一類(lèi)，除了讓學(xué)生課堂上聽(tīng)以外就是在課堂上苦思冥想地做習題。一些千挑萬(wàn)選才進(jìn)入教材的優(yōu)秀篇目被試題肢解得七零八落，一些題目偏、難、怪，讓學(xué)生無(wú)法做答，題型的翻新更是讓人目不假接，學(xué)生不能自主地學(xué)習，對語(yǔ)言學(xué)習望難生畏。

　　在這次培訓中，我從許多老師的課堂上找到了讀書(shū)的韻味，在反復的不同方式讀中學(xué)生攝取了知識，捕捉到了重要的信息。陳玉秋教授在上《吟誦蜀相品杜甫》時(shí)，就用不同的方式對文本進(jìn)行了讀，在吟唱、品讀中讀出了詩(shī)意，讀出了杜甫的情懷。云師大實(shí)驗中學(xué)的王昱老師在上《記承天寺夜游》中就用“九讀”來(lái)組建整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讀中獲取信息，讀中了解字詞，讀中釋義，讀中理解內容，讀中悟情。

　　教師的教不能代替學(xué)生的讀，教師的讀也不能代替學(xué)生的讀。讀是語(yǔ)文教學(xué)的金鑰匙，語(yǔ)文課堂上要注重學(xué)生的讀，要善于引導學(xué)生有感情地朗讀，培養語(yǔ)感，熏陶美感，整體把握課文的內容。在閱讀中學(xué)生既積累了語(yǔ)言，又提高了人文素養，終生受益。

　　四、科學(xué)、合理的問(wèn)題設計是有效教學(xué)的重要手段

　　當我們拿到教材，上一篇課文之前首先要考慮這篇課文教什么？該如何教？應該怎樣設計問(wèn)題等等這些問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)最常用的方法就是“問(wèn)題法”，課堂上的問(wèn)題不是提得越多越好，而是問(wèn)題的發(fā)問(wèn)要能結合所設計的目標，能激發(fā)思考，引發(fā)討論，讓學(xué)生共同參與、廣泛交流，釀造課堂教學(xué)的高潮�！爸鲉�(wèn)題”不僅是文本解讀的重點(diǎn)，是一堂課的脊柱，還是有效教學(xué)的重要手段，能使課堂核心部分充盈飽滿(mǎn)。

　　上海師范大學(xué)的小王教授告訴我們，備課要備兩頭，那就是備教材和學(xué)生，備教學(xué)目標。我們設計的主問(wèn)題來(lái)源于教材，來(lái)源于對學(xué)生的了解，最終要能實(shí)現制定的目標。昆明第二中學(xué)的小趙老師在《主問(wèn)題的設計和教學(xué)的有效展開(kāi)》這個(gè)專(zhuān)題講座中對如何設計主問(wèn)題給我們作了詳細的闡述。講座中說(shuō)道有效的課堂就要有合理、科學(xué)的問(wèn)題設計。如何做到科學(xué)、合理設計問(wèn)題？那就要根據不同的文體來(lái)進(jìn)行主問(wèn)題的設計，如：說(shuō)明文可以根據說(shuō)明的邏輯順序、題目、說(shuō)明方法等處設計主問(wèn)題；議論文可以根據文本的疑問(wèn)點(diǎn)、作者的觀(guān)點(diǎn)設計主問(wèn)題；記敘文可以根據文本的動(dòng)情點(diǎn)、關(guān)鍵句、教會(huì )學(xué)生的方法設計主問(wèn)題。

　　一個(gè)月的培訓學(xué)習是短暫的，辛苦的，也是快樂(lè )的，無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì )學(xué)以致用，用學(xué)到的知識做我工作的指南，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節語(yǔ)文課！

　　國培研修心得感悟 16

　　今天結束了為期四天的第二期培訓學(xué)習，在這四天中既有理論學(xué)習又有研討與動(dòng)手操作。

　　郭xx老師講的《解讀“幼兒園教育指導綱要”》，讓我們更進(jìn)一步的了解了綱要在我們工作中的重要作用。楊xx老師講的《學(xué)前兒童行為觀(guān)察與分析》，讓我明白了觀(guān)察能夠更好的發(fā)現問(wèn)題，了解孩子的行為，為解決工作中的問(wèn)題提供依據與方法。劉xx老師講的《游戲與兒童發(fā)展》，讓我更加明白游戲在日常工作中的作用于意義。雖然我們都知道游戲是幼兒的重要活動(dòng)，但是游戲的真正意義在哪里，我們不是很清楚，通過(guò)學(xué)習我懂得了游戲與兒童的`關(guān)系，游戲不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種精神。潘xx老師講的《幼兒園環(huán)境與手工制作》非常精彩，也非常實(shí)用。潘老師的課讓我既學(xué)到了理論也獲得了實(shí)踐的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了剪紙和紙花的基礎知識。張xx老師講的《幼兒園家園合作機制的建立與實(shí)施》，解開(kāi)了我工作中遇到的一些困惑。如何處理好家長(cháng)關(guān)系是幼兒園工作的重要方面，以前讓我感覺(jué)無(wú)從下手，通過(guò)今天的學(xué)習，我知道與家長(cháng)的聯(lián)系在日常，在小事中，在老師的細心里，相信在以后的工作中我會(huì )做得更好。李xx老師講的《xx幼兒教師轉崗培訓——遠程教學(xué)平臺介紹》，為我們清晰的介紹了平臺的功能與學(xué)習方式方法，為以后的遠程學(xué)習打好了基礎。

　　與專(zhuān)家的近距離接觸，親耳聆聽(tīng)他們的講座，讓我覺(jué)得幼兒教師工作的重要是不可取代的，在工作中實(shí)踐在工作中學(xué)習，相信我也能成為一名有故事的幼兒教師。

　　國培研修心得感悟 17

　　這個(gè)寒冷的冬季，我們因為有機會(huì )到北京參加國培研修而溫暖。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　1.轉變觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致，提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力。

　　2.結合有關(guān)教育理論，針對教育教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

　　3.聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，認真學(xué)習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼，學(xué)習昌平職業(yè)學(xué)�！叭�有課堂”實(shí)施方案，落實(shí)在自己的課堂，讓課堂有用，有趣，有效。

　　4.多讀書(shū)且讀好書(shū)，在讀書(shū)研習中不斷提高自己的`文化功底與專(zhuān)業(yè)素養。

　　5.利用研學(xué)通平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習如何做課題，如何進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)習教育理念、教育方式等。

　　6.堅持反思自己，寫(xiě)教育日志，可以反思自己的教育過(guò)程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法；寫(xiě)教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐；寫(xiě)教育日志，無(wú)疑是讓老師再一次成長(cháng)，是教師對學(xué)生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己。

　　好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。因此，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。

　　國培研修心得感悟 18

　　通過(guò)這次國培計劃的學(xué)習，使我提高了對美術(shù)課認識，理清美術(shù)課的教學(xué)思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，在學(xué)習中聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

　　經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？都需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

　　首先，教育學(xué)生從愛(ài)出發(fā)。有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，學(xué)生就會(huì )信任你，就會(huì )喜歡你，自然就會(huì )喜歡你的課。

　　其次，如何使美術(shù)課堂氣氛活躍、自然、充滿(mǎn)著(zhù)激情和樂(lè )趣，作為美術(shù)老師的我更多關(guān)注的是蘊藏在美術(shù)課堂中那些供學(xué)生欣賞的.，需要學(xué)生表述想法的，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，更重要的喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓每一節美術(shù)課都“美”起來(lái)。

　　最后，我還認識到：一節好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。二是：關(guān)注美術(shù)，抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行學(xué)習，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把動(dòng)腦、動(dòng)手相結合進(jìn)行練習，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)的“美”所在。

　　通過(guò)學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認識，今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，更加熱衷于教育事業(yè)。

　　國培研修心得感悟 19

　　轉眼間，小學(xué)教師國家培訓已接近尾聲。我作為本屆培訓班的學(xué)員，深感榮幸，在這里感謝專(zhuān)家教授和老師給予我們的培訓和照顧。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(cháng)足跡……我深深感到，這次學(xué)習對提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助，讓我的思想有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

　　本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對我們的理論指導。我聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座，從中讓我懂得了如何制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，如何因材施教，如何讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，同時(shí)還解決了我們平時(shí)教學(xué)中所存在的很多疑難問(wèn)題。在講座中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì )了研究、學(xué)會(huì )了討論，特別是研討氣氛特別活躍，好多好的點(diǎn)子，在思維的.碰撞過(guò)程中應運而生，讓我們聽(tīng)課的老師在不同的程度上有了提高！

　　通過(guò)此次培訓學(xué)習，我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不應把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不應把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是應成為學(xué)習共同體中的成員。在問(wèn)題面前，教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。

　　國培研修心得感悟 20

　　參加了這次網(wǎng)絡(luò )遠程研修學(xué)習，我所遇到的每一個(gè)老師、看到的每一篇老師作業(yè)和老師認真的留言中都流露出積極求知、樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。只有積極學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　一次次聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師們精辟的講座，讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動(dòng)，在教育觀(guān)念上也得到了更新。作為我，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，更清新地認識到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，如果以前我是在黑暗中摸索著(zhù)朝前走，那么現在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光，在指引著(zhù)我；在召喚著(zhù)我。

　　通過(guò)培訓，我結合自己情況，明白，如果要做一個(gè)老師，要做一個(gè)好教師，就應不斷地學(xué)習，不斷加強自身的素養，練好“內功”。一個(gè)教師，即使你水平再高，但你不能把它通過(guò)合理的.途徑傳授給學(xué)生，那么你也不能算一位合格的教師。因此，我們要經(jīng)常認真反思每天的教學(xué)得失：課堂導語(yǔ)有沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的積極性，探究活動(dòng)有沒(méi)有符合學(xué)生的認知水平，材料提供有沒(méi)有恰倒好處…….好的堅持并改進(jìn)；不好的甚至是錯的堅決舍棄。專(zhuān)家的諄諄教誨，升華了我的教育觀(guān)念，充實(shí)了我的教育理論。形式多樣的培訓，更讓我深刻感到學(xué)習理論知識的重要性，對教育觀(guān)念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會(huì )，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭當實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

　　國培研修心得感悟 21

　　今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師的遠程培訓，真是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

　　在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞，我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨。

　　在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的'教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對語(yǔ)文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

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