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參加讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-06-10 17:27:09 心得體會(huì ) 我要投稿

參加讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì )

  一、課內外閱讀相結合

參加讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì )

  學(xué)生閱讀能力的培養首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導學(xué)生利用工具書(shū)讀準字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當地挑選一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì )內容、熱點(diǎn)問(wèn)題,又文字優(yōu)美,指導學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據課本里學(xué)習的內容向學(xué)生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導學(xué)生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

  二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

  興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向學(xué)生簡(jiǎn)介要讀的'文章內容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節創(chuàng )設懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

  1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(cháng)和同學(xué)們的認可與贊許,從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì )、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機會(huì )。比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀(guān)眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(cháng)了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

  2、古詩(shī)詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,提高智力,而且能陶冶情操,培養文字鑒賞力和健康的審美情趣。

  在平時(shí)課外詩(shī)歌指導時(shí),安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞)等途徑擴大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

  3、可以根據學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,自辦手抄報和手抄小雜志。

  三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

  做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認為應注意以下幾點(diǎn):

  1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

  課外閱讀益處多多,但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì )這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物!睍r(shí)下出版物眾多,魚(yú)目混珠,所以指導學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

  2、指導學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

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