英語(yǔ)教師音標教學(xué)的心得范文
五年級開(kāi)始每個(gè)單元都有Pronunciation，里面涉及到很多的字母音標和字母組合音標，學(xué)生所要達到的最基本的要求是能夠準確地讀出這些單詞，特別是能感受這些音標的發(fā)音；但是我發(fā)現即使統一讀的時(shí)候每個(gè)單詞他們都會(huì )讀，在做音標題目的時(shí)候，學(xué)生還是會(huì )判斷錯誤，這是為什么呢?
會(huì )讀了，但是我們卻不能剖析其音標，比如bear，我們知道/br/,但是學(xué)生不知道，ear是發(fā)音為r，這究竟是為什么呢？我想問(wèn)題主要是出在學(xué)生不會(huì )區分音節吧，這個(gè)單詞我們說(shuō)有兩個(gè)音節，b和ear，而學(xué)生也許不知道這個(gè)，在胡亂地認為be或ar,bea或r,等等，是啊，誰(shuí)在教學(xué)生音節啊，我們沒(méi)有，那還有誰(shuí)，而教材不規定，不要求，我們的學(xué)生不知道音節，他就更不能區分音標到底是誰(shuí)發(fā)音發(fā)在誰(shuí)身上，很痛苦的事情，我想要徹底地解決這個(gè)問(wèn)題，我們還是應該在整個(gè)英語(yǔ)初學(xué)階段安排語(yǔ)音教學(xué)，慢慢地灌輸；而當務(wù)之急，我們能做的是，如何幫助學(xué)生度過(guò)考關(guān)？
針對這個(gè)，我想個(gè)了辦法，我不應該拿一個(gè)單詞bear給學(xué)生，問(wèn)他ear的`發(fā)音，我應該拿bear,pear兩個(gè)單詞，學(xué)生在準確讀出來(lái)的時(shí)候，他會(huì )很明顯地發(fā)現，怎么都會(huì )有r這個(gè)音，而r是哪個(gè)組合發(fā)的音的我們可以回到這兩個(gè)單詞，只有b和p不同，其他一樣，說(shuō)明一定是ear這個(gè)組合，因此，我們就發(fā)現了這個(gè)字母組合，以此類(lèi)推，就這樣的方法，我們可以為學(xué)生解決很多音標難以理解和記憶的難題，應該慢慢地教給學(xué)生這個(gè)辦法，下個(gè)學(xué)期好好實(shí)行。
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