教育幼兒園小孩心得
早上，晨晨一臉不情愿地來(lái)到班里�！霸趺戳�，晨晨?”我問(wèn)�！斑@孩子也不知道怎么了，這幾天早上來(lái)幼兒園總是別別扭扭的，問(wèn)他是不是不喜歡來(lái)幼兒園了，他說(shuō)喜歡來(lái)幼兒園，還天天跟我說(shuō)，他坐得最好，老師總是表?yè)P他，可是到了幼兒園就這個(gè)樣子，真讓人上火�！背砍繈寢屵呎f(shuō)邊把孩子推給了我。我細細品味著(zhù)晨晨媽媽的話(huà)，尤其是最后一句引起了我的.注意“天天回家說(shuō)他坐得最好，老師總表?yè)P他�！痹傧胂氤砍孔罱鼛滋斓谋憩F，我猛然明白了，會(huì )不會(huì )是“好孩子”這頂帽子，壓得孩子太累了。后來(lái)與晨晨的談話(huà)也證實(shí)了我的想法。晨晨是今年剛轉來(lái)的新生，剛開(kāi)始上課時(shí)有些坐不住，其他小朋友在聽(tīng)講，他會(huì )常溜達來(lái)溜達去，為了讓他盡快適應常規，每次看到晨晨坐好，我總是說(shuō)：“看人家晨晨坐得多好!”幾次表?yè)P過(guò)后，晨晨真變了，每次洗完手或上完廁所后總是第一個(gè)回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛還時(shí)不時(shí)看著(zhù)我，似乎等著(zhù)我的表?yè)P，得到表?yè)P后，臉上便會(huì )露出掩飾不住的得意。最近幾天，我又發(fā)現：自由活動(dòng)時(shí)，晨晨也很少下位去玩，當我看到他時(shí)，他便會(huì )挺直身子坐端正，當時(shí)我并沒(méi)有想很多，現在想來(lái)，是我的引導讓孩子的理解出了偏差。老師常用“看誰(shuí)坐得最好，看誰(shuí)表現棒”來(lái)鼓勵引導孩子，而孩子則以為坐得好，說(shuō)得好就是好孩子的標準就此來(lái)約束自己。孩子天性活潑好動(dòng)，過(guò)多的約束，超出了孩子的承受，會(huì )讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂(lè )還給孩子。找到了癥結所在，于是我告訴晨晨上課時(shí)依然要坐好，但自由活動(dòng)時(shí)要主動(dòng)去找其他小朋友玩，因為自由活動(dòng)時(shí)間怎么玩都可以。長(cháng)此以往，開(kāi)心的笑容天天掛在了他的臉上，晨晨也不再鬧情緒了，快活了起來(lái)
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