幼兒教師個(gè)人成長(cháng)心得
我不是雄鷹，卻渴望完美的飛翔。感恩實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭給了我廣闊的天空和起點(diǎn)，讓我展翅飛翔。記得1997年7月的一天，我踏入了實(shí)驗幼兒園的大門(mén)，申園長(cháng)對我們講：“我希望每一位老師成長(cháng)在實(shí)驗，成功在實(shí)驗，成名也在實(shí)驗，那就需要你們多讀書(shū)，讀好書(shū)�！甭�(tīng)了園長(cháng)的話(huà)我對未來(lái)充滿(mǎn)希望，努力地學(xué)習著(zhù)、工作著(zhù)。在我的成長(cháng)路上，一直有那么一些榜樣，是園長(cháng)，是同伴，引導著(zhù)我，激勵著(zhù)我，我所取得的每一點(diǎn)成績(jì)，都離不開(kāi)她們的真情幫助。使我猶如一顆小草在幼兒園這片沃土上允吸養料，一步步成長(cháng)著(zhù)。
校園文化使我飛的更美
申園長(cháng)將“快樂(lè )工作，幸福生活�！弊鳛榻處煿ぷ鞯淖毅�，充分調動(dòng)教師的工作熱情和工作的使命感、責任感。真誠賞識每一位教師，通過(guò)微笑，讓彼此的心靠得更近。微笑能使陌生人感到親切，使朋友感到安慰，使親人感到愉悅，微笑是心靈相通的靈丹妙藥。于是，園長(cháng)鼓勵大家一切先從學(xué)會(huì )"微笑"開(kāi)始。因為微笑是愛(ài)的開(kāi)端。我們要做到愛(ài)孩子、親同事就要從微笑開(kāi)始。要用我們的愛(ài)，我們的微笑感動(dòng)周?chē)拿恳晃慌笥�。其�?shí)，感動(dòng)人不一定要用淚水去感染，有時(shí)候微笑也能讓人感動(dòng)，把同事當成家人、把家長(cháng)當成自己的朋友、把孩子當成自己的寶貝，要微笑著(zhù)為他們做些什么，想他們所想，急他們所急。園長(cháng)是這么說(shuō)的，也是這樣做的。我們經(jīng)常以微笑相見(jiàn)，作為園長(cháng)，當我取得成績(jì)時(shí)，她的微笑會(huì )讓我體驗到成功的自豪，堅定信心；當我犯錯誤時(shí)，她的微笑會(huì )讓我認真反省，主動(dòng)改正。每時(shí)每刻的微笑都象小宇宙一樣給人以無(wú)窮的力量。
有一次，接待全區的教研工作，上課前我還在為自己的教學(xué)擔憂(yōu)，這時(shí)，園長(cháng)走過(guò)來(lái)首先映入我眼簾的就是她的微笑，“王蕊，加油。相信你一定行”�；顒�(dòng)中偶爾看到園長(cháng)的目光，都被她那迷人的微笑所融化。此時(shí)的微笑會(huì )讓我消除緊張心理，，增強信心，感受到來(lái)自"朋友式"的愛(ài)和鼓勵。園長(cháng)常對我們講：“心有多大，舞臺就有多大”。在幼兒園這個(gè)大家庭里充分發(fā)揮每位教師的自主成長(cháng)積極性，，其中尊重老師的個(gè)體差異，尊重不同人不同的能力優(yōu)勢成為管理的主旋律，為我的成長(cháng)和發(fā)展提供、創(chuàng )造了各種機會(huì )，從而體驗成功，獲得激勵。
幼兒園處處洋溢著(zhù)“辦有文化的幼教，做有思想的教師，讓讀書(shū)成為習慣”這樣的理念。申園長(cháng)率先垂范，引領(lǐng)我在讀書(shū)學(xué)習中享受心靈的沉靜之美；給生命注入知識，生命因此而厚重；在實(shí)踐中產(chǎn)生思想，在體驗中生成智慧。我園連續舉辦十屆“書(shū)香校園閱讀節”活動(dòng)。使我在讀書(shū)中品位書(shū)香，在閱讀中學(xué)會(huì )啟迪，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )思考，在思考中學(xué)會(huì )做人。今后我將努力通過(guò)閱讀為精神筑起屏障，讓靈魂保持干凈；讓人專(zhuān)心致志，寧靜透徹，因為我堅信閱讀能使人的精神領(lǐng)域更為寬廣，堅守住高尚。
同伴互助使我飛的更高
同伴互助是教師間相互分享知識，提供支持的一種方法。參加工作18年來(lái)，我充分感受到同伴對自己的關(guān)愛(ài)和幫助，同時(shí)也也享受著(zhù)幫助別人的快樂(lè )。剛剛畢業(yè)時(shí)，走進(jìn)課堂的我，在授課的過(guò)程中存在很多的問(wèn)題，例如對教材內容了解不深入，評價(jià)幼兒不恰當，難以調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性等，一切都在迷茫中。但是我真得很幸運，在實(shí)驗幼兒園有幫助我共同進(jìn)步的同事，有耐心細致指導我工作的領(lǐng)導，依靠著(zhù)大家的幫助使我逐步完善著(zhù)自己的教學(xué)工作。
參加太原市“敬業(yè)杯”大賽的日子讓我記憶猶新，園長(cháng)，主任一遍遍的聽(tīng)課，你一言我一語(yǔ)，并給出針對性的建議，讓我在反思中找到了立足點(diǎn)。幼兒園的姐妹們如家人一般幫助我，群策群力，出主意想辦法，最終，我獲得了一等獎的好成績(jì)。記得參加太原市保教能手大賽時(shí)，園長(cháng)，王主任不斷地鼓勵我，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，王老師和程老師為給我畫(huà)需要的教具，加班加點(diǎn)，不計報酬，當我順利上完課時(shí)，我能感到她們內心有著(zhù)與我同樣的喜悅。正是在這樣一個(gè)互幫互助的和諧氛圍中，我先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，杏花嶺區模范教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。自己的每一次成功，都是集體智慧的結晶。這正體現了我園的辦園精神：健康向上、團結高效、充滿(mǎn)活力、追求卓越。我深知只有植根于集體的土壤里，依靠?jì)?yōu)秀的團隊力量，才會(huì )碩果累累。
“伴”是集體的智慧，“助”是集體的精神。感恩同伴互助，使我體會(huì )到“三人行必有我師焉”的真諦，只有在集體智慧的幫助下，我才能成長(cháng)地更快飛的更高。
自我更新使我飛的更遠
從“教學(xué)型”向“教研型”轉變，我積極參與實(shí)施國家“九五”課題《幼兒創(chuàng )造教育》實(shí)驗，圓滿(mǎn)成功地將實(shí)驗成果推廣到全國各地，在開(kāi)展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中，取得階段性成果。幼兒園成功地接待了杏花嶺區“園本教研制度建設”公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩，接待參觀(guān)聽(tīng)課的園長(cháng)和教師100余人。承擔公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)“小貓喵喵喵”，獲得聽(tīng)課老師的一致好評．在山西省關(guān)于幼兒評價(jià)的課題實(shí)驗中，積極參與教案和教育案例的編寫(xiě)。參加省立項課題<<跆拳道運動(dòng)對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎，參加省立項課題<<外源風(fēng)險認知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果，積累了許多寶貴的經(jīng)驗， 1998年至今參加園本課題《國際象棋進(jìn)幼兒園課堂》的實(shí)驗，輔導多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱(chēng)號。通過(guò)多年的實(shí)驗使我具有一定的教科研能力，也深刻的體會(huì )到做一名優(yōu)秀的幼兒教師，應該是科研型的教師。
從“灌輸型”向“創(chuàng )造型”轉變。在教育教學(xué)工作方面，我善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的.方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。曾榮獲山西省第六屆保教能手，山西省教學(xué)技能設計大賽二等獎，太原市敬業(yè)杯教學(xué)大賽一等獎。
從“普通型”向“專(zhuān)家型”轉變。在教育崗位中，我努力營(yíng)造和創(chuàng )建學(xué)習型組織和團隊，形成和諧、互助的良好氛圍，推動(dòng)年輕教師的快速成長(cháng)。始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責任，所以直言”的理念，真正做到傳幫帶。作為骨干教師，在環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內教學(xué)觀(guān)摩、游戲觀(guān)摩、班級環(huán)境競賽我班都能名列前茅，給其它教師迅速轉變思想觀(guān)念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉和送培下鄉的活動(dòng)中，起到了帶動(dòng)引領(lǐng)作用。
在幼兒園平凡的崗位上，我深知放飛的是希望，守巢的是自己，展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐我的座右銘：摯愛(ài)+奉獻+超越=生命的精彩！
集體給個(gè)人創(chuàng )造了遼闊的藍天，使得個(gè)人的飛翔自由而完美。未來(lái)的日子我將與幼兒園一起創(chuàng )造更美好更輝煌的未來(lái)。
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