孩子教育心得怎么寫(xiě)
孩子取得進(jìn)步，離不開(kāi)老師的和父母辛勤培育和關(guān)懷，下面就是小編整理的孩子教育心得，歡迎來(lái)參考！
孩子教育心得（一）：
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都就是期望自我的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟就應怎樣教育孩子？我以前為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事……。孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，但就是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養他學(xué)習習慣，每一天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的資料。及時(shí)同他的老師溝通，幫忙孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣就是不能夠的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母就是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就就是我感覺(jué)自我內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都就是做過(guò)孩子的，就應明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老就是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！睉獙⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也就應改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的理解你的推薦。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作，我就給他帶給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅情緒，何樂(lè )而不為呢？
總之，我們期望孩子不光就是埋頭學(xué)習的孩子，我們更期望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自我的樂(lè )趣，就是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
文字和語(yǔ)言有著(zhù)不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
這就是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為優(yōu)秀的人。
孩子教育心得（二）：
當好孩子的第一任老師就是我們每一位家長(cháng)都要經(jīng)歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無(wú)旁貸的要承擔起養育他并且要教育他的職責。我就是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在那里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一就是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二就是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗。
首先我要強調的就是，既然我們就是孩子的父母，那我們就不就應讓我們的父母去幫忙我們來(lái)教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間就是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上方就需要我們自我親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還就是更容易理解我們的'觀(guān)念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養我們的下一代。
我本人就是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆�，我放下了工作，在家里�?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養他長(cháng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎。在他剛剛學(xué)會(huì )走路但還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì )讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但我相信他必須能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也必須能看到我在做什么。每當他把自我的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì )在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者就是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具必須要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì )從自我的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖就是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養成了愛(ài)干凈的習慣。還有就就是與大人講話(huà)，我告訴他，和比自我年齡大的人說(shuō)話(huà)必須要說(shuō)“您”，你、我、他的稱(chēng)呼只能和自我的同齡人或者就是比自我小的人才能夠說(shuō)。見(jiàn)到老人，你務(wù)必叫爺爺、奶奶；見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當的人要喊叔叔阿姨，見(jiàn)到和哥哥年齡差不多的人必須要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這就是一個(gè)好孩子就應做的。在我的教育下我的孩子不但贏(yíng)得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏(yíng)得了老師們的贊揚。
在學(xué)習方面，我的孩子比較主動(dòng)�；丶业牡谝患戮途褪前咽窒锤蓛�，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì )認真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級，他沒(méi)有養成自我檢查作業(yè)的習慣，到了五年級，他主動(dòng)要求自我來(lái)檢查作業(yè)，因為他明白了自我不會(huì )檢查作業(yè)對他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jì)不就是很理想，我沒(méi)有責罵，但我也并不就是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì )感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我就是在給他留著(zhù)面子，此時(shí)的他會(huì )暗下決心，下一次的考試他會(huì )給我一個(gè)驚喜，給自我一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都就是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(cháng)的多多觀(guān)察，多多發(fā)現。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō)，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個(gè)孩子都有自我的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的推薦，對我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯，也許對某些孩子而言這樣能夠起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則就是好壞不分。當我們發(fā)現孩子錯得離譜時(shí)，我們的責罵也許會(huì )讓他們理解不了，所以才會(huì )有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當然，我們也不能總挑孩子的不就是，那樣孩子一樣不會(huì )有好的結果。最主要的就是我們做家長(cháng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯誤，及時(shí)幫忙孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自我擺在家長(cháng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長(cháng)的職責，針對自我的孩子，我們要看準時(shí)機，以不變應萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結到一齊。該尊重孩子的時(shí)候我們必須要放下自我的尊嚴，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們必須要拿出百分之百的誠意來(lái)讓孩子明白，這件事情就是我們錯了，期望孩子能原
諒我們的過(guò)錯�？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(cháng)的心里就是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì )一向抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
孩子教育心得（三）：
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(cháng)就是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(cháng)的影響。因此，做家長(cháng)的平時(shí)務(wù)必十分注重自我的言行舉止，十分注重對孩子的教育、引導。我和大多數家長(cháng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，期望自我的孩子茁壯成長(cháng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級了，他從入學(xué)以來(lái)，在老師和學(xué)校的共同幫忙下，很快的適應了學(xué)校生活，漸漸的養成了良好的學(xué)習習慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著(zhù)3年多的時(shí)間里，我最大的感受就就是:良好的家庭學(xué)習環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同就是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，
不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(cháng)首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。有就是衙門(mén)提的問(wèn)
提難免把大人難住。大人不學(xué)習就是不行的。所以我們會(huì )經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)，有時(shí)孩子去運動(dòng)也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給他檢查一遍，發(fā)現他字寫(xiě)的很潦草，會(huì )要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情必須要認真，就應盡自我更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長(cháng)都明白對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我，最中導致自控潛力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分，因此我們就給他創(chuàng )造條件去跳舞，記得第一次學(xué)習的時(shí)候他哭了，因為學(xué)跳舞就是一件很吃苦的事情，第二天，他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼，我問(wèn)他還學(xué)不學(xué)，他說(shuō)還要去學(xué)，要把身體鍛煉的棒棒的必須就會(huì )成功。這次花的時(shí)間長(cháng)一些，看著(zhù)他大汗淋漓的練著(zhù)老師教的每一個(gè)動(dòng)作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì )對他加油鼓勁。孩子也就是越來(lái)越認真，孩子小著(zhù)多我說(shuō):爸爸我成功了!看著(zhù)孩子燦爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家里的玩具也很多，此刻上學(xué)，如工他個(gè)性喜歡，我就給他預定一個(gè)目標，完成的好就能夠買(mǎi)。這樣能夠激勵他的學(xué)習興趣也能夠改掉一些壞習慣。孩子的書(shū)包就是自我整理的。他睡覺(jué)以后，我有時(shí)會(huì )檢查一下就是否整齊，學(xué)習用品就是否齊全，若夠沒(méi)誒有帶我會(huì )給他放進(jìn)去。事后我會(huì )提醒他要注意。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也會(huì )讓他去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值但就是高，但仍要嚴格要求
家長(cháng)都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫(huà)畫(huà)他十分
喜歡從幾歲時(shí)到此刻很多年他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分不可分割，這就是他純真，稚氣的思想
最好宣揚的圣地，看著(zhù)孩子畫(huà)的動(dòng)物，花草樹(shù)木，神志各異，表現方式靈活表達意思明確。我會(huì )有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法就是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了，做到愛(ài)好廣泛，做事認真，對社會(huì )有用的人。
四、用心配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一齊學(xué)習。
老師如果布置了需要家長(cháng)配合的作業(yè)，我都要認認真真地與孩子一齊完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或就是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫忙她搜集資料，與她一齊設計版面，陪著(zhù)她一向做完。學(xué)校里的書(shū)香校園活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一齊讀書(shū)，我就每一天床頭上放上一本書(shū)，孩子也跟著(zhù)學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一齊讀上一會(huì )書(shū)，從此賈長(cháng)逸也養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。暑假里的每一天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習舞蹈，目的不就是讓她長(cháng)大成為一個(gè)舞蹈家，而就是要培養她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又十分期望學(xué)鋼琴，于就是我又給她找了鋼琴老師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養使賈長(cháng)逸有很多展示才藝的機會(huì )，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報過(guò)六項，而且都獲了獎，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習慣不就是一朝一夕就能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自我最耀眼的光芒。
孩子教育心得（四）：
作為一名在教育教學(xué)一線(xiàn)從教12年的在職教師，我想把自我教育孩子的一些心得體會(huì )和各位在座的家長(cháng)共同分享，期望能為你們帶給一些參考和幫忙。如何指導孩子做作業(yè)
1，幫孩子端正態(tài)度
家長(cháng)務(wù)必幫忙孩子提高對家庭作業(yè)的職責感，要讓孩子明白，每一天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)就是他務(wù)必要做到的，就是他作為一個(gè)學(xué)生應盡的職責，就像爸爸媽媽每一天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何能夠討價(jià)還價(jià)的余地；家長(cháng)還務(wù)必幫忙孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)就是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節，就是學(xué)習的延續和拓展，就是鞏固知識和提高學(xué)習成績(jì)的必不可少的重要手段，并不就是可有可無(wú)的。
2，努力提高孩子興趣
興趣就是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺(jué)性較差，于就是他們每一天做作業(yè)都就是硬著(zhù)頭皮在應付老師和家長(cháng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類(lèi)孩子出現的作業(yè)問(wèn)題，父母應當從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習就是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一齊邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“這天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
4，安排合理作業(yè)
父母應當教會(huì )和督促孩子合理地安排和處理每一天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩個(gè)夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現題目搞錯了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )的題，能夠先繞過(guò)去，先做其它會(huì )做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5，注意勞逸結合
孩子做作業(yè)就是要動(dòng)腦筋的，如果孩子連續思考問(wèn)題的時(shí)間較長(cháng)而得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，就會(huì )出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時(shí)孩子的學(xué)習效率就會(huì )下降，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學(xué)習效率反而會(huì )提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
6，加強潛力訓練
既好又快地完成作業(yè)也就是需要一些最基本的潛力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就就是因為他們的協(xié)調潛力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準確率。對于這類(lèi)孩子，家長(cháng)首先應當加強其視知覺(jué)潛力和動(dòng)作協(xié)調潛力的訓練，能夠讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的就是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，就是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞就是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒(méi)掌握、所學(xué)的資料沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，能夠要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復習完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
孩子教育心得（五）：
教育孩子，就是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后透過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不就應只怪孩子，也就應反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng )意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀潛力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只就是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要就是孩子能看到、能找到的地方都以前就是他的目標。當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候帶給他的就是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著(zhù)不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說(shuō)不定能夠逼著(zhù)你同孩子一齊進(jìn)步。因為隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，紙條的資料將不再就是單一的表?yè)P啊、批評之類(lèi)，逐漸會(huì )擴展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門(mén)，這對于他的思維潛力和寫(xiě)作潛力的訓練也就是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè )趣。
在孩子的教育中怎樣做才就是對的，怎樣做才就是最好的，我也說(shuō)不好，但對孩子的教育有的方面就是共性的，有的東西又要應孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校群眾活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：這天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一齊?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都就是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子就是自信的，讓他有這樣的用心的思想我認為就是很可貴的。
孩子教育心得（六）：
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放下自我的職責;同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不一樣的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)就是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解狀況，堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的潛力不單單就是她的教學(xué)質(zhì)量，更就應看她就是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子就是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師就是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地用心主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子透過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們十分注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總就是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自我的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一就是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二就是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子就是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養她學(xué)會(huì )休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝就是孩子成長(cháng)的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自我喜歡的事。同時(shí)，孩子每一天要上六節課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一就是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫她解乏;二就是教她自我學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、簡(jiǎn)單活動(dòng)一會(huì )兒等等(當然，最好就是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此機會(huì )適當調整一下)。等疲憊過(guò)后立刻就是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
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