班組長(cháng)心得體會(huì )范文
說(shuō)真的，分組時(shí)大家推薦我做組長(cháng)，我感到壓力很大。雖然在班里我被當成電腦“高手”，但實(shí)際上我真正有點(diǎn)水平的只是重裝下系統、處理下小故障而已，我是PS菜鳥(niǎo)、PPT也只做過(guò)3次、電子雜志一點(diǎn)沒(méi)玩過(guò)。不過(guò)大家這么看好我，我只能硬著(zhù)頭皮上了。
第一次做組長(cháng)，收獲及感觸良多，下面我就把整個(gè)探究過(guò)程寫(xiě)出來(lái)吧。
首先我們組名取了個(gè)“技生蟲(chóng)”，因為一開(kāi)始我們7個(gè)成員都是來(lái)自09生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的，分別是李宇明（血吸蟲(chóng)）、鄧翀（蛔蟲(chóng)）、李柏衡（鉤蟲(chóng)）、林鐘賢（線(xiàn)蟲(chóng)）、林萌（絲蟲(chóng)）、楊一（瘧原蟲(chóng)）、方駕壽（絳蟲(chóng)）。（后來(lái)還新增了一名組員，見(jiàn)下文。）另外，由于最早是王竹立老師給我們上課，課上又講到了月餅，結合網(wǎng)絡(luò )新人物“小月月”，我們這群生物專(zhuān)業(yè)的人決定把主題定為“月月漂流記”，主要講述一個(gè)月餅在人體消化道逐漸被消化吸收的過(guò)程及相關(guān)知識拓展。
我以前都是跟著(zhù)人家混，組長(cháng)、部長(cháng)分配任務(wù)給我，我去完成就OK了。但這次我成了組長(cháng)，再沒(méi)有人想好分配好任務(wù)給我，有的只是老師的催促和重重的壓力。我們的主題定的比較早，但前期進(jìn)展非常的緩慢，連分工都未出臺，因為我錯誤地延續了“不到最后一天不干活”的拖拉作風(fēng)，不太放在心上。直到劉老師第一次催促并提醒作品提交時(shí)間我才醒悟：我作為組長(cháng)的不行動(dòng)起來(lái)，我們組就完蛋了！而對于分工，最重要的是明確每個(gè)人的.責任，才不會(huì )互相推卸，真正有效地工作。但對于我這個(gè)第一次當組長(cháng)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)分工工作還是有些困難的，突然我想起了王竹立老師介紹的思維導圖Mindmapper。真正用起來(lái)才發(fā)現它對于激發(fā)思維的強大與實(shí)用，很快地我就列出了“口腔食道、胃、小腸、大腸、研究報告撰寫(xiě)、電子雜志制作修改”6個(gè)任務(wù)分工及相關(guān)拓展。11月5日下課后開(kāi)了個(gè)討論會(huì )，讓大家相互協(xié)調并選擇自己喜歡的一部分工作，分工正式確立。
11月15日晚上上課課間及課后，我們開(kāi)展了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。因為我們發(fā)現，按照“月月漂流記”這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)的話(huà)，“月月”作為一個(gè)被吃、被消化的對象，用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)實(shí)在不合理。難道我們說(shuō)月月很高興地被人吃掉么？討論期間，大家思維十分活躍，提出各種想法。但結合可行性的因素，很多想法都被否決了。最后林鐘賢同學(xué)提出的“嫦娥生病，玉兔帶著(zhù)一個(gè)月餅去人體消化道中提煉藥引的科幻童話(huà)式想法得到了我們的肯定，并決定由她寫(xiě)出劇本初稿。這時(shí)我們“技生蟲(chóng)”小組又迎來(lái)了一條蟲(chóng)——懶蟲(chóng)劉仲其同學(xué)。他之前錯過(guò)了分組，由于他來(lái)自中山醫，跟我們是兄弟專(zhuān)業(yè)，又有過(guò)電子雜志制作經(jīng)驗，于是征詢(xún)過(guò)劉老師的意見(jiàn)后，我們果斷接納了他的加入。我們的分工也相應出現了改動(dòng)，由劉仲其同學(xué)負責電子雜志初稿的制作，我轉為負責修改及整體協(xié)調跟進(jìn)，其他同學(xué)分工不變。
此時(shí)劉老師開(kāi)始第二次催促，但當時(shí)只有一名組員交了資料，怎么辦呢？為什么我們效率會(huì )這么低、工作進(jìn)度這么慢呢？我感到壓力很大，幾乎不敢回復劉老師了，并開(kāi)始思考問(wèn)題的所在：原來(lái)我們沒(méi)有一個(gè)明確的時(shí)間計劃。沒(méi)有截止時(shí)間的限制督促，人的惰性就會(huì )很容易占上風(fēng)，不管是忙還是閑，都會(huì )一天拖一天，緊張不起來(lái)。但不管再忙，任務(wù)總是要完成的呀，時(shí)間也總是要擠出來(lái)的呀。
于是我趕緊向組員們發(fā)短信：11月20日22:00在QQ討論組開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，主要表述個(gè)人進(jìn)度及存在困難；21日晚上24:00前所有成員把自己搜集的資料發(fā)給我（包括原材料及簡(jiǎn)單PPT以方便電子雜志的排版制作）。27號前，大家把心得體會(huì )發(fā)給李柏衡同學(xué)整理用于調研報告撰寫(xiě)，劉仲其同學(xué)把電子雜志做出來(lái)，并把作品發(fā)給大家以征集修改意見(jiàn)，我于28號征集意見(jiàn)進(jìn)行修改再于28號晚上發(fā)給老師。工作計劃出臺后，效果顯著(zhù)，后來(lái)的整個(gè)過(guò)程都能按照計劃及時(shí)完成相關(guān)任務(wù)，我感到十分高興和欣慰。其中11月20日在QQ討論組組織了第一次網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，會(huì )上大家呈現了搜集的圖片，但我們發(fā)現生理圖片實(shí)在太“惡心”和“專(zhuān)業(yè)”了，怕老師同學(xué)們承受不了，果斷摒棄生理圖片，改為模式圖。另外，由于內容較少，我們也決定加入相關(guān)疾病及養生的拓展內容。最后林鐘賢同學(xué)說(shuō)無(wú)法下載優(yōu)酷上的小腸消化相關(guān)視頻，我把視頻鏈接粘貼到XXXX這個(gè)網(wǎng)站，成功嗅探出真實(shí)視頻下載地址，問(wèn)題解決。
11月20日林鐘賢同學(xué)把劇本初版寫(xiě)出，劉老師也認為充滿(mǎn)童話(huà)色彩，各組員也結合自己所做的內容加以修改。期間又萌生出兩個(gè)問(wèn)題：1.拓展內容與主題內容如何連接，玉兔又如何了解這個(gè)人體消化道這個(gè)未知世界？鄧翀同學(xué)提出“應該事先給玉兔發(fā)一個(gè)萬(wàn)事知之類(lèi)的機器，當她到每一個(gè)地方的時(shí)候，那臺機子就能解釋工作的原理�！蔽蚁氲搅水斍盁衢T(mén)手機——Iphone 4，用于玉兔向太上老君及時(shí)請教，問(wèn)題解決。2.胃中充滿(mǎn)胃酸，玉兔怎么通過(guò)？我提出了玉兔鉆進(jìn)老君事先提供的金鐘罩以安全通過(guò)胃而到達小腸的想法也得到了大家的肯定，問(wèn)題解決。
11月27日劉仲其同學(xué)把電子雜志初稿做出，我則負責征集組員意見(jiàn)及其修改工作。初稿中主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：1.片頭是iebook的Logo及廣告詞，將之修改為“A計劃”及“——By‘技生蟲(chóng)’小組”。2.部分圖片做成電子雜志后不清晰，上網(wǎng)下載新圖片來(lái)替換。3.涉及消化器官結構的圖片很多都是英文圖注，將之改為中文圖注。此時(shí)我就遇到一個(gè)大難題了：我是PS菜鳥(niǎo)，在短期內學(xué)好PS不太現實(shí)。后來(lái)經(jīng)同學(xué)推薦，我使用了“美圖秀秀”這款軟件，很快很方便地解決了問(wèn)題。4.電子雜志背景圖中缺乏主題及組員信息，需要添加。此時(shí)又遇到一個(gè)問(wèn)題：“A計劃”三個(gè)字放在哪里都不太好看。最后我把它放進(jìn)背景圖中的月亮中，問(wèn)題解決。5.需要插入一個(gè)小腸消化吸收的flv視頻，期間遇到很多困難。我開(kāi)始想直接使用QQ影音的截取功能，但這軟件很不給力，播放時(shí)都會(huì )卡死。于是想用專(zhuān)業(yè)些的軟件“會(huì )聲會(huì )影12”來(lái)處理，但又發(fā)現它不能處理flv視頻。最后想起了陳鐵老師介紹的格式轉換軟件“格式工廠(chǎng)”，發(fā)現它還自帶截取功能，于是問(wèn)題解決。
11月28日提交所有作品給劉老師，老師提出幾點(diǎn)修改意見(jiàn)：1.電子雜志末頁(yè)添加組名、組員、制作時(shí)間 2.心得體會(huì )格式不符合、內容太少。于是就出現了我現在這長(cháng)篇心得了。
11月30日課堂上小組內部討論時(shí)，劉老師認為我們的電子雜志不能很好地表現我們的工作量，建議我們講到相關(guān)部分時(shí)轉到PPT界面詳細介紹。但實(shí)際操作時(shí)發(fā)現界面換來(lái)?yè)Q去有點(diǎn)囧，效果不好。于是小組內又一番頭腦風(fēng)暴后，產(chǎn)生了一種新的展示形式：每部分由相關(guān)同學(xué)寫(xiě)出講稿，并由林萌同學(xué)扮演玉兔、方駕壽同學(xué)扮演太上老君兼Iphone 4，鄧翀同學(xué)擔任旁白，把PPT中需要展示的內容轉由角色扮演代替，這樣就可以撇開(kāi)PPT，結合電子雜志來(lái)展示了。
12月5日早上開(kāi)始第一次排練，林萌同學(xué)還特意在淘寶上買(mǎi)了個(gè)兔子帽，讓我們感到十分感動(dòng)。排練時(shí)又發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：由于當時(shí)各寫(xiě)各的講稿，其中有過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及數據，旁白和角色的講話(huà)內容也有部分重復。于是我們又開(kāi)始一番刪改，并控制展示時(shí)間在10分鐘內，排練結束。
12月7日正式展示，大家都表現得不錯，身為組長(cháng)的我感到十分激動(dòng)。驀然回首，一個(gè)月的準備，從毫無(wú)頭緒到主題初定及修改，從劇本初定到多次刪改，我們“技生蟲(chóng)”既分工明確又凝聚一體。我們談不上探究什么，我們享受的是團隊協(xié)作的快樂(lè )，我想這也是學(xué)習這門(mén)課程最大的收獲。感謝老師們，感謝“現代學(xué)習技術(shù)”。
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