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中班教學(xué)心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-08 17:48:07 心得體會(huì ) 我要投稿

中班教學(xué)心得體會(huì )

  教書(shū)育人,要隨時(shí)懂得思考反省方能培養出人才,下面就是小編整理的中班教學(xué)心得體會(huì ),一起來(lái)看一下吧。

中班教學(xué)心得體會(huì )

  中班教學(xué)心得體會(huì )篇一

  時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感,太度正逐漸養成,能力 。 知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展 , 現將本學(xué)期的各項教育 。 教學(xué)工作加以總結 , 具體體現在以幾點(diǎn)。

  一 。 班級情況 ;

  我班是剛剛從小班升中班的班級 , 幼兒年齡都是 3歲到4歲 左右 , 其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因為大多數的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間 , 所以對幼兒園的一切都是很了解 , 但在學(xué)習方面就與小班大大不同了 , 在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎 , 大多數的幼兒個(gè)性特征 。 興趣 。 愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對他們的情況制定不同的教育方案 , 為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之 內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎 , 幼兒入園后 , 我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲 。 玩耍 。 引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活 , 在家園合作也很愉快 。 指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作 , 盡量每天跟家長(cháng)溝通幼兒在園的詳細情況 , 把家長(cháng)交代的事記好 , 使家長(cháng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮 , 通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活 , 家長(cháng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

  本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué) , 他們也有很大的情緒波動(dòng) , 在各方面都有點(diǎn)不適應幼兒園的生活 , 我們頭兩個(gè)星期不分早中班 。 付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們 。 讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境 , 平時(shí)我們以大局為重 。 積極工作 。 不分彼此 。 處處以幼兒園的工作為主 。 從不計較個(gè)人得失 , 這學(xué)期比較冷 。 我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好 。 我班每天下午放學(xué)都很有次序。

  二 。 衛生保健 :

  我班老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作 。 嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作 。 踏踏實(shí)實(shí)從不因為幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對衛生保健工作 。 我們一向也較為細致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀(guān)察記錄 , 如 : 嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況 。 不漏吃 。 不遲吃 。 晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色 , 幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng) , 因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現需要 。 日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求 。 特別在幼兒吃飯方面 。 我們老師更是細心照顧不怕麻煩 。 引導每位幼兒吃好吃飽 , 半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯 。 養成了良好的進(jìn)餐習慣 。 在喝水方面家長(cháng)們也比教關(guān)注 。 每天保證幼兒喝夠三杯水 , 教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應該應及時(shí)補充水分 , 為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友 。 每星期固定為幼兒剪指甲。

  常規教育:

  我們十分重視孩子常規的培養,在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規教育.培養了幼兒良好的生活習慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì )一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統一要求.統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。

  三.教育教學(xué):

 。保覀儼鄡晌焕蠋熒钊爰氈碌膫浜妹恳还澱n,在備課中我們認真研究教材,力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認識規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn),并不斷歸納總結,提高教學(xué)水平。

 。玻J真上好每一節課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

 。常⒁饴(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

 。矗畧猿致(tīng)課.注重學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

  5. 注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

  四.家長(cháng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長(cháng)的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L(cháng)信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施:

 。保鲃(dòng)親切地與家長(cháng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況。

 。玻ㄆ陔娫L(fǎng)。

 。,讓家長(cháng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長(cháng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)了解我的`工作。

  通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習和培養,全班的幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。本學(xué)期在教育教學(xué)上取得一定的成績(jì),在成績(jì)中我們看到了幼兒的進(jìn)步與成長(cháng),也感覺(jué)到了自己工作經(jīng)驗和教育方法的提升。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們能讓孩子更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!

  中班教學(xué)心得體會(huì )篇二

  今天的游戲中,我為小朋友準備了雪花積木,可是在游戲開(kāi)始后不久,我就發(fā)現地上的雪花積木撒了好多,于是我在旁說(shuō)了聲:“寶寶們,積木掉了,我們應該怎么辦?”可是不知是因為寶寶們玩得太高興了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還是聽(tīng)見(jiàn)了也不想撿,寶寶們誰(shuí)也沒(méi)有去檢, 本來(lái)碰到類(lèi)似情況,我總是會(huì )讓小朋友把積木撿起來(lái)再玩?墒,我想,為什么孩子們非要我去說(shuō)了,才肯撿呢,難道真的是我的常規工作沒(méi)有做好嗎?我在思考著(zhù),能不能想到一個(gè)孩子主動(dòng)愿意去撿的方法呢?孩子的成長(cháng),是我們共同的心愿!北京家教兼職

  這時(shí),我看到了桌上的那個(gè)空筐,靈機一動(dòng),拿了筐說(shuō):“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,我去采蘑菇了!辈炱鹆艘黄┗ǚe木。這個(gè)方法真靈,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著(zhù)撿地上的積木。一會(huì )兒,就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后,有的寶寶說(shuō):“這是紅的蘑菇,這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,開(kāi)始把撿起來(lái)的雪花片按照顏色進(jìn)行分類(lèi),分別放在了兩個(gè)筐里。而且嘴巴里還不時(shí)的說(shuō):“這邊有好多的紅蘑菇,這邊有好多黃蘑菇!狈诸(lèi)進(jìn)行完了之后,他們開(kāi)始拼插雪花積木,整個(gè)游戲玩了很長(cháng)時(shí)間,在游戲過(guò)程中,小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西,但他們的興趣始終濃厚,而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。在游戲結束時(shí),我問(wèn)小朋友今天玩得開(kāi)心嗎,他們齊聲說(shuō)“開(kāi)心”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。

  我想,如果在開(kāi)始時(shí)我以傳統的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩,那么他們的情緒一定會(huì )受到影響,對今天的游戲也會(huì )失去興趣。而2—3歲幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢,他們的注意很不穩定,易受外部環(huán)境的干擾,而且他們的模仿性強。我所采取的“采蘑菇”的游戲,一下子就把他們的注意力吸引了過(guò)來(lái)。雖然到后來(lái)游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化,但在游戲過(guò)程中,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力,利用僅有的籃子和雪花積木,使游戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培養了幼兒的發(fā)散性思維,也培養了幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力。注意事項幼兒園教育是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要非常的關(guān)注。

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