大學(xué)支教工作心得體會(huì )

　　朋友任教的學(xué)校是一所規模不大的農村小學(xué)，由于許多小學(xué)生家離學(xué)校太遠，學(xué)校實(shí)行了寄宿制，規定凡是家離學(xué)校遠的小學(xué)生晚上都住在學(xué)校，周五回一次家。這些來(lái)自農村的小學(xué)生，大的只有十一、二歲，小的僅僅七、八歲，孩子們小小年紀就要獨自離家讀書(shū)，衣食住行、吃喝拉撒要靠自己，想想他們，也真不容易。上夜自習的鈴聲還未響起的時(shí)候，孩子們都在操場(chǎng)上相互追逐打鬧嬉戲，他們都是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那樣天真無(wú)邪，飄著(zhù)泥土芳香的操場(chǎng)上空，回蕩著(zhù)孩子們天真爛漫的嬉笑聲。當上課鈴聲響起時(shí)候，大大小小的孩子們像一群小鴨子似的一涌而入進(jìn)教室，那場(chǎng)景，很容易讓人想起自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，讓人想起曾經(jīng)天真無(wú)邪的歲月。

　　教室里亂哄哄的'，孩子們還沉浸在剛才的嬉戲打鬧之中，朋友故意板著(zhù)臉孔，嚴肅認真地叫他們別再吵鬧，否則要站黑板。教室里立刻安靜下來(lái)，他們都認認真真地或做未完成的作業(yè)，或看書(shū)溫習功課。朋友說(shuō)，這些孩子都非�？蓯�(ài)，大多數孩子讀書(shū)都很用功，但受各方面條件特別是經(jīng)濟條件的限制，他們在讀完小學(xué)中學(xué)后，大多都是外出打工或學(xué)一門(mén)手藝謀生，特別是幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費，對于許多農村家庭來(lái)說(shuō)很難承受。盡管各級政府每年都在想辦法盡力幫扶那些家庭貧困的學(xué)生。

　　聽(tīng)得出來(lái)，朋友說(shuō)的這些話(huà)里夾雜著(zhù)些許感嘆。這些感嘆，來(lái)自于一名農村教師獨特視角而真實(shí)的感受。說(shuō)實(shí)在的，對許多農村家庭來(lái)說(shuō)，每年高得離普的大學(xué)學(xué)費，如一道高不可攀的大山，橫在他們面前，讓一些農村家庭為此疲于奔勞，讓一些農村孩子為此失去上大學(xué)的機會(huì )，也讓那些農村孩子為此失去人生命運選擇的機會(huì )。想起我們那時(shí)讀書(shū)的時(shí)候，一心想要跳出“農門(mén)”，一定不要在農村刨一輩子泥巴混一輩子�？恐�(zhù)自己的努力和不高的學(xué)費以及那時(shí)的體制下的政策，我們終于實(shí)現了那個(gè)夢(mèng)想。而今，許許多多農家子弟又何嘗不與我們有著(zhù)同樣的夢(mèng)想？盡管現行的大學(xué)生就業(yè)政策與以往已有了根本的區別，但許多農家子弟仍把讀大學(xué)作為改變人生命運的主要渠道卻是一個(gè)不爭的事實(shí)。

　　一些權威部門(mén)公布的數據不能不讓人震撼，目前在讀的城鎮大學(xué)生和農村大學(xué)生的比例是七比一，也就意味著(zhù)，每八個(gè)大學(xué)生中只有一個(gè)來(lái)自農村，而在全國兩億多中小學(xué)生中，百分之八十卻是農村學(xué)生；一個(gè)大學(xué)生三、四年的學(xué)費是一個(gè)農民家庭十多年的收入等等……。這些聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)讓人感到非常沉重的數字，牽扯的是一個(gè)說(shuō)來(lái)想來(lái)讓人感到非常沉重的話(huà)題，那幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費，不知道會(huì )不會(huì )讓越來(lái)越多的農家子弟遠離受高等教育的校門(mén)…