- 相關(guān)推薦
電子琴學(xué)習心得體會(huì )（精選8篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的電子琴學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
我家有一臺電子琴，它放出來(lái)的音樂(lè )無(wú)比悅耳，令我如癡如醉。我最大的愿望就是自己也能彈一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。然而，這個(gè)愿望的小火苗被擦亮了：學(xué)校有一位老師名叫戴春曉，他成立了一個(gè)管弦樂(lè )隊，免費收學(xué)生學(xué)習電子琴、長(cháng)笛等樂(lè )器。我趕緊報了名，開(kāi)始學(xué)習之路。
第一課，戴老師教我們認識 、 、 、 、 這五個(gè)音符。他讀一遍，我們讀一遍。我們讀熟后，戴老師告訴我們這個(gè) 個(gè)音符在鍵盤(pán)上的位置，帶我們彈一遍，讓我們完全熟悉這五個(gè)音符。戴老師布了個(gè)作業(yè)：回家把 、 、 、 、 這五個(gè)鍵練熟，要直到不看鍵盤(pán)也能彈出它們的位置。
我回到家，一刻也不怠慢，專(zhuān)心致志的練起來(lái)。我練啊練，練到手皮破了還不肯罷休。不熟，再練！功夫不負有心人，我在測驗時(shí)得了——優(yōu)�？粗�(zhù)老師寫(xiě)得優(yōu)，我發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>
后來(lái)開(kāi)始練練習曲，我知道了很多音樂(lè )方面的知識：我知道▼是跳音符號；知道多指和弦能使節奏出現變化；知道︹可以使兩個(gè)同樣的`音連起來(lái)；知道一個(gè)樂(lè )曲里可以出現很多音色……
隨著(zhù)樂(lè )曲難度的加深，越來(lái)越多的同學(xué)退出了學(xué)習。我沒(méi)有，因為我知道我沒(méi)有完成任務(wù)；因為知道音樂(lè )界有很多奧妙等我去擦索；因為知道自己不應該半途而廢，一事無(wú)成。每次新教的樂(lè )曲，我回到家都拼命地練，就算手練出繭來(lái)，我都在所不惜。因為每一次的好成績(jì)——優(yōu)，都是鼓勵我前進(jìn)的力量！
現在我可以彈《小紅帽》這首歌曲了，我終如愿以?xún)�，我為那些退出學(xué)習的同學(xué)而惋惜，惋惜他們失去了從中學(xué)習的樂(lè )趣和取得好成績(jì)的自豪感，同時(shí)也悟出一個(gè)道理：做任何事情都要堅持，不能半途而廢。世上無(wú)難事，只要你一心一意地去做去努力，絕不放棄，你一定能實(shí)現自己的美好愿望！
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
我喜歡學(xué)習電子琴，因為彈電子琴能鍛煉我們的毅力，彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我對電子琴是一見(jiàn)鐘情的。加入了趙老師的電子琴班后，我如饑似渴地學(xué)習著(zhù)關(guān)于電子琴的'知識，包括自己調音色、節奏、速度等等。
后來(lái)開(kāi)始學(xué)習音階了，音階好枯燥哇！就那么幾個(gè)音符不斷重復，還要注意彈奏的姿勢，比如：坐姿、手腕、手指力度等，所以我有時(shí)候都不能做到主動(dòng)練琴了。但我知道我選擇了，就一定要堅持，堅持，再堅持！因為音階是為樂(lè )曲準備的，想要彈好樂(lè )曲，就必須彈好音階。
我最喜歡彈樂(lè )曲了。彈到《草原》，我仿佛身處草原，心胸開(kāi)闊；彈到《賣(mài)報歌》，我想到了舊社會(huì )的賣(mài)報兒童多么辛苦呀；彈起《雪花》我好希望現在能下一場(chǎng)大雪呀，那樣就可以堆雪人啰！
有句話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事只怕有心人”我一定會(huì )堅持學(xué)習電子琴，哪怕付出再大的努力，考到十級也不停息。
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
用大拇指彈奏時(shí)，一定不要抬得太高，這是由于大拇指本身的力量就大，如果抬得太高，就更重了。如果是大拇指自己獨立彈奏單音時(shí)，用手臂帶動(dòng)手腕彈奏就可以了;而一般彈音階連奏時(shí)，大指一定不要做縱的動(dòng)作，而要做橫的動(dòng)作。 手指的第一關(guān)節，就像滑冰者的腳腕子一樣，一定要穩，穩得要能保證身體平衡自如地滑行。手指的第一關(guān)節就像滑冰者的腳腕子，它要支撐著(zhù)手指以上的各個(gè)關(guān)節，以及來(lái)自全身的力量，保證把力量傳給指尖，所以一定不要塌陷，要立起來(lái)。中國有句古話(huà)叫做“立木頂千斤”，也就是說(shuō)把木頭立起來(lái)能頂住千斤的重量，如果把木頭橫起來(lái)恐怕連五百斤也頂不住了。彈琴時(shí)的手指，一定要立起來(lái)，立起來(lái)可把力量集中傳輸到一個(gè)點(diǎn)上，要比手指放平了彈的重量要大上好幾倍。而且，手拱起來(lái)彈，是有其科學(xué)道理的，比如拱橋，體育場(chǎng)的房頂、拱門(mén)，都是從力學(xué)的角度設計的，彈琴時(shí)手要立起來(lái)也是有力學(xué)的根據的。另外，當手指自然拱起時(shí)，另外，當手指自然拱起時(shí)，是最放松、最有靈活性的時(shí)候。
五指力度不均勻的現象時(shí)有發(fā)生，究其原因，主要是由于大拇指本身的重量過(guò)大，小拇指的重量太輕。要注意大拇指不要抬得過(guò)高，小拇指要有意加重，要靠聽(tīng)覺(jué)辨別五指力度的'平均，不只是單單靠大腦控制手指。有時(shí)初學(xué)者會(huì )有無(wú)所適從的感覺(jué)，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：觸鍵的全過(guò)程就是準備、抬起、爆發(fā)的過(guò)程。
比如在彈奏和弦時(shí)，手指只是起支撐的作用，力量是從全身而來(lái)，傳遞給他的大臂，主要是小臂和手腕的作用。如從高處跳下來(lái)的人，他的各個(gè)關(guān)節都起著(zhù)彈簧的作用，雖然是他的腳先落地，如果沒(méi)有各關(guān)節的彈簧作用，那他就會(huì )摔傷的。手指的指尖就像空中跳下來(lái)的腳，指尖以上的各個(gè)關(guān)節就應起到彈簧的作用。
彈和弦要有一種爆發(fā)力，是指在短暫的時(shí)間內突然產(chǎn)生的力量，把聲音彈出來(lái)，而不要把聲音彈悶。就方法而言，和弦有兩種彈法，一種是反彈，即把手放在琴鍵上用一種爆發(fā)力彈奏;另一種是手與琴鍵有一定的距離，從上向下彈奏和弦時(shí)觸鍵后要及時(shí)調整，起到緩沖作用，避免出現琴聲加觸鍵聲(跳音也有這兩種彈法)。
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
我從小喜愛(ài)彈電子琴,真是受益匪淺 。
其一,我練出了即興伴奏
因為學(xué)電子琴，我會(huì )配和弦了，這是即興演奏的第一步，轉到鋼琴上來(lái)時(shí)，只需要把和弦進(jìn)行分解，或柱式和弦，加上一些其他肢體，復調等等，但是很多學(xué)鋼琴的人連基本的和弦都不會(huì )使用
其二，學(xué)習電子琴讓我耳朵更加靈敏
聽(tīng)慣了電子琴的自動(dòng)伴奏和弦，再去聽(tīng)別的歌曲，樂(lè )曲等等，都能更加容易聽(tīng)出里面的和弦，因為本來(lái)自動(dòng)伴奏里面各個(gè)聲部都有，低音，分解和弦，長(cháng)音，短樂(lè )句等等，而且左手按的是一個(gè)多指和弦 你聽(tīng)到的便是多聲部的效果 你會(huì )更明確這種感受 ，這時(shí)候我聽(tīng)一首曲子，它雖然聲部很多，但是我馬上就能感覺(jué)出它的和弦，因為這些不就是自己在電子琴里聽(tīng)到的效果么 。
順便說(shuō)一個(gè)可笑的事，我一個(gè)同學(xué)鋼琴專(zhuān)業(yè)的，有一次我用電子琴的鋼琴音色彈了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的和弦讓他聽(tīng)，他猶豫了一下便說(shuō)，這怎么跟鋼琴上聽(tīng)到的一點(diǎn)都不一樣啊。我暈，音色是不一樣，但是我的琴又不是arbic的音階，怎么會(huì )聽(tīng)不出來(lái)？
我很多同學(xué)都對電子琴不了解，都覺(jué)得電子琴不專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上他們自己對于音樂(lè )的基本認識都沒(méi)有，甚至還有人說(shuō)電子琴音不準，說(shuō)鋼琴的音是準的.....腦子進(jìn)水了吧。 原理都還不明白..我們音樂(lè )學(xué)院有幾臺鋼琴音是準的？也不自己?jiǎn)?wèn)下自己！
還有一次，我和我們院交響樂(lè )團合作給歌手伴奏，因為在一個(gè)露天廣場(chǎng)演出，所以我搬了一個(gè)卡西歐電鋼過(guò)去，指揮 定音時(shí)候問(wèn)我：你的琴能不能校音？
因為交響樂(lè )團里面都用雙簧管定音，但是雙簧管和我的琴有點(diǎn)音高差別..
我昏了 到底是誰(shuí)不準？那些人平時(shí)都是聽(tīng)著(zhù)不準的樂(lè )器來(lái)演奏，怎么可能養成良好的音樂(lè )感覺(jué)？
其三，學(xué)習電子琴讓我走上了音樂(lè )創(chuàng )作和編曲的道路
因為之前學(xué)習電子琴，了解了和聲，了解了各種樂(lè )器的音色，演奏法，知道自動(dòng)伴奏里面的配器法則，現在做midi就很容易了，我做midi可沒(méi)任何人教，完全就是自己在弄，碰到難做的'風(fēng)格自己動(dòng)動(dòng)腦筋就做出來(lái)了，這完全得益于我跟電子琴打這么多年的交道。我小學(xué)時(shí)候就經(jīng)常利用電子琴的六軌錄音把自己喜歡的曲子即興編配，有的編得還真不錯！不過(guò)那時(shí)候沒(méi)有想過(guò)這樣就是相當于在做midi��！還不知道midi是何物，但是卻迷迷糊糊會(huì )弄了！但是我們年級的同學(xué)還在通過(guò)midi課苦苦學(xué)習，結果！
還有人問(wèn)我,你有沒(méi)有學(xué)過(guò)和聲復調配器什么的，我暗自好笑，雖然這些我都沒(méi)好好學(xué)，但是你們還在苦苦鉆研三和弦一四五級怎么連接，我早已經(jīng)在用七，九，十一，十三 各種增減、色彩和弦了，我早就在編交響樂(lè )的曲子了，這些可都不是學(xué)來(lái)的，都是彈電子琴知道的！
其四，學(xué)習電子琴可以讓自己了解更多的音樂(lè )風(fēng)格，讓自己走在音樂(lè )的最前沿，讓自己的音樂(lè )愛(ài)好不至于消磨掉！
很多學(xué)鋼琴的，每天古典來(lái)古典去，都在抱怨彈的很煩，我心里暗自好笑，因為這時(shí)候，我正一個(gè)人演奏著(zhù)爵士大樂(lè )隊，手指一按我又變成了搖滾新星，或者去拉丁世界旅游一趟回來(lái)，自彈自唱讓我感覺(jué)到更大的樂(lè )趣！
我得到的是音樂(lè )給我的快樂(lè )，我收獲得很多，那些還搞不清學(xué)電子琴干什么的人現在應該要有所領(lǐng)悟了吧，的確，彈電子琴可能給不了你手指的力量，給不了你所謂的高雅，給不了你鋼琴十級那樣的滿(mǎn)足感，但是音樂(lè )是伴隨你一生的，不是過(guò)了十級就沒(méi)事干了，或者是彈了一生別人的曲子結果自己是誰(shuí)都沒(méi)搞清楚，或者是不給你譜子，鋼琴就是個(gè)廢木頭家具，這些都不要！
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
在一個(gè)流行音樂(lè )樂(lè )隊中，最核心的樂(lè )器，有人說(shuō)是鍵盤(pán)、有人說(shuō)是電吉它、也有人說(shuō)是鼓。
但對于選擇了電子琴或即將選擇電子琴的人來(lái)講，我有些心里話(huà)想說(shuō)：
成人學(xué)習電子琴.特別是沒(méi)有鋼琴基礎的人,想操持電子琴在流行歌曲中游歷一下的
本人建議按照如下套路學(xué)習,必定目標明確、事半功倍。只須三個(gè)月就能完成一般流行歌曲的伴奏。
第一階段基礎訓練----認識鍵盤(pán)(每一步都要求看著(zhù)彈一陣，完成鍵盤(pán)記憶后，最終以盲彈完成。)
準備工作：找10首簡(jiǎn)單的并且自已會(huì )唱的流行歌曲作為樣本來(lái)練。
第一步，右手單旋律練習，用12個(gè)調依次演奏這10首流行歌曲。目的是為了記住各調在鍵盤(pán)上的音階。
要能達到任何一個(gè)調都能馬上順利演奏才行，12個(gè)調同樣熟悉。不能有所偏好。這要靠平時(shí)在心里默記各調音階在鍵盤(pán)上的位置。
第二步，左手加自動(dòng)和弦練習，目的在于練習配和弦的`最初能力。
最初先用C大調基本的6個(gè)三和弦來(lái)為這10首歌配和弦，和弦不要標在譜上，而是記在心里，彈到某句想不起該用哪個(gè)和弦時(shí)就用各個(gè)和弦來(lái)試，這樣才能即興配和弦。配熟以后就開(kāi)始在其他調上配和弦。跟第一步一樣，要記住每個(gè)和弦的固定位置。
第三步，左手加多指和弦練習。目的在于記住每個(gè)和弦在鍵盤(pán)上的固定位置。
多指和弦的練習順序是
1、只練每個(gè)調基本的6個(gè)原位三和弦。用柱式和弦彈伴奏。不要彈分解。記住每個(gè)和弦的固定按法。
2、學(xué)習4類(lèi)三和弦，5類(lèi)七和弦，4類(lèi)九和弦，2類(lèi)6和弦，還有掛四和弦。仍然用柱式和弦彈奏。這一步右手就不彈歌了，先彈c和弦群的12類(lèi)，依次彈降D，一直到12個(gè)音排完。目的在于記住所有和弦的位置及指法。這一關(guān)記的內容比較多，要一組一組記牢，再記下一組。
這一關(guān)完成后以后基本不用在鍵盤(pán)上到處找了，遇到什么和弦手自然就去了。
3、學(xué)習左手伴奏的節奏型。主要是左手分解彈法和巴音彈法。
第一步，買(mǎi)兩本電子琴的書(shū)，看上面講解的伴奏手法，把每一種分解彈法都用到10首樣本歌中去。以掌握基本的節奏型。注意彈分解的時(shí)候要慢慢來(lái)，因為剛開(kāi)始左右手會(huì )不配合。
第二步，找鋼琴教材，吸收左手伴奏比較豐富的曲子，拿專(zhuān)門(mén)的筆記本記錄其伴奏的節奏型、過(guò)渡巴音段落。在電子琴上彈，就知道那些和弦是如何實(shí)現轉位以及那些三和弦以外的和弦在樂(lè )曲中所起的作用了(有的是為了聯(lián)接前后和弦，有的是為了保持同音，有的是為了突出主旋律中某個(gè)音，有的是為了讓幾個(gè)和弦構成一個(gè)副旋律)
這一步非常重要，如果在第一步就停止了，那伴奏出來(lái)的曲子永遠都像彈兒歌，因為伴奏型相對太固定了，缺少變化和過(guò)渡。找鋼琴教材彈這一步是為了積累左手伴奏素材，準備以后按一首歌的基本和弦走向編即興伴奏的。非常重要。
第二階段，樂(lè )曲實(shí)踐(請大家發(fā)言豐富這一階段的內容.)
就是收集大量的MP3音樂(lè )，模仿里面的電子琴部分，彈得跟原曲盡量靠攏。同時(shí)可以學(xué)習手寫(xiě)譜。一是備忘，二是可以加深對每首曲子伴奏手法的了解。彈電子琴到了這一步，就跟唱卡拉OK一樣了，邊放音樂(lè )，邊用鍵盤(pán)給它伴奏，就像是你是樂(lè )隊中的一員。正在為整個(gè)樂(lè )隊伴奏一樣。
別指望網(wǎng)上別人把原版譜給你發(fā)出來(lái)，學(xué)了電子琴，連扒譜都不愿扒的話(huà)，永遠不會(huì )有更大的進(jìn)步，不如把電子琴扔了。
彈流行歌曲主要是依葫盧畫(huà)瓢，能根據MP3做出原譜也是琴手能力的體現.當然，自已改動(dòng)伴奏就如同寫(xiě)作文一樣，多接觸不同的歌曲，自然就可以嘗試去改動(dòng)原歌的配樂(lè )了.
補充一句，有的人把鋼琴教材直接拿到電子琴上彈，那是非常傻的辦法，要知道鋼琴能彈到10級的人，讓他坐到樂(lè )隊中，可能一首歌都伴奏不下來(lái).
按照我說(shuō)的方法，既實(shí)用，每一階段目標又明確，學(xué)完了再拿到鋼琴上去，是很簡(jiǎn)單的事兒.
提醒一句，學(xué)電子琴的朋友手里很多歌譜可能都是五線(xiàn)譜，千萬(wàn)別按固定音去彈，一定要把比如G調歌曲在五線(xiàn)譜上讀出123來(lái).即用首調去看五線(xiàn)譜.不然學(xué)了不會(huì )移調.
學(xué)和弦的過(guò)程中最好先用簡(jiǎn)譜作筆記，這樣好認一些.學(xué)會(huì )了再回到低音譜表上去.
學(xué)會(huì )了之后，彈流行歌曲我一般主張盡量用簡(jiǎn)譜去彈，去記錄.當然，如果你在五線(xiàn)譜上已經(jīng)學(xué)會(huì )認首調，那跟簡(jiǎn)譜基本上也沒(méi)有區別
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
電子琴是一種多功能樂(lè )器，它不僅能單獨彈奏出多種樂(lè )器的聲音，還能奏出和弦和混響效果，能自由選擇音色和節奏，還能控制音量和速度，而且有儲存和編程的功能，所以有人稱(chēng)之為“教學(xué)電腦”。它的用途廣泛，相當于一個(gè)樂(lè )隊。廣大的中小學(xué)校及教師和家長(cháng)們可以用它對青少年進(jìn)行音樂(lè )教育，提高他們的文化素質(zhì)，同時(shí)，學(xué)校和教師還可以用它來(lái)啟發(fā)孩子其他方面的潛能和特長(cháng)，提高他們的綜合素質(zhì)。我在育英小學(xué)的音色教學(xué)實(shí)踐中，積極地把電子琴靈活的運用在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，積極地把電子琴靈活的運用在音樂(lè )教學(xué)中，三年來(lái)收獲很大，感觸還是很多的，下面我就簡(jiǎn)單的談一下自己在這方面的一些體會(huì )和感受。
三年來(lái)，我把電子琴用在音樂(lè )教學(xué)中，把它當成一種學(xué)習音樂(lè )的工具，發(fā)現這是學(xué)習音樂(lè )和培養學(xué)生的一種很好方式，學(xué)生運用電子琴學(xué)習音樂(lè )的熱情很高，而且，孩子們運用電子琴通過(guò)對音樂(lè )知識的學(xué)習，使他們對其它方面知識的學(xué)習都有很大的幫助和促進(jìn)。
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。音樂(lè )有陶冶人的情操，調節人們情緒的作用，但音樂(lè )的知識比較抽象，要學(xué)好是不容易的，特別是對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加困難，因為他們不善于抽象思維，對音樂(lè )的認識也很不穩定，但他們喜歡節奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節奏結合起來(lái)，讓學(xué)生一邊跟著(zhù)電子琴打節奏，一邊跟著(zhù)旋律唱，這樣容易掌握音準。有時(shí)，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節奏，表現不同的音高，音越高，節奏越快，反之，就越慢。這樣學(xué)生們學(xué)習起來(lái)很有興趣，效果也不錯。在學(xué)音階時(shí)，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說(shuō)剛才唱的哪個(gè)音高，哪個(gè)音低，然后，老師在黑板上畫(huà)出階梯形狀，給每個(gè)階梯命名。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來(lái)，理解了音高的意義，既形象又直觀(guān)。諸如對音準、音質(zhì)、音色、半音、全音、節拍、時(shí)值等的學(xué)習理解，我都能在電子琴上找到形象直觀(guān)的學(xué)習理解方法，——讓學(xué)生們去學(xué)習和掌握。
電子琴的教學(xué)也能極大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力�？茖W(xué)家發(fā)現，電子琴的學(xué)習能開(kāi)發(fā)人的左腦。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習文化知識是用不到左腦的，而學(xué)習電子琴，注意力要非常集中，因為要用兩只手彈奏，稍不注意，兩只手就會(huì )配合不好，努力地加強兩只手的配合練習，首先有助于學(xué)生注意力的保持與集中，有利于培養學(xué)生的協(xié)調性，再就是讓左右腦平衡發(fā)展，從而促進(jìn)大腦的'健康發(fā)育。在整個(gè)電子琴的學(xué)習過(guò)程中，除了動(dòng)手，動(dòng)腦，還要動(dòng)口、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。所以電子琴的教學(xué)是對學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。電子琴的教學(xué)還能提高學(xué)生學(xué)習興趣和自學(xué)能力。也許有人認為：讓學(xué)生學(xué)習電子琴會(huì )給教師帶來(lái)很多麻煩，分散學(xué)生學(xué)習文化知識的注意力。其實(shí)不然，我們只是把電子琴作為一種教學(xué)工具，其目的不是要求學(xué)生能熟練的掌握那些高難的音樂(lè )技巧，而是把它作為一種輔助教學(xué)的工具。我們只是讓學(xué)生掌握一些基本的彈奏方法，在這樣的基礎上，教師可用電子琴進(jìn)行其它教學(xué)。
如利用電子琴欣賞課是非常有趣的，學(xué)生在聽(tīng)了欣賞曲后，有可能在電子琴上把腦子里記憶下來(lái)的旋律彈出來(lái)，雖然不是很連貫或只是其中幾個(gè)音，但對學(xué)生的音樂(lè )記憶肯定會(huì )有很大幫助和鍛煉，同時(shí)提高他們對音樂(lè )的興趣，增強他們在其他地方聽(tīng)曲辯音記憶的自學(xué)能力。如若學(xué)生聽(tīng)曲后幾個(gè)音都記不下來(lái)，還可以讓學(xué)生用電子琴模仿曲子中的節奏打出來(lái)。這樣的欣賞課不就讓學(xué)生感到很有趣嗎？上電子琴課還可以減輕師生上課時(shí)的負擔。如在讓學(xué)生進(jìn)行技巧訓練時(shí)，教師可采取一對一的相互學(xué)習形式，讓一個(gè)學(xué)得好的幫助一個(gè)差的同學(xué)，這樣兩個(gè)學(xué)生都能提高，教師只在發(fā)現了問(wèn)題或發(fā)現了普遍存在的錯誤時(shí)才加以糾正。這種學(xué)習方法，有利于學(xué)習發(fā)揚團結協(xié)作的精神，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和自學(xué)能力。
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我借助電子琴進(jìn)行教學(xué)，不但提高了學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，而且還對小學(xué)階段的文化知識學(xué)習，提高審美能力，以及身體等方面的整體素質(zhì)都大有幫助。認識電子琴，理解音樂(lè )表現力，講解自己的認識，理解情況，這是發(fā)展語(yǔ)文方面的素質(zhì)。情操的培養，對音樂(lè )的認識，這又是提高思想品德修養和認識社會(huì )能力的升華。音色、音質(zhì)鑒別和電子琴曲欣賞，這是審美觀(guān)點(diǎn)的培養。電子琴的學(xué)習，是腦、口、眼、手乃至于是全身的運動(dòng)，所以說(shuō)對增強體質(zhì)和身心的健康發(fā)展很在幫助。概言之，利用電子琴進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，不單是為以后的電子琴專(zhuān)業(yè)演奏打下基礎，更重要的是培養學(xué)生、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)途徑，達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。電子琴音樂(lè )教學(xué)的目的不在于高深的音樂(lè )知識，而在于對音樂(lè )知識的推廣和普及，對學(xué)生音樂(lè )興趣的培養，在于對他們其他方面知識及素質(zhì)的培養與提高。
三年來(lái)發(fā)現，學(xué)生們對電子琴倍加愛(ài)好，對電子琴課也產(chǎn)生了濃厚的興趣，可見(jiàn)，電子琴在音樂(lè )教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。興趣是學(xué)習的動(dòng)力，有了興趣，教師再加以適當合理的引導，其教學(xué)質(zhì)量將會(huì )有一個(gè)很大的提高。如果能再把這樣的教學(xué)方法加以改革和發(fā)展。相信，我校的音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，以及全方位的素質(zhì)教育都將有很大提高。在這三年來(lái)的電子琴教學(xué)中，確使我感受很深，受益匪淺。我希望有更多的學(xué)生學(xué)習電子琴，也希望有更多的人能支持學(xué)生學(xué)習電子琴，理解、支持電子琴教學(xué)這種音樂(lè )教學(xué)方式。
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
我有幸參加了我園組織的教師電子琴培訓，在這次培訓中，通過(guò)形式豐富，富有實(shí)效的學(xué)習，使我收獲頗豐。在這短短的時(shí)間里，潘老師通過(guò)聲情并茂富有哲理的講解及操作指導，讓我們受益匪淺。我們深知專(zhuān)業(yè)知識是每一位教師外在美的依托！也因此格外珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )。在張老師的講學(xué)中，我們時(shí)而靜心傾聽(tīng)，時(shí)而筆尖流動(dòng)，時(shí)而凝目思索。在學(xué)習中，我們真切窺見(jiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的亮光，心境豁然開(kāi)朗。電子琴培訓是教師在教育教學(xué)均衡發(fā)展的需要，更是基層孩子們豐富多彩校園生活的基礎。她要求參加本次培訓的老師要珍惜這次學(xué)習機會(huì )，端正學(xué)習態(tài)度，集中精力把本次培訓的內容理解、吃透，回校以后多做練習，把本次培訓所學(xué)到的東西運用到實(shí)際教學(xué)中去。
本次培訓，潘老師為我們教授了電子琴多種功能的使用方法，并就其中打擊樂(lè )的節奏練習做了重點(diǎn)講解，以及教師在日常音樂(lè )課教學(xué)中常用的全鍵盤(pán)和弦及自動(dòng)伴奏進(jìn)行演示。張老師給我們進(jìn)行電子琴節奏訓練及如何掌握電子琴打擊樂(lè )器的練習活動(dòng)，并講述了節奏訓練會(huì )提高孩子對音樂(lè )的興趣。所以在電子琴教學(xué)中先要讓學(xué)生進(jìn)行不同強弱的各種節奏、律動(dòng)的感受，使我認識到在平時(shí)的教學(xué)中應該采用聽(tīng)、唱、彈、讀的順序。根據不同琴齡的學(xué)生，選擇難易適中的曲譜進(jìn)行認譜、讀譜時(shí)的邊唱邊彈，視譜時(shí)的邊彈邊聽(tīng)，在教師設計的各種活動(dòng)中，讓幼兒在節奏中尋找快樂(lè )。
通過(guò)電子琴的培訓練習，使我在處理電子琴樂(lè )曲儲存節奏、音色來(lái)表達音樂(lè )有了更多的了解。這樣一來(lái)，對教學(xué)工作有更好的提升，對學(xué)琴的.孩子也不會(huì )為一種音色或和弦單純演奏難度減弱感到困難，也是我的教法更靈活。本次培訓已圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，所聽(tīng)所記都使我感到了培訓老師的敬業(yè)及對音樂(lè )的熱愛(ài)，我也受到這種熱情的鼓舞，我深深的體會(huì )到作為一名教育工作者的責任與義務(wù)，在今后的鋼琴電子琴教學(xué)中我將努力讓每一位小學(xué)員參與到豐富多彩的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在電子琴彈奏學(xué)習中掌握基本的音樂(lè )文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進(jìn)一步學(xué)習音樂(lè )的興趣和信心，這樣才能讓音樂(lè )充滿(mǎn)人生，讓快樂(lè )伴隨終身，從而實(shí)現音樂(lè )普及教育的目的，讓孩子們更好的適應新形勢，新任務(wù)，新要求。
電子琴學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
春風(fēng)輕拂、桃李春風(fēng)的四月我有幸的參加了由x省校外活動(dòng)中心組織的電子琴骨干教師培訓會(huì )。本次培訓為時(shí)5天（4月23日——4月27日），培訓內容由x音樂(lè )學(xué)院的老師以及卡西歐電子琴演奏師給我們講解了電子琴的一些常用術(shù)語(yǔ)和一些常有電子琴符號；以及x音樂(lè )學(xué)院的劉老師給我們進(jìn)一步講述了電子琴教學(xué)中的一些演奏技巧和他們在日常教學(xué)中應用積累的一些彈唱公式，尤其是讓電子琴的合奏技巧更是讓我們受益匪淺。
一電子琴教學(xué)中，培養青少年的綜合音樂(lè )感。
“音樂(lè )的要素包括旋律、節奏、和聲等，節奏是音樂(lè )的骨骼，所以在電子琴教學(xué)中先要讓學(xué)生有等速感的確立，進(jìn)行不同強弱的各種節奏、律動(dòng)的感受，還要邊彈邊唱，建立初步的和聲音響聽(tīng)覺(jué)…”使我認識到在平時(shí)的教學(xué)中是否可以采用聽(tīng)、唱、彈、讀的順序。根據不同琴齡的青少年，選擇難易適中的曲譜進(jìn)行認譜、讀譜時(shí)的邊唱邊彈，視譜時(shí)的邊彈邊聽(tīng)，旋律的歌唱要唱出樂(lè )句的起伏、高低，從而讓他們掌握奏法上的長(cháng)、短、跳、連。
二電子琴的彈唱公式。
節奏的旋律，不是用拍子來(lái)衡量的，而是各種強弱拍的'上下式左右的律動(dòng)，在電子琴教學(xué)時(shí)要重視逐步建立每個(gè)調上幾個(gè)主要和弦的和弦音響聽(tīng)覺(jué)，并能說(shuō)出和弦的名稱(chēng)，學(xué)會(huì )運用“音數公式法”加“聽(tīng)覺(jué)找法”。從簡(jiǎn)單到復雜讓孩子們進(jìn)一步明確為了演奏的方便進(jìn)行和弦的轉位，讓他們試聽(tīng)多指和弦伴奏所發(fā)出的音響，用耳朵去辨別自己的和弦是否正確，不用強記鍵盤(pán)位置，而一味機械、重復幾個(gè)手指的動(dòng)作，學(xué)習演奏也要學(xué)會(huì )歌唱，才能在演奏中表現音樂(lè )，否則單純的與心腦無(wú)關(guān)的手指動(dòng)作與重復，最終會(huì )讓愛(ài)好音樂(lè )的小學(xué)員失去學(xué)琴的興趣。日常教學(xué)中做到重視鍵盤(pán)能力的培養，“手要用琴來(lái)歌唱”：電子琴是以鍵盤(pán)演奏來(lái)表現音樂(lè )，所以必須掌握正確的鍵盤(pán)技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿勢，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨立、力量、靈敏，有的學(xué)琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽(tīng)，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒(méi)放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地到底，缺乏彈性，力量不勻，彈起來(lái)的聲音干、硬、噪。二是沒(méi)有把彈奏和唱結合起來(lái)，要用唱的感覺(jué)帶動(dòng)彈奏，。通過(guò)與其他老師的交流使我認識到只有重視對青少年鍵盤(pán)技術(shù)能力的培養，才能為正確表現音樂(lè )打好基礎。
三電子琴功能的運用。
通過(guò)培訓老師的講解和我們自己的合奏練習，我對卡西歐電子琴音色、節奏、自動(dòng)節奏等有了進(jìn)一步的了解，使我在處理電子琴樂(lè )曲與其他樂(lè )曲時(shí)選擇比較適合的音色節奏，自動(dòng)伴奏來(lái)表達音樂(lè )。這樣一來(lái)，學(xué)琴的孩子也不會(huì )為一種音色或和弦單純演奏感到枯燥。也是我的教法更靈活。
所聽(tīng)所記都使我感到了培訓老師的敬業(yè)及對音樂(lè )的熱愛(ài)，我也受到這種熱情的感染，我深深的體會(huì )到作為一名校外教育的工作者的責任與義務(wù)，在今后的電子琴教學(xué)中我將努力讓每一位小學(xué)員參與到豐富多彩的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在電子琴彈奏學(xué)習中掌握基本的音樂(lè )文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進(jìn)一步學(xué)習音樂(lè )的興趣和信心，這樣才能讓音樂(lè )充滿(mǎn)人生，讓快樂(lè )伴隨終身，從而實(shí)現音樂(lè )普及教育的目的。
【電子琴學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
電子琴作文07-27
電子琴教學(xué)總結11-18
電子琴考級作文08-04
(熱門(mén))電子琴作文08-18
（優(yōu)）電子琴作文12-30
電子琴作文【必備】01-01
我的電子琴作文11-22