(合集)教師節感悟及心得

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。以下是小編為大家整理的教師節感悟及心得，希望能夠幫助到大家。

教師節感悟及心得1

　　我觀(guān)看了河南省慶祝第31個(gè)教師節暨最美教師頒獎典禮。認真學(xué)習一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習的楷模。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習優(yōu)秀教師的：

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。

　　這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私奉的獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到：作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)字“愛(ài)”。與無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一位學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難時(shí)不厭其煩地耐心指導，當學(xué)生做錯事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，父用母親般的愛(ài)去感化學(xué)生，是學(xué)生感受到教師的`愛(ài)猶母，甚至勝于父母。讓學(xué)生感到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　二、對于工要作我們應該學(xué)習優(yōu)秀教夠的耐和心責任心。

　　我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。作為一名教師必須具有足有強烈的事業(yè)心、責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每一位學(xué)生都要進(jìn)行針對性的教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。要牢固樹(shù)立教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)深刻的感觸。雖然有時(shí)感覺(jué)工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是很充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，要做到任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一位學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們神圣的事業(yè)。對于學(xué)生既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名教師必須承擔的重任和義務(wù)。

　　三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

　　通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步體會(huì )到在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵和表?yè)P學(xué)生，要尊重學(xué)生，寬容學(xué)生的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對于學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一位學(xué)生，讓學(xué)生感到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

　　以后，我會(huì )更加努力，讓自己做的更好。

教師節感悟及心得2

　　在北師大版語(yǔ)文書(shū)的第一單元里，《一位影響了我一生的老師》這篇文章對我印象最深。題目中的“老師”其實(shí)指的.不是一位老師，而是一位校長(cháng)。這位校長(cháng)所在學(xué)校是一個(gè)由四個(gè)班級組成的小學(xué)，這所小學(xué)并不大，但是校長(cháng)并沒(méi)有因此而不重視它，而是更加認真地觀(guān)察學(xué)生的性格特點(diǎn)——就拿本文的作者來(lái)說(shuō)吧，他發(fā)現校長(cháng)對他很感興趣，并且很快就知道了他喜歡鉆研問(wèn)題。校長(cháng)經(jīng)常在他去教室的路上攔住他，從口袋里掏出一張紙條遞給他，上面通常寫(xiě)著(zhù)有關(guān)數學(xué)和邏輯學(xué)的小問(wèn)題。

　　作者最終在1993年取得了諾貝爾生理或醫學(xué)獎的巨大成就，但是仍然記著(zhù)他的那位和藹可親的校長(cháng)。在他得獎后兩個(gè)星期，校長(cháng)就去世了。很遺憾，在校長(cháng)生前他沒(méi)有機會(huì )再同校長(cháng)聊聊。

　　在最后，他把自己當時(shí)的感受寫(xiě)了出來(lái)——后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)，校長(cháng)臨終前已經(jīng)知道了他的學(xué)術(shù)成就。他多么希望校長(cháng)能意識到校長(cháng)對他一生所產(chǎn)生的巨大影響啊。

　　我也有一位非常好的班主任，她非常的有耐心。就拿我們班的一個(gè)調皮男生來(lái)說(shuō)吧：一天，我們班主任在上語(yǔ)文課，那個(gè)調皮男生就開(kāi)始嘰嘰喳喳地“沸騰”起來(lái)了�？墒�，你猜老師是怎么應對的呢？猜不出來(lái)吧，我告訴你吧，老師帶著(zhù)他去操場(chǎng)跑圈！我想老師肯定是覺(jué)得這個(gè)調皮男生有勁沒(méi)處使。那天，老師腿還有點(diǎn)疼，但是堅持要帶著(zhù)他去跑。最后，這個(gè)調皮鬼終于被制服了。

教師節感悟及心得3

　　歲月如梭，轉眼間我已經(jīng)從校園走向了社會(huì )。但無(wú)論走到哪里，我都無(wú)法忘記那些曾經(jīng)教過(guò)我的老師們。他們用無(wú)私的奉獻和辛勤的.汗水，澆灌了我們這些祖國的花朵。在我遇到困難和挫折時(shí)，是老師給予了我鼓勵和支持；在我迷茫和困惑時(shí)，是老師指引了我前進(jìn)的方向。在這個(gè)教師節，我想對所有的老師說(shuō)一聲：謝謝您！您的恩情我將永遠銘記在心，愿您身體健康，工作順利！

教師節感悟及心得4

　　“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！

　　想謝謝林老師！還清晰的記得那一次期末考試，成績(jì)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績(jì)與我理想中的.成績(jì)相距甚遠，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我

　　了，于是我懷著(zhù)忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責備我的，只是語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習，絕不辜負老師的期待！

　　所以每當我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習。

　　正所謂功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說(shuō)的那一番鼓勵的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會(huì )。

教師節感悟及心得5

　　沒(méi)有一次晚會(huì )令我如此感動(dòng)，沒(méi)有一次晚會(huì )令我如此自豪，只有你--豐潤區20xx年教師節聯(lián)歡會(huì )，看完此次會(huì )后，我由衷的為自己的職業(yè)--教師感到自豪！

　　沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，只有真心的付出，因著(zhù)這些美麗的老師、奉獻的老師，共和國的天空才如此的美麗!

　　我敬愛(ài)的同行，向你致敬！

　　劉仲來(lái)，每天在平凡中行走，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻用自己嚴謹的工作和生活態(tài)度，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(cháng)成才。

　　郭玉梅，多次腦瘤手術(shù)后，還依然站在講臺上，她愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，得到了師生和家長(cháng)的高度評價(jià)。她詮釋了對學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)，彰顯了人民教師的高尚師德，引起了社會(huì )各界的強烈反響，被稱(chēng)為“全國的優(yōu)秀教師”。

　　劉鳳權，他扎根農村小學(xué)30多年，他愛(ài)生如子，堅持把學(xué)生當成自己的孩子來(lái)看待，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心和智慧呵護每一位學(xué)生，被孩子們貼心地譽(yù)為“老師爸爸”。

　　一個(gè)個(gè)感人的故事，一篇篇動(dòng)人的詩(shī)章，他們是新時(shí)代的楷模，他們是我們敬重的英雄！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“教師，人類(lèi)靈魂的`工程師”，“教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這些贊美對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧!

　　我也是一名普通的教師，看了他們的事跡后，讓我意識到我應該以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，學(xué)習他們平凡中堅守信念、無(wú)私奉獻的精神。教師的工作是繁瑣的，她不像有的事業(yè)那樣立竿見(jiàn)影、灑脫浪漫，她就像綠葉一樣平凡，就像白開(kāi)水一樣平淡，然而，綠葉、白開(kāi)水卻是最最不可缺少的！

　　我愿以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，甘做綠葉，為大地灑下一片綠蔭！

教師節感悟及心得6

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”。老師在我的心中是一個(gè)偉大而崇高的角色，他們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。人的一生中會(huì )遇見(jiàn)許多好老師，而進(jìn)入初中，我最喜歡的好老師就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師——韓老師。

　　當我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待進(jìn)入初中的第一天，我就被韓老師獨特氣質(zhì)吸引了：她瘦高個(gè)子，和藹可親，精致的招牌式笑容，給人親切美好的感覺(jué)。

　　韓老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)老師。她習慣用PPT給我們上課，總是在每一個(gè)單元開(kāi)始的時(shí)候準備一個(gè)短片，愉悅課堂氣氛的同時(shí)引入單元學(xué)習。學(xué)習課文的`時(shí)候她通常請同學(xué)進(jìn)行翻譯，如果有發(fā)音不標準會(huì )讓全班跟讀多遍，反復記憶。學(xué)習語(yǔ)法有些枯燥，但她會(huì )通過(guò)調侃某些同學(xué)或者趁機以某位同學(xué)引發(fā)笑點(diǎn)，當我們全身心投入課堂，她便會(huì )講解重點(diǎn)知識，我想這就是寓教于樂(lè )吧。還記得小學(xué)我最頭疼的就是英語(yǔ)學(xué)習了，但現在我卻漸漸喜歡上了英語(yǔ)，這或許就是韓老師的個(gè)人魅力吸引我了吧。

　　韓老師也是一位盡心盡責、管理有方的班主任老師。她每天早到晚歸，全身心的投入到班級。生活上她無(wú)微不至的關(guān)心我們，哪個(gè)同學(xué)生病了或飯卡丟了，哪個(gè)同學(xué)有思想問(wèn)題了……韓老師都會(huì )第一時(shí)間幫我們解決。班級管理上，她科學(xué)民主，大膽放手，培養我們的自我管理能力，培養我們的團隊精神。記得有一次班上接連發(fā)生了幾起打架事件，給班級造成了很壞的影響。韓老師沒(méi)有批評他們，而是召開(kāi)了一次班會(huì )，引導同學(xué)們鼓勵幫助犯錯的同學(xué)認識錯誤。在韓老師的教導下，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì )了寬容、合作、團結，我們七班也變得越來(lái)越優(yōu)秀了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”———這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大！韓老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤著(zhù)我們。在與您相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書(shū)本上的知識，更讓我學(xué)會(huì )了如何做人、如何做事，如何與人合作。桃李不言，下自成蹊，我們一定會(huì )刻苦努力，健康成長(cháng)，成為您的驕傲

教師節感悟及心得7

　　一年一度的教師節過(guò)去了，現在無(wú)論從中央到地方，對于教育都在高度關(guān)注著(zhù)。這是教師每年固定的節日，每當這個(gè)節日來(lái)臨的時(shí)候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，人類(lèi)靈魂偉大的工程師，我想說(shuō)的是教師的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，人們說(shuō)父母的愛(ài)無(wú)私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒(méi)成為他學(xué)生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學(xué)生，你們就有了師生關(guān)系，從那時(shí)起，他就開(kāi)始在為你奉獻著(zhù)。

　　今年獲得了開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，在表彰會(huì )上，有學(xué)生的朗誦，當我聽(tīng)到“無(wú)論走到哪，都會(huì )記住你的言，無(wú)論走到哪都會(huì )記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動(dòng)，這不禁也讓我想起了我的老師，其實(shí)人的一生中在每個(gè)時(shí)間段都有自己的老師，但如果能碰到一個(gè)“好”老師，那么你的人生路就大部一樣了，我的小學(xué)是我父親，他教的我數學(xué)要求嚴格，中學(xué)是我的'班主任蘇家友現在在九一六是位名師。

　　同樣對我嚴格要求的同時(shí)，對我也是進(jìn)行了全方位的打造，高中是我的數學(xué)老師胡秀萍，讓我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣，愛(ài)上了數學(xué)，她的教育理念也影響著(zhù)我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學(xué)是廣播站的吳站長(cháng)，他是年長(cháng)我幾歲的學(xué)長(cháng)，但是他給我的幫助也是無(wú)窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問(wèn)題等等。當然在我成長(cháng)路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫

　　長(cháng)，面對現在的學(xué)生，我覺(jué)得我也想成為學(xué)生心目中的好老師，日后在回想自己求學(xué)生涯的時(shí)候還記得曾經(jīng)影響他的數學(xué)老師。周五那天當學(xué)生來(lái)到我的辦公室為我送來(lái)鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂(lè )”那是世界上最美妙的聲音，那是學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖８�，還有來(lái)自短信的祝福等等，這些都成就著(zhù)教師的幸福，所以教師的幸福之一來(lái)自于自己學(xué)生及家長(cháng)的肯定，教師你身上擔負著(zhù)千萬(wàn)家的希望，擔負著(zhù)社會(huì )前進(jìn)的使者，你培育著(zhù)一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹(shù)葉正在茁壯成長(cháng)……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

教師節感悟及心得8

　　要說(shuō)我的老師，故事可多了。然而去年校園藝術(shù)節時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。但是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專(zhuān)心地輔導著(zhù)。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣朗讀聲。

　　第二天我順利地透過(guò)了預賽進(jìn)入決賽，但是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績(jì)時(shí)，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了，挺有期望的，此刻以記為主，保養好喉嚨。接過(guò)西瓜霜我暗下決心：必須要得個(gè)好名次，才不負恩師的厚望。比賽時(shí)間最后到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來(lái)我自己也難以相信是怎樣演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個(gè)躬，舒了口氣，簡(jiǎn)單地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿(mǎn)了感激。

　　我的班主任雖說(shuō)是年紀輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jì)，她平常穿戴并不講究，可她講起課來(lái)旁征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。

　　她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞的，但是在我們學(xué)生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱(chēng)得上清脆悅耳，但是自從接了我們這個(gè)60多人一班的`班級以后狀況就大不如以前了，常跑醫院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調到最高，當然是為了我們能聽(tīng)得更清楚。

　　每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外�？晌以谶@方面十分自私，心胸十分狹窄。

　　初一下半學(xué)期，我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛(ài)施加給了每個(gè)人，我硬把那時(shí)成績(jì)下降的原因分給了老師，寫(xiě)了許多荒.唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當時(shí)老師的臉是漲紅的。這無(wú)疑是對她的不理解與不信任。但她并沒(méi)有罵我，而是向我解釋?zhuān)�解除誤會(huì )。為此我十分后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……

　　事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德。

　　初二，又一次演講賽來(lái)臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長(cháng)處。最后，這個(gè)機會(huì )還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導并不亞于第一次。我對老師這種無(wú)私的精神激動(dòng)不已�？杀荣惤Y果我卻名落孫山，我很悲哀，覺(jué)得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的殷殷期望。

　　透過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師在我腦海中的印象就仿佛一個(gè)水洼融入了越來(lái)越多的水滴，越來(lái)越大，越來(lái)越深……

　　我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員，這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來(lái)，老師這兩個(gè)字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書(shū)上寫(xiě)的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著(zhù)無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的春蠶精神。但是我覺(jué)得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來(lái)更加光明;還像一陣風(fēng)，吹送著(zhù)祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習老師的師德，好好學(xué)習，為了祖國的明天一齊努力吧!

教師節感悟及心得9

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　一千多年前，韓愈已經(jīng)為老師這個(gè)職業(yè)做出了注解。

　　一千多年后，學(xué)生們用自己的方式詮釋對老師的理解。

　　“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎；人不知而不慍，不亦君子乎�！�

　　《傳承的力量》開(kāi)篇，曲阜市實(shí)驗小學(xué)的小朋友們扎著(zhù)發(fā)髻，身著(zhù)素色漢服，誦讀起《論語(yǔ)》當中的這句經(jīng)典，不由讓人腦中浮現出孔子于杏壇講學(xué)的畫(huà)面。

　　為落實(shí)《實(shí)施中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，教育部在全國中小學(xué)的藝術(shù)、體育教育課程中開(kāi)展傳統文化教育，教育部體育衛生與藝術(shù)教育司出品、中國教育電視臺承接制作的《傳承的'力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統文化成果展示視頻宣傳片，特推出《傳承的力量》20xx教師節篇。

　　在這一篇章中，攝制組從曲阜到京城，從東北平原到七彩云南，從八閩大地到黃土高原，從長(cháng)江之畔到東海之濱，從厚實(shí)的黑陶到繽紛的彝繡，用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)鮮活的傳承故事。

　　這是孩子們給老師的獻禮。

教師節感悟及心得10

　　8月31號，學(xué)校組織我們學(xué)習了李鎮西的《做最好的老師》。當時(shí)沒(méi)有書(shū)，會(huì )后我特意去網(wǎng)上看了這本書(shū)，深有感觸，在這里寫(xiě)下我的讀后感。

　　李老師25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著(zhù)一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩。他所具有的這種情感魅力，簡(jiǎn)直讓我崇拜。因為他做到的一切，是那樣崇高難能可貴，只能讓人望其項背。所以當低下頭來(lái)反思學(xué)習自己該如何做一個(gè)好老師時(shí)，卻是一個(gè)沉重的話(huà)題了。

　　我記得哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我們這個(gè)時(shí)代，號召什么，正表明了他缺乏什么。當我反思現實(shí)時(shí)，發(fā)現它真的是一個(gè)真理。比如三八婦女節的設立，是為了提高婦女的地位，體現男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設立正是男女不平等的顯現，真正的強者，從來(lái)不需要宣揚的，所以我們沒(méi)有男人節!中國幾千年的歷史，男女從來(lái)沒(méi)有平等過(guò)，性別歧視也一直存在。這里我就不詳細舉例了。

　　相信大家都深有體會(huì )。9月10號教師節，剛剛過(guò)去三天，那我也來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節吧。在醫生，教師，公務(wù)員，律師等這些行業(yè)中，唯有教師有個(gè)教師節，看上去是社會(huì )對教師獨有的尊敬，體現教師獨有的尊貴地位，可反觀(guān)一下現實(shí)是這樣嗎?這個(gè)答案很明顯大家都知道。我舉個(gè)很小的例子吧，曾經(jīng)有次，校長(cháng)和我們幾個(gè)老師一行人被一個(gè)學(xué)生家長(cháng)請去ktv唱歌，那個(gè)家長(cháng)還請了他另外一些朋友，之間有個(gè)30歲左右的女人，長(cháng)得挺漂亮，關(guān)鍵是歌唱的挺漂亮，聽(tīng)說(shuō)是在ktv里唱歌工作的。

　　這種場(chǎng)合，大家免不了寒暄，在唱歌之余，當談到大家的`職業(yè)時(shí)，那位家長(cháng)也許是出于對我們的恭維，說(shuō)還是你們老師好啊，社會(huì )地位高，受人尊敬，在我們還打著(zhù)馬虎說(shuō)哪里，哪里的時(shí)候，那個(gè)漂亮的30多歲的女人脫口而出，不是吧，現在誰(shuí)還想去當老師咯，給你當都不當咯。這個(gè)女人出口太快，一時(shí)沒(méi)意識到在座的我們一行有四五個(gè)就是老師，霎時(shí)，冷場(chǎng)，雖然那個(gè)女人馬上打圓場(chǎng)，但尷尬的氣氛卻一直在上空飄蕩。這就是老師的地位，一個(gè)在ktv房工作的人說(shuō)的話(huà)。還有一次，在車(chē)上聽(tīng)到別人談話(huà)，一個(gè)生意人說(shuō)最不愿做一種人的生意，那就是老師，另一個(gè)人是導游，也呼應說(shuō)最不愿帶的團也是老師，因為什么呢?窮酸，斤斤計較�？催@就是社會(huì )對老師的評價(jià)，對老師獨有的尊重。從此以后出門(mén)，我再也不敢說(shuō)自己是老師了。

　　前天看了一篇文章，說(shuō)是筆者去到日本發(fā)現日本沒(méi)有教師節，起初，筆者感到很驚訝，但當筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了，因為在地鐵上一個(gè)老人堅決給年紀輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說(shuō)因為老人看到他戴了�；�，知道他是教師，他朋友還告訴他，日本有專(zhuān)門(mén)的教師商店，所有的商品都對老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，日本人最尊重的人就是教師，同時(shí)，日本的教師工資制度是教育財政制度中最重要的部分。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話(huà)，去基礎學(xué)校任教的月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國任何學(xué)校都是一樣的。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區，也不存在不同學(xué)校，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。日本中小學(xué)教師沒(méi)有級別，只有資格新老之別。正因為如此優(yōu)越的條件，因此日本中小學(xué)教師入門(mén)的門(mén)檻很?chē)馈?/p>

　　雖然日本沒(méi)有“教師節”，但我分明感到，日本的教師天天都在過(guò)教師節。關(guān)于說(shuō)到日本沒(méi)有教師節，而教師卻受到全社會(huì )尊重，并不是崇洋媚外，而是在反思，今天我們大力號召提倡做最好的老師，是不是意味著(zhù)我們的國家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國家教師的地位，國家在教育中投入的經(jīng)費，就知道答案了。我們總是要求老師要有奉獻精神，對其有著(zhù)較高的社會(huì )責任期望，然而人不是活著(zhù)真空中，他是活在各種社會(huì )關(guān)系中的，有著(zhù)家庭責任，負擔，有他的喜怒哀樂(lè )，在房?jì)r(jià)物價(jià)如此高，工資那樣低入不敷出的情況下，衣食住行都煩惱時(shí)，他怎能安心做一個(gè)好老師呢?他自己都活的那樣狼狽卑微，他怎能崇高起來(lái)呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質(zhì)基礎決定上層建筑，決定精神層次。我們有句古話(huà)，衣食足而知榮辱!毛澤東也說(shuō)了，人只有先吃飽了飯，才能搞建設。

教師節感悟及心得11

　　九月是豐收的季節！九月是收獲的歲月！在這美好的日子里，我們迎來(lái)第三十一個(gè)教師節。，我在觀(guān)看了電視臺現場(chǎng)直播的教師節表彰大會(huì )，感觸頗深。

　　這幾十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。他們是新時(shí)期教師的楷模，是學(xué)生的良師益友。他們的事跡于細微處顯真情，于平凡中見(jiàn)偉大，具有鮮明的時(shí)代特征和青春的感召力，反映了一位普通教師的.理想境界和精神風(fēng)貌，體現了當代人民教師的優(yōu)秀品行和職業(yè)形象。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了廣大學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴。

　　觀(guān)此后，我作為一個(gè)普通教育工作者，感覺(jué)倍受鼓舞。教育本質(zhì)上是一種服務(wù)，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務(wù)。教育首先就是為國家和民族的未來(lái)服務(wù)的。一個(gè)沒(méi)有教育的國家一無(wú)所有，一個(gè)失去了教育的民族也沒(méi)有未來(lái)。而教師是實(shí)施教育的主體，能否做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展、現代化的實(shí)現，以及中華民族的復興大業(yè)。

　　看完電視臺現場(chǎng)直播的教師節表彰大會(huì )后，我的心情此起彼伏，那些受表彰的教師，對我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁和熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作，扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻一生。

　　新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細細品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè )地成長(cháng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！

教師節感悟及心得12

　　教師節，來(lái)到啦！

　　大家爭把老師夸。

　　唱響一支歡樂(lè )歌，

　　獻上一朵大紅花。

　　我們成績(jì)大變化，

　　還是老師功勞大。

　　我祝老師身體好，

　　健康長(cháng)壽笑哈哈！

　　這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語(yǔ)文老師——陳靜老師。

　　記得四年級的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書(shū)本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過(guò)海。誰(shuí)知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現了我的小聰明，把我叫過(guò)去。當時(shí)的我羞愧難當，老師也沒(méi)有對我發(fā)脾氣，在她心里，她認為我會(huì )改正的�？墒�，出人意料的事是，我繼續著(zhù)迷于漫畫(huà)，沒(méi)改掉這個(gè)壞長(cháng)遠毛病。后來(lái)，又一次被老師發(fā)現了，當時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓了一頓。即使這樣，我還是沒(méi)有改掉，說(shuō)實(shí)在的，老師當時(shí)也很著(zhù)急，結果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導我。我就像喝醉酒的.漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過(guò)來(lái)。我三番五次地惹老師生氣，現在想起來(lái)，我真對不起老師。

　　老師不但教書(shū)認真，而且做人也很“無(wú)私”。有一學(xué)期，快要期末復習的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫院。，本來(lái)她已向學(xué)校請了一個(gè)月的假，但是后來(lái)她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復習，陳老師的這種精神是多么無(wú)私忘我��！

　　這首童謠說(shuō)得多好��！我不禁又吟誦起來(lái)；我們成績(jì)大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長(cháng)壽笑哈哈！……

教師節感悟及心得13

　　表彰大會(huì )在一群小學(xué)生們深情并茂演唱的《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)正式開(kāi)始了。當主持人介紹完這次大會(huì )的特別嘉賓之后，許市長(cháng)開(kāi)始講話(huà)，許市長(cháng)說(shuō)，教師，是人類(lèi)知識的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類(lèi)文明的傳承者。古往今來(lái)，人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作人梯，比作園丁。教育局局長(cháng)郭玉容也讓我們德智體美勞全面發(fā)展。接下來(lái)就是頒獎儀式。首先先通過(guò)一段VCR介紹全國優(yōu)秀校長(cháng)，深圳大學(xué)校長(cháng)章必功。接下來(lái)是好看的舞蹈《薪火相傳》。再接下來(lái)是為深圳10位優(yōu)秀校長(cháng)頒獎。校長(cháng)就像一面旗幟。我影響最深刻的是樂(lè )群小學(xué)校長(cháng)、羅芳中學(xué)校長(cháng)龍城初級中學(xué)校長(cháng)，松崗中學(xué)校長(cháng)。他們是辦學(xué)理念的核心，堅守教育理想的的教育者。然后是給十位師德如水的優(yōu)秀品德標兵教師頒獎，接下來(lái)是給四心老師辛桂云、程立榮、郭瓊、李智、徐忠敏、嚴鳳莉，她們常懷職業(yè)操守，有的叩響學(xué)生的心扉。接下來(lái)是優(yōu)雅的二胡合奏《長(cháng)大后我就成了你》。最后在《紅旗飄飄》的歌舞聲中結束。

　　這個(gè)節目，讓我知道了老師每天多么操勞，為了我們如此辛苦。老師們就像我們慈愛(ài)的'母親，在我們失意的時(shí)候鼓勵我們。老師就像我們嚴厲的父親，在我們犯錯誤的時(shí)候，會(huì )懲罰我們。老師就像我們的父母一樣愛(ài)護我們。因此，我們應該上課時(shí)認真聽(tīng)講，仔細的做題，多幫助老師，考取一個(gè)老師和家長(cháng)們都滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我們的老師開(kāi)心。我們應該好好學(xué)習，天天向上，這才是我們給老師們教師節最好的禮物。在這里，我想對所有老師們說(shuō):“您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！”

教師節感悟及心得14

　　近期，我校組織全體教師學(xué)習了的重要講話(huà)精神，認為教師為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。默默耕耘、無(wú)私奉獻，用愛(ài)心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養了一批又一批優(yōu)秀人才。這是對教師的工作予以最大的肯定，使我深刻認識到教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為一名普通的鄉村小學(xué)教師，深感自豪并倍受鼓舞。

　　教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中極端重要，有著(zhù)戰略性地位和作用。百年大計，教育為本。而教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任，因此，教師的職業(yè)雖平凡但卻偉大，作為一名教師，我為能從事如此崇高的'職業(yè)而欣慰。

　　第一，要有理想信念。老師肩負著(zhù)培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。

　　第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，執著(zhù)于教書(shū)育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jì)。第三，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習狀態(tài)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。

　　第四，要有仁愛(ài)之心。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

　　在今后的教學(xué)中，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)做出更大貢獻，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!

教師節感悟及心得15

　　這次活動(dòng)中，同學(xué)們的一聲問(wèn)候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報，都是給老師們的禮物。通過(guò)這次活動(dòng)，加強了師生交流，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下：

　　1、9月7日清晨，組織全體學(xué)生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節的國旗下講話(huà)。

　　(由大隊長(cháng)負責)。

　　2、一至三年級統一組織制作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情問(wèn)候和祝福的話(huà)語(yǔ)，獻給自己喜歡的每位教師。

　　3、以教師節為主題，9月10日前更換好了班級黑板報,再開(kāi)一次感恩教育現場(chǎng)會(huì )。

　　5、節日當天，各班的前黑板上，都寫(xiě)上了“祝老師節日快樂(lè )!”的話(huà)語(yǔ)，老師們只要一進(jìn)教室，就能看到學(xué)生們美好的祝愿。

　　6、給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ)，或者發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

　　7、全校開(kāi)展“看，這是我的老師”繪畫(huà)活動(dòng)，并可以寫(xiě)一句感謝教師的話(huà)。

　　8、以班級為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說(shuō)……”。

　　9、各中隊在節日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會(huì )，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出)，牢記一個(gè)感恩節(教師節)。

　　讓學(xué)生體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長(cháng)的.道理，學(xué)會(huì )自主學(xué)習的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節，開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，現總結如下：

　　一、開(kāi)展為老師送上一句祝福慶�；顒�(dòng)。

　　9月9日，我校利用升旗儀式和國旗下講話(huà)，組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌，并制作展板，同時(shí)號召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節日祝福。

　　二、以班級為單位制定教師節感恩板報。

　　全校同學(xué)將自己對老師的一份祝福與關(guān)愛(ài)用手抄報的形式展示出來(lái)，體現了濃濃的師生情懷。

　　三、"我愛(ài)我的老師"主題班隊會(huì )。

　　9月12日下午，我校召開(kāi)了"我愛(ài)我的老師"主題班隊會(huì )，每個(gè)班級都盡心準備，在班會(huì )上，同學(xué)們有的朗誦詩(shī)歌，有的為老師獻上一首歌，還為老師獻上美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛(ài)。通過(guò)班隊會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。

　　教師節慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻上了莊嚴的隊禮……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節、生活中的每一天。

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