【精】時(shí)間管理的感悟與心得15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫(xiě)一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。為了幫助大家學(xué)會(huì )寫(xiě)感悟，下面是小編整理的時(shí)間管理的感悟與心得，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間管理的感悟與心得1
《呂氏春秋》里面有一個(gè)成語(yǔ)——舍本求末，意思是拋棄根本的、主要的，而去追逐枝節的、次要的。我們常用它來(lái)比喻抓不住重要，而在枝節問(wèn)題上下功夫。
舍本求末的后果是什么呢？
根據“20%的努力決定80%的成績(jì)”的二八法則，舍本求末就相當于用80%的努力去追求20%的成績(jì)——那簡(jiǎn)直是太不劃算了！
博恩·崔西是美國首屈一指的勵志成功學(xué)大師，在時(shí)間管理方面有深入的研究成果以及豐富的咨詢(xún)經(jīng)驗，是當今世界個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面最成功的演說(shuō)家和咨詢(xún)家之一。博恩·崔西在縱觀(guān)他的整個(gè)職業(yè)生涯之后，總結出一個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理：
集中精力去處理那些對你而言最重要的事情，并把它徹底做完、做好，只有這樣，你才有可能獲得成功與地位、取得成就、贏(yíng)得他人尊重、擁有幸福生活。
博恩·崔西在《吃掉那只青蛙》這本書(shū)中告訴讀者選擇挑戰的重要性、如何選擇挑戰、以及如何高效完成工作。書(shū)中介紹了大量提高工作效率的方法和技巧，這些方法和技巧已被證明切實(shí)有效、操作性極強。其中的一些方法，讀完就能夠立即學(xué)以致用，有立竿見(jiàn)影的效果。
——選擇挑戰的重要性——
互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展，為人們帶來(lái)了海量的`信息和機會(huì )。但是顯而易見(jiàn)的是，并不是所有的信息都具備相等的價(jià)值。如果你是一名程序員，看一個(gè)月的韓劇視頻，和看一個(gè)月的編程教程視頻，當然是后者更有可能對你的工作有所幫助。
那么，如果是一名編程菜鳥(niǎo)看一個(gè)月的編程教程視頻，和一名編程大神看一個(gè)月的韓劇視頻相比呢？
博恩·崔西說(shuō)，
如果一個(gè)普通人習慣于分清事情的輕重緩急，并且迅速完成最重要的事情；而一個(gè)天才總是夸夸其談，制訂各種美妙的計劃，卻很少把這些計劃付諸實(shí)施，那么，假以時(shí)日，前者將把后者遠遠地甩在身后。
不管是菜鳥(niǎo)還是大神，都需要主動(dòng)去選擇自己接下來(lái)愿意應對的事情。當然，有些人選擇了誘惑，另一些人則選擇了挑戰。選擇誘惑能夠得到短暫的歡愉，選擇挑戰則意味著(zhù)得到更長(cháng)久的歡愉，只不過(guò)這歡愉將在未來(lái)變現。
一些重要任務(wù)對我們的挑戰程度，就像博恩·崔西說(shuō)的“吃掉那只青蛙”那么艱難。而且這些任務(wù)在更多的時(shí)候，都是我們不得不去面對的。躲避或者放任不管，都是無(wú)濟于事的。
如果我們必須完成兩項重要任務(wù)，博恩·崔西建議，先處理更加重要的一項。而且要養成說(shuō)做就做的習慣，最好是一旦開(kāi)始就堅持到底，做完一項工作之后再做另外一項。
要抵制住先易后難的誘惑，不斷地提醒自己，你每天要做的最重要的決定之一，就是決定先做什么事情，后做什么事情。
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，
如果你每天早上醒來(lái)之后所做的第一件事情是吃掉一只活青蛙的話(huà)，那么你就會(huì )欣喜地發(fā)現，在接下來(lái)的這一天里，再沒(méi)有什么比這個(gè)更糟糕的事情了。
——如何選擇挑戰——
雖然我們會(huì )面對各種各樣的難題，但并不是每一個(gè)難題都有著(zhù)同樣被解決的價(jià)值。
二八法則告訴我們，20%的活動(dòng)能產(chǎn)生80%結果。只要我們運用得當，就能充分施展出自己的才華，做出最大的貢獻。
因此，我們應該盡量把精力集中在能產(chǎn)生80%結果的20%的活動(dòng)上。
比如，對于每天要做的事情，事先安排自己動(dòng)手做事的次序。從最有價(jià)值的事情做起，先不要去做那些微不足道的事情�！秵魏斯ぷ鞣▓D解》這本書(shū)里提到，每次我們完成一件小任務(wù)，例如回復了一封電子郵件或者檢查了一下社交媒體更新，大腦都會(huì )送出一份獎勵性的荷爾蒙多巴胺。小小的成就讓我們得意洋洋，心滿(mǎn)意足。而事實(shí)真相是，我們把本應投入最重要任務(wù)的專(zhuān)注力浪費掉了。
又比如，用“精通哪一種技能將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生最積極的影響？”這個(gè)問(wèn)題，來(lái)指導你的事業(yè)。對于能對職業(yè)生涯產(chǎn)生最積極影響的技能，投入最多的精力。無(wú)論答案是什么，你都要立即付諸行動(dòng)，從而改善自己的業(yè)績(jì)。
或者，確定自己最擅長(cháng)做的事情，然后全身心地投入這些工作，精益求精。
又或者，確定影響你實(shí)現自己目標的瓶頸所在，無(wú)論是來(lái)自外界還是來(lái)自自身，然后集中精力消除這些障礙。
如果想要選擇能對自己提升更大的挑戰，要點(diǎn)在于，抓住最重要的事情，然后在這些事情上投入最多的精力。
——如何高效完成工作——
當我們選擇了對自己需要的挑戰之后，接下來(lái)面臨的問(wèn)題就是如何高效地完成這些挑戰里面的工作。博恩·崔西在書(shū)中介紹的三個(gè)小貼士，能幫助我們迅速、圓滿(mǎn)地完成工作。
貼士一：自我施壓
日本著(zhù)名的企業(yè)家稻盛和夫在《活法》這本書(shū)中說(shuō)：
一個(gè)人如果想要取得好成績(jì)，必須付出不亞于任何人的努力。
如果你的努力沒(méi)有讓你看到想要的成果，可能是你的努力沒(méi)有達到最大極限。要充分發(fā)揮自己的內在潛力，我們必須學(xué)會(huì )給自己施壓。
貼士二：避開(kāi)科技陷阱
我們使用手機和電腦的目的是讓生活更加便利，但是我們一不小心就會(huì )陷入高科技帶來(lái)混亂和壓力。因此，在全心投入工作的時(shí)候，沒(méi)有必要隨時(shí)保持聯(lián)系，可以偶爾把所有的通訊設備都關(guān)掉，切斷自己與外界的聯(lián)系。
貼士三：挖掘潛能
觀(guān)察自己每天在什么時(shí)候處于腦力和體力的最佳狀態(tài)，盡量把最重要、最有價(jià)值的任務(wù)安排在這個(gè)時(shí)間段里。同時(shí)要注意充分的休息，從而保證最佳狀態(tài)。
——立即行動(dòng)——
不是每一個(gè)難題都有著(zhù)同樣被解決的價(jià)值，如果想要做一個(gè)富有成效的自我管理者，就需要去找出最值得解決的問(wèn)題，然后投入最大的精力。
博恩·崔西告訴讀者，成功的關(guān)鍵在于立即采取行動(dòng)。書(shū)中介紹的這些方法和規則都非常實(shí)用，你行動(dòng)得越快，學(xué)的越快，進(jìn)步自然越大。
時(shí)間管理的感悟與心得2
關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)有不少，關(guān)于時(shí)間管理的課程同樣我也學(xué)過(guò)很多，關(guān)于時(shí)間管理的課程自己也教過(guò)很多，從我們進(jìn)入公司，我們就學(xué)習了時(shí)間管理的五個(gè)象限，我們就知道下面這張圖
我們也都知道了我們要把主要的精力和時(shí)間放到"緊－讀后感，重要"的事情上去�？墒顷惤淌诘摹兜谖宕鷷r(shí)間管理》卻把我們帶入到更高的境界，更高的層面，完全顛覆了我們傳統的思維模式。
陳教授將四個(gè)象限的人分成四種人才，整天做不緊－讀后感不重要的事的人是庸才，他們是在虛度人生，虛度光陰，最終一事無(wú)成而且還找不到原因，最后只能怨天尤人，責怪上天待自己不公正；整天做緊－讀后感而不重要的事的人是碌人，這樣的人分不清楚什么事情重要什么事情不重要，把緊－讀后感的事情往往當成重要的事情去做，這樣的人最終在回首往事的時(shí)候只能包含終生；在以前的學(xué)習中，我們往往只重視緊－讀后感而重要的事，認為這是最重要的一個(gè)象限，是我們工作的終極目標，但是現在陳教授顛覆了這種看法，只會(huì )做緊－讀后感而重要的事的人，充其量只能是一個(gè)將才，知道能夠在規定的時(shí)間完成規定的事情，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)高效的做事機器罷了，只能是效率型的人生；從《第五代時(shí)間管理》中，我們知道其實(shí)第四象限要遠遠比第三象限重要許多倍，他告訴我們有很多關(guān)系我們將來(lái)的事，現在看起來(lái)不緊－讀后感，但是對于我們每一個(gè)人來(lái)講，這恰恰是最重要，這樣的人是可以成就大事，可以依賴(lài)的帥才。俗話(huà)說(shuō)千軍易得，一將難求，經(jīng)過(guò)學(xué)習《第五代時(shí)間管理》以后我覺(jué)得更確切的講應該叫做一帥難求。然而要想成為第四象限的帥才，也不是一件容易的事，我個(gè)人認為要想成為帥才必須要有發(fā)展的眼光，能夠思考得更加長(cháng)遠，還要有常人無(wú)法忍耐的毅力，能夠忍受長(cháng)時(shí)間的孤獨，而同時(shí)擁有以上幾點(diǎn)的人少之又少，所以共產(chǎn)黨軍隊歷史上最高的時(shí)候有500多萬(wàn)人，而能夠成為元帥的只有10位而已；在歷史的長(cháng)河中，英雄人物出現的數量也只不過(guò)是一朵小小的浪花而已。
有幸我就曾經(jīng)遇到這樣的一位帥才，還很榮幸和他做了4年的同學(xué)，但是每當回想起與他在大學(xué)中度過(guò)的日子，我總會(huì )對自己唏噓不已。在我上大學(xué)的時(shí)候，我的一位舍友每天比我們早起半個(gè)小時(shí)，去陽(yáng)臺上朗讀日語(yǔ)（我們的必修外語(yǔ)是英語(yǔ)，他是出于興趣），不管刮風(fēng)下雨，寒來(lái)暑往，他的這個(gè)習慣整整堅持了4年，讀后感《原創(chuàng )：《第五代時(shí)間管理》讀后感》。眨眼間，到了大四畢業(yè)之時(shí)，當我們整天奔波于各個(gè)招聘會(huì )的時(shí)候，他早早考到國家外經(jīng)貿部去了。其實(shí)4年以前當我們剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我們的起點(diǎn)是一樣的，當我們認為學(xué)語(yǔ)言不緊－讀后感的時(shí)候，當我們認為多睡半個(gè)小時(shí)比朗讀外語(yǔ)重要的時(shí)候，我的同學(xué)已經(jīng)早早地先我們而動(dòng)了，這就造成了4年以后大家不同的結局。
《孫子兵法》中講"不謀一時(shí)者不足以謀萬(wàn)世，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)"。其實(shí)結合陳教授的《第五代時(shí)間管理》來(lái)看，講的就是第三象限與第四象限的如何互相轉化的關(guān)系。
謀一時(shí)如果從人才的角度來(lái)講，是指那些能夠完成眼前當下的事情，而沒(méi)有過(guò)多的考慮未來(lái)的事情；謀萬(wàn)世，是能夠以發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題，能夠超越自己的時(shí)代，能夠有超越常人的忍耐力，這種人必將在不遠的將來(lái)成為棟梁之才。謀一時(shí)者其實(shí)就是第三象限的將才，大量將才的存在為我們挑選帥才提供了可能。而將才只要加以培養，假以時(shí)日必將能夠成為謀的帥才。
謀萬(wàn)世者就是我們說(shuō)的帥才。我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鷹有時(shí)候飛得比雞低，但是雞永遠也飛不了鷹這么高。作為帥才，他具備了將才所具備的一切素質(zhì)，即使暫時(shí)從事將才的工作，也能把工作做的很好。
謀一時(shí)如果從做事的風(fēng)格來(lái)講，還可理解為只顧眼前利益，注意短期利益而缺乏了長(cháng)遠的打算，忽略長(cháng)期利益的短視行為。這種行為只要能夠保質(zhì)保量完成現在的任務(wù)，可以不用考慮將來(lái)造成的影響，這也造成了以后用一個(gè)錯誤去解決另一個(gè)錯誤，然后再想法設法去解決后來(lái)錯誤的惡性循環(huán)，這恰恰是我們國家某些機構這么多年一直在重復的事情。比如我們的馬路，今天鋪設水管就把路扒開(kāi)，水管鋪完了再埋上，過(guò)一段時(shí)間要鋪煤氣管道，在扒開(kāi)，然后再埋上，以后如果鋪光纜還要扒開(kāi)，這其實(shí)是在浪費社會(huì )資源，也給老百姓的'生活帶來(lái)不便。
謀萬(wàn)世從做事的風(fēng)格來(lái)講也可理解為注重可持續發(fā)展，在做這件事的時(shí)候就可以預見(jiàn)由此時(shí)引起的其他的事情，從而把幾件事都能做好，做完美�；蛘咴谧鲞@件事的時(shí)候，也為將來(lái)做其他事情留下伏筆，創(chuàng )造有利條件。
我覺(jué)得在以后的工作中，我也要努力從其他象限跳到第三象限來(lái)，再經(jīng)過(guò)不斷的努力實(shí)現從第三象限到第四象限轉移。結合自身的工作，我覺(jué)得應該從以下的地方來(lái)改變自己。
首先，一日之計在于晨，更在于昨晚，每天晚上給自己30分鐘的時(shí)間去思考明天準備做的事情，并記錄在冊；第二天稍早一點(diǎn)起床，在每天自己最清醒的時(shí)候用30—60分鐘閱讀啟發(fā)性或激勵性的材料，關(guān)心國家大事。
其次，放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，每天再忙也要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，每天再忙也要留給自己時(shí)間去回憶去整理自己當天的得失。
每次完成領(lǐng)導交代的事情以后，不管是否做的很好，都要反思，都要歸納總結，自己這次哪些地方做的是正確的，下次還可以做得總結些地方做的還不夠好，下次再遇到這樣的事情，一定要注意。
我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，我也可以成為謀萬(wàn)世的人。
時(shí)間管理的感悟與心得3
競爭日益加劇的當今社會(huì )，人們互相打招呼時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)中會(huì )有“最近忙不忙？”，人們通過(guò)這種問(wèn)候表示對對方的關(guān)心的同時(shí)，也表達著(zhù)對時(shí)間的關(guān)注。
我們常聽(tīng)到：“時(shí)間就是金錢(qián)”。其實(shí)這句話(huà)不是很準確，是因為時(shí)間不僅僅是金錢(qián)，時(shí)間比金錢(qián)更寶貴、更有價(jià)值。時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最寶貴、最有價(jià)值的資產(chǎn)，時(shí)間不能像其他資源一樣購買(mǎi)、存儲，因此時(shí)間是所有資源當中最短缺的一種東西。世界上每一個(gè)人在同樣時(shí)期內擁有的時(shí)間數量是相等的。但是，人們利用時(shí)間所產(chǎn)出的結果往往不相等，有些人把時(shí)間投資在有意義的工作和事件上，有些人將白白浪費自己的時(shí)間。
時(shí)間有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間具有流逝性，時(shí)間是看不見(jiàn)摸不著(zhù)但卻能感覺(jué)到的一種永恒的流動(dòng)，不收任何條件的限制。二是時(shí)間是不可逆轉的，時(shí)間的流失一去不復返，過(guò)去的將永遠過(guò)去。三是時(shí)間對每個(gè)人都是均等的，每個(gè)人每天只有24小時(shí)。
我們每天用好自己僅有的24小時(shí)，使自己的時(shí)間用的`更合理有效，要注意以下幾點(diǎn)：一是要認真管理自己的每日計劃和行動(dòng)，因為每個(gè)人的工作時(shí)間有限，選擇做什么事或不做什么事，就成為決定性的因素，往往最急迫的事情未必是最重要的事情。二是隨時(shí)掌握最新相關(guān)信息，節約耗費的時(shí)間。我們身處于瞬時(shí)萬(wàn)變的世界里，與自己相關(guān)的各種事件、技術(shù)、信息等要爭取隨時(shí)遇
到隨時(shí)掌握或提前掌握，這樣能在關(guān)鍵時(shí)刻就能節約查閱、咨詢(xún)而耗費的時(shí)間。三是有效分配，要善于分配自己時(shí)間的同時(shí)，管理人員要有效地授權和委托。管理人員要劃定范圍，哪些事情自己親自做，哪些事情可以交給別人去做，通過(guò)有效授權把自己解放出來(lái)，做自己該做的事。另外將一部分工作分配給其他人員完成時(shí)，也能有效地縮短耗費的時(shí)間和精力。
我們在一生、一年、一天里要做很多事情，都要為不同的目標選擇不同的行為，安排好每個(gè)階段的工作次序是管理時(shí)間最有決定意義的作法。生活是復雜的，每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè )，都有親朋好友，都忍受著(zhù)無(wú)窮瑣事干擾，完全避免這些是不現實(shí)的，但是，對一個(gè)干事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，必須分清事情的主次，哪些事是需要做的，那些事是不需要做的，那些事關(guān)照一下就行，哪些事干脆應該放棄，從而為自己做最重要的事留下充足的時(shí)間和精力。
時(shí)間管理的感悟與心得4
小時(shí)候便在課本上學(xué)過(guò)時(shí)間管理，作者和文章的名字已經(jīng)不記得了，但是內容卻很深刻，講的是我們做事情要學(xué)會(huì )安排，比如做飯的時(shí)候先燒水，燒水的同時(shí)可以收拾菜，水燒開(kāi)了菜也就可以下鍋了……，可以說(shuō)那篇課文影響了我的一生。對于時(shí)間，古人便有子在川上曰：逝者如斯夫的感慨，我下面邊談兩點(diǎn)對于時(shí)間的觀(guān)點(diǎn)：
走在時(shí)間前面
人們對待事情的處理態(tài)度大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是“趕早不趕晚”，一類(lèi)是“走一步看一步”，我屬于前者。因為最終做好做壞與兩種態(tài)度沒(méi)有直接關(guān)系，所以暫不說(shuō)兩種方式的好與壞，只是我一直以為“趕早不趕晚”的性格總是能夠讓別人感覺(jué)好一些，尤其是當別人對你所做的事情有依賴(lài)的時(shí)候。我們工作中通常會(huì )做計劃，這是一個(gè)好習慣，可是，相信很多人都有“計劃不如變化快”的感覺(jué)，于是我們的計劃往往會(huì )拖延，于是你的計劃拖延了，影響到了我，我也不得不拖延……，于是乎與你有關(guān)的人都產(chǎn)生了連鎖反應，再加上其他一些因素，于是一個(gè)人一天的延遲可能就造成了一個(gè)項目一周的延遲。
“趕早不趕晚”是一種相對積極的態(tài)度，這種態(tài)度使我能夠經(jīng)常主動(dòng)的想自己要做什么，怎么安排去做，上中學(xué)的時(shí)候便習慣在中午就把上午布置的作業(yè)完成，而此時(shí)很多同學(xué)都在休息，到了晚上便總會(huì )比別人早早的完成一天的作業(yè)，剩下的時(shí)間便是自己支配的了，慢慢的養成了習慣，即便是在高考前也從來(lái)沒(méi)有晚于10點(diǎn)半上床睡覺(jué)，工作后中午的短短1個(gè)小時(shí)也就經(jīng)常是自己工作效率最高的一段時(shí)間。
能夠每天都規劃好自己要做的事情，提前想好自己一段時(shí)間的工作計劃，并且將做這些事情的主動(dòng)權掌握在自己手中，那么自己便會(huì )感到對時(shí)間的把握很有自信，便有了一種“走在時(shí)間前面”的感覺(jué)。
磨刀不誤砍柴工
雖然自己是那種“趕早不趕晚”的性格，可是并不是很多人想的那種遇事便匆匆去做的人，相反的，很多工作往往是先思而后行，并且常常思考的時(shí)間大于動(dòng)手的時(shí)間。這些，都要歸功于自己畢業(yè)后的軟件開(kāi)發(fā)職業(yè)。
剛開(kāi)始工作的時(shí)候自己和很多人一樣，憑著(zhù)對工作的滿(mǎn)腔熱情和年輕的沖勁，分到手上的工作馬上便開(kāi)始編碼，編編改改，開(kāi)始還不覺(jué)得什么，直到自己開(kāi)始接觸到現場(chǎng)實(shí)施的工作，面對著(zhù)一個(gè)大的系統在客戶(hù)現場(chǎng)不斷的出現這樣那樣的問(wèn)題，而其中很多問(wèn)題都是由于開(kāi)發(fā)人員沒(méi)有充分的思考導致的錯誤，甚至是結構性的錯誤而無(wú)法輕易修改的時(shí)候，越來(lái)越多的痛苦慢慢的變成了思考的源動(dòng)力。后來(lái)當自己擔任項目經(jīng)理，可以有權利將自己思考的結果釋放出來(lái)的時(shí)候，我便開(kāi)始采用各種方式引導項目?jì)鹊腵人員改變長(cháng)期形成的詬病，促使他們能夠盡量的多設計多思考。經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，所有的想法得到了不斷的考驗和完善，我也和大家一起形成了鞏固的“磨刀不誤砍柴工”的認識和習慣，大家都嘗到了思考的甜頭。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，雖然不斷有各種管理學(xué)的書(shū)籍告訴我們這些那些，可是依然會(huì )有人看過(guò)后該怎么做還是怎么做，因為不是他不想做好，而是習慣，一個(gè)成年人的習慣是很難改變的。所以，改變一個(gè)人的習慣要靠一個(gè)環(huán)境去改變，而環(huán)境的改變又來(lái)自一個(gè)個(gè)的個(gè)人，良性的循環(huán)能夠讓整個(gè)團隊邁向成功，而成功的起點(diǎn)便是團隊的管理者。
時(shí)間管理的感悟與心得5
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我的時(shí)間去哪兒了之時(shí)間管理》。
大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)吧？時(shí)間是非常寶貴的，過(guò)去的時(shí)間總是一去不復返，我們都應該珍惜每分每秒，用心地去生活。
讀完了這本書(shū)，我想我也要學(xué)會(huì )管理時(shí)間，因為只有充分地利用好時(shí)間，才能將每天都過(guò)得更有意義，更快樂(lè )，才能在未來(lái)的某一天真正實(shí)現自己的夢(mèng)想。
關(guān)于管理時(shí)間這方面，我的感觸很深。有一次臨近考試，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)。而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，一邊想：唉！用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛！
考試終于到了。同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因為之前我根本就沒(méi)有復習，所以對于我來(lái)說(shuō)，這些題目簡(jiǎn)直就像天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在不停地寫(xiě)著(zhù)，有的胸有成竹地寫(xiě)著(zhù)，這給我制造了很多壓力。
終于在最后的時(shí)候，我也硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，我的`心就如刀割。
同桌問(wèn)我考的怎么樣，我回答說(shuō)：“不好！沒(méi)時(shí)間！”她說(shuō)：“你還說(shuō)呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會(huì )考的好呢？還有，時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功�！蔽乙粫r(shí)被她說(shuō)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì )很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握住了時(shí)間。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他”。說(shuō)的正是這個(gè)道理。所以我們必須珍惜我們現在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。漫無(wú)目的、毫無(wú)計劃地生活，根本無(wú)法體會(huì )到充實(shí)、有計劃地度過(guò)一天是多么快樂(lè )。
作者寫(xiě)這本書(shū)的主要目的就是想讓小朋友們都能學(xué)會(huì )管理時(shí)間，從而成為幸福的人。
做好時(shí)間管理需要做到以下幾點(diǎn)：
安排好做事的先后順序。先想想有哪些事需要做，并按照重要程度排好順序，然后，做好執行計劃，最好是定好截止時(shí)間，此外，還要記住，不要拖延應該做的事。
養成利用零碎時(shí)間做事的習慣。不要小瞧每天的五分鐘、十分鐘，試著(zhù)去找一些這樣的零碎時(shí)間，好好利用。要成為時(shí)間達人，就要學(xué)會(huì )充分利用零碎時(shí)間，并找出屬于自己最能集中精力的黃金時(shí)間。
希望閱讀這本書(shū)的小朋友們，在努力向著(zhù)夢(mèng)想飛奔的同時(shí)，也能夠學(xué)會(huì )如何管理好自己的時(shí)間，養成珍惜時(shí)間的好習慣，做個(gè)幸�？鞓�(lè )的孩子。
時(shí)間管理的感悟與心得6
在讀這本書(shū)之前，我對時(shí)間管理有著(zhù)很模糊的認識，比如說(shuō)：老師給我們給我們布置的寒假作業(yè)、我是一天拖一天，今天說(shuō)明天做，明天說(shuō)明天……就這樣，直到快開(kāi)學(xué)了我才開(kāi)始去做老師布置的功課。有一首詩(shī)叫《明日歌》，是啊!我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎；世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。當看完這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現我以前是多么的愚蠢。郭沫若說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
我在這本書(shū)上還看到過(guò)這樣一則小故事：傳說(shuō)在五臺山的懸崖峭壁上生長(cháng)著(zhù)一種與眾不同的鳥(niǎo)：它長(cháng)著(zhù)四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會(huì )像一般的鳥(niǎo)一樣飛行，人們都叫他“寒號鳥(niǎo)”。在一個(gè)草長(cháng)鶯飛的春天，草碧綠樹(shù)的夏天，稻香滿(mǎn)空的秋天，寒號鳥(niǎo)都整日東游西蕩，還一個(gè)盡地向其他鳥(niǎo)兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著(zhù)隆冬將至，其他的鳥(niǎo)都忙開(kāi)了：它們有的'開(kāi)始結伴飛到南方，準備過(guò)一個(gè)溫暖的冬天；留下來(lái)的，就整天忙著(zhù)積聚食物，銜草筑巢。唯獨寒號鳥(niǎo)渾然不把如何過(guò)冬當回事，轉眼間，冬天來(lái)臨，天氣一天比一天冷，其他鳥(niǎo)兒都換上了羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時(shí)的寒號鳥(niǎo)，身上的漂亮羽毛都脫光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著(zhù)：“凍死我了!凍死我了!……明天就壘窩!凍死我了!明天就壘窩!等到天亮了太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光一照，寒號鳥(niǎo)忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過(guò)且過(guò)!得過(guò)且過(guò)!太陽(yáng)下暖和!太陽(yáng)下暖和!”就這樣寒號鳥(niǎo)過(guò)一天是一天，一直沒(méi)給自己造個(gè)窩，最后凍死在巖石縫隙里了�！�
明天明天，還有明天，寒號鳥(niǎo)就是這樣安慰自己。卻不知道這個(gè)明天足以把它帶入墳墓，所以我們一定要做到今日的事今日畢。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，牢牢的把握住在生命中的每一分每一秒。時(shí)間是世界上最快又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西。
時(shí)間管理的感悟與心得7
我們時(shí)常會(huì )想：怎樣才能合理高效的安排自己的學(xué)習和生活呢?就在這個(gè)烈日炎炎的夏日，讓我有幸讀到了一本名叫《超人氣小學(xué)生的7種時(shí)間管理方式》的書(shū)，這是一本專(zhuān)門(mén)教我們如何管理時(shí)間的書(shū)。
書(shū)的前幾頁(yè)介紹關(guān)于管理時(shí)間的漫畫(huà)，運用對比的方式展現了小朋友管理時(shí)間的對與錯;還講到了生活中關(guān)于學(xué)習時(shí)間和業(yè)余時(shí)間的小故事。
生活中，有些“老師不在”、“父母不管”的時(shí)候，需要我們自己管理時(shí)間，在自己管自己的時(shí)候，應該怎么做呢?這時(shí)可以看看：1。課堂45分鐘——關(guān)鍵點(diǎn)，高效;2。放學(xué)后的時(shí)間——關(guān)鍵點(diǎn)，把時(shí)間分成5段;3。雙休日——關(guān)鍵點(diǎn)，科學(xué)計劃;4。寒暑假——關(guān)鍵點(diǎn)，有意義……
讀了這本書(shū)使體會(huì )到我們要做時(shí)間的.真正的主人，善于計劃、分配和利用時(shí)間，把時(shí)間分配的合理精密，使每年每月，每天和每小時(shí)都有它的特殊性，它的實(shí)用性。
作為一名新時(shí)代的小學(xué)生更要懂得：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的道理，把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。
時(shí)間管理的感悟與心得8
從大四開(kāi)始實(shí)習，幾乎每個(gè)月我都會(huì )從實(shí)習工資里面拿出部分錢(qián)，買(mǎi)兩本自己覺(jué)得有用的書(shū)，但很少有勵志類(lèi)的，我總覺(jué)得勵志類(lèi)的書(shū)講的都是適用于故事主人公方法和經(jīng)驗，適合自己的方法還得自己慢慢摸索。但是慢慢的，我發(fā)現，我的計劃總是莫名其妙的宣告失敗了。單說(shuō)讀書(shū)這一計劃，就足夠我郁悶了。我的設想是，用自己的工資買(mǎi)書(shū)，算是犒賞，我應該當作是享受一樣的去讀書(shū)，去充實(shí)自己。買(mǎi)書(shū)的過(guò)程我也是很用心的，在日常生活和工作中，想想自己需要從哪些方面提高自己，讀哪方面的書(shū)，讀誰(shuí)的書(shū)；也看別人的書(shū)評、到書(shū)店翻看不同作者的'書(shū)，確定適合才在網(wǎng)上下訂單。這樣我該是能夠用心讀下去了吧，但是，到目前為止，我的買(mǎi)書(shū)計劃還是一直進(jìn)行著(zhù)，一共10本，但我完完整整讀完的，只有這本《時(shí)間管理幸福學(xué)》。這書(shū)是在我處于擇業(yè)迷茫期，并且發(fā)現我的時(shí)間總在不知不覺(jué)中被浪費了，但卻沒(méi)辦法讓自己不去浪費后，才列入購書(shū)計劃的。能夠一口氣讀完這本書(shū)，不是因為這本書(shū)里面說(shuō)了什么萬(wàn)能的方法，而是讓我知道了自己為什么這么迷茫，為什么時(shí)間總是被浪費。
也就在去年年底吧，我去了一家我一直很看好的公司實(shí)習，但并非我所希望的職位。一開(kāi)始覺(jué)得公司前景好，行業(yè)地位好，就算職位不是太理想，總能為自己的職業(yè)生涯提供一個(gè)跳板。但是很快，我就陷入了迷茫狀態(tài)。我一直想做策劃或文案方面的工作，但是因為專(zhuān)業(yè)不對口，且本身條件也不優(yōu)秀，投出去的簡(jiǎn)歷幾乎都沒(méi)有回應。于是乎我就接受了這個(gè)不在我期望中的職位。剛開(kāi)始還滿(mǎn)足于這份工作能有足夠的個(gè)人時(shí)間，我大可以加以利用。慢慢的，我發(fā)現，我讀的書(shū)，仍舊是我想要從事的策劃工作相關(guān)的，但是它和我實(shí)際的工作一點(diǎn)不沾邊，我讀書(shū)的積極性也就漸漸消減了。我這人，有點(diǎn)固執，盡管覺(jué)得讀再多的書(shū)也派不是用場(chǎng)了，我還是堅持買(mǎi)，盡管都沒(méi)讀完過(guò)。在這樣的情況下，我開(kāi)始閱讀這本叫“時(shí)間管理幸福學(xué)”的書(shū)，買(mǎi)這方面的書(shū)是因為我意識到自己需要進(jìn)行時(shí)間管理，而買(mǎi)它這是因為它通俗易懂，不需要我記些條條款款。我本沒(méi)有期望本書(shū)能夠教給我什么時(shí)間管理的萬(wàn)能方法，只是用讀完它來(lái)慰藉自己，曾想過(guò)不浪費時(shí)間，不浪費生命。直到我發(fā)現書(shū)中講到的許多細節，也實(shí)實(shí)在在的發(fā)生在我身上，并且一直困擾著(zhù)我。于是，每當我讀到情景和我相似的小節時(shí)，我會(huì )停下來(lái)想一想我的情況，然后用一張紙記下來(lái)，到我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我回顧了所記下的內容，心情豁然開(kāi)朗，一掃之前的迷茫，真的，沒(méi)有夸張。
當我讀到“世界上最大的折磨，叫做壯志消磨”時(shí)，我突然意識到我現在為什么總是在打發(fā)工作，打發(fā)時(shí)間，然后又開(kāi)始抱怨自己浪費時(shí)間，外界條件不夠好等等。我就像書(shū)中說(shuō)的那樣，每天用足夠長(cháng)的工作時(shí)間和足以養活自己的工資安慰自己。我的心不在那里，還做著(zhù)先前的策劃夢(mèng)，盡管客觀(guān)上，我已經(jīng)停止了為它而奮斗。就這樣整個(gè)人漸漸變得死氣沉沉，上班想著(zhù)下班，下班想著(zhù)這一天快點(diǎn)過(guò)去。這應該算是壯志消磨的一種吧，好在我診斷自己還在患病初期，于是決定辭掉那份可以養活自己的工作，專(zhuān)心的提高自己，總有一天，我的作品會(huì )有人賞識，如果最后還是沒(méi)有那一天的話(huà)，我想我至少也會(huì )因為追求自己所想而過(guò)得充實(shí)。
到目前為止，我覺(jué)得這本書(shū)好，也就因為它能給我啟發(fā)，能讓我意識到問(wèn)題的所在，僅此而已。我想我應該還會(huì )重讀這本書(shū)，或許那時(shí)，我還會(huì )發(fā)現它其他的優(yōu)勢。
時(shí)間管理的感悟與心得9
回到《時(shí)間管理》這本書(shū)，草草讀完，未及細品，對華為的七大時(shí)間管理法則——自省、目標、方圓、四象限、精簡(jiǎn)、韻律和80/20法則有了初步認識和了解。通過(guò)初步的學(xué)__對如何學(xué)會(huì )正確的時(shí)間分配并充分有效利用時(shí)間，在今后的工作中減少浪費時(shí)間的現象，如何制定SMART的工作目標以及掌握制定有效工作計劃的方法和過(guò)程。
結合到我們局內目前正在施行的工作記錄本實(shí)際上就是華為時(shí)間管理在本局內的一種運用，通過(guò)對月度工作計劃的規劃、每天工作日志的記錄來(lái)整理自己近期的工作計劃和軌跡，有效挖掘碎片時(shí)間，去除不科學(xué)的工作內容，減少浪費時(shí)間。沒(méi)有目標是時(shí)間管理的大忌，因此明確的'目標是時(shí)間管理的一大法寶。在工作中，可能缺乏的就是這種對目標的規劃，以及在朝著(zhù)目標前進(jìn)的過(guò)程中時(shí)間的管理，小到周計劃、月計劃，大到年度發(fā)展規劃、人生發(fā)展規劃等等，無(wú)不需要在明確目標的前提下，進(jìn)行有效的時(shí)間管理，不然所有的時(shí)間管理都是空的不切實(shí)際的。因此，明確目標是我讀這本書(shū)的第一啟示。
給我的第二個(gè)啟示就是及時(shí)反思。反思或者反省是對自己過(guò)去工作和生活的回顧，也是一種得失的總結。每項工作或者每個(gè)階段結束時(shí)，我們都需要確認工作成效，并針對收獲的成效進(jìn)行深度反思。將過(guò)去作為現在改善的參考，把未來(lái)作為現在努力的方向，通過(guò)反思自己一定時(shí)間段內的自己的失誤和不足，才能使以后的工作更輕松，更富有成效，也充分增加成就感。所謂：隨時(shí)反思總結，確保運用正確的方法做正確的事情。
而通過(guò)閱讀給我的第三點(diǎn)啟示就是人必須要有隨時(shí)清零，保持空杯的心態(tài)。作為華為在世界企業(yè)里面都能排得上號的企業(yè)，都要求員工每個(gè)項目結束后要隨時(shí)清零，保持空杯，何況我們。隨時(shí)清零，是讓我們不要抱著(zhù)過(guò)去的成績(jì)不放，同時(shí)，更是告訴我們每個(gè)人都需要一個(gè)新的起點(diǎn)，在一個(gè)新的平臺上去展示自己。而空杯的心態(tài)則是要求我們隨時(shí)準備接受新知識、新本領(lǐng)，為新的工作做好新的儲備。
盡管只是淺淺的讀完了這本書(shū)，但是還是受益匪淺，也反思良多，浪費時(shí)間的根本原因在于我自己，無(wú)關(guān)其他。
最后用文中看到的一句話(huà)自勉和警醒自己：當下是未來(lái)的序幕。
時(shí)間管理的感悟與心得10
在讀此書(shū)前，對時(shí)間管理的概念很模糊，總認為時(shí)間很多，明日復明日，其實(shí)明日何其多？而面對迅速旋轉地年輪，卻無(wú)能為力，只能繼續麻木地過(guò)著(zhù)重復的生活。這次通過(guò)學(xué)習讓我真正懂得了，時(shí)間的重要性，它在分分秒秒的從我們身邊悄無(wú)聲息的流去，到老時(shí)方知時(shí)間太少了，很多重要的事情在年輕時(shí)沒(méi)有去實(shí)現。人生面對有許多紛繁復雜的事情，只有在我們分清輕重緩急的情況下，同時(shí)規劃好合理利用好時(shí)間，才能在今后的人生當中多拾西瓜，少揀芝麻。結合自身的優(yōu)勢，充分去發(fā)揮去利用，改變以往的壞習慣，明確什么事情不能去做，節余大量時(shí)間去做更重要的事情，我們就會(huì )比別人有更加多的時(shí)間。
然而我在這本書(shū)里找到了如何去分配時(shí)間，合理的利用時(shí)間。書(shū)里面告訴我們“時(shí)間就是生命，而一個(gè)人一生只有3天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì )過(guò)去，明天就要到來(lái)，但也會(huì )消逝。所以抓緊時(shí)間吧，一生只有3天而已！”這也是在提醒我們要善于管理時(shí)間，珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間，虛度年華，使生命失去原本的風(fēng)采。因為時(shí)間它具有著(zhù)這三個(gè)特征：
�。�1）、時(shí)間具有流逝性
�。�2）、時(shí)間是不可逆轉的。
�。�3）、時(shí)間對每個(gè)人都是均等的'。
時(shí)間也是人生最寶貴的財富和資本，因為人人都共有時(shí)間，你珍惜它，那它便將是財富，你忽略它，那它便是一文不值，你也就一事無(wú)成！就像記住80/20原則一樣的，80/20原則的基本理論是：你所做的20%努力會(huì )成就80%成果。80/20原則可以提醒你將20%的精力放在重要的事務(wù)上。在整個(gè)項目工作中僅有20%的工作是最重要的，這些工作會(huì )成就80%的工作成果，一個(gè)人之所以會(huì )成功，就因為他在24小時(shí)當中做了不一樣的事情，如果我們想要成功，就必須把時(shí)間管理做得更好，必須提升做事的效率。每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )時(shí)間管理。一個(gè)出色的管理者都是善于管理和運用時(shí)間的人。
這本書(shū)還告訴我們時(shí)間不僅僅是金錢(qián)，時(shí)間比金錢(qián)更加寶貴，猶如自己的生命一樣！這是因為時(shí)間是不容變更的，不可儲存的，不可增加的，不可轉讓的，它勻速的消逝，一去不復返！作為一名基層管理者的我來(lái)說(shuō)，要自覺(jué)的規劃，充分的利用時(shí)間，才不會(huì )讓時(shí)間白白流逝，安排好每天的1440分鐘，能巧妙的進(jìn)入超時(shí)空空間，這樣就能比其他人能完成更多的事情，讓每一份鐘都能實(shí)現它的價(jià)值，因為一個(gè)人的成功都取決于對時(shí)間的利用率。
讀了這本書(shū)才真正的體會(huì )到我們要做時(shí)間的真正的主人，人生的鐘表，只上一次發(fā)條，切莫依賴(lài)明日，要抓住時(shí)間，每天要對自己的時(shí)間使用做個(gè)評估，看看使用率如何，盤(pán)點(diǎn)一下時(shí)間都用到了何處，發(fā)現浪費時(shí)間就立即校正，才能善于發(fā)掘時(shí)間，使用時(shí)間，創(chuàng )造時(shí)間！我們要善于計劃、分配和利用時(shí)間，把時(shí)間分配的精密，使每年每月，每天和每小時(shí)都有它的特殊性，它的實(shí)用性。
總之要讓我們來(lái)控制時(shí)間，而不要讓時(shí)間來(lái)控制我們！
時(shí)間管理的感悟與心得11
讀《時(shí)間管理》石磊
今天閑來(lái)無(wú)事，于是就拿起之前下載的電子書(shū)，看的這本書(shū)名字叫做《時(shí)間管理》是杭州一家文化創(chuàng )意公司出版發(fā)行的。
書(shū)的頁(yè)數不多，讀起來(lái)也不是那么的苦澀難懂，很是言簡(jiǎn)意賅，主要就是講述了作為一個(gè)管理者而言如何在日常的工作生活中去有效的管理時(shí)間，達到自己工作效率的最大化。書(shū)中的理論概念主要源于管理大師彼得．德魯克先生的時(shí)間管理理念，德魯克先生被譽(yù)為“管理學(xué)之父”，”大師中的大師”等美譽(yù)。
在書(shū)的一開(kāi)始，德魯克先生就指出:“人是不善于管理自己的時(shí)間”這句話(huà)讓我想到了我們中國人常說(shuō)的一句話(huà)：懶惰是人的天性。在實(shí)際的生活中，人們總是傾向于處在舒服的區域，遠離那些讓自己難受的區域,這是人的本能,就像溫水煮青蛙那樣，在安逸舒服的環(huán)境里慢慢地消磨了自己，最后才發(fā)現自己竟一事無(wú)成……
我們每天都在忙忙碌碌，但一天下來(lái)還是感覺(jué)什么都沒(méi)干，為什么?
本來(lái)計劃著(zhù)今天干這干那，可是到了中午吃完飯，開(kāi)始犯困一覺(jué)睡到下午五，六點(diǎn)，你是否認為每個(gè)人都會(huì )這樣?
在這本書(shū)里告訴了你答案。這本書(shū)用漫畫(huà)的形式講解了時(shí)間管理的要素，內容精煉，簡(jiǎn)單，易懂。
本書(shū)分為兩部分第一部分進(jìn)行時(shí)間管理的三大要素是什么。
1 意識是時(shí)間管理的先決條件。
我們每個(gè)人都需要對時(shí)間的流逝保持高度敏感，這樣才能了解自己的時(shí)間用在哪里，更好的調整利用時(shí)間的方案。如何做到這一點(diǎn)呢？唯一的方法就是記時(shí)間日志。對每一天的時(shí)間花銷(xiāo)做記錄能讓你更好的`了解自己的時(shí)間用在哪里，這樣才能進(jìn)一步管理時(shí)間。就像你要打算理財一樣，第一步當然是要記賬了。
2 目標為時(shí)間管理提供路線(xiàn)。
要做時(shí)間管理你必須要先確立自己的目標，這樣才能更好的確定你需要采取的步驟，以及對每一步所做出的時(shí)間承諾。目標和時(shí)間是相鏈接的。把每一步驟所用的時(shí)間估計出來(lái)，看看和你完成目標所估計的時(shí)間是否一致，不一致就要進(jìn)行調節。
3 選擇是困難的。
你需要做一個(gè)徹底的反省。你到底想要得過(guò)且過(guò):做你現在馬上想做的事情,還是為未來(lái)著(zhù)想:做那些能讓你今后過(guò)上自己想要的生活的事情。在當下的滿(mǎn)足與犧牲之間進(jìn)行選擇。
本書(shū)的第二部分主要是講一個(gè)人如何創(chuàng )造時(shí)間。對你沒(méi)有聽(tīng)錯，確實(shí)是創(chuàng )造時(shí)間。那么如何創(chuàng )造時(shí)間呢?
方法有兩個(gè):
1 提高自己的精力。
做同樣的一件事如果你的精力旺盛是不是要比疲憊不堪更節省時(shí)間呢！所以每個(gè)人都應該在精力最充沛的時(shí)候從事最艱巨的任務(wù)。當你的能量等級處于一個(gè)較高水平時(shí)，你就可以將你的沒(méi)有成效的時(shí)間轉化成富有成效的時(shí)間，如此一來(lái)，你便能夠在最短的時(shí)間完成這些任務(wù)，這是不是相當于創(chuàng )造了時(shí)間!那么如何讓自己的精力提高呢。方法很簡(jiǎn)單，那就是每天堅持鍛煉，健康飲食，多喝水。
2 充分利用空閑時(shí)間。
空閑時(shí)間一般指等待某事發(fā)生的時(shí)間，變非生產(chǎn)性時(shí)間為生產(chǎn)性時(shí)間，從而達到創(chuàng )造時(shí)間的目的。做一個(gè)表格內容是你的一分鐘能干什么，五分鐘能干什么，十分鐘能干什么，當你在某地有這些時(shí)間段時(shí)迅速進(jìn)入狀態(tài)去干你預備好能干的事情。
時(shí)間管理的另一個(gè)重要的方面是戰勝拖延，本書(shū)列舉了幾個(gè)戰勝拖延的策略:
一、在口袋里放一張紙片或索引卡。寫(xiě)下你要達成的目標。
二、將大項目分解成易管理的小塊。
三、教會(huì )自己的頭腦識別懶惰或拖延最初的蛛絲馬跡。當你體會(huì )到懶惰或拖延的感覺(jué)時(shí)要馬上采取措施，加以制止，這是一種反拖延條件反射，是可以培養和強化的。
四、堅持通過(guò)某種方式做好筆記。
通過(guò)本書(shū)的學(xué)習我們要建立一些良好的日常行為規范。這樣我們可以減少不必要的行為，比如花時(shí)間去找筆這種小事情。同時(shí)建立良好的行為規范能夠使我們減少思考，從而保存能量。
時(shí)間管理的感悟與心得12
一天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，甚至一年過(guò)去了，我們每天都在忙忙碌碌，但是靜下心來(lái)想一想，在這期間做了些什么？腦子里反而覺(jué)得空蕩蕩的，似乎沒(méi)有做出讓人記憶深刻的的事情。在這期間，到底我們做了什么？時(shí)間是怎樣被利用的？很值得我們每個(gè)人去思考。
前些天讀過(guò)一本書(shū)，叫《如何管理自己的時(shí)間》，最近也讀了一本書(shū)，叫《因為痛，所以叫青春》，兩本書(shū)中都談到時(shí)間管理問(wèn)題。究竟如何管理我們的時(shí)間？通過(guò)讀書(shū)讓我有所領(lǐng)悟，吐之為快，大家齊勉之。
1、做有意義的事。有時(shí)候我們做事情，沒(méi)有目的，匆匆忙忙去做了，花了很多時(shí)間，最后想一想，我為什么要做這件事情？又沒(méi)有什么目的，這種事情基本上沒(méi)什么意義。與其浪費時(shí)間，還不如不做。所以，我們做任何事情之前，一定要想一想：我為什么要做這件事情？我的目的是什么？這樣，你的時(shí)間就會(huì )更充足一些。
2、把要做的事情排個(gè)優(yōu)先次序。每天上班我們有時(shí)候要做幾件事情，當然又不能同時(shí)去做，該如何處理吶？這時(shí)候，最好把要做的事情列個(gè)清單，然后把這些事情分為重要的事、次重要的事、次要的事。重要的事一定要做，而且要馬上做；重要的事做完以后，再去做次重要的事；次重要的事做完以后，如果還有時(shí)間，可以去做次要的事，如果沒(méi)有時(shí)間，就不做了，或者讓其他人代做，因為不重要，所以也不會(huì )有大的影響。
3、學(xué)會(huì )授權。我們身邊總是有一些人，整天忙得不可開(kāi)交，大事小事都要親自去做，特別是一些主管們，對什么事都不放心，好像只有自己親自做了心里才踏實(shí)。所以，()他們的每天就是一個(gè)字：忙。其實(shí)，大可不必。我們都是些普通人，雖然有自己的專(zhuān)長(cháng)，但是不可能在任何領(lǐng)域你都是最好的，所以說(shuō)，也不可能你親自做的事情都是最好的，或最正確的。有一些事情授權有專(zhuān)長(cháng)人去做，反而比自己去做更好，這樣也節約了自己的時(shí)間，何樂(lè )而不為吶。
4、學(xué)會(huì )聚集整塊的時(shí)間。我們要做好一件重要的事，往往需要有足夠的時(shí)間，而且要一心一意的去做，才能做好，所以要學(xué)會(huì )整理整塊的時(shí)間。對于要做的事，分析一下需要多長(cháng)時(shí)間？然后定下時(shí)間開(kāi)始去做，在這期間，不要被打擾，更不要三心二意，一心一意的去做這件事，直到做好為止，這樣做，效率通常比較高。
5、學(xué)會(huì )統籌安排零碎時(shí)間。我們生活中零碎的時(shí)間還是比較多的，例如：等車(chē)的時(shí)間、上下班路上的'時(shí)間等等。因為這些時(shí)間比較零碎，所以很多人白白浪費了。會(huì )工作和學(xué)習的人總是會(huì )很好的利用這些時(shí)間。比如：看會(huì )書(shū)、休息一下、做一件短時(shí)間內能做完的事等等，都是在很好的利用時(shí)間。
有句話(huà)說(shuō)得好：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì )有的。別忙了，那通常是浮躁的表現，把時(shí)間好好規劃一下，輕松愉快的把事情做好，并且有時(shí)間靜下心來(lái)思考，這才是真正的有智慧的人。
時(shí)間管理的感悟與心得13
幾乎是一口氣讀完了第五代時(shí)間管理的所有內容，讓我感到驚訝，感到時(shí)間的重要性，人的一生是短暫的，時(shí)間對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，不相差一分一秒，但有人在相同的時(shí)間里創(chuàng )造了更大的收益，更多的人卻說(shuō)：要是能給我再多點(diǎn)時(shí)間我就會(huì )做的比他還好，說(shuō)明什么？如何去分配時(shí)間，合理的利用時(shí)間，從這本書(shū)中我找到了答案。
1：合理安排好時(shí)間。
每天我們都在忙忙碌碌的為了自己工作和生活去奔波，到頭來(lái)確總是感覺(jué)什么都沒(méi)做好，即使做了，總是不那么完美，留下了很多的遺憾，這就是沒(méi)有合理的安排好時(shí)間，每當公司在一個(gè)階段競賽結束的最后一天，總會(huì )有很多的人因為還差那么一點(diǎn)任務(wù)，在不停的打電話(huà)，在匆匆忙忙的趕時(shí)間填單繳單，他們的敬業(yè)精神無(wú)可厚非，值得我們去學(xué)習，但客戶(hù)真的是到這一天才同意投保的嗎？不可能，只是之前沒(méi)有合理安排好時(shí)間，大多時(shí)間浪費在了一些無(wú)關(guān)重要甚至于不可能投保的客戶(hù)身上了，也有很多是認為時(shí)間還早，離競賽還有那么多天呢，不著(zhù)急，沒(méi)有將事做在前面，才會(huì )出現這種情況。
2：分清事情的重要性。
以前我有這樣一個(gè)習慣：每天將要做的事情，要見(jiàn)的人都要用一個(gè)小本子記下來(lái)，做完每一件事就勾掉，并寫(xiě)好這件事的處理結果，雖然給自己帶來(lái)了很多的幫助，但卻被這些事困住了手腳，顯得被動(dòng)，同時(shí)也會(huì )經(jīng)常被一些突發(fā)性的事情打亂，收益很校每個(gè)人每天都有非常多的事情要做，工作，生活，家庭，朋友，社交等等，如果我們將每件事情分清輕重緩急，羅列好順序，按照必須要做的事情，應該做的事情，能力下的事情，請別人幫忙做的事情和無(wú)須去做的事情來(lái)處理的話(huà)，那么我們就可以成功的合理的安排工作，積聚更多的時(shí)間用來(lái)去做更重要的事情，不就可以達到自己的目的了嗎？
3：設定目標，創(chuàng )造效益。
每年公司從開(kāi)門(mén)紅到各項競賽，都給我們下達了各個(gè)目標，我們也為之去奮斗去努力，有人成功有人失敗，成功的人只限于那點(diǎn)成功嗎？失敗的人只能失敗不能成功嗎？其實(shí)不然，誰(shuí)都可以成功而且可以發(fā)揮得更好，只是自己沒(méi)有給自己設定好目標，只局限在了公司競賽的'框框里了，如果我們給自己設定好一個(gè)人生目標，年度目標，并朝著(zhù)這個(gè)目標去努力實(shí)現，合理安排好時(shí)間，分清事情的輕重，朝著(zhù)目標一步一個(gè)腳印的去做，那么我們又何止于這點(diǎn)競賽目標，如果我們每天按照居總的那句話(huà)：吃三睡五干十六來(lái)要求自己，又何愁公司每個(gè)階段的任務(wù)，又怎能不會(huì )實(shí)現自己人生遠大的目標呢？一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，我想整個(gè)世界都會(huì )為他讓步。
總結自己這么多年來(lái)的工作，感覺(jué)到自己是在平淡，無(wú)成就感中走過(guò)，白白虛度了這么多年，以前自己對時(shí)間管理還處在第一代時(shí)間管理階段。對自己的人生無(wú)規劃，即便有規劃也沒(méi)有認真去實(shí)施，有失敗總是給自己找客觀(guān)原因，沒(méi)有找差距�？傉J為時(shí)間很多，明日復明日，其實(shí)明日何其多？這次通過(guò)學(xué)習讓我真正懂得了，時(shí)間的重要性，它在分分秒秒的從我們身邊悄無(wú)聲息的流去，到老時(shí)方知時(shí)間太少了，很多重要的事情在年輕時(shí)沒(méi)有去實(shí)現。人生面對有許多紛繁復雜的事情，只有在我們分清輕重緩急的情況下，同時(shí)規劃好合理利用好時(shí)間，才能在今后的人生當中多拾西瓜，少揀芝麻。結合自身的優(yōu)勢，充分去發(fā)揮去利用，改變以往的壞習慣，明確什么事情不能去做，節余大量時(shí)間去做更重要的事情，我們就會(huì )比別人有更加多的時(shí)間。不斷學(xué)習，積極面對壓力，將個(gè)人的目標和公司的利益緊密配合在一起，才能到老時(shí)少點(diǎn)遺憾多點(diǎn)成就感，才能更好的為創(chuàng )建標竿型公司盡一份力。
讓我們來(lái)控制時(shí)間，而不要讓時(shí)間來(lái)控制我們。
時(shí)間管理的感悟與心得14
因為當了班主任，所以在挑書(shū)的時(shí)候，就拿了這本《班級經(jīng)營(yíng)》。讀了這本書(shū)，我感觸很深，為我在以后的班級管理更加提供了有力的法寶�！皼](méi)有規矩，不成方圓”；是呀，要想打造一個(gè)好的班級，就應該有一個(gè)大家都要遵守的行為規范——班規。使生活在這個(gè)班集體的成員知道哪些該做，那些不該做。
這時(shí)，我想到了我最初制定班規時(shí)，制定了過(guò)于簡(jiǎn)單，心中總以為學(xué)生應該知道該怎么做，往往學(xué)生犯錯時(shí)才發(fā)現學(xué)生其實(shí)什么都不懂，不知道什么該做，什么不該做。讀了該書(shū)，我明白了今后該怎么做----班規的制定要注意把握細節、要以自主為主要原則和出發(fā)點(diǎn)，這樣才能有效調動(dòng)學(xué)生的積極性；當然，班主任在執行班規既要堅持原則又要靈活把握。
讀了這本書(shū)，使我更懂得教書(shū)重在育人。
首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這點(diǎn)作為教師要高度重視，把握好細節，要有一套詳盡而有具有可操作性的規章制度，班規在這樣的情況下應運而生；否則隨意性就較強，沒(méi)有說(shuō)服力，對有的學(xué)生就難免不公平，那么他們的心靈就會(huì )受到創(chuàng )傷。
其次確定班規目標，要讓班規引導學(xué)生明確做人的目標指向，讓學(xué)生明白做事首先要學(xué)做人，利用班規的目標和約束促使學(xué)生學(xué)生主動(dòng)學(xué)習以及塑造學(xué)生良好的習慣；這一點(diǎn)與我制定我班的班級靈魂基本吻合。
我班班級靈魂：因為你存在，所以我幸福。
�。ㄎ医o予他的具體闡釋?zhuān)阂驗槟愦嬖�，所以我幸福，這是我們班級的靈魂。這是一種美好的愿望，也是我們希望達到的目標。很多事情都是從自我出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，讀待事物�？偸巧朴诳浯笞晕业耐纯�，縮小自我的幸福；夸大別人的幸福，縮小別人的痛苦�？偸亲砸詾樽约菏沁@個(gè)世上最不幸的人，別人是這個(gè)世上最幸福的人。如果從上面的情況讀，似乎自己是一個(gè)總是不滿(mǎn)足自我的人，是一個(gè)讀到自己不足的人，既然讀到了自身的不足，就應該不斷改進(jìn)。但往往結果恰恰相反，這樣的人往往會(huì )陷入自怨自艾的深淵。問(wèn)題出在哪里，問(wèn)題就在于，不幸和不足其實(shí)是兩個(gè)不同的概念，感覺(jué)自己不幸的人往往是從自我得到的角度去考慮問(wèn)題，而不是從付出考慮，即使是從付出考慮，也總是想著(zhù)付出之后會(huì )得到多少，他的不滿(mǎn)足自我是不滿(mǎn)足自我的得到，而不是讀到自身的發(fā)展存在哪些不足，自己對別人的給予還有哪些不足。其實(shí)幸福真正的名字叫給予。給予別人關(guān)心，給予別人幫助，給予別人寬容，給予別人理解。）
讀了這本書(shū)，使我學(xué)會(huì )了在管理班級時(shí)能夠更加藝術(shù)化處理許多問(wèn)題：
首先關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等的.對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生從內心深處親近你。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該具備愛(ài)心，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀(guān)望，更不是站在這個(gè)世界的對面牢騷、嘆息，而是應該在這個(gè)心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘。
比如在生活中，我們常常有這樣的困惑：對學(xué)生苦口婆心、煞費苦心、付出了太多太多，但是到頭來(lái)學(xué)生不但不知道理解感恩，反而卻和你對著(zhù)干；這些到底是為什么呢？
這就要求我們教師尤其是班主任老師，在管理班級是，一定要做到公平、公正，要依“法”行事，特別是對待班干部與后進(jìn)生時(shí)，更要做到一視同仁；對班干部不能溺愛(ài)，要保持一定的距離，對后進(jìn)生則要給予更多的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生尤其是后進(jìn)生，而不能溺愛(ài)優(yōu)等生，這是實(shí)施公平教育的前提，更是對每一位學(xué)生人格的尊重；在與學(xué)生的交往中，要讓學(xué)生感覺(jué)和你有一種親近感，但又讓他覺(jué)得你們之間還是有一定的距離，即要和學(xué)生“打成一片”，還要保持距離以保留老師身上的神秘感，不要讓學(xué)生忘記老師的身份。這是因為如果師生距離太遠，讓學(xué)生感覺(jué)不到愛(ài)，教師與學(xué)生之間就會(huì )缺乏必要的交流和溝通，對班級管理不利；如果師生距離太近，就很容易失去教師的尊嚴，對違規犯紀的學(xué)生，就會(huì )找許多辯駁的理由和套近乎，那么班規就很容易變成一紙空文，那對其他學(xué)生就不太公平了。
因此們在考慮具體情況不能排斥原則性，要“情”“法”結合，努力實(shí)現教育公平、平等。 其次實(shí)行民主化管理班級、使每一位學(xué)生都成為班級的主人。
魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長(cháng)不做；班長(cháng)能做的班主任不做�！边@樣分工到位，責任到人，各司其職；我非常欣賞這句話(huà)，幾年班主任工作以來(lái)，我也是努力這樣去做的，但感覺(jué)效果不太好，讀了這本書(shū)，猶如給我吃了一個(gè)定心丸；我將以此作為理論指導，進(jìn)一步完善我以前的做法，進(jìn)一步解放班主任，同時(shí)也是解放每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感覺(jué)有事可做，有感覺(jué)很幸福：
例如我將在班內實(shí)行人人是干部、課代表，人人是值日班長(cháng)的做法；只不過(guò)班主任不要干預太多，要充分放權給班級的每一位同學(xué)，要有意識的讓全體學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，使每一位同學(xué)的管理能力得以加強。
再準備實(shí)行“分級管理制”制度
一級管理：班長(cháng)（班長(cháng)可直接任命其他班干部，報班主任處）
負責全班各大項工作的監督總結，輔助班主任的工作。
二級管理：①各小組長(cháng)（又叫值周班長(cháng)），分管各組的學(xué)習和衛生，輔助班長(cháng)的工作；
�、诎嗉壙拼�，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
三級管理：小組科代表，負責各小組各學(xué)科的學(xué)習情況，輔助班級科代表的工作。
�。ㄖ等瞻嚅L(cháng)負責當日的一切大小事務(wù)，直接對值周班長(cháng)負責，值周班長(cháng)對班長(cháng)負責）
讀了這本書(shū)，使我學(xué)會(huì )了在管理班級時(shí)對學(xué)生要進(jìn)行多元化的評價(jià)，讓班規真正發(fā)揮她應有的作用。
作為班主任要及時(shí)檢查班規落實(shí)的情況，不要把自己凌駕于班規之上，要充分利用班規的獎懲條例對學(xué)生的言行進(jìn)行積極評價(jià)，作出肯定的鼓勵性評價(jià)，或糾正學(xué)生有為班規的評價(jià)。以表?yè)P為主，但對“違規”學(xué)生除了按班規處理之外，適當的批評也是必要的，要讓他們認識到自己的不足，這樣表?yè)P與批評有機結合起來(lái)，既能維護班規的權威，又能使學(xué)生在班規的評價(jià)下健康的成長(cháng)。
讀了這本書(shū)，使我更懂得教育，要講方法，要重在育人。教育是快樂(lè )的，教育是一種享受；教育，更是一種藝術(shù)�！栋嗉壗�(jīng)營(yíng)》這本書(shū)使我找到了教育的“法寶”，明確了前進(jìn)的方向，我要堅定的一直走下去。
時(shí)間管理的感悟與心得15
x月x日，有幸參加商社集團主辦的“高效能的時(shí)間管理標準〞培訓。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到在過(guò)去的工作中自己迷失了目的，浪費許多好光陰。痛定思痛，決定在以后的工作中，利用好所有時(shí)間，實(shí)現長(cháng)遠目的。
時(shí)間就是金錢(qián)!我們每人每天不可能都收到86400美元，但我們每人每天都有86400秒進(jìn)帳，合理的利用他們，就可以創(chuàng )造財富。人生最珍貴的兩項資產(chǎn)，一項為哪一項頭腦，一項為哪一項時(shí)間。無(wú)論我們做什么事情，即使不用腦子，也要花費時(shí)間。因此，管理時(shí)間的程度上下，會(huì )決定事業(yè)和生活的成敗。
理論于工作中，我找到了以往浪費時(shí)間的根源。做事目的不明確、
缺乏優(yōu)先順序、過(guò)于注重細節、簡(jiǎn)單事情復雜化、不會(huì )回絕別人的懇求等等。通過(guò)時(shí)間管理的學(xué)習，我認識到管理好時(shí)間的幾個(gè)關(guān)鍵：
1.設立明確的目的。把自己的4-10個(gè)目的寫(xiě)出來(lái)，找出一個(gè)核心目的，并依次排列重要性，然后按照目的設定一些詳細的方案，按照方案進(jìn)展。
2.目的分解。列一張總清單，把今年所要做的重要事情都列出來(lái)，并進(jìn)展目的切割。將年度目的切割成季度目的，列出清單，每一季度要做哪一些事情;將季度目的切割成月目的，并在每月初重新再列一遍，碰到有突發(fā)事件而更改目的的情形便及時(shí)調整過(guò)來(lái);每一個(gè)星期天，把下周要完成的每件事列出來(lái);每天晚上把第二天要做的事情列出來(lái)。
3.20：80定律。用80%的時(shí)間來(lái)做20%最重要的事情。一定要理解，哪些事情是最重要的，是最有消費力的。一般人都是做緊急但不重要的'事，學(xué)會(huì )把重要的事情變得很緊急，就會(huì )立即進(jìn)步消費力。
4.每天至少要有半小時(shí)到1小時(shí)的不被干擾時(shí)間。假設能有一個(gè)小時(shí)完全不受任何人干擾，自己關(guān)在房間里，考慮一些事情，或是做一些最重要的事情，這一個(gè)小時(shí)可以抵過(guò)一天的工作效率，甚至有時(shí)候這一小時(shí)會(huì )比三天工作的效率還要好。
5.每一分每一秒都做最有效率的事情。我們必須考慮要做好一份工作，到底做好哪幾件事情是最有效率的。列下來(lái)，分配時(shí)間把它做好。
6.要充分的受權。列出工作中所有覺(jué)得可以受權的事情，把它們寫(xiě)下來(lái)，然后開(kāi)場(chǎng)找適當的人來(lái)受權，這樣效率會(huì )比較好。
7.同一類(lèi)的事情最好一次把它做完。
8.做好時(shí)間日志。把每天花的時(shí)間一一記錄下來(lái)，做了哪些事，花了多少時(shí)間，這樣會(huì )發(fā)現浪費了哪些時(shí)間。找到根源，才有方法改變。
時(shí)間是財富!我們要根據自己的價(jià)值觀(guān)管理時(shí)間，才能控制生活，善用時(shí)間，朝自己的方向前進(jìn)，而不在忙亂中迷失方向。
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