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最強大腦觀(guān)后感

時(shí)間:2024-02-22 09:09:23 心得感悟 我要投稿

最強大腦觀(guān)后感

  細細品味一部作品以后,這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢?為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了?墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的最強大腦觀(guān)后感,歡迎大家分享。

最強大腦觀(guān)后感

最強大腦觀(guān)后感1

  科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的,只有想不到,沒(méi)有科學(xué)做不到。我今晚觀(guān)看了一部激動(dòng)人心、展現人類(lèi)智慧的電視欄目:《最強大腦》。

  這期節目主要講了三個(gè)內容:第一個(gè)是讓挑戰者們通過(guò)觀(guān)看老照片里面的一個(gè)地方,然后再從許多新的照片中挑出包含那個(gè)地方的照片,并在新照片上圈出來(lái);第二個(gè)是從現場(chǎng)40位上臺的姑娘中任選一位姑娘,然后讓挑戰者從現場(chǎng)40張姑娘們小時(shí)候與父母的合影照片中選出這位姑娘小時(shí)候與父母的合影照片;第三個(gè)是從20封舊家書(shū)、700多個(gè)字中,僅根據家書(shū)封面上的字體,找出這封家書(shū)里所有的字,把舊家書(shū)重新復原。

  我印象最深的是第三個(gè)內容,主持人說(shuō)這個(gè)環(huán)節叫一字成書(shū),要求就是上面介紹的內容。挑戰者叫陳智強。只見(jiàn)他威風(fēng)凜凜的走上臺來(lái),臉上充滿(mǎn)了自信。根據規則要求,20封家書(shū)中原有的`700多個(gè)字通過(guò)旋轉后,每4個(gè)字重疊擺放在一起,組成232個(gè)碎片,擺放在碎片墻上。嘉賓從20封家書(shū)中任意挑選一封家書(shū),要求挑戰者根據家書(shū)封面的字體,把家書(shū)還原。挑戰者僅憑眼睛觀(guān)察,把232個(gè)碎片逐一拆分開(kāi)來(lái),再經(jīng)過(guò)大腦進(jìn)行旋轉、比對,從中選出和家書(shū)封面一樣字體的字,最后拼成一份完整的家書(shū)。只聽(tīng)裁判一聲“開(kāi)始”,陳智勇就快步走向碎片墻,拿出碎片仔細查看,發(fā)現有家書(shū)的字體就拿著(zhù)碎片到相應的地方寫(xiě)上漢字。由于需要仔細的觀(guān)察,來(lái)回走動(dòng),不一會(huì )兒,他就大汗淋漓,衣服都濕透了。但是他仍然聚精會(huì )神、一絲不茍的仔細查看著(zhù)每一個(gè)拼字碎片。只見(jiàn)他時(shí)而低頭沉思,時(shí)而眉頭緊皺,生怕自己的一點(diǎn)小失誤而失去贏(yíng)得比賽的機會(huì )。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的努力,陳智勇用他的汗水和智慧,加上自己的信心,終于取得了勝利,成功的選出了家書(shū)的所有字,拼成了完整的家書(shū)。當臺上裁判宣布陳智勇挑戰成功時(shí),臺下響起了熱烈的掌聲!

  在現實(shí)生活中,我也經(jīng)常會(huì )遇到許多困難和挫折,如難做的數學(xué)題目、難理解的語(yǔ)文課文,或者是難以背誦的英語(yǔ)句子,我就有畏難而退的想法。通過(guò)觀(guān)看《最強大腦》,給了我很大的鼓舞。今后我一定要學(xué)習陳智勇那種堅持不懈、敢于拼搏的精神,爭取在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jì)!

最強大腦觀(guān)后感2

  那是一場(chǎng)場(chǎng)智力與實(shí)力的比拼,一回回實(shí)力與毅力的較量,一次次不可能與不現實(shí)的決勝,一番番變態(tài)與封魔的決殺。這就是《最強大腦》留給我的印象,既神秘又炫酷,既刺激又兇險,既驕傲又自豪,既養眼又提神,既自卑又慨嘆。

  在《最強大腦》的舞臺上,從來(lái)都不缺復雜、高級、恐怖、變態(tài)的比賽項目,自然而然,這個(gè)平臺上也從來(lái)都不缺來(lái)自世界各地的有能力,有實(shí)力,有智力的悍將與天才。而正是因為有這樣豪華頂尖的陣容,有這樣激動(dòng)人心的比賽,有這些旗鼓相當的對手,《最強大腦》這一大型綜藝節目才變得更加引人注目,更加奪人眼球,更加風(fēng)靡全國。

  正所謂“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年!币恢币詠(lái),在《最強大腦》的舞臺上,從來(lái)都不缺文韜武略之人,而在這些風(fēng)流人物的行列之中,那些個(gè)少年英雄更是比比皆是,讓人無(wú)可比肩、自嘆不如。俗話(huà)說(shuō)“自古英雄出少年”,楊英豪就是這樣一個(gè)偉大又出色,卓越又頂尖的少年英雄。

  有人說(shuō)一個(gè)人的名字與個(gè)人氣質(zhì)是相稱(chēng)的,我以前從來(lái)都不信,但是當楊英豪出現在我眼前的`時(shí)候,我對這句話(huà)的質(zhì)疑也就隨風(fēng)而逝了。在我看來(lái),英豪這個(gè)人就如同他的名字一樣,是那樣的英俊瀟灑,那樣的豪情萬(wàn)丈,叫人打心底里喜歡,也打心底里佩服。正如主持人所言,英豪就是一個(gè)橫空出世的天才,他總是能臨危受命,用沉穩與淡定,用志氣與勇氣,用智慧與實(shí)力,給予我們無(wú)限的驚喜與驚訝,給予我們無(wú)限的可能與希望,所以他值得我們欽佩,值得我們贊揚。

  當然,除了楊英豪之外,《最強大腦》的舞臺上還有很多很多不可思議的出色人物值得我們去敬仰,去學(xué)習,去模仿,去記憶,去回憶?偠灾,從開(kāi)播的那一刻起,《最強大腦》就一直肩負著(zhù)傳遞正能量的重任,在這個(gè)節目中,像楊英豪這樣的有智青年不僅在當下引起了天才學(xué)霸,少年英雄,優(yōu)智偶像的熱潮,而且為我們展現了一場(chǎng)場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想,關(guān)于競技,關(guān)于熱血,關(guān)于熱情,關(guān)于青春,關(guān)于智慧,關(guān)于希望,關(guān)于能力,關(guān)于獨立,關(guān)于國家未來(lái)的視覺(jué)盛宴和情感體驗。

  所以我們說(shuō),《最強大腦》是一檔有趣味,有價(jià)值,有意義的價(jià)目,他值得我們推崇,值得我們宣揚,值得我們追捧。

最強大腦觀(guān)后感3

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,第七季最強大腦也已經(jīng)落下帷幕,今天就給大家分享一些我觀(guān)看本季最強大腦后的觀(guān)后感。

  這一季大腦的選手們也是非常優(yōu)秀,一開(kāi)始的自我介紹便是殺氣騰騰,大家都是來(lái)自海內外高校,也都取得了許多出色的成績(jì),真是強者與強者之間的對決,難分高下,雖然無(wú)法做到他們那么優(yōu)秀,但這仍然激勵了我,努力向優(yōu)秀看齊。

  往后的比賽更加精彩,大家都拼盡全力,盡情的燃燒腦力,一場(chǎng)場(chǎng)比賽下來(lái),壓力也越來(lái)越大,這不僅需要選手們的實(shí)力,也是對心態(tài)的一個(gè)考驗。誰(shuí)能夠更快掌握節奏,便能率先占領(lǐng)高地,大家都實(shí)力相當,難分伯仲,毫厘之間,暗藏殺機。

  在眾多選手中,也有一些年齡偏小的選手,最小的只有十歲,卻也實(shí)力驚人,讓人不得不佩服他們的`實(shí)力,真是麻雀雖小,卻有鴻鵠之志。其中,十六歲的婁云皓表現十分出眾,一舉沖入s席后,越戰越勇,全面發(fā)展,在壓力面前體現出了驚人的沉著(zhù)冷靜,答題方法巧妙,最后還成為了中國戰隊隊長(cháng),打破了節目記錄,真是英雄出少年。

  誰(shuí)說(shuō)女子不如男,本季大腦中也出現了許多優(yōu)秀的女選手,她們巾幗不讓須眉,向大家展示了女性的實(shí)力和魅力,比如北大女神王心冉。

  在本季大腦中,16歲的黃明睿表現十分出色,每一場(chǎng)都沉穩精彩,實(shí)力不容小覷,是許多觀(guān)眾心目中‘’腦王‘’的有力候選人?删驮谶x出四強的比賽中,他因一個(gè)小失誤而遺憾錯失了這個(gè)機會(huì ),讓大家都感到非常惋惜?磥(lái)不到最后關(guān)頭,一切都不是定值,誰(shuí)都可能失誤,也可能逆風(fēng)翻盤(pán)。永遠保有努力向上的心態(tài),機會(huì )就在一瞬間,看誰(shuí)能過(guò)牢牢抓住。

  一季又一季最強大腦結束了,每一季選手都能帶給我們不一樣的驚喜,

  但這些優(yōu)秀背后,也是異于常人的努力和堅強的毅力。我們也要向他們

  學(xué)習,為自己的未來(lái)而奮斗,為自己的夢(mèng)想而拼搏,不斷挖掘自己的潛力,

  乾坤未定,你我皆是黑馬!

最強大腦觀(guān)后感4

  “圍棋”一詞在沉默了很久一段時(shí)間后,因近日“機器圍棋手”戰勝?lài)宕髱熇钍朗皇轮匦萝S入人們視野。人們迅速將關(guān)注點(diǎn)轉移至“機器人終將代替人類(lèi)”、“電腦強于人腦”這一類(lèi)看似危機重重實(shí)則杞人憂(yōu)天的話(huà)題上來(lái)。

  生發(fā)這類(lèi)感慨與憂(yōu)慮的原因,顯然是在這盤(pán)棋中,人們只見(jiàn)輸贏(yíng)之結果而不見(jiàn)其他。圍棋自古“悟道”、“求!钡膬群粧仐壐蓛,結果顯得尤其重要而過(guò)程卻一文不值,F象的背后,是時(shí)代不可避免地走向簡(jiǎn)單化、表面化的事實(shí),鮮有人深究事物之內涵,浮躁而功利的風(fēng)氣讓真正的人類(lèi)也在時(shí)代中成了“機器人”。

  古人云:“好勝非勇,能勝能不勝之謂勇!币嘤刑K軾“勝固欣然,敗亦可喜!边@“能不勝”與“敗亦可喜”的氣節,情懷,雅量,乃是棋局中至為可貴如今卻為人們無(wú)視的。不僅圍棋,競技色彩讓現代許多的事物皆失其本色而變得功利無(wú)趣。德國一所學(xué)校曾為鼓勵孩子讀書(shū)舉辦比賽,一個(gè)月內讀書(shū)最多者贏(yíng)得獎品。一個(gè)中國孩子超額完成任務(wù),提前匯報“戰果”,卻得到組委會(huì )這樣的回應:“獎品可以給你,但你必須退出比賽,因為你扭曲了比賽的初衷!边@位為得獎品而讀書(shū)的孩子,是時(shí)代大部分人的縮影,是功利心、勝負心的三棱鏡,更為我們敲響了警鐘。

  若要回答人們的擔憂(yōu),前提是清楚人之所以為人,重在情懷修養,重在“心”而不在“腦”,重在于棋局中悟道而不在局局必勝的能力?旃澴、簡(jiǎn)單化、流于表面與結果的時(shí)代大潮將人們裹挾,讓生活變得單調乏味。在迅速發(fā)展的現代,我們固然需要飛機、網(wǎng)絡(luò ),卻萬(wàn)萬(wàn)不可丟失翻山越嶺的勇氣,親筆寫(xiě)信的.雅趣,以及愿意輸掉一盤(pán)棋卻收獲人格滋養與審美能力的氣量。

  機器人只論策略、步驟,結果,勝負,而人卻有智慧、情感、狀態(tài)、習得。拋開(kāi)勝負,圍棋與人生的內涵才得以一點(diǎn)點(diǎn)在面前鋪開(kāi)。你對世界越功利,世界便對你越神秘。越是簡(jiǎn)單計較輸贏(yíng)勝負,越錯過(guò)那些可貴的“不簡(jiǎn)單”,錯過(guò)人生而為人的原因,即使最終費盡心力贏(yíng)得棋局,也會(huì )將情懷輸得一干二凈,甚至變成了棋盤(pán)對面的“無(wú)心”的那個(gè)機器人。

最強大腦觀(guān)后感5

  本來(lái)就非常期待這檔節目,因為是我以為很聰明的寧財神策劃的?墒锹(tīng)到這個(gè)題目的時(shí)候難免擔心會(huì )上演一群學(xué)霸爭霸的戲碼,畢竟在中國的教育體制里……看到第一期第一個(gè)大腦時(shí),還是很開(kāi)心的,因為那位鄭先生用我不能思議的能力看出了變態(tài)魔方墻的差別,我喜歡這樣的天才,因為我覺(jué)得在我的認知范圍里這樣的才能無(wú)從復制。

  后來(lái)也出現了不少強人,讓我覺(jué)得此節目做的還真的不是什么智力大獎賽之類(lèi)的,中國之大,本應有這許多奇人異事的?墒亲罱B看幾期至中意對抗,我是有點(diǎn)看不下去了。先是看到了一個(gè)很沒(méi)風(fēng)度的大叔,被別人挑戰就很不服氣,激動(dòng)的話(huà)也說(shuō)不利索……然后竟然他的兒子也來(lái)了,VCR看了,就是一個(gè)很怕輸的爸爸跟被爸爸管的死死的小孩,這樣的小孩即使在競技中表現地再出色,我也不會(huì )覺(jué)得他就是天才了,當然這是我的個(gè)人意見(jiàn),因為他的人生除了要贏(yíng)比賽還有什么別的意義呢。()看到中意對抗的比賽就在對比下更明顯了。意大利小朋友無(wú)比從容,看到對方以為自己輸了崩潰疾哭的時(shí)候,他也因為擔心對方而哭了,可是最后得知還是對方贏(yíng)了的時(shí)候,他也沒(méi)有很沮喪或者要撒氣的行為。

  太typical了好不好。雖然也許我倒退到12歲,也會(huì )是一樣的心理素質(zhì)做著(zhù)同樣輸不起的事,可我依舊想要評論這樣的教育方式。為什么意大利的小孩子是那么的瀟灑,每天有自己運動(dòng)玩耍的`時(shí)間,勝不驕敗不餒;而中國的小孩子,在被討論了這么多年之后,還是這個(gè)樣子,什么都要以目的為導向,知道自己贏(yíng)不了了就感覺(jué)整個(gè)世界都崩塌了。想到自己也是個(gè)媽媽?zhuān)蚁M业暮⒆右院蟛皇沁@個(gè)樣子。雖然他現在還小,我貌似可以置身事外的說(shuō)些輕松話(huà),但至少在這刻我是這么想的:我希望我的孩子健康快樂(lè )。

  他也許以后成績(jì)一般,長(cháng)相普通,但我希望他能跟著(zhù)自己的節奏,做自己喜歡的事情,并把他們做好以得到自信。我不會(huì )強迫他沒(méi)日沒(méi)夜地參加補習班,我會(huì )給他時(shí)間去接觸外面的世界,結交同樣開(kāi)心的朋友,做一個(gè)善良正直的人。所以我也要留下此文時(shí)時(shí)提醒自己,給孩子他該有的空間,讓他成為他適合的有用的人。

最強大腦觀(guān)后感6

  《最強大腦》這檔節目,現在不僅我愛(ài)看,都已經(jīng)火遍全國了!你問(wèn)為什么?那可是有許多因素:一是經(jīng)過(guò)四季,各個(gè)選手們也被大家所熟知,還擁有了各自的粉絲;二是這第四季,加入了全新的選手——百度機器人小度!它可以說(shuō)是世界上最厲害的人工智能了,而且外表萌萌的,在第四季打敗了好幾位選手,直接晉級總決賽,在總決賽中也和人類(lèi)腦力選手代表共同獲得腦王獎杯!三是這檔節目讓人們意識到人外有人,天外有天,選手們的各項能力讓人驚嘆不已,拍手稱(chēng)贊。

  第二位是“水哥”王昱珩。他其實(shí)眼睛患了疾病,失去了三分之二的視力,但他在第二季還是完成了微觀(guān)辨水,讓人為之轟動(dòng)。在第三季又完美打敗了他的對手,第四季對戰百度機器人小度惜敗,很多人都為他感到惋惜。他有一句話(huà),是這么說(shuō)的:“我不是名人堂里最優(yōu)秀的選手,但是每一次,我都是對手的滑鐵盧!笨戳诉@句話(huà),我是真的成為了他的“鐵粉”。那是一場(chǎng)場(chǎng)智力與實(shí)力的比拼,一回回實(shí)力與毅力的較量,一次次不可能與不現實(shí)的決勝,一番番變態(tài)與封魔的決殺。這就是《最強大腦》留給我的印象,既神秘又炫酷,既刺激又兇險,既驕傲又自豪,既養眼又提神,既自卑又慨嘆。在《最強大腦》的舞臺上,從來(lái)都不缺復雜、高級、恐怖、變態(tài)的比賽項目,自然而然,這個(gè)平臺上也從來(lái)都不缺來(lái)自世界各地的有能力,有實(shí)力,有智力的悍將與天才。而正是因為有這樣豪華頂尖的'陣容,有這樣激動(dòng)人心的比賽,有這些旗鼓相當的對手,《最強大腦》這一大型綜藝節目才變得更加引人注目,更加奪人眼球,更加風(fēng)靡全國。

  正所謂“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年!币恢币詠(lái),在《最強大腦》的舞臺上,從來(lái)都不缺文韜武略之人,而在這些風(fēng)流人物的行列之中,那些個(gè)少年英雄更是比比皆是,讓人無(wú)可比肩、自嘆不如。俗話(huà)說(shuō)“自古英雄出少年”,楊英豪就是這樣一個(gè)偉大又出色,卓越又頂尖的少年英雄。

最強大腦觀(guān)后感7

  幾年前,相親類(lèi)節目《非誠勿擾》等火了;隨后,歌唱類(lèi)節目《中國好聲音》等也火了;近期,親子類(lèi)節目《爸爸去哪兒》也火了一把。最近,江蘇衛視全力打造了一款科學(xué)類(lèi)節目《最強大腦》。節目組很早就與國內心理學(xué)和腦科學(xué)界的專(zhuān)家學(xué)者取得了聯(lián)系,包括北師大腦與認知科學(xué)研究院的劉嘉教授和畢彥超姐姐,最終參加錄制的是來(lái)自北大心理學(xué)系的魏坤琳“大叔”。

  節目組之所以找到了這三位教授,我想是有一定原因的。首先,他們都有著(zhù)讓人艷羨的學(xué)歷。劉嘉教授是MIT的博士,做面孔識別出身,是國內最開(kāi)始從事腦科學(xué)研究的學(xué)者之一;畢彥超教授是哈佛大學(xué)的心理學(xué)博士,做語(yǔ)言出身,師從國內著(zhù)名心理學(xué)家舒華教授;魏坤琳教授是賓夕法尼亞州立大學(xué)的博士,主要從事運動(dòng)康復工作。其次,他們有一顆真正熱愛(ài)科學(xué)和研究的心。這些老師對科學(xué)的態(tài)度是嚴肅的,感情是深厚的。從他們的學(xué)術(shù)報告和講課中可以看出那份對科學(xué)和研究的.熱愛(ài),那種興奮、激動(dòng)不已是發(fā)自?xún)刃牡。都說(shuō)現在國內的學(xué)術(shù)和科研圈子缺少真正熱愛(ài)科研的人,我想這些老師就是值得學(xué)習的榜樣。再次,他們都是有趣的研究者。在大多數人眼里,科學(xué)達人或者學(xué)霸都是一本正經(jīng)、不茍言笑的。但是,這三位老師都充滿(mǎn)了智慧和幽默感。他們的課堂生動(dòng)有趣,總是能夠贏(yíng)得學(xué)生的陣陣笑聲。劉嘉老師擅長(cháng)將枯燥、復雜的大道理轉化成簡(jiǎn)單、有意思的小故事;畢彥超老師的聰明、快語(yǔ)速;魏坤琳老師的帥和萌都讓他們征服了大多數學(xué)生。我想,只有能夠征服學(xué)生的老師才能更好的征服觀(guān)眾吧。最后,他們都熱衷于用科學(xué)造福人類(lèi)。畢老師做的盲人、聾人和閱讀障礙等特殊群體的研究;魏老師做的幫病人康復的游戲,為糖尿病足定制的鞋墊和“知道你怎么想”的假肢等都是讓科學(xué)造福人類(lèi)的具體舉措。

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